總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇一

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課 都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法,，改良工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,，把傳 受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 育,。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班，113班和114班,，學(xué)生對(duì)語文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好，但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,，課堂的效率不 是很高,。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí),，為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點(diǎn) 班,，但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好,，但是高分的同窗不多,，一般都是集中在中等程度，也有個(gè)別的差生,。有時(shí)我找來差生,，了解原因，有些 是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下 學(xué)習(xí)目的,，時(shí)時(shí)督促他們,，輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，剖析原因,， 激勵(lì)他們不要懼怕失敗，要給自己信念,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有提高,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的 同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作總結(jié),，由于是新人,，各個(gè)方面都存在著很多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高,。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來更加美好的明天,。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇二

語文試卷突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查,，基本上涵蓋了教材要求,，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查,，是一份結(jié)構(gòu)較為合理,，難度適中的期末考試卷。現(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下：

1,、知識(shí)點(diǎn)考查全面

整份試題從語言積累及運(yùn)用,、閱讀理解和寫作能力幾個(gè)方面，以客觀題,、主觀題,、作文題的形式對(duì)高一第一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了全面考查。積累及運(yùn)用考查內(nèi)容涉及字音,、字形,、成語、病句,、文學(xué)常識(shí),、課內(nèi)文言文字詞、句式等,，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率高,。考查內(nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌,，難易適中,，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。

2,、注重整本書閱讀

“整本書閱讀”是高中語文教學(xué)非常重要的板塊,，列15個(gè)任務(wù)群之二，是所有的同學(xué)必修的教學(xué)內(nèi)容,。如何教學(xué)生去讀整本書,，將是一個(gè)有待深入研究的非常有意義的課題,。整本書閱讀這個(gè)任務(wù)群最大的課程意義和教學(xué)價(jià)值在于教會(huì)學(xué)生在讀書中思考。毫無疑問,，課標(biāo)如此重視整本書閱讀是非常有道理的,。只做練習(xí)不看書、多做練習(xí)少看書的語文教學(xué)肯定是不符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的,，也是不可能真正培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的,。可以預(yù)想,，整本書閱讀將是高中語文教學(xué)很重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,。

1、積累及運(yùn)用薄弱

特別是成語,、默寫得分率較低,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),。

2,、閱讀答題不規(guī)范

閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運(yùn)用語文知識(shí)的能力,。閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語言表述不準(zhǔn)確,、不簡(jiǎn)練、不規(guī)范,、等問題,，說明教師在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練不夠,，學(xué)生缺乏有效的實(shí)踐,。

3、作文缺乏創(chuàng)新

大部分學(xué)生作文基本上都達(dá)到了寫作的要求,，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨(dú)到,、構(gòu)思巧妙,、表達(dá)流暢的優(yōu)秀作文,，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡,、內(nèi)容空洞,，不能表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性、格式錯(cuò)誤,、錯(cuò)別字多,、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范的毛病，說明在平時(shí)的作文教學(xué)中,，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多,，對(duì)學(xué)生主體地位重視不夠,。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程,，常抓不懈,，同時(shí)各種知識(shí)要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深,，記得牢,，用得活，不應(yīng)該模模糊糊,，似是而非,。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的技能,，才能舉一反三,，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末,。

另一方面,，課外的語文教學(xué)活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，增強(qiáng)語文能力,，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例,，切實(shí)提高學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言文學(xué)的能力,。發(fā)展智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐研究課題,。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力,，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在,。學(xué)生的能力是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就,。培養(yǎng)能力必須靠平時(shí)課堂的教學(xué)積累,，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，必須立足于平時(shí)的課堂教學(xué),。

2,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力,。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力,，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀,，從喜歡閱讀到會(huì)閱讀,，能讀懂。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多,，這就需要教會(huì)學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃,，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個(gè)目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力,。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練,，尢其應(yīng)針對(duì)閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí),，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決閱讀中出現(xiàn)的問題,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合,，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。

3,、加強(qiáng)整本書閱讀,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文教學(xué)要以學(xué)生為主體,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力,、創(chuàng)造能力和個(gè)性特長(zhǎng),。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),、思維能力,，樹立正確的世界觀、人生觀,。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認(rèn)識(shí)同一事物，認(rèn)識(shí)同一事物的不同方面,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注,、觀察,、評(píng)價(jià)事物，積極參與社會(huì)生活的自主意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生，關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高,，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力,。

4、注重作文系統(tǒng)教學(xué),，實(shí)現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進(jìn),、共同提高的目標(biāo)。任何一種文學(xué)形式的作品,，無一例外都是作者的人生體驗(yàn),、情趣、胸襟,、道德情操乃至人生理想的反映,。是學(xué)生做人素質(zhì)的真實(shí)再現(xiàn)，是學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的自然流露,，而不是強(qiáng)迫自己去做無情之文,、無人之文。如果作文無人,，只是文字的拼湊和編造,，作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學(xué)中,，應(yīng)打破模式化或程式化的框架,，尊重每位學(xué)生的生存狀態(tài)，讓不同學(xué)生表述出不同的自己,，讓每位學(xué)生都有話可說,，都能寫出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的文章,。把做人和作文有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，有效解決學(xué)生書寫,、表達(dá)、思維等方面存在的問題,，開創(chuàng)作文教學(xué)的廣闊前景,。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇三

本學(xué)期，我們高二語文組教育教學(xué)工作本著“求真,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。如果語文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，我們積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),，好好利用學(xué)校訂購的網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富、提高自己,?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”,，已成為全組教師的共識(shí),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā),。例如：郝志宏老師論文《尊重親近細(xì)讀轉(zhuǎn)化——淺析高中生閱讀能力的培養(yǎng)》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,，我們年級(jí)組教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，基本上都熟練掌握了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課,，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也積極參加了新教師多媒體課程講課比賽,。

我組語文教師立足現(xiàn)在,，瞄準(zhǔn)高考,，一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明,，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識(shí),、基本方法,、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰,、更明確了。積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),，熱情主動(dòng)聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng),、為我所用,，因此我組語文教師也迅速的成長(zhǎng)起來。例如：郝志宏,、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師,，積極聽課并虛心請(qǐng)教;王景老師拜王主任為師，積極聽課并虛心請(qǐng)教,。

今年,，我校領(lǐng)導(dǎo)換屆，新領(lǐng)導(dǎo)走馬上任,，在校園和教務(wù)建設(shè)上取得了眾目可睹的成績(jī),。我們高二語文組也不會(huì)落后，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極完成教學(xué)任務(wù),，竭盡全力爭(zhēng)取取得年終優(yōu)異成績(jī)，為務(wù)中的騰飛貢獻(xiàn)我組的綿薄之力!

我高二語文組雖然取得了一些成績(jī),，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真,、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一(3),、(4)兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作兼高一(3)班班主任,。

這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,。

基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。 由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，增強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的語文素養(yǎng)有了提高,。

教學(xué)過程以自主探究合作，即學(xué)生的自我領(lǐng)悟,，機(jī)子鉆研為主,，教師不過是指導(dǎo)者、提示者,、鼓勵(lì)者,，首席對(duì)話者,，以學(xué)生的活動(dòng)鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，主動(dòng)求學(xué),，獨(dú)立鉆研。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo),，課堂盡量多得提問,，然讓學(xué)生活動(dòng),，注重教學(xué)過程的細(xì)化處理,，用學(xué)生樂學(xué)來推進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)生不僅是課堂的參與者,，而且是課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者,，課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主，以學(xué)生聽說讀寫為主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在平時(shí)的日常教學(xué)中，我從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)自主閱讀的習(xí)慣,。如我定期定時(shí)組織學(xué)生閱讀美文,，第十周開始進(jìn)行名著閱讀。有意識(shí)要求他們讀名著,，寫讀后感,。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀興趣空前高漲,，而且以讀促寫,，也促進(jìn)他們習(xí)作水平的提高。(2)做筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生課堂要養(yǎng)成擇要學(xué)習(xí)筆記,，并指導(dǎo)一些做筆記的方法，規(guī)范學(xué)案書寫,，定期檢查,，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了這種習(xí)慣。(3)規(guī)范書寫的習(xí)慣,，開展一筆一劃寫人生,。無論是平時(shí)的作業(yè)還是定期測(cè)驗(yàn)，我都嚴(yán)格要求他們認(rèn)真書寫,。每周的周一,、三的練字，強(qiáng)化學(xué)生參加,，經(jīng)一段時(shí)間,，學(xué)生書寫明顯進(jìn)步。這項(xiàng)工作今后要繼續(xù)加強(qiáng),。早讀要求課代表根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我按時(shí)參加，但是學(xué)生的誦讀習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，今后有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

生活是語文的源泉，語文一旦與生活結(jié)合,，才會(huì)顯露出無限的魅力,。因此我在教學(xué)正在有意識(shí)將之充分聯(lián)系生活。如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談學(xué)習(xí)文章后的感受,。注重語文的人文內(nèi)涵,，充分挖掘文章顯露的人性美。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，寫真實(shí)之事,，訴真情。平時(shí)還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)文,，這一些舉措充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的熱情,，使他們正逐步喜歡語文。

以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇五

把課堂還給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生沉侵在自由,、民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中而又學(xué)有所得,。課堂教學(xué),，讓學(xué)生成為主角，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，下面就是我的一些嘗試,。

首先，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式的多樣化,。其實(shí),，自主學(xué)習(xí)包括學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)和交流合作學(xué)習(xí)，為了有效實(shí)施自主學(xué)習(xí),，我每次課都會(huì)指令明確,，都會(huì)留足學(xué)生個(gè)人思考的時(shí)間和空間，而不是以來就進(jìn)行小組討論等形式,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，學(xué)習(xí)也是一種內(nèi)化的過程,，并非安靜的思考而缺少熱鬧的課堂就是高效課堂,。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多自我思考,，然后再進(jìn)行小組件的交流探討,，因?yàn)槿狈ι羁套晕宜伎嫉挠懻撝皇亲咝问街髁x，就會(huì)成為孔子所說的“學(xué)而不思則罔”,。同事合作方式也要倡導(dǎo)多樣化,，可以有兩兩合作、組內(nèi)合作和組間合作等,，這就要教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力和駕馭能力了,，要能夠做到具體問題具體分析。如文言文翻譯就可以嘗到兩兩合作,，而進(jìn)行小組分工的就可以進(jìn)行組內(nèi)合作,，對(duì)于一些凝難問題，小組內(nèi)不能解決的,，還可以倡導(dǎo)組間合作,。

其次，課堂學(xué)習(xí)手段多樣化,。課堂教學(xué)要緊可多的引入一些新的活動(dòng)或是要讓活動(dòng)有創(chuàng)新性,，如課前演講,，分角色朗讀，方言朗讀和課堂劇表演等等,，教師要能“多換湯”,。

再次，展示方式要靈活多樣,，小組合作學(xué)習(xí)交流的成果展示,，要盡可能實(shí)現(xiàn)靈活度和多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性化的展示交流,?？梢宰寣W(xué)生到前臺(tái)展示，黑板上寫,，也可以開辯論會(huì)等,，當(dāng)然，當(dāng)一些情景無法用真切的語言表達(dá)時(shí),，也可以換用其他方式,。如我再讓學(xué)生展示陶淵明《歸園田居〈其一〉》里所展示的生活圖景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言已經(jīng)用盡了,，后邊我就讓學(xué)生嘗試把這幅圖景用鉛筆畫下來,，方式一變，學(xué)生感興趣,，教師也避免了課堂上讓學(xué)生展示而學(xué)生回答不上來的尷尬,，同時(shí)沒有給學(xué)生實(shí)價(jià)更多的壓力而且還受到了良好的效果20xx年高中語文教學(xué)工作總結(jié)20xx年高中語文教學(xué)工作總結(jié)。

最后,，要建立健全小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制,。小組合作學(xué)習(xí)并不是隨意地、沒有組織的,、盲無目的的,，而是要“有規(guī)矩成方圓”，要讓學(xué)生感覺到小組合作學(xué)習(xí)并非是放羊式的,，二是有組織有原則有紀(jì)律的,。三、自己在語文教學(xué)當(dāng)中仍然存在的問題

語文教學(xué)活動(dòng)是活的,，語文教師也是活的,，而活的人靈活處理活的活動(dòng)，不可避免各種問題的產(chǎn)生,。下面就是本學(xué)期我在語文教學(xué)方面的問題,。

首先，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，摸著石頭過河而對(duì)問題缺少預(yù)見性,。這就表現(xiàn)在自己的教學(xué)設(shè)想和實(shí)際之間的距離太大,，很多時(shí)候老師總是站在老師的角度考慮問題，沒有換位思考,，忽視了學(xué)生的主體性,，同時(shí)也忽視對(duì)學(xué)情的有效分析。

其次,，時(shí)不時(shí)有懈怠倦怠的情緒,。天天保持熱情很難，有時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，情緒的波動(dòng)和班級(jí)的日常管理等,，使我對(duì)一些教學(xué)常規(guī)工作采取應(yīng)付的心理；或是雷聲大雨點(diǎn)小,，對(duì)很多問題沒有落到實(shí)處,。

再次，看書學(xué)習(xí)的時(shí)間投入很少,。除了上課和班里的日常管理之外,，除了備課和做試卷外，我的時(shí)間大部分被用在消遣上了,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)看是的時(shí)間很少,，甚至很多時(shí)候看書學(xué)習(xí)的心腸都沒了。

最后,，教學(xué)的反思總結(jié)較少,。對(duì)于這一點(diǎn)，一時(shí)沒這個(gè)習(xí)慣,，而是缺少持之以恒的決心和意志。

真對(duì)自己存在的問題,，一定要克服,，一定要反思，一定要糾正,。

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)1和3兩個(gè)理科班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及新課程教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇六

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的協(xié)助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提升,。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,，實(shí)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提升,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì),、貴陽市舉辦的三次教研會(huì),、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí),，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式持續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電,，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，持續(xù)準(zhǔn)確理解教師的職業(yè)道德和師表功能,，增強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)持續(xù)拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),，還要備人,，持續(xù)增強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥,。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提升課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提升水平,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性,。提升教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定水準(zhǔn)上提升了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，持續(xù)探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我積極探索,，積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。

將語文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提升學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提升學(xué)生的寫作水平,。

考試,、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn),，各次測(cè)試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決,。做好月考和單元測(cè)試的批改，即時(shí)準(zhǔn)確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

除了實(shí)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)實(shí)行思考,，探索教學(xué)方法,。

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦,。取得了自己滿意的成績(jī),。但還有一些不足。因?yàn)閰⒓庸ぷ鲿r(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步增大,，還得抓緊時(shí)間充電,，持續(xù)提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步增大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語文課對(duì)我來說是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己,，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，持續(xù)自我提升,，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,，將會(huì)有更理想的成績(jī)。所以,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇七

隨著20xx年暑期的到來,，這學(xué)期緊張的教學(xué)工作也告一段落，一學(xué)期下來感慨很多,。

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高高二年級(jí)1102班、1104兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了較好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我全面貫徹和落實(shí)新課程所倡導(dǎo)的教育教學(xué)方法,，認(rèn)真研究考綱、抓住教學(xué)的重點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題,，及時(shí)改變方法讓學(xué)生扎實(shí)的理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

“授人以魚,，不如授人以漁,。”反映在教學(xué)上,，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué),。這就需要教師更新觀念,，改變教法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué),、思考及解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，應(yīng)以探究式教學(xué)為中心采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題,。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練,，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動(dòng)的探索。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家j,。s布魯納說過：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線,。”他所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給學(xué)生,，而是只給一些提示性的線索,，要學(xué)生自己通過積極主動(dòng)的探索活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握策略，解決問題,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

2、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。

在復(fù)習(xí)完一單元的內(nèi)容后對(duì)知識(shí)點(diǎn),、題型歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者,?？茖W(xué)安排，課前,、課堂,、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位,，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

回顧一年班主任的工作，我深刻的體會(huì)到：班主任工作,，不僅要完成教學(xué)上的任務(wù),，還得擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格管理下,，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,，重視以德育德，以身作則,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，發(fā)揚(yáng)民主精神，堅(jiān)持學(xué)生自治,，用愛“感化”學(xué)生,，做到“不拋棄，不放棄”,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不小，一年下來,，期末將至,，感慨萬千,，雖然很累,，但是很充實(shí)。在班級(jí)工作中：一是正面宣傳,，教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；二是培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生"自治",；三是責(zé)任與愛并行。我管理班級(jí)的又一手段是：積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，協(xié)調(diào)任課老師幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之,，這半年來我做到盡心盡力的對(duì)待這份工作,，這份責(zé)任，做到“不拋棄,，不放棄”,，“以德治班”，用愛感化每個(gè)學(xué)生,。但回顧以往的工作,，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng),，效率不高,，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重,，以后要在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇八

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年9,、10班語文老師,。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí),，通過自主學(xué)習(xí)從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)同時(shí),，也應(yīng)在實(shí)踐中不斷反省自我，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,，與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新教學(xué)。

弄清教材基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，定好三維教學(xué)目標(biāo),，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯備好課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì),。

注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)情況，及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，在情感上調(diào)動(dòng)他們的情緒,，讓他們感受到良好的課堂氛圍,。課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生興趣,，并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè)，教法盡量靈活多變,。

作業(yè)基本上都是全披全改,，特別是作文，不但要改，還要進(jìn)行及時(shí)反饋,，用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)他們寫好作文的激情,。另外則是加強(qiáng)對(duì)語文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試,，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,，對(duì)語文素養(yǎng)的提高，其效果是最為顯著的,。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),，效果還是較好的。

讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，在差生交談時(shí),，本人一般能設(shè)身處地為其著想、對(duì)其進(jìn)行推心置腹的談話,，一般來說,，學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上，都有較大的改觀,。另外,，這一學(xué)期，進(jìn)行的培優(yōu)工作,，效果還是較好的,，這些學(xué)生在期末時(shí)成績(jī)都有所提升，可堅(jiān)持,。

積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

如《論語》,、《孟子》以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí),。雖然這些是舊知識(shí)，但“溫故而知新”,，在自己不斷地研究,，不斷拓展中，豐富其內(nèi)容,，相信更能感染學(xué)生會(huì)讀且樂于去感受我們的經(jīng)典,。

本人在教學(xué)工作中難免有缺陷,，如學(xué)生自覺性仍不夠高，需再嚴(yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識(shí)層次差距比較;部分學(xué)生積極活躍,，整體活躍程度差,。“金無足赤,，人無完人”,，但在今后的教育教學(xué)工作中，我不能松懈,，而將更嚴(yán)格要求自己,，進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持下,，在不斷地實(shí)踐反思中,，我會(huì)不斷進(jìn)步。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇九

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，取得了一定的成績(jī),。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（6）班和高一（8）班兩個(gè)班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了,，較為滿意的幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練、實(shí)用,、高效,，教師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以靈活的處理,，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。其次,，在課堂教學(xué)中,，我通過課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過程,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,，使課堂教學(xué)取得效果,。這樣的課堂教學(xué)，能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感,、情趣等因素?？傊?，教師只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知x,，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng),，才能限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語音題、古詩名句背誦默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué),，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果,。

要使學(xué)生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力,，開展演講活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

高中階段,，語文明顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng),。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況,。

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇十

期末測(cè)試已結(jié)束,，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了,。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有幾絲憂愁，也有許多的快樂,。

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多,，卻成績(jī)起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝、顏士俊,、孔智豪,、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫,、劉雨晴,、岳明宇、劉曉凡,、賈澤涵,。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算,。筆算測(cè)試平均每周10道,，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步,，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法,。(這次考試中算式對(duì)的,，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧,，所以正確計(jì)算很重要)

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難,，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分,，看起來簡(jiǎn)單、熟悉，不看問題求什么,，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系,，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄,，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間,，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力,?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí),。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂,，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生,，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會(huì)制造機(jī)會(huì),，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步,。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受,，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì),，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講,，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié),。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1、仔細(xì)分析教材,，用心備課,，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力,，驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4,、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教,，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師,、問同學(xué),。

高中語文教學(xué)工作總結(jié)和反思 高中語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專題經(jīng)驗(yàn)篇十一

根據(jù)xx市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況,，本人盡職工作,，使得中學(xué)語文教研工作順利展開并取得較好的成果。現(xiàn)在小結(jié)如下：

（一）積極參與備考,，努力開展中考,、高考備考工作

中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重,，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件,，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級(jí)中考高考備考活動(dòng),，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)驗(yàn)介紹,；回到市里，本人還親自請(qǐng)來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo),，讓一線的老師有了明確的備考方向,。

每一次活動(dòng)本人都制作簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場(chǎng)有113位教師參加，高考有101人參加,。

（二）關(guān)注教研博客,，及時(shí)組織教師參加在線研討

網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語文博客,，每天都有兩次登錄博客的痕跡,，及時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開展相關(guān)工作和在線研討,，5月8日組織全市中學(xué)語文教師，參加xx省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為《記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略》的在線研討,，參與人數(shù)135人,，評(píng)論條數(shù)844條。有簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié),。

（三）關(guān)注課題研究進(jìn)展,，及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況

我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文組承接《課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施》省級(jí)課題研究，本人主動(dòng)承擔(dān)課題研究的信息員,，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時(shí)開展各項(xiàng)研究工作,，制作簡(jiǎn)報(bào)，收集材料,。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法,，多次到兩所思源學(xué)校聽課題研究匯報(bào)課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況,。

因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)展順利,，研究課型特別，第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長(zhǎng)劉xx老師推向全省做經(jīng)驗(yàn)介紹,。

參與成員

（四）積極組織學(xué)生參加漢字聽寫大會(huì),，為xx贏得好成績(jī)

接到xx省教育廳關(guān)于開展第三屆"中國漢字聽寫大會(huì)"xx選拔賽活動(dòng)的通知，我們便著手舉辦市級(jí)大賽,，于4月25日在市一小舉辦市級(jí)選手選拔賽,，共有13所中學(xué)78人參加。在研訓(xùn)中心舉辦省級(jí)選手選撥賽,，最后確定6位選手參加省級(jí)大賽,。省級(jí)大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績(jī)順利晉級(jí),，在第二輪的對(duì)抗賽中,，我們的隊(duì)員全員擊敗對(duì)手，全部晉級(jí)40強(qiáng),，最后有兩位選手挺進(jìn)全省20名,。

此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，但是我們的成績(jī)是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的,。

（五）積極組織教師參加xx省語言辦開展的問卷調(diào)研工作

根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案》的文件精神,，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研,，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開展現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查工作,，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。

我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

（六）積極參加常規(guī)檢查工作,，認(rèn)真梳理存在問題

本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)任小組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校,，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會(huì)很有條理完成檢查工作,，每一次檢查結(jié)束我們都會(huì)認(rèn)真梳理檢查過程中存在的問題,，并一一記錄向校方反饋。

（七）為提高備考效率,，積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

為縮小城鄉(xiāng)教育差別,，我們針對(duì)備考過程顯得比較薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，5月22日我們邀請(qǐng)第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課,，針對(duì)近幾年的作文走勢(shì)進(jìn)行分析,，指導(dǎo)學(xué)生寫作，起到很好示范作用,。

（八）服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)

1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，順利完成所有的監(jiān)測(cè)任務(wù),。

2、積極備課,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中,，本人主講的《網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評(píng)，此次講課也大大提升了自己的理論水平,。

（一）存在問題

1,、備考工作表面上活動(dòng)展開得風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上高一高二和初一初二的老師參加的不多,，沒有達(dá)到預(yù)期的目的,。

2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實(shí)際的問題,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng),。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納,，在于我們的資源不足于吸引教師,，問題在于我們的不改變。

（二）努力方向

1,、積極參加各種培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)，提高教研工作能力,。

2,、開展每一次活動(dòng)之前，多多做點(diǎn)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，力爭(zhēng)讓與活動(dòng)相關(guān)的人員了解活動(dòng)的重要,，從思想上提高教師的參與意識(shí)。

3,、多花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，盡量讓邊遠(yuǎn)的孩子感受到或享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，讓基礎(chǔ)教育落到實(shí)處,。

4、努力從根本上克服思想上產(chǎn)生的惰性,，使自己的每一項(xiàng)工作都充滿激情,。