光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

校本研修個人計劃篇一

努力提高自身的師德修養(yǎng),；提高自身的業(yè)務水平；通過學習,，提高自身的科研水平,；通過學習，促進自己對新課標的理解,；樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實自己的專業(yè)知識,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的'教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）做創(chuàng)新型的教師,，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

1．勤學習,，要有終身學習的觀念。

（1）活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；同時要注意積累豐富的教學經驗,，以達到取長補短的.目的,，還可以通過網(wǎng)絡學習新課標，并應用到自己的在教學實踐中,。

（3）廣泛閱讀各類書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷豐富自己的知識結構。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好筆記。取其精華,，努力提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

校本研修個人計劃篇二

本學期我將結合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領悟新的教育思想,，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

1,、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的.教學實踐。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平,。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。每周學習一篇教育教改理論文章,。寫好每堂課教學札記及教后反思。每周至少聽課1節(jié),。利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經驗。通過說課,、聽課,、評課、反思,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短,。準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

3、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質量

樹立質量意識,，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實,、抓嚴，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課,，課課有教案。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法,，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性,。

4,、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀,，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。指導學生自我修改作文,，提高自改能力。鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記,。特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力,。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師,。

校本研修個人計劃篇三

貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極實施課程改革,，全面推進素質教育,，以“會備課、上好課”為目標,，以提高教師培訓能力為重點,，貼近教師，不斷增強校本培訓的針對性和實效性,。

3,、建立優(yōu)勢互補、資源共享,、合作交流,、勇于探索的學習型研究型的教研團隊。

1,、建立校本研修中心,，成立校本研修工作領導小組。

（1）校長是校本研修的第一責任人,，安排,、布署全校校本研修工作。

（2）學校成立校本研修工作領導小組,，指導,、督查校本研修工作。

（3）校本研修部具體組織落實校本研修工作,。

2,、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案,。

（1）健全校本研修制度,，定時間、定內容,、定要求,，保證研修活動的'有效開展。

（2）校本研修要長計劃、短安排,，早準備,、重落實，勤記錄,、詳收集,、抓過程。

（3）建立教師個人成長記錄袋,，建立學校校本研修工作檔案,。

3、采取多種校本研修形式,，促進教師發(fā)展,，提高教師素質。

（1）課題帶動：通過課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊伍,，形成校本辦學特色,，促進教師行為改進,。

（2）培訓提高：爭取更多的學習機會，參加各類培訓,，讓每位教師都能有培訓學習的機會,，以拓寬教師的視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

（3）實踐反思,。積極開展多種形式的教研活動，以解決學校教育教學中最常見,、最實際,、最難解決的問題為對象，以專題反思,、案例交流,、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點,、結合點,。認真抓好教學技能培訓，以示范,、講解,、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學過程,，提高教師的課堂教學能力,。

（4）觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié),，為大家提供交流的.契機,，運用理論分析實踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息,，達到資源共享,。

（5）個人自修：一方面，教師自己確定目標,，尋找相應教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思、調整,，實現(xiàn)自我改進和提高,；另一方面，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質性的收獲和幫助。通過此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進教師自主發(fā)展。

（6）校際交流：加強兄弟學校的交流,、開放,、互通有無，實現(xiàn)師資,、設備,、信息等資源的共享。定期到中小學,、幼兒園聽課,、評課和教研活動。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習,、提高,。

1、適時確定具體的研修內容,，組織教師進行研修,，確保全體教師全年達到48學時。

2,、實施校本研修活動中,，繼續(xù)深化開展“四個一”，要求每位教師每學年都要讀一本教育理論專著,、上一節(jié)公開課,、搞一個教學設計,、寫一篇教學論文或一個課題研究,。

3,、建立教研組和教師個人研修檔案,，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度,，創(chuàng)設研修條件,，采取激勵性措施，把校本研修與晉職,、評先,、選優(yōu)等工作結合起來。

4,、校本研究的資金保障,。學校每學期要安排資金滿足教師研修的需要。

校本研修個人計劃篇四

努力提高自身的師德修養(yǎng),；提高自身的業(yè)務水平,；通過學習，提高自身的科研水平,；通過學習,，促進自己對新課標的理解；樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實自己的專業(yè)知識,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的.教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）做創(chuàng)新型的教師，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

1．勤學習,，要有終身學習的觀念,。

（1）活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；同時要注意積累豐富的教學經驗，以達到取長補短的.目的,，還可以通過網(wǎng)絡學習新課標,，并應用到自己的在教學實踐中。

（3）廣泛閱讀各類書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷豐富自己的知識結構,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好筆記,。取其精華，努力提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

校本研修個人計劃篇五

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想,，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平,。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學,，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論,，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧,，提高教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章,。寫好每堂課教學札記及教后反思,。每周至少聽課1節(jié)。利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，同事間進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經驗,。通過說課、聽課,、評課,、反思、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,，取長補短,。準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

3,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

樹立質量意識,，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實,、抓嚴,，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功,，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課,，課課有教案,。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀,，開展好書推薦會，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的`指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆。指導學生自我修改作文,，提高自改能力,。鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記。特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術,，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率,，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師,。

校本研修個人計劃篇六

1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。

3、建立扎實,、有效的課堂教學模式,。

4、用心探索適合學生發(fā)展,、深受學生歡迎的教學方法和手段,。

5、樹立終身學習的.意識,，加強專業(yè)知識的學習,。

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學科課程標準〉及解讀》,、學科新教材等為主要培訓教材。

2,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

3,、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

4,、學習《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學校安排下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習資料,，結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

（1）專題培訓

交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習潛力的教學模式,、在教學中實施素質教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結,、論文,、調查報告、實驗報告,、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

1,、認真參加群眾組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的潛力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

校本研修個人計劃篇七

本學年我擔任七年級美術教學工作，班級多,，班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍,。為了能有計劃分步驟的實現(xiàn)教學目標,，新課開始之前我就以《美術新課程標準》為依據(jù)，制定了周密詳盡的教學計劃,，在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學。同時能堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

系著美術鑒賞,、創(chuàng)作能力的`提高和打好專業(yè)基礎的問題,。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺,、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

2,、提高教學質量，關鍵是上好課,。我認真地分析了初中美術教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的,。生活實際進行素描,、色彩、工藝的練習,。每次備課時,，我都細心地備教材、專心地備學生,。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣,，使我的美術課成為學生的受歡迎課,。

有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律,?？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的`指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質,，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質訓練，促進全面發(fā)展,，突出一技之長,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，平時示范較少,，受地域環(huán)境限制，沒能主動聯(lián)系相關部門組織學生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等,。

總之,，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結反思,，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補短，再接再厲,。

校本研修個人計劃篇八

社會的進步和發(fā)展,，競爭越來越激烈。肩負人類文明責任的教育發(fā)展也是“日新月異”,，教育改革早已步入征程,。我深感危機和挑戰(zhàn),。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來,。校本研修為教育工作者業(yè)務水平的提高和教育觀念的轉變搭建了良好的平臺。

1.注重常規(guī),，特別是做好“六認真”,，有質量意識，爭取學年統(tǒng)考名列同類學校前二分之一,。

2.加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率,。

3.樹立終身學習的理念,，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

4.要結合教學實踐，把個人校本研修工作做好,，為整個學校的校本研修付出最大努力！

1.做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。合理利用多媒體輔助教學,，努力提高課堂教學效率,。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導,，做好“培優(yōu),、幫中、扶差”,，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展,。

2.學習提高：積極參與校、片區(qū),、縣級組織的教研活動,，主動承擔公開課任務，每學年不低于2節(jié)公開課,，聽課不少于40節(jié),，并做好聽課評課記錄,。虛心向有經驗的教師學習，并經常與同學科老師研究教材和學生,，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法,。堅持終身學習，自愿接受繼續(xù)教育,。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質和能力,。

3.努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學類的書籍,，寫好隨筆。聯(lián)系教學實踐,，從寫教育教學敘事文章開始,，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學理論水平,。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表,。寫好《化學實驗》復習教案設計及反思，并爭取提交發(fā)表,。著手寫一篇《如何提高解答化學實驗題的能力》的理論文章,，并在校內實踐，爭取在縣內推廣,。

一月：理論知識學習

二月：師德學習

三月：鉆研新課標聽評課

四月：參與學校課題及自己的小課題研究

五月：心理健康教育

六月：聽評課

七月：新課標解讀

八月：聽評課

九月：課題總結

十月：課題反思

十一月：學習筆記整理

十二月：寫好結題報告

總之,，我一定按計劃認真學習，認真研修,，不斷更新教育教學,、學習觀念；認真反思,，提高教育研修能力,。在不斷研究中，不斷反思中成長進步,。

校本研修個人計劃篇九

貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，積極實施課程改革，全面推進素質教育,，以“會備課,、上好課”為目標，以提高教師培訓能力為重點,，貼近教師,，不斷增強校本培訓的針對性和實效性。

3,、建立優(yōu)勢互補,、資源共享,、合作交流、勇于探索的學習型研究型的教研團隊,。

1,、建立校本研修中心，成立校本研修工作領導小組,。

（1）校長是校本研修的第一責任人,，安排、布署全校校本研修工作,。

（2）學校成立校本研修工作領導小組,，指導、督查校本研修工作,。

（3）校本研修部具體組織落實校本研修工作,。

2、健全校本研修制度,，建立校本研修工作檔案,。

（1）健全校本研修制度，定時間,、定內容,、定要求，保證研修活動的有效開展,。

（2）校本研修要長計劃,、短安排，早準備,、重落實，勤記錄,、詳收集,、抓過程。

（3）建立教師個人成長記錄袋,，建立學校校本研修工作檔案,。

3、采取多種校本研修形式,，促進教師發(fā)展,，提高教師素質。

（1）課題帶動：通過課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊伍,，形成校本辦學特色，促進教師行為改進,。

（2）培訓提高：爭取更多的學習機會,，參加各類培訓,，讓每位教師都能有培訓學習的機會，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

（3）實踐反思。積極開展多種形式的教研活動,，以解決學校教育教學中最常見,、最實際、最難解決的問題為對象,，以專題反思,、案例交流、觀摩研討,、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點,、結合點。認真抓好教學技能培訓,，以示范,、講解、研討,、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學過程,，提高教師的課堂教學能力。

（4）觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動,，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié),，為大家提供交流的.契機，運用理論分析實踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會,，引導教師獲得有益信息，達到資源共享,。

（5）個人自修：一方面,，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思,、調整，實現(xiàn)自我改進和提高,；另一方面,，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質性的.收獲和幫助,。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進教師自主發(fā)展,。

（6）校際交流：加強兄弟學校的交流,、開放、互通有無,，實現(xiàn)師資,、設備、信息等資源的共享,。定期到中小學,、幼兒園聽課、評課和教研活動,。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學習,、提高。

1,、適時確定具體的研修內容,，組織教師進行研修，確保全體教師全年達到48學時,。

2,、實施校本研修活動中，繼續(xù)深化開展“四個一”,，要求每位教師每學年都要讀一本教育理論專著,、上一節(jié)公開課、搞一個教學設計,、寫一篇教學論文或一個課題研究,。

3、建立教研組和教師個人研修檔案,，注重過程落實和資料收集管理,。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件,，采取激勵性措施,，把校本研修與晉職、評先,、選優(yōu)等工作結合起來。

4,、校本研究的資金保障,。學校每學期要安排資金滿足教師研修的需要。