總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇一

半年來(lái),，師生人人能背誦《弟-子規(guī)》的《入則孝》,，一周一行成效顯著。家長(zhǎng)給學(xué)校反饋了三百余條文字信息,，贊同學(xué)校的做法,，有的家長(zhǎng)被學(xué)生的“一周一行”感動(dòng)得落了淚，尤其是第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上的“誦《弟-子規(guī)》,，孝行天下”特色教育的師生,、家長(zhǎng)互動(dòng)展演，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)家長(zhǎng),?！罢b《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動(dòng)的開(kāi)展,，得到了全社會(huì)的認(rèn)可與支持,。如寧安迪的家長(zhǎng)寫道：“兒子頭一次給我洗腳，感覺(jué)既高興又有些不自在,，看著他那認(rèn)真勁,，不知為什么，心里真有種說(shuō)不出的滋味,。 太愛(ài)我的寶貝安迪了,。老師的作業(yè)真棒!”如劉俊杰的姥姥在信中寫道：“我們家是四世同堂的大家庭，他對(duì)年邁的太太特別孝敬,，無(wú)論有什么好吃的東西,，首先送到太太的口邊，當(dāng)太太身體不適時(shí),，他會(huì)主動(dòng)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，倒水拿藥,，每天飯后都會(huì)收拾餐桌，并經(jīng)常幫忙做家務(wù),，打掃衛(wèi)生,，幫助我擦玻璃，并且能耐心的照顧兩個(gè)表弟,，周末自己慢慢用小手洗衣服,，當(dāng)我說(shuō)：“我來(lái)洗”的時(shí)候，他會(huì)笑著說(shuō)：“姥姥,，我已長(zhǎng)大了，我洗一件,，就會(huì)減輕您的辛苦”!

“誦《弟-子規(guī)》,，孝行天下”活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)感恩,、尊敬教順父母師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人，違反校規(guī)校紀(jì)的越來(lái)越少了,。此項(xiàng)活動(dòng)在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的反響,，我們認(rèn)為這是“接地氣”的教育，是大教育,。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育正在成為我校的一大特色,。突出的班級(jí)有中心小學(xué)四年一班、二年一,、五年二,、六年二等，突出的領(lǐng)導(dǎo)和教師有劉偉英,、齊樂(lè)軍,、周杰、曹紅軍,、王玉榮,、徐平功等。

2,、少先隊(duì)大隊(duì)部工作卓有成效,。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎;努力參與網(wǎng)站建設(shè);紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,，并配合“誦《弟-子規(guī)》,，孝行天下”活動(dòng)播放歌曲和相應(yīng)的稿件;帶領(lǐng)隊(duì)員定期照顧孤寡老人;大力開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng);圍繞建黨90周年開(kāi)展系列活動(dòng);配合教導(dǎo)處開(kāi)展各種活動(dòng);管理回收站;升旗儀式日趨規(guī)范;宣傳板報(bào)管理到位;配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等，真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用,。

3,、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作,，踐行“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，《規(guī)范》和《守則》教育落到了實(shí)處,。吳迪主任天天早晨第一個(gè)到校,，放學(xué)時(shí)同學(xué)生一起離校，耿黠,、崔瑩瑩等值周教師能按時(shí)到崗位上管理學(xué)生,，尤其是那些在學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門口重要地段看護(hù)學(xué)生的教師，風(fēng)雨無(wú)阻,，很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,。課間看看我們的操場(chǎng)、走廊,、洗漱間,，我們就能感受我們的學(xué)生的變化。問(wèn)題學(xué)生的教育管理很到位,。如吳主任對(duì)于全校問(wèn)題學(xué)生,、舍務(wù)教師針對(duì)問(wèn)題學(xué)生宋兆國(guó)等，徐平功對(duì)于問(wèn)題學(xué)生李浩然,、陳祖光對(duì)于問(wèn)題學(xué)生田純新等,、安金美對(duì)于問(wèn)題學(xué)生花廣宇的管理教育很到位。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師曉之以理,、苦口婆心,、想盡各種辦法和措施，讓我們感受到了這些問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)進(jìn)步,，一個(gè)個(gè)變化和一個(gè)個(gè)驚喜!(花廣宇打水,、李浩然管理回收站)我校對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育和管理已經(jīng)初步形成了學(xué)校主管政教工作的領(lǐng)導(dǎo)、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo),、少先大隊(duì)部,、班主任、舍務(wù)教師,、值周教師,、保干等齊抓共管的格局。半年來(lái),，在全體教職工的共同努力下,，學(xué)生懂事了，講文明有禮貌了,、愛(ài)勞動(dòng)了,、會(huì)感恩了、打架罵人的越來(lái)越少了,、遵章守紀(jì)的越來(lái)越多了,，我們時(shí)時(shí)刻刻都在被學(xué)生們的一個(gè)小小變化和進(jìn)步感動(dòng)著,。學(xué)校主管政教工作的吳主任、陳祖光等全體班主任,、蔡寶貴,、隋書君等舍務(wù)教師功不可沒(méi)。

4,、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),。陳祖光、徐平功管理畢業(yè)班,，竭盡全力,，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。四年一,、五年一,、五年二、二年二等班級(jí)干凈整潔,、課上課下學(xué)生秩序井然，是我校班級(jí)管理的樣板班級(jí),。龍春英,、呂紅鳳、周杰,、王玉榮等把全部身心都投入到班級(jí)工作中,。袁百英、張潤(rùn)華任一年級(jí)班主任做了大量具體細(xì)致的工作,，沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,。周杰、龍春英,、安金美帶病堅(jiān)持工作,，曹紅軍愛(ài)生如子，寧志紅細(xì)心耐心,，張揚(yáng)勇挑重?fù)?dān),。大連泡小學(xué)的于忠順、吉興小學(xué)的曾凡學(xué)仍然工作在班主任崗位,。

班務(wù)承包讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人,，讓每一個(gè)學(xué)生都有事可做，讓每一名學(xué)生都能感受到自己是班集體不可缺少的一部分,。在分擔(dān)區(qū),，在班級(jí)，在走廊,，在每一個(gè)角落,，我們隨時(shí)可以看到學(xué)生在各自的崗位上忙碌著,。此項(xiàng)工作開(kāi)展得好的班級(jí)有五年一班、五年二班,、四年一等,。舉辦了一期關(guān)于班務(wù)承包工作的下午茶。

5,、各校學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位,。開(kāi)展了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、安全,、法制,、人口、網(wǎng)絡(luò),、防病,、環(huán)境、自救自護(hù)等教育,，確保學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

6、校園文化內(nèi)涵不斷提升,。責(zé)任區(qū),、宣傳板、班級(jí)文化,、走廊文化,、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實(shí)了校園無(wú)小事,，處處皆育人的思想,。在班級(jí)文化建中，各班級(jí)齊頭并進(jìn),，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化,，走進(jìn)我們的班級(jí)，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來(lái),。在此項(xiàng)工作中,，徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度，班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫詩(shī)歌300余首,，縣詩(shī)歌大賽有16人獲獎(jiǎng),，曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，有聲有色,。在第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一年一、二年一、三年二,、四年二,、五年一、六年一等六個(gè)班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí),。

7,、通過(guò)星級(jí)少年和朵朵、泡泡獎(jiǎng)的評(píng)比,，不斷建立和完善了我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的體系,。我校的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是以人為本的、發(fā)展學(xué)生的,。本學(xué)期全校學(xué)生全部獲得至少一個(gè)星,，評(píng)出四十多個(gè)朵朵泡泡獎(jiǎng)，極大的促進(jìn)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展的積極性,，這一評(píng)價(jià)體系必將成為我校學(xué)生達(dá)成“繼承發(fā)展、以德立人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)的有力保障。此項(xiàng)工作,，姜雪主任和全體班主任做了大量具體細(xì)致的工作,。

8、舉辦了為期兩周的慶祝建黨90周年暨第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),。全校教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)協(xié)作,，克服困難,，確保了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功。一年二,、二年一、三年一,、四年一,、五年二、六年二被評(píng)為第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)先進(jìn)班級(jí),，雙簧,、相聲、寫字歌舞,、童聲合唱,、崔瑩瑩輔導(dǎo)的舞蹈、舞蹈踏浪,、英語(yǔ)短劇,、自主學(xué)習(xí)主題的快板等應(yīng)該成為我校的保留節(jié)目,。全體教職工敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新,。節(jié)會(huì)上《學(xué)校特色教育展演》節(jié)目,，教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與,，藝術(shù)性和教育性兼具，非常好,。此節(jié)目秦主席,、吳迪、曹紅軍,、崔瑩瑩,、寧志紅、秦晶,、宋永亮等領(lǐng)導(dǎo)和教師付出了很大的努力,。在校園文化藝術(shù)工作中，秦主席領(lǐng)導(dǎo)得很到位,，第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)很成功,。各校不同程度的開(kāi)展了慶六一和建黨九十周年活動(dòng)。

9,、舉行了百名教師訪千家活動(dòng),。20xx年的首次家訪活動(dòng)無(wú)論參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師、還是學(xué)生家長(zhǎng)和全社會(huì),，反響很好,。全體家訪的教師都寫了家訪日記，感受極其深刻,。在我校的百名教師訪千家之后,，全縣各校開(kāi)始了轟轟烈烈的家訪活動(dòng)。

舉行了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)觀看教育片,、以及班級(jí)組織的親子測(cè)試等活動(dòng)，更加使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了怎么關(guān)注教育,、怎么樣關(guān)注自己的孩子,。家長(zhǎng)拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的距離,，家長(zhǎng)會(huì)很成功,。

家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校及教師的溝通有了一個(gè)很好的載體和橋梁,，多次學(xué)生家長(zhǎng)與教師或與學(xué)校的矛盾都在家訪和家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上得到了化解,，雙方能相互理解，在努力讓孩子成材這一目標(biāo)上,，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校教師是永遠(yuǎn)一致的,。

10、舉行六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)式,。畢業(yè)式的舉行,，深深打動(dòng)著全校師生，更感動(dòng)著全體即將畢業(yè)的師生,。畢業(yè)式為全體六年級(jí)學(xué)生的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活畫上了個(gè)圓滿的句號(hào),，為穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的情緒起到了一定的積極作用。

半年來(lái),，大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開(kāi)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活,，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草,，就要種滿莊稼”的德育理念。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇二

1,、 開(kāi)展了以“誦《弟-子規(guī)》,，孝行天下”為主題的德育特色主題教育活動(dòng)， “繼承發(fā)展,，以德立人”理念得到落實(shí),。學(xué)校先后舉行了由學(xué)生家長(zhǎng)參加的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”師生共勉主題教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,、《弟-子規(guī)》晨誦,、“孝道”教育“一周一行(每周為父母洗一次腳、頭,，做家務(wù)、擁抱父母長(zhǎng)輩等)活動(dòng),、誦《弟-子規(guī)》演講賽,、誦《弟-子規(guī)》、孝行天下手抄報(bào)展覽,、由師生,、家長(zhǎng)共同參與的誦《弟-子規(guī)》，孝行天下特色教育展演,、觀看“一個(gè)浪子的心聲”《弟-子規(guī)》演講及相關(guān)《弟-子規(guī)》內(nèi)容的動(dòng)畫片,、征文等活動(dòng)。

半年來(lái)，師生人人能背誦《弟-子規(guī)》的《入則孝》,，一周一行成效顯著,。家長(zhǎng)給學(xué)校反饋了三百余條文字信息，贊同學(xué)校的做法,，有的家長(zhǎng)被學(xué)生的“一周一行”感動(dòng)得落了淚,，尤其是第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”特色教育的師生,、家長(zhǎng)互動(dòng)展演,，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)家長(zhǎng)?！罢b《弟-子規(guī)》,，孝行天下”活動(dòng)的開(kāi)展，得到了全社會(huì)的認(rèn)可與支持,。如寧安迪的家長(zhǎng)寫道：“兒子頭一次給我洗腳,，感覺(jué)既高興又有些不自在，看著他那認(rèn)真勁,，不知為什么,，心里真有種說(shuō)不出的滋味。 太愛(ài)我的寶貝安迪了,。老師的作業(yè)真棒!”如劉俊杰的姥姥在信中寫道：“我們家是四世同堂的大家庭,，他對(duì)年邁的太太特別孝敬，無(wú)論有什么好吃的東西,，首先送到太太的口邊,，當(dāng)太太身體不適時(shí)，他會(huì)主動(dòng)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，倒水拿藥,，每天飯后都會(huì)收拾餐桌，并經(jīng)常幫忙做家務(wù),，打掃衛(wèi)生,，幫助我擦玻璃，并且能耐心的照顧兩個(gè)表弟,，周末自己慢慢用小手洗衣服,，當(dāng)我說(shuō)：“我來(lái)洗”的時(shí)候，他會(huì)笑著說(shuō)：“姥姥,，我已長(zhǎng)大了,，我洗一件，就會(huì)減輕您的辛苦”!

“誦《弟-子規(guī)》,，孝行天下”活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)感恩,、尊敬教順父母師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,，違反校規(guī)校紀(jì)的越來(lái)越少了,。此項(xiàng)活動(dòng)在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的反響，我們認(rèn)為這是“接地氣”的教育,，是大教育,。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育正在成為我校的一大特色。突出的班級(jí)有中心小學(xué)四年一班,、二年一,、五年二、六年二等,，突出的領(lǐng)導(dǎo)和教師有劉偉英,、齊樂(lè)軍、周杰,、曹紅軍,、王玉榮、徐平功等,。

2,、少先隊(duì)大隊(duì)部工作卓有成效。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生,、家長(zhǎng)的歡迎;努力參與網(wǎng)站建設(shè);紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,，并配合“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動(dòng)播放歌曲和相應(yīng)的稿件;帶領(lǐng)隊(duì)員定期照顧孤寡老人;大力開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng);圍繞建黨90周年開(kāi)展系列活動(dòng);配合教導(dǎo)處開(kāi)展各種活動(dòng);管理回收站;升旗儀式日趨規(guī)范;宣傳板報(bào)管理到位;配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等,，真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用,。

3、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作,，踐行“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,，《規(guī)范》和《守則》教育落到了實(shí)處。吳迪主任天天早晨第一個(gè)到校,，放學(xué)時(shí)同學(xué)生一起離校,，耿黠、崔瑩瑩等值周教師能按時(shí)到崗位上管理學(xué)生,，尤其是那些在學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門口重要地段看護(hù)學(xué)生的教師,，風(fēng)雨無(wú)阻，很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,。課間看看我們的操場(chǎng),、走廊,、洗漱間,，我們就能感受我們的學(xué)生的變化,。問(wèn)題學(xué)生的教育管理很到位。如吳主任對(duì)于全校問(wèn)題學(xué)生,、舍務(wù)教師針對(duì)問(wèn)題學(xué)生宋兆國(guó)等,，徐平功對(duì)于問(wèn)題學(xué)生李浩然、陳祖光對(duì)于問(wèn)題學(xué)生田純新等,、安金美對(duì)于問(wèn)題學(xué)生花廣宇的管理教育很到位,。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師曉之以理、苦口婆心,、想盡各種辦法和措施,，讓我們感受到了這些問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)進(jìn)步，一個(gè)個(gè)變化和一個(gè)個(gè)驚喜!(花廣宇打水,、李浩然管理回收站)我校對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育和管理已經(jīng)初步形成了學(xué)校主管政教工作的領(lǐng)導(dǎo),、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)、少先大隊(duì)部,、班主任,、舍務(wù)教師、值周教師,、保干等齊抓共管的格局。半年來(lái)，在全體教職工的共同努力下,，學(xué)生懂事了,，講文明有禮貌了、愛(ài)勞動(dòng)了,、會(huì)感恩了,、打架罵人的越來(lái)越少了、遵章守紀(jì)的越來(lái)越多了,，我們時(shí)時(shí)刻刻都在被學(xué)生們的一個(gè)小小變化和進(jìn)步感動(dòng)著,。學(xué)校主管政教工作的吳主任、陳祖光等全體班主任,、蔡寶貴,、隋書君等舍務(wù)教師功不可沒(méi)。

4,、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),。陳祖光、徐平功管理畢業(yè)班,，竭盡全力,，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。四年一,、五年一,、五年二,、二年二等班級(jí)干凈整潔、課上課下學(xué)生秩序井然,，是我校班級(jí)管理的樣板班級(jí),。龍春英、呂紅鳳,、周杰,、王玉榮等把全部身心都投入到班級(jí)工作中。袁百英,、張潤(rùn)華任一年級(jí)班主任做了大量具體細(xì)致的工作,，沒(méi)有叫過(guò)一聲苦。周杰,、龍春英,、安金美帶病堅(jiān)持工作，曹紅軍愛(ài)生如子,，寧志紅細(xì)心耐心,，張揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)。大連泡小學(xué)的于忠順,、吉興小學(xué)的曾凡學(xué)仍然工作在班主任崗位,。

班務(wù)承包讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，讓每一個(gè)學(xué)生都有事可做,，讓每一名學(xué)生都能感受到自己是班集體不可缺少的一部分,。在分擔(dān)區(qū)，在班級(jí),，在走廊,，在每一個(gè)角落，我們隨時(shí)可以看到學(xué)生在各自的崗位上忙碌著,。此項(xiàng)工作開(kāi)展得好的班級(jí)有五年一班,、五年二班、四年一等,。舉辦了一期關(guān)于班務(wù)承包工作的下午茶,。

5、各校學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位,。開(kāi)展了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,、安全、法制,、人口,、網(wǎng)絡(luò)、防病,、環(huán)境,、自救自護(hù)等教育,，確保學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6,、校園文化內(nèi)涵不斷提升。責(zé)任區(qū),、宣傳板,、班級(jí)文化、走廊文化,、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容,，體現(xiàn)和落實(shí)了校園無(wú)小事，處處皆育人的思想,。在班級(jí)文化建中,，各班級(jí)齊頭并進(jìn)，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化,，走進(jìn)我們的班級(jí),，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來(lái)。在此項(xiàng)工作中,，徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度,，班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫詩(shī)歌300余首，縣詩(shī)歌大賽有16人獲獎(jiǎng),，曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,，有聲有色。在第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一年一,、二年一,、三年二、四年二,、五年一,、六年一等六個(gè)班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)。

7,、通過(guò)星級(jí)少年和朵朵,、泡泡獎(jiǎng)的評(píng)比，不斷建立和完善了我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的體系,。我校的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是以人為本的,、發(fā)展學(xué)生的。本學(xué)期全校學(xué)生全部獲得至少一個(gè)星,，評(píng)出四十多個(gè)朵朵泡泡獎(jiǎng),，極大的促進(jìn)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的積極性,，這一評(píng)價(jià)體系必將成為我校學(xué)生達(dá)成“繼承發(fā)展,、以德立人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)的有力保障,。此項(xiàng)工作,，姜雪主任和全體班主任做了大量具體細(xì)致的工作。

8,、舉辦了為期兩周的慶祝建黨90周年暨第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),。全校教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)協(xié)作,，克服困難,，確保了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功。一年二,、二年一,、三年一、四年一,、五年二,、六年二被評(píng)為第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)先進(jìn)班級(jí)，雙簧,、相聲,、寫字歌舞、童聲合唱,、崔瑩瑩輔導(dǎo)的舞蹈,、舞蹈踏浪、英語(yǔ)短劇,、自主學(xué)習(xí)主題的快板等應(yīng)該成為我校的保留節(jié)目,。全體教職工敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新,。節(jié)會(huì)上《學(xué)校特色教育展演》節(jié)目,，教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與,，藝術(shù)性和教育性兼具，非常好,。此節(jié)目秦主席,、吳迪、曹紅軍,、崔瑩瑩,、寧志紅、秦晶、宋永亮等領(lǐng)導(dǎo)和教師付出了很大的努力,。在校園文化藝術(shù)工作中,，秦主席領(lǐng)導(dǎo)得很到位，第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)很成功,。各校不同程度的開(kāi)展了慶六一和建黨九十周年活動(dòng),。

9、舉行了百名教師訪千家活動(dòng),。20xx年的首次家訪活動(dòng)無(wú)論參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師,、還是學(xué)生家長(zhǎng)和全社會(huì)，反響很好,。全體家訪的教師都寫了家訪日記，感受極其深刻,。在我校的百名教師訪千家之后,，全縣各校開(kāi)始了轟轟烈烈的家訪活動(dòng)。

舉行了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)觀看教育片,、以及班級(jí)組織的親子測(cè)試等活動(dòng)，更加使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了怎么關(guān)注教育,、怎么樣關(guān)注自己的孩子,。家長(zhǎng)拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的距離,，家長(zhǎng)會(huì)很成功,。

家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)校及教師的溝通有了一個(gè)很好的載體和橋梁,，多次學(xué)生家長(zhǎng)與教師或與學(xué)校的矛盾都在家訪和家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上得到了化解，雙方能相互理解,，在努力讓孩子成材這一目標(biāo)上,，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校教師是永遠(yuǎn)一致的。

10,、舉行六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)式,。畢業(yè)式的舉行，深深打動(dòng)著全校師生,，更感動(dòng)著全體即將畢業(yè)的師生,。畢業(yè)式為全體六年級(jí)學(xué)生的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活畫上了個(gè)圓滿的句號(hào)，為穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的情緒起到了一定的積極作用,。

半年來(lái),，大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活,，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草,，就要種滿莊稼”的德育理念。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇三

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作：

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強(qiáng)每周三集體教研力度,，有目的、有計(jì)劃,、有專題,、重過(guò)程，顯效果,。每周三下午語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄,、有檢查。

(2)繼續(xù)開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng),。年組教師認(rèn)真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力,，聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,，做好記錄，無(wú)一人請(qǐng)假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo),。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí),、有記錄,、有安排。年組語(yǔ)文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課,，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),，姿態(tài)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來(lái),，并書寫成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng),，并形成書面文字,。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評(píng)。十一月份開(kāi)展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng),，年組十位教師參加,，設(shè)計(jì)教案，互相評(píng)課,，修改教案,，活動(dòng)統(tǒng)計(jì),。

二,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文老師，絕大多數(shù)是班主任,，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排,。每次活動(dòng)前,，語(yǔ)文組都有計(jì)劃，有要求,，有記錄,，有總結(jié)。

三,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

1 語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法,。

檢查時(shí)任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì),，優(yōu)點(diǎn),、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重,，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改及時(shí),，認(rèn)真、規(guī)范,，書寫工整,，特點(diǎn)突出。

2,、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開(kāi)展集體備課，各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課,，形成集體備課教案,。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過(guò)場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄。

(1),、備課做到了“八備”,，即：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備資源、備學(xué)法,、備板書,、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情,，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)板書與作業(yè),，制作精美課件，在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改,、添加,，充滿個(gè)性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

(2),、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計(jì),，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。

(3),、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法,、學(xué)法,、教學(xué)流程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范,，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4)、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字、詞,、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高,。

發(fā)揚(yáng)集體智慧，共享彼此資源,。集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

一學(xué)年以來(lái),，我們不斷努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮,，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期,，我們區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺,，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理,，明確教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并,。教師除了新分配的之外,，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來(lái)的。雖然都屬于高新區(qū),，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過(guò)程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。為規(guī)范管理,，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際,，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)老師們的備課,、作業(yè)布置,、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期,，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，使老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn),。

為提高課堂效率,，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),，多了一種教學(xué)選擇,，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次,，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念,，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了研究,，在學(xué)校語(yǔ)文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級(jí)組研討。在研討中加強(qiáng)了年級(jí)組課型的打磨,，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或年級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶,。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢(shì)頭,，收到了不錯(cuò)的效果!

再次,，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上,，最大限度的對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深入地見(jiàn)解。

本學(xué)期,，省里的語(yǔ)文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,，在這期間，我們語(yǔ)文教研組借著省里對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求,，及時(shí)地采用看視頻,、聽(tīng)課、磨課,、集中研討等形式對(duì)老師展開(kāi)集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路,。

然后,，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累,。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們?cè)趯?duì)區(qū)研修的培訓(xùn)操作過(guò)程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時(shí)撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，不僅能開(kāi)闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在全校的調(diào)研中，老師們都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對(duì)怎樣操作充滿了霧水,，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，讓一部分做的比較好的班級(jí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣,，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂(lè)二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作展開(kāi)教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度,。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討,。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探索,。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課磨課,、教學(xué)問(wèn)題探索等,。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng),。

四,、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂

本學(xué)期,，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研，積極進(jìn)行課程改革及課題研究,，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中，我們對(duì)單元整體推進(jìn)課型,、小組合作建設(shè),、課前診斷、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方研究,，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

五、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭,，老師們?cè)诨ハ啾容^中寫字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對(duì)我們4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在許多不足,，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展!

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。

二,、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2、充分了解五年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟,。

3,、結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課,，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如；寫字比賽,，經(jīng)典誦讀,、演講比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；

5、期末復(fù)習(xí)階段,，教研加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

三,、工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

3,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平,。

（二）充分發(fā)揮教研功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

1,、加強(qiáng)集體備課

每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時(shí)間分別安排在九月,、十月、十一月,，通過(guò)集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言,。

3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。

（三）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月,、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課,。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2,、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇六

緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng),，特制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本,，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二,、具體工作和要求

1,、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育隨筆，作好教育反思,。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

2,、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對(duì)性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔,，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,，反對(duì)照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(5)及時(shí)反思,、總結(jié)、反饋,，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),、困惑及難題,。

3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,，是學(xué)校的希望。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實(shí)聽(tīng)課、上課,、評(píng)課及各種交流活動(dòng),，要求每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載,，有點(diǎn)評(píng),，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,，抽查為輔，對(duì)備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,，并及時(shí)通報(bào)。

三,、本學(xué)期主要工作安排

九月： 1,、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

2,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

十月： 1,、教師上公開(kāi)課及評(píng)課,。

2、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

3、教師間研討活動(dòng),。

十一月：1,、期中測(cè)試。

2,、教師上公開(kāi)課及評(píng)課,。

3、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

十二月：1、教師上公開(kāi)課及評(píng)課,。

2、教師研討活動(dòng),。

3,、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

一月： 1,、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、案例,。

2,、期末考試。

3,、教研組工作總結(jié),。

我們語(yǔ)文組將配合教導(dǎo)處開(kāi)展好學(xué)校的教研工作,，竭力提高我們的教研水平。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇七

本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20_學(xué)年區(qū)教文體局,、校為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高,。

工作要點(diǎn)

1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng),。

當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想,。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng),。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為，研究教法,，把新的教學(xué),、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活,、社會(huì)的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng),。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng),。

4,、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐,。可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào),。按照學(xué)習(xí),、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評(píng)比。本學(xué)期,，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作,。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向,，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

(1)備課：認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級(jí)備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,，在此過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展,，使語(yǔ)文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱：認(rèn)真及時(shí),，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí),，低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批,、面批,、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高,，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

(5)輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛(ài)心,，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思：古人云：“教然后知困,，知困然后能自強(qiáng)也,。”是一種具有指向性,、針對(duì)性的行為,，是現(xiàn)

代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí),、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師,，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7,、廣泛開(kāi)展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣",。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學(xué)期,，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。工作計(jì)劃

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,，提高寫作能力,。

一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中,、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文。提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱?bào)刊,。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng),，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過(guò)程中的感受,、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng),。

9,、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲,，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課,。這種制度,，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃,、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī),，在小教部語(yǔ)文教研的指導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)新課改的實(shí)施,，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處,。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，求創(chuàng)新求發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康的發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、力爭(zhēng)保持本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅,。

2,、確保本年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)合格率達(dá)到98%，力爭(zhēng)100%,。

三,、工作要點(diǎn)

1、努力學(xué)習(xí)課改的精神,，正確樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升自己的教學(xué)教育水平,。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。

2,、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個(gè)一”工程,。

（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專題,，有教學(xué)設(shè)計(jì),、教案和教學(xué)反思。

（2）剖析一個(gè)教學(xué)片斷：對(duì)自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷,，運(yùn)用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析,，撰寫成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高,。

（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過(guò)程中,，獨(dú)立鉆研教材，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范,、思路清晰、特色鮮明,、操作性強(qiáng),。提升教師研究教材的能力。

（4）平時(shí)要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究,，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例，進(jìn)行收集整理,，撰寫一篇教學(xué)論文：學(xué)期結(jié)束前,，進(jìn)行總結(jié)交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益。

（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷,。認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，體現(xiàn)二期課改精神,。試卷在教研中交流,，并請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)。

3,、積極配合教研推動(dòng)教師開(kāi)展“課外知識(shí)積累競(jìng)賽”的教學(xué)研究活動(dòng),。

4、抓教材教法的鉆研,，對(duì)本冊(cè)教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊(cè)教材教學(xué)要求的領(lǐng)會(huì)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析,，集體備課與教學(xué)方法的探討,，教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試分析。加強(qiáng)集體備課,，在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。張揚(yáng)個(gè)性，,，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn),。

5、在本年級(jí)中重視“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫”的基本功訓(xùn)練,。

各任課教師要重視寫字教學(xué),，要充分利用本年級(jí)的寫字課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng),，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。

6,、完善備課組的常規(guī)制度,。

備課組內(nèi)做到幾個(gè)統(tǒng)一：目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，作業(yè)量統(tǒng)一，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一,。備課組活動(dòng)要定時(shí),、定點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。，并做好評(píng)價(jià),。

7,、提高單元、階段測(cè)試的命題質(zhì)量,。

進(jìn)行每次測(cè)試的分析,，找出不足之處,，改進(jìn)相應(yīng)的對(duì)策，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作,。

充分利用課外時(shí)間,，關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們由淺入深,、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展,、進(jìn)步,。爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績(jī)。

9,、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累,，提高寫作能力。

作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與講評(píng),。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改,。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,，提倡寫日記。

10,、抓課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo),，在新基礎(chǔ)教育理論,、理解教育等課題的指導(dǎo)下，從年段特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際出發(fā)推出一兩個(gè)小課題,，進(jìn)行研究,。通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想,，掌握教育規(guī)律,，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，形成追求實(shí)效的教研氛圍,。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇九

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);2,、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;3,、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語(yǔ)文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng),、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì),。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講,、練、測(cè),、輔”的過(guò)程,，

備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3,、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1,、資源準(zhǔn)備、2文本解讀,、3,、教學(xué)思路、4,、教學(xué)設(shè)計(jì),、5、形成文字

資源準(zhǔn)備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書,、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：兩個(gè)層次：1,、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本,，忠實(shí)于教材。2,、超越教材,。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪,、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課,，資源共享,，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的匯報(bào)課,、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力,、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ),、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將,。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級(jí)均有,，非黑體字為三年級(jí)以上有(含三年級(jí)),。)

3、日記,。4,、讀書筆記。7,、大作文,。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。

3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍,。

4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè),、練習(xí)冊(cè),、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三,、具體作業(yè)要求

1,、日記：時(shí)間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報(bào)大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實(shí),、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),、有班級(jí),、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙,，四年級(jí)以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄、好段摘抄,、感想,。(可靈活掌握)

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級(jí)以上為必做作業(yè),。

5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),。過(guò)關(guān)要簽名(家長(zhǎng)、老師或班干)

6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，“，

四,、表?yè)P(yáng)和處分

1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，具體通知定

2,、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做。

五,、作業(yè)批改

1,、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤,。

2,、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾,，錯(cuò)誤的劃點(diǎn),，杜絕大勾大叉。

3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí),、等級(jí)、日期,、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性,，要求人性化)

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,，測(cè)試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名,。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

為全班上交,。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后,，具體由通知定)。

2,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí),。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流,。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇十

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué),、教研能力為重點(diǎn),，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);2,、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;3,、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師,。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講,、練,、測(cè)、輔”的過(guò)程,，

備課誤區(qū)：1,、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3,、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1,、資源準(zhǔn)備、2文本解讀,、3,、教學(xué)思路,、4、教學(xué)設(shè)計(jì),、5,、形成文

資源準(zhǔn)備：教材、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：兩個(gè)層次：1,、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本,，忠實(shí)于教材,。2、超越教材,。即教材“二次開(kāi)發(fā)”,。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì),，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享,，個(gè)人加減,，課后反思”的備課模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室,。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課,、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力,、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,、調(diào)控課堂能力)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將,。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類(黑體部分為各年級(jí)均有,，非黑體為三年級(jí)以上有(含三年級(jí)),。)

3、日記,。4,、讀書筆記。7,、大作文,。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。

3,、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)或詞語(yǔ)寫兩遍,。

4,、家長(zhǎng)簽：習(xí)冊(cè)、練習(xí)冊(cè),、試卷交家長(zhǎng)簽名,。

三、具體作業(yè)要求

1,、日記：時(shí)間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報(bào)大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí),、圖文并茂,、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí),、有主編姓名,。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握)

3,、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè),。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),。過(guò)關(guān)要簽名(家長(zhǎng),、老師或班干)

6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，“,，

四、表?yè)P(yáng)和處分

1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，具體通知定

2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做,。

五,、作業(yè)批改

1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。

2,、要求細(xì)批細(xì)改,。對(duì)的劃勾,，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉,。

3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí),、日期,、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化)

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試,，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記,。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為全班上交,。備檢作業(yè)為日記,、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次,，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后,，具體由通知定),。

2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí),。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。

__年秋季小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃__—x__年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 x__下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

3,、段考后(12周)定期檢查,，全體教師將聽(tīng)課本送交教研組。

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑,。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事(案例)研究實(shí)現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感觸,、思考,、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為),。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛?每上完一課提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思(案例),。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。

同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同成長(zhǎng),。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn),，我們同伴互助的形式為(優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師)、(圍繞一定主題召開(kāi),，每位教師先提交書面材料,，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽(tīng)專家報(bào)告)。

專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告,、邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告;邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開(kāi)課,，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。【備課(個(gè)人集體結(jié)合),、上課,、評(píng)課(執(zhí)教者說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng))】

開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,，為學(xué)生提供展示平臺(tái),。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為比賽,，一次為比賽,。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行，具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn),。

雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間,，希望老師們準(zhǔn)時(shí)參加。

周次

日期

每周工作要點(diǎn)

負(fù)責(zé)人

1

2.11-2.14

各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表,。周五前交教研組

2

2.16-2.21

觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄

4

3.2-3.7

定期作業(yè)檢查

6

3.16-3.21

學(xué)生書法比賽

8

3.30-4.4

定期作業(yè)檢查

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇十一

指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，在市教育局、區(qū)社會(huì)事業(yè)局以及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)為抓手,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家,、教研員的專業(yè)指導(dǎo)，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

具體工作

1,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

確定研究專題,，組織通過(guò)多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)理論文章、說(shuō)課,、評(píng)課等交流活動(dòng),。組織觀看精品錄象、印發(fā)資料等集中與分散相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期充分利用單周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開(kāi)展各項(xiàng)研討活動(dòng),，解讀教材，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力提高教學(xué)效益。研討定時(shí),、定地點(diǎn),、定發(fā)言、定主題內(nèi)容,、并作好記錄工作,，從而使活動(dòng)正常化,，能產(chǎn)生相應(yīng)的效果,。

鼓勵(lì)研討課老師能提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確立研討主題,。進(jìn)一步搞好教學(xué)研究,。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，教研活動(dòng)的嚴(yán)格廣泛開(kāi)展

教學(xué)“六認(rèn)真”是語(yǔ)文教學(xué)永恒的話題,，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，學(xué)習(xí)市局“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)范要求,，既要建立教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范,，又要著力與創(chuàng)新，突出先進(jìn)理念的體現(xiàn),、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和教學(xué)反思,。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,，繼續(xù)探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。

上課堅(jiān)決做到學(xué)生,、教師,、教室、教導(dǎo)處的課表一致,。課堂教學(xué)認(rèn)真處理好學(xué),、教、練三者的關(guān)系,。加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,，滲透學(xué)法指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間,、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實(shí)施。

加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),、試卷編制研究,。一是精心布置作業(yè)，作到五有無(wú)必,，,，切實(shí)達(dá)到有效訓(xùn)練的目的;二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習(xí)題與教師一備課本上設(shè)計(jì)要吻合，切教師一要建好學(xué)生的錯(cuò)題本,。另外要嚴(yán)格控制試卷數(shù)量,，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。組內(nèi)同年級(jí)共同探討試卷的編制,。

聚焦課堂,，加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。每位教師本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)課兩次,。(活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間為雙周周四下午3點(diǎn)半)課后將評(píng)課活動(dòng)落到“實(shí)處”,、“時(shí)處”。使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高,。每次聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中所參加的教師必須嚴(yán)格實(shí)行簽到制度。并且請(qǐng)組內(nèi)每位聽(tīng)課老師即時(shí)填寫評(píng)價(jià)表和議課表,。開(kāi)課老師寫準(zhǔn)備好備課議課一條龍,。并煩請(qǐng)組員最遲在周五之前繳本次教研活動(dòng)的以上相關(guān)資料。

3,、抓好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展星級(jí)誦經(jīng)典活動(dòng),。倡導(dǎo)學(xué)生“以讀書為榮，以讀書為樂(lè)”,。扎實(shí)有效地推進(jìn)課外閱讀,。低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓(xùn)練,。扎實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,，尤其是一,、二年級(jí)寫字教學(xué)，本學(xué)期,，二年級(jí)學(xué)生將組織進(jìn)行整班寫字比賽,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作,。

進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)習(xí)困難生跟蹤措施,，探索轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的途徑，對(duì)補(bǔ)差工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)即使的總結(jié)并在組內(nèi)交流與推廣,。

5,、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

日常教學(xué)中要不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，成為學(xué)生的語(yǔ)言示范,，磨礪自己的組織調(diào)空能力，靈活智慧有效地組織教學(xué),。博覽群書,，豐富自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)，研讀并落實(shí)新課程教學(xué)理念,，攥寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自身的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

三,、每月工作安排

九月份：

1,、教材解讀，學(xué)習(xí)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范

2,、制定教學(xué)計(jì)劃

3,、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作

4、組內(nèi)開(kāi)課,、評(píng)課

5,、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查

6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十月份：

1,、組內(nèi)開(kāi)課,、評(píng)課,，隨堂聽(tīng)課活動(dòng)正常開(kāi)展

2、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作

3,、“六認(rèn)真”工作檢查

4,、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十一月份：

1、組內(nèi)開(kāi)課,、評(píng)課,，隨堂聽(tīng)課活動(dòng)繼續(xù)

2、“六認(rèn)真”工作檢查

3,、抓好學(xué)生閱讀,、寫字訓(xùn)練

4、小學(xué)生經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

5,、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十二月份：

1,、組內(nèi)開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)正常

2,、“六認(rèn)真”工作檢查,，關(guān)注備課

3、二年級(jí)整班鉛筆字比賽材料(市)

4,、繼續(xù)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生

5,、“閱讀之星”“書香之班”評(píng)比(市)

6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

一月：

1,、資料收交,、整理

2、期末復(fù)習(xí)迎考

3,、“六認(rèn)真”工作檢查,。

4、及時(shí)作好總結(jié)

5,、語(yǔ)文有效論文評(píng)比

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一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心,，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，提高育人質(zhì)量,。

2、明確本學(xué)期的主要研究專題,，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。

3,、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，提高課堂教學(xué)的效率。

4,、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng),，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、工作內(nèi)容

1,、規(guī)范教研活動(dòng),，提升教研實(shí)效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng),。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),，一篇文章,；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，提出每課訓(xùn)練點(diǎn),，針對(duì)重難點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì),，練習(xí)冊(cè)答案等,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》,，每月由教研長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例,，品讀賞析,、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性,。

本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,，提出更具靈活性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流,，第一時(shí)間探討,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高課堂教學(xué)的感知能力,，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語(yǔ)）,、句（尤其是名言、歇后語(yǔ)）,、篇（尤其是名家名篇,、古詩(shī)詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。教研長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,，要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇十三

以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，結(jié)合校本研修活動(dòng),，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論,，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課,、專題研討等活動(dòng),，以課例為平臺(tái)研究課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師課堂教學(xué)能力,，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

我校把一至六年級(jí)的語(yǔ)文老師合并為一個(gè)教研組,，稱為語(yǔ)文教研組,。本組共有12名語(yǔ)文教師，小學(xué)高級(jí)教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué),，積極肯干，凝聚力強(qiáng),，是個(gè)蓬勃向上,、充滿活力的集體。

1,、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究，做語(yǔ)文教育的有心人,，把教育過(guò)程中的感悟與思考,，聚在筆端，凝成文字,。積極參加教學(xué)研究活動(dòng),。平時(shí)自覺(jué)閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會(huì)；40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文,、案例或總結(jié)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略,、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開(kāi)展一次讀書交流活動(dòng),。

2、教研工作日?；?。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間,，定人員,，定內(nèi)容,，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間,，另外隨機(jī)安排不定期教研,。使教研活動(dòng)制度化、日?；?，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退,，不無(wú)故請(qǐng)假,。

3、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實(shí)際。具體有試卷分析,、集體備課,、上研討討課、反思教學(xué),、參與式討論,、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,，并能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā),。

要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間,。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思,、及時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì),。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,，達(dá)到相互提高的目的,。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思,。

上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課,，更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,，追求課堂效能,，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參與度,、親和度,、自由度,、整合度、練習(xí)度,、延展度,。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課,、拖課,、占課等,。

在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時(shí),，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開(kāi)放性作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批、有批必精講,、有錯(cuò)必及補(bǔ),。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。教導(dǎo)處將定時(shí)組織檢查,，從內(nèi)容、格式,、形式,、題量、書寫,、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè),，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調(diào)整,。

要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識(shí),，并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),，爭(zhēng)取在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章,。

平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié),，重視情況分析及反饋。

因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng),，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì),，動(dòng)手操作,，參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文,、哲文,、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野,，提高能力,。積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng),。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

要求學(xué)生會(huì)背古詩(shī)詞70首，老師把古詩(shī)詞寫在黑板一角,，利用課前準(zhǔn)備時(shí)間背誦古詩(shī)詞,，以達(dá)到積少成多的目的。積極開(kāi)展各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，如寫字比賽、閱讀比賽,、手抄報(bào)比賽等,。教師更要以身作則，讀書不斷,，誨人不倦,，努力深化我校書香校園建設(shè)。

小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)博客 小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)篇十四

為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作,，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

一,、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

1,、備課：總體要求實(shí)用。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第三,、第五單元,；組內(nèi)集體備課是第一、二,、四單元,；自主備課：第六、七,、八單元,。

課時(shí)備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個(gè)單元安排一節(jié)精備課,。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課,。做到詳細(xì),、實(shí)用,。實(shí)行個(gè)人二次備課，充實(shí)教案,，或?qū)贪高M(jìn)行修改,，以適應(yīng)本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過(guò)程中,，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過(guò)程遇到的問(wèn)題,。

2、上課：少講精講,，把時(shí)間還給學(xué)生,，注重積累，注重感悟,。

3,、作業(yè)：（鋼筆字，毛筆字,，課堂作業(yè),，習(xí)作，接力日記,，小報(bào)）

書寫要求：

（1）書寫工具及修改,。

三年級(jí)一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號(hào)改正,，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙。

（2）書寫格式,。

a書寫要認(rèn)真,，一律要用正楷字體,，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四,，格子外不能寫字,，題號(hào)要寫清，行款要整齊,，格式要規(guī)范,。批改要求

總要求：

（1）作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，及時(shí)改正,。

（2）批改作業(yè)要注明批改日期，評(píng)出等級(jí),。批語(yǔ)或符號(hào)要規(guī)范,、端正，有指導(dǎo)價(jià)值,，一般不要壓住學(xué)生的字,。

（3）練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處,；作文批改要全批,，

4、單元檢測(cè)題使用及時(shí),，加強(qiáng)測(cè)試后分析,。通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，采取相應(yīng)對(duì)策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué),、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，把單元檢測(cè)的效果落到實(shí)處。

5,、網(wǎng)絡(luò)教研：

教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實(shí),、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。

每學(xué)期每位教師需上傳教學(xué)設(shè)計(jì)1個(gè),、試題1份；每?jī)蓚€(gè)月上傳讀書心得1篇。

執(zhí)教公開(kāi)課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開(kāi)課的評(píng)課,，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽(tīng)課老師上傳評(píng)課要及時(shí),，須在公開(kāi)課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。

二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽,、語(yǔ)文古詩(shī)文朗誦比賽……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文天地,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1,、寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時(shí)間（每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間）,，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。重點(diǎn)安排一次寫字抽測(cè)，一次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生,。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定（各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比,，分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為：一星級(jí),、二星級(jí),、三星級(jí)）

2、引經(jīng)誦典,，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期在背誦《古詩(shī)文誦讀》二（下）的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩(shī)宋詞,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文化的博大精深與語(yǔ)言文字魅力,。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

3,、推薦閱讀名著,，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累,。

本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書,，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀書目的討論交流,，采用讀后檢測(cè),、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

三、組織教研成員積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、組內(nèi)教研,，努力提升教學(xué)水平,。

本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，提煉出一個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,，使我們組的語(yǔ)文教師都大有收獲,。

2、組織組內(nèi)教師積極聽(tīng)課,、評(píng)課,。

每位教師聽(tīng)評(píng)課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時(shí)在博客上發(fā)表評(píng)課意見(jiàn),。這在一定程度上提高了本組教師的聽(tīng)課,、評(píng)課的能力。

四,、今后教研努力的方向

1,、寫字

寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化,，并要及時(shí)講評(píng)反饋,。

2、教師自身發(fā)展：

提倡多讀書,，多思考,，多動(dòng)筆，多參加各級(jí)組織的教學(xué),、科研活動(dòng),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,，好好記住,，再接再厲，把工作干好,。