學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇一

在這個舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷,，零星漫雨綿綿飛舞，給這個節(jié)日增添了另一種景色,。今日,，一杯飄香的清茶,，一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊,，靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，感受頗多。

通過學(xué)習(xí),，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實際，尊重學(xué)生,，時時處處以人為本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，組織和提供合適的教育活動，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。“師德為先”的理念指導(dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力,；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,；堅持實踐、反思,、再實踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。這四個基本理念,，更堅定了我們專業(yè)信念，從我做起,，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者,。

在我仔細(xì)閱讀和理解以下基本內(nèi)容后，專業(yè)知識,、專業(yè)能力讓我感受到我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的重,，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,，有了這些基本內(nèi)容，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈,，為我們導(dǎo)航,，為我們指明前行的路?；緝?nèi)容把理念與師德要求放在首位,，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”？只有具備了良好師德和專業(yè)理念的.教師才有資格學(xué)習(xí)專業(yè)知識和習(xí)得專業(yè)技能,，所以,，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命,。

今日一學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到,。無論是新的教育理念還是師德修煉,，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,，教育理念,、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標(biāo)準(zhǔn),，是一門沒有定量的教科書,；專業(yè)知識是與時俱進(jìn)的,，學(xué)生不同，時代不同,，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同,；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實際教學(xué)中,，用行動去實踐,，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行,。我相信,，只有用心付出，堅定信念,，努力學(xué)習(xí),，我們定能用實際行動踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于社會,，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇二

1,、將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。

幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段,，他們對生命的認(rèn)識是模糊的,、潛在的、本能的,，處于生命意識的萌芽狀態(tài),。所以老師必須抓住這個時機(jī)，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法,，學(xué)會自我保護(hù)。

2,、尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益。

教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往,，關(guān)注幼兒不同的需要，及時給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒,，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要,，及時地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,，和幼兒一起去探索，一起去體驗,，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力,。

3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程,，我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。

我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇三

今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,，對于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解,，更深刻的體會到了作為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。通過學(xué)習(xí)我了解到,，要做一名合格的小學(xué)教師,，就要切實做到:以學(xué)生為本。想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,，因材施教，了解每個年齡段孩子的不同心理,，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重小學(xué)生,，維護(hù)小學(xué)生的利益,，不諷刺，不體罰學(xué)生,，多耐心疏導(dǎo)教育,。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵與評價。

師德為先,。對孩子要有愛心,，責(zé)任心，耐心,，細(xì)心,。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué),，言傳身教,，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

能力為重,。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想,，不斷充實完善專業(yè)知識,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念。

終身學(xué)習(xí),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。人要想不被時代落下就要做到與時俱進(jìn),，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實自身,。要有一定的'藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識的能力,。我要努力以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完善自身,。爭取做一名合格的小學(xué)教師,。

(二)對小學(xué)生的態(tài)度與行為。對待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺得就是一個字“愛”,，作為一名小學(xué)教師,，只有對學(xué)生充滿“愛”，那才是合格的,。當(dāng)然,，對學(xué)生的“愛”的方式很多，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對“愛”的理解很重要。

(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。

(四)個人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

(五)小學(xué)生發(fā)展知識,。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

(六)學(xué)科知識,。這里對我們的學(xué)科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會的聯(lián)系。

(七)教育教學(xué)知識,。教育教學(xué)理論知識我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識武裝自己。

(八)通識性知識,。對這塊知識,，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺的,、有意識的去建構(gòu),，去體會、去積累,。

(九)教育教學(xué)設(shè)計,。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計,，我們每天都要花很多的時間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好，沒有最好,。

(十)組織與實施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足。

(十一)激勵與評價,?？戳诉@個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，以激勵學(xué)生更好的學(xué)生,。

(十二)溝通與合作,。多傾聽聽學(xué)生的語言，多想想同事的意見,，多問問家長的意見,，那樣會對自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。

(十三)反思與發(fā)展,。只有反思才能不斷進(jìn)步,。

總之，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求,，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開展工作,、要求自己，使自己不斷成長,，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇四

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)心得《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。這應(yīng)該是身為教師一切教學(xué)活動的行為準(zhǔn)則,。我們應(yīng)該時刻牢記此項專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并確切地落實到教學(xué)中,。

教師要熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。所謂“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”,，“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，即“師魂”,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。要造就好學(xué)生,，就必須要擁有良好師德的教師,。

我們要關(guān)愛學(xué)生，重視他們的身心健康,，將保護(hù)他們的生命安全放在首位,。我們要尊重他們的獨(dú)立人格，平等地對待每一位學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，從語言,、行動中的細(xì)節(jié)之處真正做到關(guān)愛每一位學(xué)生。不變相體罰學(xué)生,。信任他們,，尊重他們的想法，更多地傾聽學(xué)生的聲音,。尤其重要的一點(diǎn)是我們要能尊重個體的差異,，每一位學(xué)生都具有獨(dú)特性，個人家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn),、興趣愛好等都是不同的，教師要關(guān)注到這一點(diǎn),，尊重他們的個性發(fā)展,。總之,，我們要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，提供合適的教育，培養(yǎng)他們健康快樂,、積極向上,、愛思考動腦的良好習(xí)慣。

學(xué)無止盡，自身的一點(diǎn)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要緊跟時代的步伐,，與時俱進(jìn)。我們要把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思,、再實踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。我們要做教育激流中乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆，而不是停泊在港口的郵輪,。海納百川,，有容乃大，教給學(xué)生的知識時也就不會出現(xiàn)欲言又止,，只可意會不可言傳,，學(xué)生“指點(diǎn)”你，“自己查資料”等諸如此類窘迫的現(xiàn)象了,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇五

今天聆聽了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認(rèn)識和理解,。

教師不同于其他職業(yè),，做專業(yè)教師的前提是要有師愛，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,。教師還要有高尚的師德師風(fēng),，全心全意投身教學(xué)。教育需要的是長期的堅持,，需要愛心的呵護(hù),。

學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律,，堅持學(xué)生主體的教育理念,，尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長作為教育教學(xué)的最終目標(biāo),。

音樂是一門綜合性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科,，音樂教師需要具有深厚的專業(yè)知識和廣博的知識背景,。只有具有深厚的專業(yè)知識，音樂教師才能在有趣的音樂世界帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí),；只有具有深厚的專業(yè)知識，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才,。

時代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展,，要求教師必須終身學(xué)習(xí),，才能滿足學(xué)生的.需求，學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，才能合理制定較完善的教育教學(xué)計劃，才能跟得上學(xué)生和社會的需求,。

通過今天的講座,，我更加明白作為一名教師要熱愛教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教,。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺上的藝術(shù)，讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),，使他們快樂,，提高生活質(zhì)量，“學(xué)會學(xué)習(xí),，終身快樂”,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇六

在最近的學(xué)習(xí)中,，我意識到，教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長,，關(guān)系到億萬家庭的希望,，更關(guān)系到國家的未來?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格教師的道德坐標(biāo),、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。,，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀,，靜心體會,，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,，收獲了許多相關(guān)知識,。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個理念，既 “學(xué)生為本”,、“師德為先”,、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”后,，受益匪淺,，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，只有有了標(biāo)準(zhǔn),，才有個衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高,！

（一）學(xué)生為本 （教育教學(xué)中,，學(xué)生是第一位的，再高超的技巧,，不重視學(xué)生,，也是枉費(fèi)）“以生為本”是我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們要面對全體學(xué)生,，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生,，我們教育的.目的是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

尊重小學(xué)生權(quán)益,，以小學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長,。孩子的發(fā)展是有特點(diǎn)和規(guī)律的,，絕不等同于成人，把孩子當(dāng)作成人看,，或是希望孩子成為成人,，這都是極端錯誤的。教育不是一把不變的尺子,，而是應(yīng)該適合每個不同的孩子的,，孩子才能真正享受到自己的尊嚴(yán)和權(quán)益，他們的在校學(xué)習(xí)才能活潑生動,，他們的成長才能健康快樂,。

（二） “師德為先”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,?！暗隆笔且粋€人成為合格教師的首要條件，否則,，再高超的技巧也只是裝飾,，稍稍假以時日，外表的粉飾就會剝落,。無德無良的教師,，任憑其技術(shù)多高明，也不會讓學(xué)生受益,，所以,，考察教師，“德”為先,！

熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

（三） “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識更新層出不窮,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。任何人,，只要不學(xué)習(xí)都會落后,，可以不知道，但是學(xué)而后知,，一生堅持,。

（一）要認(rèn)真鉆研教材，擬寫好教案,。

教材是每個教師喂給學(xué)生吃的“糧食”,，教師只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分傳授給學(xué)生,。教案是教師上好一堂課的前提,，只有把課備充分了,，教師才能在上課時獲得更多的主動性,，才能以不變應(yīng)萬變。現(xiàn)在很多教師認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是對的,，可是寫教案沒必要,，往往是為了應(yīng)付學(xué)校檢查才抄的教案，對上課沒多大幫助,，反而浪費(fèi)時間,，不如把寫教案的時間花在備課上。

其實,，教案,，并不是課文的抄錄，也不是所有參考資科的摻和,，而是教師對課文和各種資料進(jìn)行創(chuàng)造加工的成果,。在教案中，不僅應(yīng)該使講課重點(diǎn)鮮明突出,，講授內(nèi)容深刻系統(tǒng),，而且要從學(xué)生實際出發(fā)確定深度廣度；在教案中,，還要考慮采用什么教學(xué)方法,，如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題與解決問題的能力，不僅僅是安排教學(xué)內(nèi)容,，而且要組織好全部教學(xué)過程,。課時計劃考慮得越細(xì)致、越具體,，越周到,，上起課來就越主動、越生動,、越活潑,，越有成效,。

（二）切實搞好老帶新活動，多聽老教師的課,。

老帶新活動對青年教師來說,，是一項希望工程，對指導(dǎo)老師來說,，是一項充電工程,，對教育來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程,。博采眾家之長為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會篇七

首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時俱進(jìn)的理念,。生本,、師德、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

讀到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”,、“園丁”古今對教師的比喻,，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會奉獻(xiàn)的同時不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”,，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己,。

其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二,，突出小學(xué)生的生命教育。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生，尊重個體差異”。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度,。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活,。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來,，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性。

我覺得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn),。教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段,，“親其師，信其道,?！蓖瑫r，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。

在這個浮躁的社會,，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽光,，自己首先心中有陽光。新時代,，新形勢,，呼喚陽光教師。一個樂觀向上,、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障學(xué)生健康快樂地成長,。

最后在“專業(yè)知識”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識提出具體要求,。第一，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識,。第二,，對小學(xué)教師學(xué)科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三,，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四，關(guān)注通識性知識的重要價值,。

在“專業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一,，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二,，對教師能力的要求盡可能跟上時代的發(fā)展新需要,，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等,。第三,，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性。第四，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力,。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗,、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個好老師，做一個有成就感老師,，做一個享受教育的老師,，做一個學(xué)生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè),，享受我們職業(yè)的幸福,。