計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級上冊數(shù)學學科教學計劃 六年級第一學期數(shù)學教學計劃篇一

一,、總復習教學目標:

1、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3,、查漏補缺,。結(jié)合實際，對學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力,。進一步提高學生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。

二、總復習主要內(nèi)容:

1.使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能。

4.使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題,。

三.總復習安排

(一)數(shù)和數(shù)的運算、

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強概念的理解,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”,、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識點,。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知,，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平,，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”,。

4,、利用運算定律，掌握簡便運算,，提高計算效率,，包括“運算定律和簡便運算”。

5,、精心設(shè)計練習,，提高綜合計算能力。

(二),、代數(shù)的初步知識

1,、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系,，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”、“正,、反比例”等知識點,。

2、抓解題訓練,，提高解方程和解比例的能力,，包括“簡易方程”、“解比例”,。

3,、 辨析概念，加深理解,，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三),、應用題

1,、簡單應用題的分析與整理

2、復合應用題的分析與整理

3,、列方程解應用題的分析與整理

4,、分數(shù)應用題的分析與整理

5、用比例知識解答應用題的分析與整理

6,、應用題的綜合訓練

(四),、量的計量

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu),，包括“長度、面積,、體積單位”,、“重量與時間單位”。

2,、鞏固計量單位,，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”,。

3,、綜合訓練與應用。

(五),、幾何初步知識

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上,。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化,，包括“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”。

2,、準確把握圖形特征,，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，包括“平面圖形的周長與面積”,、“立體圖形的表面積和體積”。

3,、加強對公式的應用,，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長,、面積,、體積的正確計算,。

4、整體感知,、實際應用,。

(六)、簡單的統(tǒng)計

1,、求平均數(shù)的方法,復習中位數(shù),眾數(shù)的概念.

2,、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”,。

3、進一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

五、復習中應注意的問題

1,、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容,、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整,。

2,、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊,，適當拓展知識點,。

3、要把握考綱要求,，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,，又要掌握復習知識的深淺程度,。

六、復習措施

1.在復習分塊章節(jié)中,，重視基礎(chǔ)知識的復習,，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念,、法則、性質(zhì),、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,，比較相對的單位,，理順關(guān)系,。

2.在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力,。

(1)四則混合運算計算方面,，重地在整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算,。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習;

(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題類型的衍射性指導學生學習;

(3)應用題中著重訓練學生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法,，練講結(jié)合,，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實;

(4)其它的在復習過程中穿插進行,，以學生的不同情況作出具體要求,。

3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差,。對學習能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度,，同時開“小灶”利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,，程度較好的學生,，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助,。

4.在復習期間,，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理,，對學生多采用鼓勵的方法,，調(diào)動學習的積極性。

5.在復習當中,，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標,。

六年級上冊數(shù)學學科教學計劃 六年級第一學期數(shù)學教學計劃篇二

一,、學生情況分析

本學年有學生__,，其中男生__。有少數(shù)學生學習態(tài)度端正,，學習能力強,，有一定的學習方法;另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,，基礎(chǔ)較差。表現(xiàn)在,，計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高,、各部分知識之間的聯(lián)系脫節(jié)。故在新學期里,，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、各單元教學目標

(一)第一單元“圓”,。

學生將在這個單元的學習中,，結(jié)合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作,、想象,、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感,。

(二)第二單元“百分數(shù)的應用”,。

學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)第三單元“圖形的變換”。

學生將在這個單元的學習中,，通過觀察,、操作、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。

(四)第四單元“比的認識”。學生將在這個單元的學習中,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用,。

(五)第五單元“統(tǒng)計”,。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流。

(六)第六單元“觀察物體”,。

學生將在這個單元的學習中,，能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點,、線、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

三,、完成教學任務(wù)的主要措施。

1,、面向全體學生,，樹立自信心，激發(fā)學習興趣,。

2,、及時掌握學生的知識缺陷針對現(xiàn)狀，有選擇性的進行個別或小組進行知識輔導,。

3,、及時與家長溝通，交流學生在校的動向,。

六年級上冊數(shù)學學科教學計劃 六年級第一學期數(shù)學教學計劃篇三

春去夏來,，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生42人,，其中有男生13名，女生29名,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較好,，成績也較以前有較大的提高，學生能做到互相學習,，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高語文成績,。

三,、教學目標

1、使學生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

2、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

3、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形,。

4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

5、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

在完成本冊數(shù)學任務(wù)的同時還要注意以下問題

1,、能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋。

2,、在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念,。

3、能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進行歸納、類比與猜測,。

4,、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

六年級上冊數(shù)學學科教學計劃 六年級第一學期數(shù)學教學計劃篇四

春去夏來,，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生42人,，其中有男生13名，女生29名,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較好，成績也較以前有較大的提高,，學生能做到互相學習,，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學年是小學階段的最后一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要,，所以在本學期我打算在以下幾方面提高語文成績,。

三,、教學目標

1,、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

2,、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

3,、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。

4,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

在完成本冊數(shù)學任務(wù)的同時還要注意以下問題

1,、能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋。

2,、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念,。

3,、能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測,。

4,、在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

四,、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。