時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

中職數學教研組工作計劃篇一

本學期我校數學教研組將繼續(xù)貫徹以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標的教研方針,，全面落實學校提出的草根教研戰(zhàn)略,，以提高課堂教學效率、教學質量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教科研工作,，爭取使我校的教學質量昂首闊步邁上一個更高的臺階。

1,、本學期,，繼續(xù)以“狠抓教學質量，全面提高教學成績”為重點,，強化學情研究意識,，深化教學改革,，全面轉變觀念、培育積極向上的教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍,，為推動我校的文化建設水平作出努力。

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。為老師們學習、交流,、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

3、在學習,、實踐,、研討中更新教師的教學觀念,，探索，總結新課程的實踐經驗,，進一步提升本組教師的教科研能力,，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4,、規(guī)范數學教學常規(guī)，加大年級組集體備課的實施力度,，在年級組集體備課的基礎上選拔優(yōu)秀教師，在全校開展示范課,、觀摩課等課型,，做到研討與評優(yōu)、群體與骨干的彰顯,，利用制度促使教師潛心鉆研教學,。

(一)加強學習,，提高自身素質

在學?；ù罅康馁Y金購置教學專業(yè)書籍,、雜志,，同時開通了互聯(lián)網配上電腦的良好硬件環(huán)境下,，在學校以人為本的和諧管理氛圍下,，數學組內教師自覺開展相應的業(yè)務學習,，認真閱讀教育教學方面的雜志,，不斷用理論去指導實踐,，提高教學質量,。一學期做好有質量的學習筆記。充分利用網上的各種教學資源教學信息,，更好地為教學服務,。

(二),、扎實有效落實課改精神,，開展教研活動

1,、以“新課程、新理念,、新課堂”,，積極推進課程改革的實施,。與學生平等地走進新課程,。相信學生，學生完全有學習的能力,，超前設計課程,，擺脫按部就班,，亦步亦趨的固有模式，教學中,，教師要把關注的焦點真正放在學生身上。想想學生在做什么，需要什么,，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié),，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設計。捕捉,、放大學生學習過程中的閃光點,，努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊含的興趣教學因素的作用，喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的愿望和動力。教給學生探究,、發(fā)現的方法，使學生會探究,、會發(fā)現。

2,、以“自主,、合作、探究”模式組織實施課堂的教與學,。

發(fā)揮學生的主體作用,，倡導自主學習;培養(yǎng)學生的團隊精神，學會合作學習;鼓勵學生大膽質疑創(chuàng)新,，激勵探究學習,。教學中注重學生的數學活動,，并注意發(fā)展學生的數感、符號感,、空間感,、統(tǒng)計觀念,，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,，在組織學生活動時,，不僅要關注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應關注以上這些隱性目標的實現,，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,，在提高成績的同時，注重塑造具有個性的學生,，彰顯馬神廟街小學學生的特色,。

3、加強教學研究

要求教師邊學,、邊教,、邊總結,，重視教育實踐和理論反思，一學期撰寫教育隨筆,、教學案例或經驗論文1篇以上，并按規(guī)定上交參評;自覺參與課題研究,，積累過程性資料,，每學期上交一篇圍繞課題撰寫的論文;積極參加學校及課題組組織的“教育沙龍”,、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動,，并提交相關資料,。

(三)、提高數學教學質量

1,、研究教材教法,，繼續(xù)貫徹年級組集體備課的好做法。備課組采用“單元集體備課”與獨立備課相結合,，即專題研究與課型研究相結合,，宏觀框架研究與細微問題研究相結合，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改,，課后及時寫好教學札記,。

2、優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識,。繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作,。本學期要求每位成員要上好一節(jié)“研究匯報課”(集體備課),，并做好聽課紀錄、教學反思,、寫好評語,。本學期我們將一改以往“課后評”的活動形式,，為“課前議課后評”的形式，目的是提高研究匯報課的價值意義,，讓每一位組員從中都能得到更好的發(fā)展,。

3,、認真做好六認真工作。認真?zhèn)湔n,，教學設計突出學生活動,，積極使用多媒體體課件教學，注重教后反思;精化作業(yè)布置,，作業(yè)布置題量適當,、題型多樣，作業(yè)批改及時,、準確,、細致。重視個別輔導,，針對學生實際,，做好“提優(yōu)補差”工作。對于“學困生”一步不松,，及時補習,。同時協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進行檢查，尤其是備課質量,、作業(yè)批改的情況檢查,。

四、開展豐富多彩的學科競賽,，做到趣味性,、益智性和生活性相結合，激發(fā)學生學習數學的興趣,，鞏固和拓展課堂教學的效果,。

中職數學教研組工作計劃篇二

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神,，結合學校實際,，體現“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生提供優(yōu)質的教育服務,，讓學生“學會選擇,、主動學習、卓越發(fā)展”,。

圍繞“追求有效教學,，促進質量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學生的學習方式,；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié),，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數學高效課堂。

加強教研組建設,，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

我校共有九位數學教師,，九個教學班,。教師年齡結構比較合理,，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,，練習,，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短,，和睦相處,，和諧發(fā)展。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作,。

1,、聚焦教學，關注課堂教學,，提高課堂教學效率和質量,。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色,。學生不再作為知識的接收者，被動學習,，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量,。

2,、加強集體備課，集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法,，提高教師的備課質量。其一,，備教學大綱,，備教材、教法,，備學生的學習心理和學習方法,，備知識和能力的檢測方法。其二,，備教師的指導,，備學生的學習活動,。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案,，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案。

3,、教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案,，互相切磋。聽課后認真評議,，就教學設計,、教學方法、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思,。組內教師每學期聽、評至少20節(jié)課,。組織教師外出聽課,，博采眾長。

4,、狠抓二0一六年度畢業(yè)班數學教學,，及時落實輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區(qū)中上水平,，充分調動學生和教師的積極性,，認真復習，提高質量,，確保數學質量地位提升,。七年級,、八年級積極研究探索新的教學方法,，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際,、知識實際,，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學生樂學,、愛學,。抓好差生，做好后進生的轉化工作,，給他們以更多的關心和愛護,。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學生都能學有所長,，大面積提高教學質量。

5,、為促使青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新,、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為區(qū),、學校的骨干,。

6、認真抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學中進行研究,，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文,。

7,、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作,。首先是起始年級,，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會,，訓練,、發(fā)散學生數學創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學生數學學習的興趣,，提高學生數學學習的積極性,，力爭出佳績。

8、以課題研究為切入點,，推進課堂改革,。切實落實好“備課、溫課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、質量要“高”。

9,、認真落實“數學高效課堂實施方案”,，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式,。

二月份下旬：

1,、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2,、制訂個人的教學工作計劃,，檢查作業(yè)的開展情況

3、理論學習,，組織討論有關問題

三月份：

1,、集體備課活動。

2,、學習,、討論新課標教育理念；學習教改經驗,，教改課堂試行,；

3、找差距,，查原因,，落實整改措施,；

四月份：

1,、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論,、小結,；

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1,、期中質量分析后分析回顧2,、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及后階段復習建議,；

六月份：

1,、教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計2,、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考；

七月份：

1,、七,、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學習等內容

2,、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思,、論文各一篇,。

中職數學教研組工作計劃篇三

在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下，深入開展教學研究,，讓課程改革不斷深入,，全面提高教學質量。本學期我們將繼續(xù)全面學習,、落實《數學課程標準》精神,，以“新理念指導學生進行探究性學習”為工作重點，培養(yǎng)學生的計算能力為突破口,，積極開展教學的學習和研究,，從而讓學生形成自主、合作,、探究的學習方式,，加快推進課程改革，促進學生持續(xù),、全面,、和諧地發(fā)展。

1認真學習課程標準,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,，學會善于學習、善于思考、勤于研究,、勤于總結,，為確保課改深入持久地開展下去，教研組規(guī)定雙周四下午進行教研活動,，要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席。

2立足課堂教學實踐,，課堂教學思想上要趨于以學生為本,；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主,；評價上要趨于多元,。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展,，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生能力的提高，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關注學生學習數學的興趣、信心,、意志,、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破,，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,，教學的環(huán)境要寬松一些。

3研究新課標,、新教材,，優(yōu)化課程實施。要通過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。新一,、二年級教師要用好上好新教材,，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數學,。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。（要以發(fā)展為根本,，關注落實過程性目標,；以生活為依托,，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線,，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力）,。

4積極探索評價改革,。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價,；注重對認知領域和情意領域的綜合評價,。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學生對學習過程和結果進行評價,，促進評價的內化。

5開展課題協(xié)作活動,。

6加強課改過程管理,，制定好課改實施計劃，明確課改目標,、內容,、方法和研究課題，加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課,、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,，及時總結研究成果,。

1切實做好“五認真”工作（備課、上課,、批改和設計,、考試、輔導）

“五認真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效,，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為,、學生學習方式的“點子庫”,，變備“課”為備“人”，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。加強集體備課,，做好資源共享。并寫好反思文章,。

加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關愛他們,，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質量,，全面實施素質教育。

2組織學生寫數學日記,。

3結合本校特色,，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力,。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革,。如《在網絡環(huán)境中如何培養(yǎng)學生的自主學習》或《在信息技術對小學數學教學的影響》等課題研究,。

1關心培養(yǎng)新上崗的教師。

2青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，不斷實踐，善于總結,。青年教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件,，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文,，上好1堂示范課,，選送優(yōu)秀教學案例、論文,、參加縣級評比,，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

3開展多種形式的教研活動,，如說課,、新課標學習，教學論壇,，聘請名師等等活動,。

1能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養(yǎng),。

2進一步加強數學興趣小組的輔導,，發(fā)展學生的個性和特長。

3組織參加縣級競賽,，力爭多出成果,。

具體工作安排

二～三月份：

1,、根據上學期的教學情況，針對學生實際制定本學期學科教學計劃,。

2,、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策,。

3,、學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》。

4,、3月3日下午進行校教研活動,，并說明本學期的工作任務和安排,，以后每二個星期開展一次,。3月7日開展第一次鎮(zhèn)教研活動。

5,、三月底開展教指站數學教研活動,。

6、準備迎接縣新課程調研,。

四月份：

1,、檢查教學常規(guī)。

2,、期中新課程研討活動,。

3、期中復習測試,。分析學生知識掌握情況,，改進教學方法，調整教學步伐,。

五月份：

1,、進行鎮(zhèn)第二次教研活動。

2,、組織新課標理論學習,，共同學習一篇文章，能寫一篇反思,。適時進行開展說課活動,。

3、一～五年級選拔學生進行輔導,，準備參加學校的數學競賽,。

4、開展中,、高段教指站教學展示活動,。

六月份：

1,、開展鎮(zhèn)級教研活動暨教壇新秀展示活動。

2,、適時組織一次新理念下的一次教學論壇,。

3、一～二年級口算競賽,，三～五年級學生舉行數學競賽,。

4、組織教師撰寫教學經驗總結或論文,，參加縣級比賽,。

5、組織教師對本學期工作進行反思,、總結,。

6、期末復習方法研討,，制定期末復習計劃,。

中職數學教研組工作計劃篇四

本學期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點,，以教導處工作計劃為指導,，加強本組的教研實效，精誠合作,，齊心協(xié)力,，互相學習努力提高自己，熱愛,、關心和幫助每一位學生,，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發(fā)展與提高,。

1,、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念,、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要,，從而提高課堂教學實效。

2,、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課,，主講人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備,，組內的其他老師要針對問題充分討論,，統(tǒng)一認識,。

3、認真上課：在備好課的基礎上,，認真,、靈活實施，不超時,、超前,、超難。尤其要注意：面向全體學生,，注重學生的個體差異,，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心,，避免急躁情緒,，多采用表揚性評價，尋找其閃光點,，及時肯定他們的點滴進步,，調動他們學習的積極性,；對中等生要采用激勵性評價,，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上,；對優(yōu)等生要采用競爭性評價,，堅持高標準，嚴要求,，促使他們更加嚴謹,、謙虛，不斷超越自己,。

4,、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層,，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面,，抓點促面,，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,，努力做到批改及時,，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式,。

5、繼續(xù)加強現代教育技術的學習,，增強應用意識：在新授課中要充分有效地應用多媒體課件,，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

6,、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課,，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思,，及時記錄點滴體會,，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計,。

7,、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會,，積極參與,，認真學習。

8,、教研成果：學期末,，中、青年教師要結合本組教師的組內研究課,，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇）提交學校教導處,。

三月：

1、學習學校教導處工作計劃,，討論和擬訂本組教研工作計劃,。

2、認真分析教材,，學習課標,，制定教學計劃和進度。

3,、確定組內研究課內容和形式,。

四月：

1、做好組內研究課的備課,、聽課和評課工作,。

2、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章,。

3,、積極參與學校對外參賽課。

五月：

1、繼續(xù)學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章,。

2、結合本組教師的組內研究課,，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇）,，在本組交流后提交教導處。

3,、繼續(xù)嘗試“走班制”教學（不局限于組內研討課,，還要運用于平時的課堂教學中）。

六月：

1,、準備數學組校本培訓工作。

2,、制定期末復習計劃,。

3,、進行期末口、筆算,，應用能力測試工作,。

4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結,，寫好教研組工作總結。

中職數學教研組工作計劃篇五

在以學校和教導處工作要點為指導下,，切實做好“停課不停學”線上教學與線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系,，同時以《數學課程標準》為依據,，深化教學改革，以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,，提升質量為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準,、新教法,，以提高教學量為目標，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質量的調研與監(jiān)控，用心推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質,。

本教研組共有8名教師，都執(zhí)教已10年以上的教師,，每個教師都能做到互幫互助,，在工作中發(fā)揮好示范帶頭作用，相互指導,，讓大家更快的成長起來,。由于疫情原因3—6年級的學生，在家里通過空中課堂已經學習了部分本學期的數學內容,，需要各個年級的數學教師充分了解學生的掌握情況,，完成每個學生的學情診斷。

1,、做好線上線下教學銜接的同時,，充分了解每個學生的學習掌握情況，做好查漏補缺的輔導工作,。

2,、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習,、座談交流,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

3、繼續(xù)堅持超周備課,。導學案要規(guī)范化,，教學資料，教學目標明確,，教學重,、難點突出，三維目標要清晰,。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。

4,、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

5,、嚴把作業(yè)質量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。結合本校本研訓,，對作業(yè)的設計布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習用心性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學生代批的現象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

（一）做好教學管理銜接

開學第一周為線上線下學習銜接,，幫助學生改變作息習慣,，調整心理狀態(tài)，盡快適應學校生活,，以飽滿的精神和健康的心態(tài)投入學習。各個年級的數學教師運用觀察,、調查,、談話、問卷,、作業(yè)等方式,，去了解學生的學習情況。

（二）落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。落實新標準在教學中的運用，加強教師之間的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

（三）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學質量,。

1、備課：組織教師開展集體備課活動,，備出優(yōu)質課,、實用課。共同探討新課程,、新標準,、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié),。

2,、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當。批改要正確,、及時,，合理評價，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力，成果顯著,。

5,、聽課：本學期各教師參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思,，及時評價與反思,。

5、継續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作,。

6,、積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文評比活動,。

中職數學教研組工作計劃篇六

在本學期的教育研究工作中,，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,，不斷地進行深化改革試驗,，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養(yǎng),，注重數學與生活聯(lián)系的啟迪,，讓學生能將生活數學化、數學生活化,，讓生活中的經驗轉化為學習的資源,。

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控,；

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣,、生活習慣,；（以新課程為指導，把課堂還給孩子,，讓孩子成長的目標,。）

3、培養(yǎng)學生輕松學習,、喜歡學習,、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,；

4,、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流,、培訓內容的分享,、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習,、互幫互助的學習目標,。規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革,，組織全組教師共同認真鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，為提高教學實效做最好的準備,。

5,、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量,，通過教學,，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

（一）落實教研組常規(guī)管理：

1,、提高教師備課的實效性,。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后,，要及時寫好教后感,。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習,。教師在進行備課時,，要注重教學目標定位的恰當,、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性,。

2,、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動,，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

3,、設計科學有效的練習,，合理設置作業(yè),。針對性的選擇一些題目進行練習,，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要,，自行設計一些具有實踐性,、綜合性,、靈活性,、開放性的綜合練習,，提高學生的思維能力,。

4、本學期,，我們要繼續(xù)狠抓教學質量,，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

（1）好培優(yōu)補差工作,。

（2）計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習,，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量,，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量,。

（二）精心備課,。

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),，在課前教師應熟悉課標,、教材，做好充分的課前準備,。課的重點,、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現,。認真進行“同研一節(jié)課”的活動,。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人,，由第一位教師先授課,，其他教師要從細節(jié)入手，認真研究講課教師的教學語言,、教學形式、教學方法,，在聽課,、評課、共同研究的基礎上,，對照自己進行反思,，同上一節(jié)課，邊實踐邊研究,，互相學習,，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討,。

（三）認真上課,。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能,、教化思想,，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔,、準確,、有條理、生動易懂和富于啟發(fā),。板書工整,，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效,。要面向全體學生,，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵,，對學有困難的學生要有耐心,，避免急躁情緒。

（四）作業(yè)的布置與批改,。

要求每位教師都要認真設計作業(yè),，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層,，適當的增加一些開放性的作業(yè),，追求作業(yè)的有效度,，抓點促面，以點帶面,。作業(yè)批改要認真,、及時、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式,。