在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇一

作為一名班級的心理委員,，我的工作職責是認真負責,，熱愛學生心理健康教育與咨詢工作。并且要服從院系心理健康指導中心與心理部的領導,，對院系心理中心負責,，積極配合心理部完成學生心理健康教育與咨詢相關工作。對突發(fā)性心理危機事件要在第一時間向班主任和主管輔導員老師報告,。做好重點關注學生的匯報,，朋輩心理輔導等工作，做好存在嚴重心理問題學生的跟蹤,，監(jiān)護等工作,。配合院系心理健康指導中心做好院系學生心理危機排查工作。按時參加院系心理部組織的心理健康教育工作會議等活動,。嚴格遵守保密性原則,，不得泄露學生個人信息和隱私。在工作中遇到特殊情況及時與院心理健康指導中心聯系,。

在四個月的工作中,，我本著以學生服務為基礎，為個別學生解決了心理方面的問題,。本學期我統(tǒng)計了本班每個宿舍的心理監(jiān)督員,。籌劃并參加了心靈大使的選拔,。其次我還幫助體育委員完成每天早操的領跑工作,。

我在上半學期工作中發(fā)現部分學生心理承受能力

較差，在遇到打擊時易出現過激行為,。我今后會加強與同學間的溝通與心理輔導,。其次是我對參加心靈大使選拔賽的人員的監(jiān)督力度不夠,許多學生報名卻未去參加活動。從而使得本班參加此次活動的人數較少,。我在今后再遇到此類活動會加強對參賽人員的監(jiān)督,。

在以后的工作中我會加強與同學之間的溝通,，杜絕同學過激行為的發(fā)生。積極完成學生會心理部分配的工作,。在自身工作完成的情況下協(xié)助其他干部完成工作,，為班級的發(fā)展建設貢獻力量。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二

各位領導,、各位同仁：

懷著既緊張又興奮的情緒,，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷,，這種行為本身就是一種自我激勵,、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持,，并能給予批評指正,。

我叫xxx，現年歲,，xxx年參加工作,，曾在x工作一年，擔任初三畢業(yè)班教學和班主任工作,。xxx年調入二高工作,，進行過循環(huán)教學。x年取得了大學自考本科學歷,。并于x年拿到了高中教師資格證書,。xxx年取得中教英語二級任職資格證書，任現職以來已有6年,，x年x月取得中教二級聘任證書,。

我們學校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺,，也正是有了同志們對我親如一家的關心,，使我有了干好工作的信心和決心,。在那里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學,。幾年來在我的努力工作和同志們的幫忙下，我進步很快,，教學成績顯著提高。―學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名,，―學年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第5名,，優(yōu)秀生成績突出,，年度考核為優(yōu)秀；―學年,，平均成績名列全市第8名。

年由于工作需要,，我去分校工作,。在那里我真正做到了以學校大局為重,，哪里需要到哪里去，不講任何條件,，自行解決各種困難，不缺勤,，不早退，從不因為自我的私事耽誤學生一節(jié)課，并能出色地完成各種任務,。在教學成績上，更是名列前茅,，―學年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名,。xx學年，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第15名,。而且與同頭課其他老師相比,，平均分高出10多分,。

在一邊課堂教學的同時，我也十分注意教學點滴的積累：

1,、在年縣英語優(yōu)質課大賽中，榮獲一等獎,。

2、在年縣優(yōu)質課評比活動中,，獲得二等獎；

3,、年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。

4,、年6月，在報刊[學英語]高中教師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標,，打造英語興趣課堂]一文,，并獲得刊用證書,。

5、年7月,，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中，[試論新課標下的高中英語作業(yè)]一文,，獲得二等獎。

6、年5月,，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎,。

7、年12月,，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言潛力競賽]一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎,。

8、年5月,，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎,，本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。

9,、年10月,，學生x在省中學生英語潛力競賽中獲得二等獎,。本人獲得優(yōu)秀教師輔導獎。

10,、年9月，本人所制的英語教學課件獲得省教育教學研究成果二等獎,；

此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事,，懇請大家給我機會。如果能評上,，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優(yōu)秀的同志上了,，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省,，發(fā)奮圖強，找出不足,，縮短差距，以更加用心健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天,！

多謝！

述職人：

20xx年xx月xx日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇三

各位領導,、各位同仁：

懷著既緊張又興奮的情緒，第一次走上臺前向大家匯報我的學習,、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵,、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持,，并能給予批評指正。

我叫xxx,，現年歲,，xxx年參加工作,，曾在x工作一年,，擔任初三畢業(yè)班教學和班主任工作,。xxx年調入二高工作,，進行過循環(huán)教學,。x年取得了大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書,。xxx年取得中教英語二級任職資格證書,，任現職以來已有6年，x年x月取得中教二級聘任證書。

我們學校這幾年的快速健康發(fā)展,，給了我個人成長的寬闊舞臺,，也正是有了同志們對我親如一家的關心,，使我有了干好工作的信心和決心,。在那里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,，我很快就適應了教學,。幾年來在我的努力工作和同志們的幫忙下，我進步很快,，教學成績顯著提高,。―學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名,，―學年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第5名,，優(yōu)秀生成績突出,，年度考核為優(yōu)秀,；―學年,，平均成績名列全市第8名,。

年由于工作需要,，我去分校工作。在那里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去,，不講任何條件，自行解決各種困難,，不缺勤，不早退,，從不因為自我的私事耽誤學生一節(jié)課,，并能出色地完成各種任務,。在教學成績上，更是名列前茅,，―學年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名,。xx學年，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第15名,。而且與同頭課其他老師相比,，平均分高出10多分。

在一邊課堂教學的同時，我也十分注意教學點滴的積累：

1,、在年縣英語優(yōu)質課大賽中,，榮獲一等獎。

2,、在年縣優(yōu)質課評比活動中,，獲得二等獎,；

3,、年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎,。

4,、年6月,，在報刊[學英語]高中教師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標,，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書,。

5、年7月,，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[試論新課標下的高中英語作業(yè)]一文,，獲得二等獎。

6、年5月,，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎,。

7,、年12月，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言潛力競賽]一等獎,，本人獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎,。

8,、年5月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中,，獲得一等獎,，本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。

9,、年10月,，學生x在省中學生英語潛力競賽中獲得二等獎,。本人獲得優(yōu)秀教師輔導獎。

10,、年9月,，本人所制的英語教學課件獲得省教育教學研究成果二等獎；

此次參加職稱評定競評,，在我工作生涯中是件大事,，懇請大家給我機會,。如果能評上,，我將以更高標準更嚴要求對待工作,。因為名額有限,，如果有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言,，我將會再次自省，發(fā)奮圖強,，找出不足,，縮短差距，以更加用心健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天！

多謝,！

述職人：

20xx年xx月xx日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇四

一年來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況報告如下：

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

述職人：xx

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇五

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況報告如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

述職人：xx

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇六

尊敬的領導：

您好!

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作,，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我,，現將一學年的工作述職如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生,、家長能理解我、喜歡我,。今年又是新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我進取,、主動、勤懇,、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自我的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。作為一名數學教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。所以，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種本事的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生本事發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的教師學習,，提高自我的課堂教學水平，努力構成自我的課堂教學風格,。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學習,、共同提高。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。多年來，時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任x班數學教師，根據學校德少工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，異常關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。經過晨會、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為團體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系,，運用電話,、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，期望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。總之,，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上,，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇七

尊敬的領導：

您好!

自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我,，現將一學年的工作述職如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自我的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我,、喜歡我。今年又是新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我進取,、主動、勤懇,、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務。所以,，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種本事的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生本事發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平,，努力構成自我的課堂教學風格。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學習,、共同提高。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。這個學期,，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學年擔任x班數學教師，根據學校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，異常關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。經過晨會、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為團體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,，期望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,?？傊?，在這一學年中,，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現需改善的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇八

尊敬的領導：

這學期我擔任了二年級的班主任、語文老師,、英語老師，在一學期工作中,，認真完成了自身的工作，現進行述職報告如下,。

為了激勵學生,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡,，按照獲得小粘貼的多少，按照不同的顏色晉級,，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生可以在上面寫上自己的一個愿望,，我就會和家長們一起完成孩子的愿望。光有獎勵還是不夠的,，適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了＂問題解決單＂,，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張＂問題解決單＂,，如果還不改錯,，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。

為了培養(yǎng)學生的主人翁意識,，這學期我開始讓學生行使選擇權，無論是班里的班干部,，還是導護生，都是由學生投票選出,，讓學生心服口服。為了讓學生更好地展現自己的風采,，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感,，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績,，碩果累累。

在語文教學方面,，除了抓好學生的基礎知識之外，更是加大了寫字,、習作、閱讀方面的教學,。這學期,，接著集中練字的契機,，指導讓學生練好字,，并組織書寫比賽，評選＂書寫小明星＂,，激發(fā)學生練好字的興趣。

考慮到三年級學生要開始寫命題寫作了,，二年級下學期應該為習作打好基礎，這學期我也將習作作為一個教學重點,。考慮到學生的習作水平,，首先制定了本學期寫作標準，對于字數,、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依,。其次，還設計了習作的稿紙,，方便學生規(guī)范寫作格式，并最后裝訂成冊,，建立班級習作成長冊。為了讓學生多讀書,、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外,，我讓學生建立了＂讀書記錄本＂，將讀過的好句記錄下來,，成為自己的東西。

作為一個英語教學的＂門外漢＂，為了讓學生們更好地學習英語,，我注意平時的學生的錄音,，讓學生及時將背誦的課文及時錄下來，一是為了鞏固知識,，二是為了幫助學生們糾正發(fā)音。同時,，我還特意整理了每一單元的重點詞語,，方便學生一目了然英語學習重點,，更好地掌握知識。

建立班級群,，組織家委會，組織班級活動,，就是為了加強聯系,，把我們的力量擰成一股繩,，形成教育的合力,。為了孩子好，為了班級好,，我們就應該多傳遞一些正能量，說一些攢勁的話,。反之,，老師和家長都不互不信任,，互不友好，最終受影響的還是孩子,。溝通是家校合作的基礎。家校之間要想建立伙伴關系,，合作關系，雙方必須要高度地相互信任,，而這種信任只有在一種長期的相互接觸、相互溝通中才能建立起來,。只有溝通到位了，形成了教育的合力,，才會更有利于孩子的成長。

只有經歷,，才有收獲,。走過這一年,，才知道自己能做什么,，會做什么，也才知道將來還要做什么,。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是故事總是未完待續(xù),，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習,，不斷思考。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇九

尊敬的領導：

這學期我擔任了二年級的班主任、語文老師,、英語老師，在一學期工作中,，認真完成了自身的工作，現進行述職報告如下,。

為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣,，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少,，按照不同的顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡,，學生可以在上面寫上自己的一個愿望，我就會和家長們一起完成孩子的愿望,。光有獎勵還是不夠的，適當的懲罰也是一種必要的手段,。因為我還特意制定了＂問題解決單＂，如果有孩子屢犯紀律,，就必須填這張＂問題解決單＂,，如果還不改錯,，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。

為了培養(yǎng)學生的主人翁意識,，這學期我開始讓學生行使選擇權，無論是班里的班干部,，還是導護生，都是由學生投票選出,，讓學生心服口服。為了讓學生更好地展現自己的風采,，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感,，我都會認真組織各種活動，我們也取得了良好的成績,，碩果累累。

在語文教學方面,，除了抓好學生的基礎知識之外，更是加大了寫字,、習作、閱讀方面的教學,。這學期，接著集中練字的契機,，指導讓學生練好字，并組織書寫比賽,，評選＂書寫小明星＂，激發(fā)學生練好字的興趣,。

考慮到三年級學生要開始寫命題寫作了,，二年級下學期應該為習作打好基礎，這學期我也將習作作為一個教學重點,。考慮到學生的習作水平,，首先制定了本學期寫作標準，對于字數,、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依,。其次，還設計了習作的稿紙,，方便學生規(guī)范寫作格式，并最后裝訂成冊,，建立班級習作成長冊。為了讓學生多讀書,、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外,，我讓學生建立了＂讀書記錄本＂,，將讀過的好句記錄下來，成為自己的東西,。

作為一個英語教學的＂門外漢＂,，為了讓學生們更好地學習英語,，我注意平時的學生的錄音，讓學生及時將背誦的課文及時錄下來,，一是為了鞏固知識,，二是為了幫助學生們糾正發(fā)音,。同時,，我還特意整理了每一單元的重點詞語,，方便學生一目了然英語學習重點，更好地掌握知識,。

建立班級群,，組織家委會,，組織班級活動,，就是為了加強聯系，把我們的力量擰成一股繩,，形成教育的合力。為了孩子好,，為了班級好，我們就應該多傳遞一些正能量,，說一些攢勁的話。反之,，老師和家長都不互不信任，互不友好,，最終受影響的還是孩子。溝通是家校合作的基礎,。家校之間要想建立伙伴關系，合作關系,，雙方必須要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長期的相互接觸,、相互溝通中才能建立起來,。只有溝通到位了,，形成了教育的合力,，才會更有利于孩子的成長,。

只有經歷，才有收獲,。走過這一年，才知道自己能做什么,，會做什么，也才知道將來還要做什么,。當然如何做好、做巧,、做妙這件事情，還欠缺太多,。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來的教育教學之路上,，我還要不斷學習，不斷思考,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十

在近幾年的教學工作中，我取得了些許成績,，但跟各位經驗豐富的老教師們比起來,，實在微不足道,。我一直堅信，人各有所長,，優(yōu)點的顯現只是早或晚、明顯或隱蔽而已,。我從事英語教學以來，一直都是教任兩個班并擔任班主任工作,，我不是英語科班出身，英語教材換得又很勤,，所以一直以來壓力也很大。

通過向老教師請教學習,，得到了很多經驗，課堂教學也形成了自己的特色,。因此，理想的成績和同事們的幫助是離不開的,。我覺得我的課堂最大的特點是自主。我讓學生多聽錄音機,，自己編對話,，自己總結,，自主學習,，課堂放給學生，讓他們多展示,，多競爭，長期以來取得了意想不到的效果,。幾年來，我的學生在全國英語競賽，口語比賽,，作文比賽中,，成績都很突出,。并且從升入高中的學生反饋來看，高中階段英語他們學的也很輕松,，沒什么負擔。下面我將自己的幾點做法與大家交流一下,。

幾年來，所帶學生不止是在學業(yè)上創(chuàng)造輝煌,，學生的思想品德、心理生理,、文藝天賦等方面，也都是碩果累累,。尤其是班級管理，可以用以下幾個詞概括：夯實,、張揚加和諧。

（1）夯實,。

任何成績的產生也離不開牢不可破的基礎,。在班級管理上,，我很注重夯實班級的底子,。

首先體現在長期性。方法不在多,，而在乎能否落實,。例如，創(chuàng)新型課堂模式,，“四項基本原則”，“精深超過博大”式學習,，實踐了獨特的教育教學方法，讓孩子們在游戲,、娛樂、歌曲聯唱,、情景表演中感知英語，挖掘潛力,，培養(yǎng)興趣。未雨綢繆,，在孩子一進初中就開始了聽力,、口語測試,，使學生比較超前的學習英語,，走在其它孩子的前面，贏在了起跑線上,。在此基礎上，還發(fā)明了“堅持四項基本原則”教學法,，即每天堅持聽五分鐘聽力，每天堅持練五分鐘口語,，每天堅持聽寫10個單詞，每天堅持讀一篇故事,。

我還堅持每天從網上下載一篇小幽默，小詩歌，格言諺語俚語等學生感興趣的知識,，開闊了學生視野，啟迪了學生智慧,。英語課堂上，我力求用淵博的知識和富有轟動性的幽默語言征服學生,，讓他們對英語產生濃厚的興趣，我還提倡讓學生從初一就開始精深學習英語,，提倡“精深超過博大”的學習英語理念，樹立留學目標,，在單詞學習上求精深，在背誦上比速度,，比準確度，比背誦篇數,，在練習上比效率，寧精勿爛,。學生的精深學習很快看出了效果，長此以往我所教授班級的英語成績一直名列前茅,，學生的英語能力有了長足的發(fā)展,，具備了無窮的潛力,，潛移默化中,，學生學會了自主學習。即使在我外出學習的日子里,，我的學生也總能有條不紊進行自學，而且期終成績也數一數二,。

初三后,，每天一篇英語文章口頭匯報,，對全班學生提問，每天一篇任務型閱讀,，預計到畢業(yè)一共完成x篇左右，這個數量有效的為中考積蓄了能量,。自主探究學習,，自主管理,，自我加壓，積極參與,，興趣學習，精深學習,，造就了學生超常的英語能力

其次體現在博學性。要想使學生博學,，班主任的影響力是巨大的。我在每一個環(huán)節(jié)上都注意到了這一點,。我力求做到善于吸納，思想開放,，注重學習。天文地理,、軍事縱橫、人文科技,、外國風俗、地域文化,、奇聞軼事,、古今傳奇，總是能在恰當的場合,，用生動的語言介紹給學生，學生時常能感受到絢爛多彩的畫面,。在這種影響下，我的學生也變得愛看書,，愛學習，成為了博學多才的群體,。

（2）張揚。

基礎夯實了,，就要適當發(fā)展同學們的個性。從一開始,，就要求他們既要充分發(fā)揚東方人知書達理、溫文爾雅,、謙虛禮讓的性格，又要摒棄東方人安于現狀,、逆來順受的懦性，還要吸收西方張揚爭先,、不甘落后、善于表現的個性,。把他們適當的融合。提出了敢與強者比,，敢與快的賽，敢與高的攀,，敢跟勇者爭的舍我其誰的班級理念，以及最能吃苦,，最能戰(zhàn)斗,，最能創(chuàng)造，最能攻堅的戰(zhàn)斗檄文,。班級工作百花齊放，幾乎囊括了學校所有教育文體活動的冠軍,，這是凝聚力的表現，智慧的結晶,，心心合一的結果。一次次的汗水下,，一次次的歡呼后，一次次的拼搏中,，班級成了鐵打的集體,。同學們以她為驕傲，老師們以她為自豪,。老師投身其中，一切瑣事拋之腦后,，學生投身其中，頓感暖意濃濃,。幾年來，老師講公開課特別愛用我的學生,，因為他們人才輩出，個性張揚,。

（3）和諧。

和諧往往能無往而不勝,。如何構建和諧集體，是我一直絞盡腦汁的問題,。我靈巧處理班級事件,，讓不和諧的音符最終向和諧發(fā)展。一個上學期,，我班班級考核每次幾乎都是第一名，但到了下學期,，每次都是倒數。全面排查,，每一項工作都做精做細，但始終于事無補,，同學們都很懊惱，甚至把火發(fā)到了住校生身上,。

一段時間,，同學們泄氣,、無精打采,。一次很偶然的機會，我翻閱了宿舍扣分詳單,，終于找到了病根，原來這倒數第一的問題出在宿舍上,，是宿舍管理員把一個混合宿舍的全部學生都歸到了我班名下，而該宿舍只有一名同學是我班的,，混合宿舍扣分很多。時值我班英語測試,，卷子一下發(fā)，我向同學們說明了真相,，同學們紛紛義憤填膺，幾個月的冤枉分,，要討個說法,。我驟然看到了教育的時機,，及時說，一個人一輩子總有受到不公的時候,，關鍵是要正確面對，把不利因素轉化為有利條件,，那你就能成為一個偉人，把簡單的事做好,，你就不簡單。同學們是想讓我在這看著你監(jiān)場啊,，還是去找管理員說理？同學們異口同聲選擇了后者,。我趁勢教育，如果有人偷看答案,，那就是對我們受怨的認可和漠視，對班級的踐踏和蔑視,，結果,，一節(jié)課據說沒出現一點聲音。我又乘勝追擊,，大而化之,，徹底杜絕了考試作弊現象。

每一次考試,，都實實在在的答題，實實在在的反饋,，最終，才有了實實在在的回報,。我的學生,，從不會因雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，從來沒有因為別人的成就而心生嫉妒,。因為，他們知道,，合作才能雙贏，他們堅信,，集體的榮譽，國家的強大才是他們自身的幸福,。不論有什麼煩心瑣事，只要來到班級里,，一切都會拋之腦后，投身到和諧幸福的集體中,。xx同學,，因身體原因陸續(xù)在家休息，后導致心理性厭學,，一學期沒上學，準備休學,。家長急得想盡千方百計，飯吃不好,，覺睡不踏實。我到家輸導多次,，該生臉上露出了久違的微笑。

寒假里,，班里的30余名學生自發(fā)組織了慰問助學小組,，不懼嚴寒風雪,，每天由三名學生,，負責與她交流、談心,、補課。寒假后,，終于鼓起勇氣來到了班里，班里想起了經久不衰的掌聲,。中考，一個學期沒上學的她,，竟然以總分680多分的優(yōu)異成績考入一中，家長激動的熱淚盈眶,。是和諧的集體拯救了,，是和諧的環(huán)境造就了奇跡的誕生,。和諧的集體無堅不摧,，中考前夕,，x同學腿摔骨折了，情況危機。班委團支部決定,，每天，由幾名同學自覺在校門口等著他,，背上背下，風雨無阻,。他不但沒有耽誤中考，而且還考出了679分得優(yōu)異成績,。家長來到辦公室門口，含著熱淚把一張報紙送到了我的手里,，說這不是送禮，只是一種情意,。我打開報紙，看到里面是一雙手繡鞋墊,，上面密密麻麻的針織著兩朵鮮艷剔透的牡丹。我眼紅了,，這密密麻麻的針線啊,，分明是家長對學生的至愛,，對老師感恩之心的真情流露啊,。

和諧的環(huán)境，往往能創(chuàng)造奇跡,。20xx年中考，,、xx同學分別取得全市第一第三第七的好成績，全市前50名有x人,。中考成績全市第一,。在x年下半年高三生自主招生考試中，部分學生表現優(yōu)異,，x人參與北大清華招生，x人是上一屆學生,，山大x人，均為我校畢業(yè)生,，其中x是上一屆學生，另外xx同學被南京大學天文系提前錄取,。

我的學生畢業(yè)若干年后，都以自己初中所在的班級為自豪,，事實上，我覺得,，從教十年有余，我也一直以他們?yōu)轵湴?。我的學生是畢業(yè)后聯系最多的群體，仍然延續(xù)了相互關心,、鼓勁的習慣；他們是上同學錄最多的,，并且也替我申請了；他們是高中以后各學段最出色的,，也是步入重點大學最多的，成績技壓群雄,，披荊斬棘,；他們是學校里最活躍的，以至于學校學生干部會快成了他們的初中同學聚會,，課代表,、班干部,、團支書,、班長盡收囊底,；他們是來母校次數最多的，每次放假,，總有三三兩兩來看老師的。一次高中放假正值我們教師閱卷,，我辦公室里烏壓壓堆滿了學生，而且越聚越多,，以致走廊里都快站滿了。他們給我?guī)砹烁魇礁鳂拥亩Y物,，有的在蘋果上刻了字：“我們時刻想回到你當班主任的班級”，“如果有來世,，我們還選您當我們的班主任?！倍Y物堆滿了辦公室。我感到,，世上最大的幸福，莫過于此,。

學生性格過分張揚，容易導致班級松散,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度、松緊結合,。x級學生一入校,，就提出了,，我們考重點，,，我們去北京的口號。讓學生既有壓力感,，又有節(jié)奏感。平時的管理,，要善于把握方向，找準重點,，讓學生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符,。防“非典”期間,，為杜絕學生放學后在街上閑逛，我把學生劃分片分塊,，每一片派2名責任心強的同學督促，保證學生放學后快速回家,，填補了校外的空白。與家長俱進,，與學生同行，讓老師放心是我長期的工作思路,。針對班內不同時期出現的不良現象，采取措施,，確立管理主題。

同學們學習勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學習周”，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“x周”。還有“x周”,，“x周”,，“x周”,，“x周”,，“x周”等等。我還充分利用?？寣W生對當前熱點曉以利弊，踴躍投稿,。 “恐怖主義”猖獗，同學們紛紛指責其罄竹難書的罪行,，一篇篇向往和平的贊歌奏響，迎省規(guī)范化,，同學們發(fā)出“勿以善小而不為，我為龍山做什麼”的號召,，“非典”肆虐，同學們提出“講究衛(wèi)生,，我得責任”，母親節(jié)來臨,，“誰言寸草心，不報三春暉”的豪言壯語躍然紙上,，節(jié)能周來臨,，“節(jié)約能源,，從我做起”的倡議響遍龍山。同學們的創(chuàng)造感,，正義感，在一次次有節(jié)奏的交流中引起了共鳴,。

有時部分學生學習懈怠,、思想散漫了，我就叫他們設計特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物,，下一次，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學生的積極性,。英語課上的聽寫、背誦,、考試、編對話都已競爭格式展開,。針對班內一直欠缺高素質學生干部現象，學生輪流執(zhí)政,，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作,、上傳下達、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務,、同學思想動態(tài)協(xié)調、違紀處理以及到學生晚休,，然后是值日記錄。翻開值日記錄,，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默,、真情婉轉的語言,，向我們展示了中學生燦爛多姿的心理花絮，也體現了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的，因為,，他們知道，一學期,，每人只有一次機會,。針對部分學生入校后個人主義思想抬頭,，尊敬師長意識不夠的現象,，抓住教育時機，及時進行典型主題教育,。

一次放學后，天下起了雨,，我站在門,，有兩名學習很好的學生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)英語課開了一節(jié)班會,，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識,，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄,。看似一件小事,，但它可能會影響學生一生。結果班會開的很成功,，學生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展,、積極向上、充滿希望的,，關鍵時候需要我們稍加點撥，學生就會恍然大悟,，對你感激不盡，對其人生產生意想不到的影響。

一次下午放學后,，我淋著雨回家，后面一名學生喊著追著我給我讓雨衣,，他是橡膠廠的，我說謝謝你,，我家已經到了，我不需要,，你披上回家吧,，路上慢點兒,。針對素質教育新政地實施,，部分學生對學習產生了抵觸情緒,，誤解了其初衷，我及時召開家長學生聯席座談會,，學生和家長、老師開誠布公,、暢所欲言，最終統(tǒng)一了思想,，達成了一致,，根據家長建議,，設計了本周總結下周目標暨落實表,，逐漸培養(yǎng)學生的自理自覺自學能力,，經過一段時間的努力，班風改善了很多,，逐步過渡到學生能自覺學習，自覺干事,，不用老師的太多盯靠。在學習中善于結合自身進行創(chuàng)新,，多思多悟多實踐，取得良好效果,。

總之，接過一批學生,，一個班，一項工作,，接過來的是沉甸甸的責任和家長領導的信任,，我們面對的是學生的渴望，承擔的是數百個家庭的幸福,。

因此，我們要培養(yǎng)學生的感恩心,、寬容心、恒心,、信心、榮恥心,、責任心，我們要用靈活的教法,，教會他們有效的學法、讓學生做有想法,、會辦法的創(chuàng)新人才。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十一

在近幾年的教學工作中,，我取得了些許成績，但跟各位經驗豐富的老教師們比起來,，實在微不足道。我一直堅信,，人各有所長，優(yōu)點的顯現只是早或晚,、明顯或隱蔽而已。我從事英語教學以來,，一直都是教任兩個班并擔任班主任工作，我不是英語科班出身,，英語教材換得又很勤,，所以一直以來壓力也很大,。

通過向老教師請教學習，得到了很多經驗,，課堂教學也形成了自己的特色。因此,，理想的成績和同事們的幫助是離不開的。我覺得我的課堂最大的特點是自主,。我讓學生多聽錄音機,，自己編對話,，自己總結,，自主學習,，課堂放給學生，讓他們多展示,，多競爭，長期以來取得了意想不到的效果,。幾年來，我的學生在全國英語競賽,，口語比賽,，作文比賽中，成績都很突出,。并且從升入高中的學生反饋來看，高中階段英語他們學的也很輕松,，沒什么負擔。下面我將自己的幾點做法與大家交流一下,。

幾年來，所帶學生不止是在學業(yè)上創(chuàng)造輝煌,，學生的思想品德、心理生理,、文藝天賦等方面，也都是碩果累累,。尤其是班級管理，可以用以下幾個詞概括：夯實,、張揚加和諧,。

（1）夯實,。

任何成績的產生也離不開牢不可破的基礎。在班級管理上,，我很注重夯實班級的底子。

首先體現在長期性,。方法不在多，而在乎能否落實,。例如，創(chuàng)新型課堂模式,，“四項基本原則”，“精深超過博大”式學習,，實踐了獨特的教育教學方法，讓孩子們在游戲,、娛樂、歌曲聯唱,、情景表演中感知英語，挖掘潛力,，培養(yǎng)興趣。未雨綢繆,，在孩子一進初中就開始了聽力、口語測試，使學生比較超前的學習英語,，走在其它孩子的前面，贏在了起跑線上,。在此基礎上,，還發(fā)明了“堅持四項基本原則”教學法，即每天堅持聽五分鐘聽力,，每天堅持練五分鐘口語，每天堅持聽寫10個單詞,，每天堅持讀一篇故事。

我還堅持每天從網上下載一篇小幽默,，小詩歌，格言諺語俚語等學生感興趣的知識,，開闊了學生視野，啟迪了學生智慧,。英語課堂上，我力求用淵博的知識和富有轟動性的幽默語言征服學生,，讓他們對英語產生濃厚的興趣，我還提倡讓學生從初一就開始精深學習英語,，提倡“精深超過博大”的學習英語理念，樹立留學目標,，在單詞學習上求精深，在背誦上比速度,，比準確度，比背誦篇數,，在練習上比效率，寧精勿爛,。學生的精深學習很快看出了效果，長此以往我所教授班級的英語成績一直名列前茅,，學生的英語能力有了長足的發(fā)展，具備了無窮的潛力,，潛移默化中,，學生學會了自主學習,。即使在我外出學習的日子里,，我的學生也總能有條不紊進行自學，而且期終成績也數一數二,。

初三后，每天一篇英語文章口頭匯報,，對全班學生提問，每天一篇任務型閱讀,，預計到畢業(yè)一共完成x篇左右，這個數量有效的為中考積蓄了能量,。自主探究學習，自主管理,，自我加壓，積極參與,，興趣學習，精深學習,，造就了學生超常的英語能力

其次體現在博學性。要想使學生博學,，班主任的影響力是巨大的。我在每一個環(huán)節(jié)上都注意到了這一點,。我力求做到善于吸納，思想開放,，注重學習。天文地理,、軍事縱橫、人文科技,、外國風俗、地域文化,、奇聞軼事、古今傳奇,，總是能在恰當的場合，用生動的語言介紹給學生,，學生時常能感受到絢爛多彩的畫面。在這種影響下,，我的學生也變得愛看書，愛學習,，成為了博學多才的群體。

（2）張揚,。

基礎夯實了，就要適當發(fā)展同學們的個性,。從一開始，就要求他們既要充分發(fā)揚東方人知書達理,、溫文爾雅、謙虛禮讓的性格,，又要摒棄東方人安于現狀、逆來順受的懦性,，還要吸收西方張揚爭先、不甘落后,、善于表現的個性。把他們適當的融合。提出了敢與強者比,，敢與快的賽，敢與高的攀,，敢跟勇者爭的舍我其誰的班級理念，以及最能吃苦,，最能戰(zhàn)斗，最能創(chuàng)造,，最能攻堅的戰(zhàn)斗檄文。班級工作百花齊放,，幾乎囊括了學校所有教育文體活動的冠軍，這是凝聚力的表現,，智慧的結晶，心心合一的結果,。一次次的汗水下，一次次的歡呼后,，一次次的拼搏中，班級成了鐵打的集體,。同學們以她為驕傲，老師們以她為自豪,。老師投身其中,，一切瑣事拋之腦后，學生投身其中,，頓感暖意濃濃,。幾年來,，老師講公開課特別愛用我的學生，因為他們人才輩出,，個性張揚。

（3）和諧。

和諧往往能無往而不勝,。如何構建和諧集體，是我一直絞盡腦汁的問題,。我靈巧處理班級事件,，讓不和諧的音符最終向和諧發(fā)展,。一個上學期,，我班班級考核每次幾乎都是第一名，但到了下學期,，每次都是倒數,。全面排查，每一項工作都做精做細,，但始終于事無補，同學們都很懊惱,，甚至把火發(fā)到了住校生身上。

一段時間,，同學們泄氣、無精打采,。一次很偶然的機會，我翻閱了宿舍扣分詳單,，終于找到了病根，原來這倒數第一的問題出在宿舍上,，是宿舍管理員把一個混合宿舍的全部學生都歸到了我班名下，而該宿舍只有一名同學是我班的,，混合宿舍扣分很多。時值我班英語測試，卷子一下發(fā),，我向同學們說明了真相，同學們紛紛義憤填膺,，幾個月的冤枉分，要討個說法,。我驟然看到了教育的時機，及時說,，一個人一輩子總有受到不公的時候，關鍵是要正確面對,，把不利因素轉化為有利條件,，那你就能成為一個偉人,，把簡單的事做好,，你就不簡單。同學們是想讓我在這看著你監(jiān)場啊,，還是去找管理員說理？同學們異口同聲選擇了后者,。我趁勢教育，如果有人偷看答案,，那就是對我們受怨的認可和漠視，對班級的踐踏和蔑視,，結果，一節(jié)課據說沒出現一點聲音,。我又乘勝追擊，大而化之,，徹底杜絕了考試作弊現象,。

每一次考試,，都實實在在的答題，實實在在的反饋,，最終，才有了實實在在的回報,。我的學生,，從不會因雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，從來沒有因為別人的成就而心生嫉妒。因為，他們知道,，合作才能雙贏,，他們堅信，集體的榮譽,，國家的強大才是他們自身的幸福。不論有什麼煩心瑣事,，只要來到班級里，一切都會拋之腦后,，投身到和諧幸福的集體中。xx同學,，因身體原因陸續(xù)在家休息，后導致心理性厭學,，一學期沒上學，準備休學,。家長急得想盡千方百計,，飯吃不好,，覺睡不踏實。我到家輸導多次,，該生臉上露出了久違的微笑。

寒假里,，班里的30余名學生自發(fā)組織了慰問助學小組，不懼嚴寒風雪,，每天由三名學生,，負責與她交流、談心,、補課。寒假后,，終于鼓起勇氣來到了班里,，班里想起了經久不衰的掌聲。中考,，一個學期沒上學的她，竟然以總分680多分的優(yōu)異成績考入一中,，家長激動的熱淚盈眶。是和諧的集體拯救了,，是和諧的環(huán)境造就了奇跡的誕生。和諧的集體無堅不摧,，中考前夕，x同學腿摔骨折了,，情況危機,。班委團支部決定，每天,，由幾名同學自覺在校門口等著他，背上背下,，風雨無阻。他不但沒有耽誤中考,，而且還考出了679分得優(yōu)異成績。家長來到辦公室門口,，含著熱淚把一張報紙送到了我的手里，說這不是送禮,，只是一種情意。我打開報紙,，看到里面是一雙手繡鞋墊，上面密密麻麻的針織著兩朵鮮艷剔透的牡丹,。我眼紅了,，這密密麻麻的針線啊,，分明是家長對學生的至愛，對老師感恩之心的真情流露啊,。

和諧的環(huán)境，往往能創(chuàng)造奇跡,。20xx年中考，,、xx同學分別取得全市第一第三第七的好成績，全市前50名有x人,。中考成績全市第一,。在x年下半年高三生自主招生考試中,，部分學生表現優(yōu)異,，x人參與北大清華招生，x人是上一屆學生,，山大x人，均為我校畢業(yè)生,，其中x是上一屆學生，另外xx同學被南京大學天文系提前錄取,。

我的學生畢業(yè)若干年后，都以自己初中所在的班級為自豪,，事實上，我覺得,，從教十年有余，我也一直以他們?yōu)轵湴?。我的學生是畢業(yè)后聯系最多的群體，仍然延續(xù)了相互關心,、鼓勁的習慣；他們是上同學錄最多的,，并且也替我申請了,；他們是高中以后各學段最出色的,，也是步入重點大學最多的，成績技壓群雄,，披荊斬棘；他們是學校里最活躍的,，以至于學校學生干部會快成了他們的初中同學聚會,，課代表,、班干部,、團支書、班長盡收囊底,；他們是來母校次數最多的，每次放假,，總有三三兩兩來看老師的。一次高中放假正值我們教師閱卷,，我辦公室里烏壓壓堆滿了學生,，而且越聚越多，以致走廊里都快站滿了,。他們給我?guī)砹烁魇礁鳂拥亩Y物，有的在蘋果上刻了字：“我們時刻想回到你當班主任的班級”,，“如果有來世，我們還選您當我們的班主任,。”禮物堆滿了辦公室,。我感到,，世上最大的幸福，莫過于此,。

學生性格過分張揚，容易導致班級松散,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結合,。x級學生一入校，就提出了,，我們考重點，,，我們去北京的口號。讓學生既有壓力感,，又有節(jié)奏感。平時的管理,，要善于把握方向，找準重點,，讓學生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符,。防“非典”期間，為杜絕學生放學后在街上閑逛,，我把學生劃分片分塊，每一片派2名責任心強的同學督促,，保證學生放學后快速回家,，填補了校外的空白,。與家長俱進,，與學生同行，讓老師放心是我長期的工作思路,。針對班內不同時期出現的不良現象，采取措施，確立管理主題,。

同學們學習勁頭弱了，我們發(fā)動“高效學習周”,，比富擺闊了，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“x周”。還有“x周”,，“x周”，“x周”,，“x周”，“x周”等等,。我還充分利用?？寣W生對當前熱點曉以利弊，踴躍投稿,。 “恐怖主義”猖獗，同學們紛紛指責其罄竹難書的罪行,，一篇篇向往和平的贊歌奏響，迎省規(guī)范化,，同學們發(fā)出“勿以善小而不為，我為龍山做什麼”的號召,，“非典”肆虐，同學們提出“講究衛(wèi)生,，我得責任”，母親節(jié)來臨,，“誰言寸草心,，不報三春暉”的豪言壯語躍然紙上，節(jié)能周來臨，“節(jié)約能源,，從我做起”的倡議響遍龍山。同學們的創(chuàng)造感,，正義感，在一次次有節(jié)奏的交流中引起了共鳴,。

有時部分學生學習懈怠,、思想散漫了,，我就叫他們設計特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物，下一次,，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物,，這從一定程度上刺激了學生的積極性。英語課上的聽寫,、背誦、考試,、編對話都已競爭格式展開。針對班內一直欠缺高素質學生干部現象,，學生輪流執(zhí)政，每個人都有管理班級的機會,，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達,、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務,、同學思想動態(tài)協(xié)調、違紀處理以及到學生晚休,，然后是值日記錄。翻開值日記錄,，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默,、真情婉轉的語言,，向我們展示了中學生燦爛多姿的心理花絮,，也體現了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的，因為,，他們知道，一學期,，每人只有一次機會。針對部分學生入校后個人主義思想抬頭,，尊敬師長意識不夠的現象，抓住教育時機,，及時進行典型主題教育,。

一次放學后，天下起了雨,，我站在門，有兩名學習很好的學生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)英語課開了一節(jié)班會,，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識,，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄,。看似一件小事,，但它可能會影響學生一生,。結果班會開的很成功,，學生禮儀意識的欠缺,，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展、積極向上,、充滿希望的,，關鍵時候需要我們稍加點撥,，學生就會恍然大悟，對你感激不盡,，對其人生產生意想不到的影響。

一次下午放學后,，我淋著雨回家，后面一名學生喊著追著我給我讓雨衣,，他是橡膠廠的，我說謝謝你,，我家已經到了，我不需要,，你披上回家吧，路上慢點兒,。針對素質教育新政地實施，部分學生對學習產生了抵觸情緒,，誤解了其初衷，我及時召開家長學生聯席座談會,，學生和家長、老師開誠布公,、暢所欲言,，最終統(tǒng)一了思想,，達成了一致,，根據家長建議，設計了本周總結下周目標暨落實表,，逐漸培養(yǎng)學生的自理自覺自學能力,，經過一段時間的努力,，班風改善了很多，逐步過渡到學生能自覺學習,，自覺干事,，不用老師的太多盯靠。在學習中善于結合自身進行創(chuàng)新,，多思多悟多實踐,，取得良好效果。

總之,，接過一批學生，一個班,，一項工作，接過來的是沉甸甸的責任和家長領導的信任,，我們面對的是學生的渴望，承擔的是數百個家庭的幸福,。

因此，我們要培養(yǎng)學生的感恩心,、寬容心、恒心,、信心、榮恥心,、責任心，我們要用靈活的教法,，教會他們有效的學法、讓學生做有想法,、會辦法的創(chuàng)新人才,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十二

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年,，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級同學大多數是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中,。總之,，七年級同學處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;工作認真負責，關心同學，愛護同學,，為人師表，有奉獻精神,。

認真學習、吃透教材,，深入鉆研教材，分析同學的基本情況,，找準教學的重點，突破教學的難點,。力求為同學的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重同學的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課,。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作,。

堅持參加校內外教 學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。為同學服務。

同時,，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵同學積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行,。

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班,，xx取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學校的同等年級,，同學的知識也得到了相應的提高,。

1、加強自身基本功的訓練,，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3,、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十三

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，回顧這一年，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。

七年級同學大多數是13、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中?？傊吣昙壨瑢W處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;工作認真負責，關心同學,，愛護同學，為人師表,，有奉獻精神,。

認真學習,、吃透教材,，深入鉆研教材，分析同學的基本情況，找準教學的重點,，突破教學的難點。力求為同學的終身發(fā)展,，做到因材施教,。注重同學的品質培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真,。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料。提前寫好教案,，備好課。堅持做到不打無準備之仗,。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè),，做好差生的轉化工作。

堅持參加校內外教 學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課,，吸取他們的長處，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。為同學服務,。

同時，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵同學積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行,。

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班,，xx取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級,，同學的知識也得到了相應的提高。

1,、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十四

該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感,，自覺服從組織,、學敬校,、領導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴,，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。自從當上團委書記，就一心爭當一名優(yōu)秀的團員干部,，在工作中不斷取得新的進步，得到了領導的肯定和表揚,。她能認真做好團員的思想工作，建立一支團結向上的隊伍,，出色的完成團委開展的各項工作以及學校交給的各項工作。

以校為家,，如何把“家”的工作搞好？她十年如一日地把青春,、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求,，用實際行動實踐著自己的理想。響應上級號召,，每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動”,、探望孤寡老人、軍烈屬,，五保戶、“扶貧助學”等活動,。能積極參加無償獻血活動,，參加__區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，組織__區(qū)團委開展的貧困生一日游活動,。熱愛幫助同事，協(xié)助學校領導和教育局領導開展工作,，加班加點搞好學校宣傳欄,、學生喝牛奶、學校合唱隊和鼓樂隊工作,，幫助教育局整理教師檔案，撰寫普通話測試證書和學生獲獎證書等等,。在工作中發(fā)揚無私奉獻，不計較個人得失的精神,。今年當上團支部書記,，有了學校領導的信任,、大力支持和親自率領,，以及每個青年教師懷著為集體為學校爭光的熱情把接回來的任務一個一個出色的完成，受到學校和辦事處領導的好評,。例如：順利完成迎“奧運”親子登山活動，參加__區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演,，我們學校獲得二等獎，“畫說文明禮儀”動漫比賽,，我們學校___獲得第三名，參加__市社區(qū)文藝表演取得金獎（一等獎）,，參加__區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等。在今后,，大家相信她能帶領著這支精英隊伍一如既往地繼續(xù)為學校取得更多的榮譽。

班級管理方面，她遵循“以德治教,，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度,，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生,，不體罰學生，關心他們身心健康發(fā)展,，在教育學生方面，常和家長溝通,，共同商討教育方法，善于把握各個學生心理,、情緒變化特點，個性特點,，培優(yōu)轉差成績顯著。她所教的班班風好,。學校舉行的各類比賽均拿到好的成績。其中____等同學多次被評為優(yōu)秀班干部,，指導同學參加學校、區(qū)的比賽多次獲獎,。

她認識到“教學質量是學校的生命線”，認真學習新課標,，鉆研新教材，探索新教法,，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精,。她追求一種以生為本,，科研先導的教學模式，注意運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性,。因此她所授的英語課深受學生的喜愛。教學質量高,，所教的班英語成績歷年超__區(qū)平均分,，名列區(qū)的前列，合格率高,，優(yōu)秀率高,，得到老師的肯定,，家長的肯定,，連續(xù)九年,，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中__年度人事考核被評為優(yōu)秀,。參加我校教學、教研,、教改工作，努力探索,，大膽嘗試，堅持帶頭教改實驗,，教學水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他教師。

20__—20__年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號,，__年在學校舉行的普通話比賽獲得一等獎。__年代表__辦事處參加稅法知識競賽獲得第一名,，__年參加__省普通話測試，以優(yōu)異的成績取得普通話二甲證書,，__年撰寫的論文獲得__區(qū)論文評選三等獎，__學年執(zhí)教英語新課獲得__區(qū)二等獎,，同年撰寫的論文,，并在____報中發(fā)表,，論文獲___市論文評選三等獎，參加__區(qū)首屆英語教師技能展示,，板書設計比賽、英語歌曲比賽,、才藝展示比賽均獲一等獎，參加__市所表演的英文歌曲獲得三等獎,，同年被學校評為優(yōu)秀教師。__年論文獲得全國基礎教育論文評選二等獎,。

在學校領導的`關心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下,，她取得了可喜的效果和成績。以后學校會以更高的要求鞭策她,，讓她更積極地投身于教學活動中去,，爭取更大的進步。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十五

該教師忠于黨的教育事業(yè),，有高度的工作責任感，自覺服從組織,、學敬校、領導分配,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎,，全力以赴，做到精益求精,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當上團委書記,，就一心爭當一名優(yōu)秀的團員干部，在工作中不斷取得新的進步,，得到了領導的肯定和表揚。她能認真做好團員的思想工作,，建立一支團結向上的隊伍，出色的完成團委開展的各項工作以及學校交給的各項工作,。

以校為家，如何把“家”的工作搞好,？她十年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè),，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行動實踐著自己的理想,。響應上級號召,，每年,，她組織我校青年教師“送溫暖行動”、探望孤寡老人,、軍烈屬，五保戶,、“扶貧助學”等活動。能積極參加無償獻血活動,，參加__區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，組織__區(qū)團委開展的貧困生一日游活動,。熱愛幫助同事，協(xié)助學校領導和教育局領導開展工作,，加班加點搞好學校宣傳欄,、學生喝牛奶,、學校合唱隊和鼓樂隊工作，幫助教育局整理教師檔案,，撰寫普通話測試證書和學生獲獎證書等等。在工作中發(fā)揚無私奉獻,，不計較個人得失的精神。今年當上團支部書記,，有了學校領導的信任、大力支持和親自率領,，以及每個青年教師懷著為集體為學校爭光的熱情把接回來的任務一個一個出色的完成,，受到學校和辦事處領導的好評,。例如：順利完成迎“奧運”親子登山活動，參加__區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演,，我們學校獲得二等獎,，“畫說文明禮儀”動漫比賽,，我們學校___獲得第三名,，參加__市社區(qū)文藝表演取得金獎（一等獎），參加__區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等,。在今后,，大家相信她能帶領著這支精英隊伍一如既往地繼續(xù)為學校取得更多的榮譽,。

班級管理方面,，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想,，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度,，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生,，不體罰學生，關心他們身心健康發(fā)展,，在教育學生方面，常和家長溝通,，共同商討教育方法,，善于把握各個學生心理,、情緒變化特點，個性特點,，培優(yōu)轉差成績顯著。她所教的班班風好,。學校舉行的各類比賽均拿到好的成績。其中____等同學多次被評為優(yōu)秀班干部,，指導同學參加學校、區(qū)的比賽多次獲獎,。

她認識到“教學質量是學校的生命線”，認真學習新課標,，鉆研新教材，探索新教法,，不斷嘗試，做到實干巧干,，精益求精,。她追求一種以生為本，科研先導的教學模式,，注意運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性。因此她所授的英語課深受學生的喜愛,。教學質量高，所教的班英語成績歷年超__區(qū)平均分,，名列區(qū)的前列，合格率高,，優(yōu)秀率高,，得到老師的肯定，家長的肯定,，連續(xù)九年，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀,。其中__年度人事考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學,、教研、教改工作,，努力探索，大膽嘗試,，堅持帶頭教改實驗，教學水平和教研水平不斷提高,，帶動年青的其他教師。

20__—20__年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號,，__年在學校舉行的普通話比賽獲得一等獎。__年代表__辦事處參加稅法知識競賽獲得第一名,，__年參加__省普通話測試，以優(yōu)異的成績取得普通話二甲證書,，__年撰寫的論文獲得__區(qū)論文評選三等獎，__學年執(zhí)教英語新課獲得__區(qū)二等獎,，同年撰寫的論文，并在____報中發(fā)表,，論文獲___市論文評選三等獎，參加__區(qū)首屆英語教師技能展示,，板書設計比賽、英語歌曲比賽,、才藝展示比賽均獲一等獎，參加__市所表演的英文歌曲獲得三等獎,，同年被學校評為優(yōu)秀教師。__年論文獲得全國基礎教育論文評選二等獎,。

在學校領導的`關心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下,，她取得了可喜的效果和成績。以后學校會以更高的要求鞭策她,，讓她更積極地投身于教學活動中去,，爭取更大的進步,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十六

小學六年級學生經過兩個學段數學生活的體驗和感悟,，初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數學知識仍處于原始積累階段,，較為零亂無序,，尚未構筑起清晰的網絡結構,。在實際應用時渴望及時準確地反饋,、重現。這時幫助學生對所有數學知識回眸,，顯得十分重要。能滿足學生學習的積極“心理向往”,，對已有的知識再學習，既有利于知識的系統(tǒng)形成,，又有利于對知識的進一步升華。

我校六年級數學教研組,，通過集體備課、座談討論,，將教材編排體系和相關的教輔資料分類整理，根據學生的學習情況,，就實施有效復習進一步提高數學質量為話題，在優(yōu)化復習時間,、復習策略,、復習方法、效果檢測方面作出有益探索,。

本冊教材總復習共有整數和小數、簡易方程,、分數和百分數、量的計量,、幾何初步知識、比和比例,、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊。我們根據《新課程標準》要求,，先分類復習，再綜合練習,，將相關知識點安排在每個課時中，幫助學生對數學知識在腦海中重組，構建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題，精講多練;精心預設,，精彩生成;及時鞏固，狠抓課時目標達成工作,。也就是條塊分割，各個擊破,，實現習題引領——概念重現——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán)。

數學知識點之間總是相互聯系的,。如同一根鏈條那樣，各個環(huán)節(jié)既可獨立成型,，又可相互呼應，形成整體,。為使總復習更加有效，提高復習效率,，給學生以新鮮實用之感，在綜合練習時,，盡可能沿著以相關內容的基本概念—基本性質—計算法則或公式—知識應用的體系，突出知識的縱向和橫向聯系,。如：把整數、小數,、分數、百分數的意義,，各部分名稱，四則計算法則,，相互關系,，四則混合運算順序,，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數——除法——比——比例的聯系與區(qū)別，基本性質的具體運用;數的整除遷涉到的相關知識列表展示,，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維，更加完善地建構學生的認知結構,。實行先易后難，舉一反三,，觸類旁通，感悟多種學法的復習策略,，真正幫助學生在具體的數學情境中，用有效學習時間,，理解記憶概念，強化說理訓練,，優(yōu)化復習目標達成過程，編織完整的知識網絡,，獲得事半功倍的學習效果。

不容置疑,，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時間短暫,，復習內容跳躍性大，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習課那樣有“成功感”，班級學困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經驗不足，學不得法等因素的影響,，我們教師應進行換位思考，學會期待,，保持持久的耐性,，把特別的愛奉獻給他們，走進他們心靈,，實施分層復習，點點滴滴地幫助他們補習功課,，復習淺顯的知識點時，多提問他們,。較為容易的數學語言,，引導他們說出來。對那些有解答愿望的習題,，指名板演時教師可作必要的個別點撥，欣賞他們解題過程的閃光點,。復習是尊重差異性,，保護全體學生的自尊心，開展“小先生助學”行動,，鼓勵全體學生自學與小組互動相結合,，對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結合的辦法，為每個學生設計復習目標,，提出不同要求,，使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得,，學有所悟,，獲得成功體驗,。還建立了課外學習小組，同學間相互啟發(fā),，相互幫助，實行評價,，增強學生自覺獲得數學知識的自信心，促進每位學生產生積極的“心理認同”,。多搞題組辨析，各種題型比較分析,，一題多解的訓練及多種綜合練習,，啟發(fā)學生既活用知識，又升華知識,，形成本領。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十七

小學六年級學生經過兩個學段數學生活的體驗和感悟,，初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數學知識仍處于原始積累階段,，較為零亂無序,，尚未構筑起清晰的網絡結構。在實際應用時渴望及時準確地反饋,、重現,。這時幫助學生對所有數學知識回眸,，顯得十分重要,。能滿足學生學習的積極“心理向往”,，對已有的知識再學習,，既有利于知識的系統(tǒng)形成,，又有利于對知識的進一步升華,。

我校六年級數學教研組，通過集體備課,、座談討論，將教材編排體系和相關的教輔資料分類整理,，根據學生的學習情況，就實施有效復習進一步提高數學質量為話題,，在優(yōu)化復習時間,、復習策略、復習方法,、效果檢測方面作出有益探索。

本冊教材總復習共有整數和小數,、簡易方程、分數和百分數,、量的計量、幾何初步知識,、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊,。我們根據《新課程標準》要求，先分類復習,，再綜合練習，將相關知識點安排在每個課時中,，幫助學生對數學知識在腦海中重組,，構建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題,，精講多練;精心預設，精彩生成;及時鞏固,，狠抓課時目標達成工作。也就是條塊分割,，各個擊破，實現習題引領——概念重現——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán),。

數學知識點之間總是相互聯系的,。如同一根鏈條那樣，各個環(huán)節(jié)既可獨立成型,，又可相互呼應，形成整體,。為使總復習更加有效，提高復習效率,，給學生以新鮮實用之感,，在綜合練習時,，盡可能沿著以相關內容的基本概念—基本性質—計算法則或公式—知識應用的體系,，突出知識的縱向和橫向聯系。如：把整數,、小數、分數,、百分數的意義，各部分名稱,，四則計算法則，相互關系,，四則混合運算順序，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數——除法——比——比例的聯系與區(qū)別,，基本性質的具體運用;數的整除遷涉到的相關知識列表展示，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等,，努力揭示規(guī)律，發(fā)散思維,，更加完善地建構學生的認知結構。實行先易后難,，舉一反三，觸類旁通,，感悟多種學法的復習策略,，真正幫助學生在具體的數學情境中,，用有效學習時間,，理解記憶概念,，強化說理訓練,，優(yōu)化復習目標達成過程，編織完整的知識網絡,，獲得事半功倍的學習效果。

不容置疑,，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時間短暫,，復習內容跳躍性大，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習課那樣有“成功感”，班級學困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經驗不足，學不得法等因素的影響,，我們教師應進行換位思考,，學會期待，保持持久的耐性,，把特別的愛奉獻給他們，走進他們心靈,，實施分層復習，點點滴滴地幫助他們補習功課,，復習淺顯的知識點時，多提問他們,。較為容易的數學語言，引導他們說出來,。對那些有解答愿望的習題,，指名板演時教師可作必要的個別點撥,，欣賞他們解題過程的閃光點。復習是尊重差異性,，保護全體學生的自尊心，開展“小先生助學”行動,，鼓勵全體學生自學與小組互動相結合，對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結合的辦法,，為每個學生設計復習目標，提出不同要求,，使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得，學有所悟,，獲得成功體驗。還建立了課外學習小組,，同學間相互啟發(fā)，相互幫助,，實行評價，增強學生自覺獲得數學知識的自信心,，促進每位學生產生積極的“心理認同”。多搞題組辨析,，各種題型比較分析，一題多解的訓練及多種綜合練習,，啟發(fā)學生既活用知識,，又升華知識,，形成本領,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十八

真快！又是一年在轉瞬間過去了,，我有幸陪伴一群首屆慧潤階梯外國語小學的孩子們度過了一年美好的時光，內心涌動著一種莫名的幸福與感動,。

有句話說：“埋頭苦干，更要抬頭看路,。”是?。∵M入小學整整一年了,，在這充滿收獲的日子，停下來,，抬起頭望望前方的路，不防再回頭看看走過的每一步腳印……

去年的暑假,，我?guī)е环N好奇、一種激動,、一種豪情，加入了小學老師的行列；暑假后的我信心十足接到了一個班級——一（2）班,。從此，我便走上了從教小學的道路,。這也曾是自己的夢想吧？因此而感動,！生命也因此而變得更加美好而富有生機。然而，往往有很多事情并不像我們想像中的那樣簡單而富有詩意,。原本想著進入小學就不會有那么多繁雜和瑣碎的事情，經歷了才知道,，小學依然是忙碌的、辛苦的,。工作中，也曾樂過,，也曾抱怨過。但無論如何,，我都清楚地知道，面對每一次抉擇都不會輕言放棄的,。要堅定自己的選擇。

作為班主任,，本學期的一些具體工作，有了班干部和小組長的分工與協(xié)作,，我的負擔明顯減輕了，真的要感謝孩子們了,。如：一些練習作業(yè)、書香閱讀記錄的批改與檢查,，古詩詞的背誦過關與蓋章,，各科作業(yè)的收交與發(fā)放,，都是由他們來完成的，我只是做最后的驗收與檢查,。本學期,，最欣慰的是看到小組長們明爭暗賽,，在不斷的實踐管理與嘗試中更讓自己得到了進步與成長,。從而，使整個班級一直趨于積極向上,、樂于進取的良好狀態(tài)。其中,，王惟妙自始至終驚人的變化是最好的見證，從行為習慣到學科學習,，他簡直像變了一個人，一個學期下來,，從未接到一次家長投訴，而且在末考中雙科成績都高出弟弟十幾分,，這是一個“奇跡”?。?/p>

針對我的語文教學,，修煉自己的語言，提高語文素養(yǎng)是我一直努力去做的,，這是一個長期的目標，修煉是需要過程的,。我會繼續(xù)努力的。本學期在教學方面很重視閱讀分析與看圖寫話,，平時總是利用網絡資源讓學生練習。結合學生一個學期的短文練筆,，明顯看到孩子們一天天的點滴進步與成長,。感觸最深的是,，每一次讀孩子們的文字都會有不同的感受與驚喜，驚喜于他們在好詞好句方面恰到好處的靈活運用,；感慨于他們一天天更加流暢的語言與文筆，感動于他們文字中流露出的每一份真誠與真情,。另外在最后的復習中，通過歸類復習,，感受到了做為語文老師要有極強的歸

納與整理能力與技巧，才能高效,?？v觀本學期的每一次月考，發(fā)現學生每一次都是在進步的,。尤其最后一次末考，雖然我班與其它兩班是有差距,，但我已經很欣慰地看到我班兩極分化的現象沒有了，學生的成績都在向上等和偏上等靠攏,。很欣慰幾個插班生的成績，就連從沒及格過的張鑫這次也考了七十多分,，王維妙也考了八十多分?？吹綇場螊寢尯臀┟畎职譂M意的笑容,，我心欣慰。

學期結束,，印象中幾位新生家長一直對我們的工作配合很好,，個別老生家長可能是時間長的原因吧,，有點“疲沓”了,，下個學期一定要對他們及時采取措施,，進行小組家長會。以便更好地促進家校共育,。

面對我的個人成長，我感觸最深的是我真正收獲了這5句話：

1,、再煩,，也別忘記微笑；再急,，也要注意語氣；再苦,，也別忘堅持；再累,，也要愛自己。

2,、成功的時候不要忘記過去；失敗的時候不要忘記還有未來,。

3、無論輸贏都要高姿態(tài),。

4、看穿但不說穿,。很多事情,，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來,。

5、即使輸掉了一切,，也不要輸掉微笑……。

總之,，過去的一年是步入小學后剛剛上路的一年，回頭望望,，深一腳淺一腳，不過都過來了,。轉過頭來再抬頭眺望遠方，只希望能在階梯這條路上走得更遠……

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇十九

真快,！又是一年在轉瞬間過去了，我有幸陪伴一群首屆慧潤階梯外國語小學的孩子們度過了一年美好的時光,，內心涌動著一種莫名的幸福與感動。

有句話說：“埋頭苦干,，更要抬頭看路?！笔前?！進入小學整整一年了，在這充滿收獲的日子,，停下來，抬起頭望望前方的路,，不防再回頭看看走過的每一步腳印……

去年的暑假,，我?guī)е环N好奇,、一種激動,、一種豪情，加入了小學老師的行列,；暑假后的我信心十足接到了一個班級——一（2）班。從此,，我便走上了從教小學的道路。這也曾是自己的夢想吧,？因此而感動！生命也因此而變得更加美好而富有生機,。然而，往往有很多事情并不像我們想像中的那樣簡單而富有詩意,。原本想著進入小學就不會有那么多繁雜和瑣碎的事情，經歷了才知道,，小學依然是忙碌的、辛苦的,。工作中，也曾樂過,，也曾抱怨過。但無論如何,，我都清楚地知道，面對每一次抉擇都不會輕言放棄的,。要堅定自己的選擇,。

作為班主任,，本學期的一些具體工作，有了班干部和小組長的分工與協(xié)作,，我的負擔明顯減輕了，真的要感謝孩子們了,。如：一些練習作業(yè)、書香閱讀記錄的批改與檢查,，古詩詞的背誦過關與蓋章,，各科作業(yè)的收交與發(fā)放,，都是由他們來完成的，我只是做最后的驗收與檢查,。本學期，最欣慰的是看到小組長們明爭暗賽,，在不斷的實踐管理與嘗試中更讓自己得到了進步與成長。從而,，使整個班級一直趨于積極向上、樂于進取的良好狀態(tài),。其中，王惟妙自始至終驚人的變化是最好的見證,，從行為習慣到學科學習，他簡直像變了一個人,，一個學期下來，從未接到一次家長投訴,，而且在末考中雙科成績都高出弟弟十幾分，這是一個“奇跡”??！

針對我的語文教學，修煉自己的語言,，提高語文素養(yǎng)是我一直努力去做的，這是一個長期的目標,，修煉是需要過程的。我會繼續(xù)努力的,。本學期在教學方面很重視閱讀分析與看圖寫話，平時總是利用網絡資源讓學生練習,。結合學生一個學期的短文練筆，明顯看到孩子們一天天的點滴進步與成長,。感觸最深的是，每一次讀孩子們的文字都會有不同的感受與驚喜,，驚喜于他們在好詞好句方面恰到好處的靈活運用；感慨于他們一天天更加流暢的語言與文筆,，感動于他們文字中流露出的每一份真誠與真情。另外在最后的復習中,，通過歸類復習，感受到了做為語文老師要有極強的歸

納與整理能力與技巧,，才能高效?？v觀本學期的每一次月考,，發(fā)現學生每一次都是在進步的,。尤其最后一次末考,，雖然我班與其它兩班是有差距，但我已經很欣慰地看到我班兩極分化的現象沒有了,，學生的成績都在向上等和偏上等靠攏。很欣慰幾個插班生的成績,，就連從沒及格過的張鑫這次也考了七十多分，王維妙也考了八十多分,。看到張鑫媽媽和惟妙爸爸滿意的笑容,，我心欣慰。

學期結束,，印象中幾位新生家長一直對我們的工作配合很好,，個別老生家長可能是時間長的原因吧,，有點“疲沓”了,，下個學期一定要對他們及時采取措施，進行小組家長會,。以便更好地促進家校共育。

面對我的個人成長,，我感觸最深的是我真正收獲了這5句話：

1、再煩,，也別忘記微笑；再急,，也要注意語氣,；再苦,，也別忘堅持；再累,，也要愛自己。

2,、成功的時候不要忘記過去；失敗的時候不要忘記還有未來,。

3、無論輸贏都要高姿態(tài),。

4、看穿但不說穿,。很多事情，只要自己心里有數就好了,，沒必要說出來。

5,、即使輸掉了一切,，也不要輸掉微笑……,。

總之,，過去的一年是步入小學后剛剛上路的一年，回頭望望,，深一腳淺一腳，不過都過來了,。轉過頭來再抬頭眺望遠方，只希望能在階梯這條路上走得更遠……

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十

尊敬的領導：

您好!

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量,。開學初，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xxx等同學,，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風。所以一年來,，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如,，自己經常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果。例如,，學期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查，發(fā)現有進步的同學,，及時表揚，獎勵,。這樣，就充分調動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導，耐心教育,。例如當時有一個調皮學生,，他叫xxx,。他學習成績差，經常逃學,，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,，與學生交朋友，做學生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進步很快,，后來還成為三好學生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷的總結經驗,，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,，在班級中,，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干,，誠實有禮，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十一

尊敬的領導：

您好!

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量,。開學初，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如xxx等同學,，能積極配合老師抓好班風學風建設,，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風,。所以一年來，在學校中被評為先進班級,。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生,，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如，自己經常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果。例如,，學期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查，發(fā)現有進步的同學,，及時表揚，獎勵。這樣,，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導,，耐心教育。例如當時有一個調皮學生,，他叫xxx。他學習成績差,，經常逃學，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友,，做學生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進步很快,，后來還成為三好學生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學,，在班級中,，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十二

1.遵守職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生,，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務,，不斷提高輔導技能,。

2.熱情,、真誠地接待每一位來訪者,，對來訪者做到尊重、理解,、關心、接納,、耐心細致,，牢牢把握保密,、中立、非指導,、綜合、發(fā)展性的輔導原則,，替有需要的學生進行團體或個人心理輔導，協(xié)助學生解決心理困擾。

3.通過訪談調查和心理測量等手段,，建立學生心理檔案,，掌握全校學生的心理狀況,。

4.遵守中國心理學會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》,，按心理測驗的規(guī)范進行，科學,、客觀地使用測驗結果。

5.了解自己專業(yè)職能的局限性,，對于自己不適合解決的問題，必須及時轉介,。不滿足來訪學生提出的超出自己職能范圍的要求。

6.幫助其他教師掌握提高學生心理健康教育水平的有關知識與技能,，指導其他教師開展心理健康專題教育活動。

7.嚴格遵守保密原則,，嚴格保密輔導內容，來訪者的資料只在心理輔導室存檔,；不得將學生的案例作為談話資料,；只有在專業(yè)和輔導需要的情況下才可與其他專業(yè)人員討論其案例,；在研究和寫作中需要引用學生的資料時，必須隱去可能辯認出對象學生的有關信息,。

8.在心理輔導過程中，如發(fā)現來訪學生,，或觀察對象的行為危及其本人或者社會安全時，輔導人員將通知有關人員采取保護措施,，防止意外事件發(fā)生。

9.詳細記錄案例,，便于分析總結提高。

10.保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康,，在自身處于極度情緒波動狀態(tài)時，應回避接待來訪者,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十三

我參加工作的這六年，可以說是生物教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

古語云：“書讀百遍,，其義自現”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數,。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現,、探索和解決一些生物學問題,，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力,，我根據生物學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。我積極地承擔學校的生物公開課任務,，積極參與交流活動,、培訓課程,，提升自己的教學能力,。通過培訓學習，“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽,。才能充分體現素質教育的根本目標.

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文,、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。我在德育工作中,，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

一個優(yōu)秀的班主任無一不是關心愛護著學生。師愛,，是學生接受教育的橋梁。古人言：“親其師,，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎，它還能引起學生情感的共鳴,，叩響學生心靈深處的琴弦。所以,，熱愛學生也是教育教學獲得成功的基礎。在教學中我們也經常會遇到有些教師反映對學生很好,，卻得不到學生的理解,，反而產生了不少誤會,。因此怎樣關愛學生我認為應該做好以下幾點:

和學生保持有意義的接觸

和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法,，這個時間里，你不是老師,，也拋開你的工作，學生就是你的朋友,，老板，上帝,。在路上遇到了，和學生交流幾句,，不要以為非要學生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€教師先和學生打招呼，再加上幾句溫暖的問候,，對學生會意味著什么,，學生一定會感受到教師的關愛,。在工作中經常和學生們保持有意義的接觸，無論是在校園,、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時間,，提前15分鐘到,，這段時間,，學生能在你面前盡情的表現自我,，沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候,，學生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙,，沒有時間也沒有關系,，關鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關心、愛護,，聽,、看,，積極的參與滿足學生的興趣,。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十四

各位領導,、老師們：

你們好,！

20xx年,，由于在座各位領導及老師對我的信任,，我榮幸地評為縣級首批骨干教師,。我的工作,，無論是過去還是現在,，都離不開你們的支持和幫助,。在此,，我真誠地向你們表示感謝,。下面,，我將近幾年的工作,，向你們作一簡單匯報,。 幾年來，我盡力以骨干教師的標準對照自己,、要求自己。我盡了應盡的努力,，做了應做的工作,，較好地完成了各項工作任務。每年年度考核,，我均獲“優(yōu)秀”等級,，考核分數名列前茅。20xx年,，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”,。20xx年,，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”,。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干，任勞任怨,，服從安排，勇挑重擔,。近四年來，我一直擔任理,、化生教研組組長,，協(xié)助學校工會工作,，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作,，20xx下期,，我還跨年級承擔初二三個班和初三一個班物理教學工作,，為學校排憂解難,。我工作認真,、負責，長期堅持出滿勤,，期期榮獲全勤獎,。

在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生,，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識,；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識,；相信學生——樹立民主意識”,。班主任工作始終堅持“關心,、愛護”的原則,，實行目標管理體制，著眼集體,，針對個性,，循循善誘,，對“癥”下藥,，以理服人,，以情感人,，糾正惡習,，既當良師,，又作益友,，逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關系,。我還注重培養(yǎng)班團干部,，讓他們充當老師的助手,，做班級的主人,，逐步學會管理自己,，從而形成了良好的班風和學風,。我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗,，在升學考試中學生成績優(yōu)異，為高一級學校輸送了大量人才,。

在教學工作中,，我嚴格做到教學“六認真”,，堅持備課寫詳案,，充分發(fā)揮教材重,、難點,，精心設計教法,。作業(yè)盡量全批全改,，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導,，力求作業(yè)批改富有實效,。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等,。在物理教學中，我注重興趣培養(yǎng),，注重能力訓練,，注重學法指導。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點,，不斷探索新的教法,，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“實驗法”,、“對比法”,、“問題法”等多種教學方法,，與學生合作,、交流,、商討,，盡可能使學生學得愉快,、充實，逐步使他們樂于學習,、善于學習,，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教學質量。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異,，榮獲教學質量獎。

在教研工作中,，我積極參加教研活動，虛心學習,，每期聽課10節(jié)以上,。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課,、學習,，開闊了眼界，增長了見識,。我還多次承擔各級公開課教學任務,。20xx年上期，盛山初中等三所學校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動,，我承擔了初中物理復習示范課。20xx年上期,，我為全縣崗位培訓的四十多名物理新教師獻課一節(jié),。20xx年下期,，有五所兄弟學校到我校開展教研活動,，我擔任的物理學科的研究課,，效果較好,。我寫的《物理指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎。幾年來,，我組織理化生教研組開展

了集體備課、經驗交流,、上專題課,、說課,、評課，學習教育理論等一系列教研活動,，達到了互相學習、取長補短,、共同提高的目的。工作之余,，我不斷學習、充電,，參加西師大本科函授學習，所學18門課程考試成績優(yōu)良,，我獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號。

回顧近幾年的工作,，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠,，在今后的工作中，我將加倍努力,，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階,。 謝謝,！

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十五

各位領導,、老師們：

你們好！

20xx年,，由于在座各位領導及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干教師,。我的工作,，無論是過去還是現在,，都離不開你們的支持和幫助。在此,，我真誠地向你們表示感謝。下面,，我將近幾年的工作,，向你們作一簡單匯報,。 幾年來,，我盡力以骨干教師的標準對照自己,、要求自己。我盡了應盡的努力,，做了應做的工作，較好地完成了各項工作任務,。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級,，考核分數名列前茅,。20xx年,，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”,。20xx年,，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干,，任勞任怨,，服從安排，勇挑重擔,。近四年來,，我一直擔任理,、化生教研組組長,，協(xié)助學校工會工作,，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，20xx下期,，我還跨年級承擔初二三個班和初三一個班物理教學工作，為學校排憂解難,。我工作認真,、負責，長期堅持出滿勤,，期期榮獲全勤獎。

在教育工作中,，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念,，從未體罰和變相體罰學生,，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識,；幫助學生——樹立服務意識,；影響學生——樹立師表意識,；相信學生——樹立民主意識”,。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制,，著眼集體,，針對個性，循循善誘,，對“癥”下藥,，以理服人，以情感人,，糾正惡習，既當良師，又作益友,，逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班團干部,，讓他們充當老師的助手，做班級的主人,，逐步學會管理自己,，從而形成了良好的班風和學風,。我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗,，在升學考試中學生成績優(yōu)異，為高一級學校輸送了大量人才,。

在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”,，堅持備課寫詳案,，充分發(fā)揮教材重、難點,，精心設計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導,，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中,，我次次獲得“優(yōu)”等,。在物理教學中,，我注重興趣培養(yǎng),，注重能力訓練，注重學法指導,。為全面培養(yǎng)學生素質,，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法,，在“導”字上下功夫,，常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“實驗法”,、“對比法”、“問題法”等多種教學方法,，與學生合作、交流,、商討,，盡可能使學生學得愉快,、充實，逐步使他們樂于學習,、善于學習，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力,，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教學質量。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異,，榮獲教學質量獎,。

在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習,，每期聽課10節(jié)以上,。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課,、學習，開闊了眼界,，增長了見識。我還多次承擔各級公開課教學任務,。20xx年上期,，盛山初中等三所學校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動,，我承擔了初中物理復習示范課。20xx年上期,，我為全縣崗位培訓的四十多名物理新教師獻課一節(jié)。20xx年下期,，有五所兄弟學校到我校開展教研活動,，我擔任的物理學科的研究課，效果較好,。我寫的《物理指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》,，寫的《淺談初中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎,。幾年來，我組織理化生教研組開展

了集體備課,、經驗交流,、上專題課,、說課,、評課，學習教育理論等一系列教研活動,，達到了互相學習,、取長補短,、共同提高的目的,。工作之余,，我不斷學習、充電,，參加西師大本科函授學習,，所學18門課程考試成績優(yōu)良,，我獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號。

回顧近幾年的工作,，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠,，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,，深入開展教學研究方面做得很不夠,，在今后的工作中，我將加倍努力,，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝,！

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十六

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

古語云：“書讀百遍,，其義自現”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀，有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的,。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現,、探索和解決一些生物學問題,，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,，更有助于學生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才,。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。 通過的努力，我根據生物學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動,、培訓課程，提升自己的教學能力,。通過培訓學習,，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.

近幾年,，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文,、聲音,、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。我在德育工作中,，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

一個優(yōu)秀的班主任無一不是關心愛護著學生。師愛,，是學生接受教育的橋梁。古人言：“親其師,，信其道,?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎,，它還能引起學生情感的共鳴,，叩響學生心靈深處的琴弦,。所以,，熱愛學生也是教育教學獲得成功的基礎,。在教學中我們也經常會遇到有些教師反映對學生很好,，卻得不到學生的理解,，反而產生了不少誤會,。因此怎樣關愛學生我認為應該做好以下幾點:

和學生保持有意義的接觸

和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法，這個時間里,，你不是老師,，也拋開你的工作，學生就是你的朋友,，老板，上帝,。在路上遇到了,，和學生交流幾句，不要以為非要學生先和你打招呼,?？梢韵胂笠粋€教師先和學生打招呼，再加上幾句溫暖的問候,，對學生會意味著什么,，學生一定會感受到教師的關愛。在工作中經常和學生們保持有意義的接觸,，無論是在校園,、校外，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時間,，提前15分鐘到,，這段時間，學生能在你面前盡情的表現自我,，沒有教師的威嚴,，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候,，學生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙,，沒有時間也沒有關系，關鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關心,、愛護,，聽、看,，積極的參與滿足學生的興趣。

教師述職報告題目 教師述職報告精彩開場白篇二十七

1.遵守職業(yè)道德規(guī)范,，熱愛學生，熱愛本職工作,，努力鉆研業(yè)務，不斷提高輔導技能,。

2.熱情,、真誠地接待每一位來訪者，對來訪者做到尊重、理解、關心,、接納,、耐心細致,，牢牢把握保密,、中立,、非指導、綜合,、發(fā)展性的輔導原則，替有需要的學生進行團體或個人心理輔導,，協(xié)助學生解決心理困擾,。

3.通過訪談調查和心理測量等手段，建立學生心理檔案,，掌握全校學生的心理狀況。

4.遵守中國心理學會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》,，按心理測驗的規(guī)范進行,，科學,、客觀地使用測驗結果。

5.了解自己專業(yè)職能的局限性,，對于自己不適合解決的問題，必須及時轉介,。不滿足來訪學生提出的超出自己職能范圍的要求,。

6.幫助其他教師掌握提高學生心理健康教育水平的有關知識與技能,，指導其他教師開展心理健康專題教育活動,。

7.嚴格遵守保密原則，嚴格保密輔導內容,，來訪者的資料只在心理輔導室存檔；不得將學生的案例作為談話資料,；只有在專業(yè)和輔導需要的情況下才可與其他專業(yè)人員討論其案例；在研究和寫作中需要引用學生的資料時,，必須隱去可能辯認出對象學生的有關信息。

8.在心理輔導過程中，如發(fā)現來訪學生,，或觀察對象的行為危及其本人或者社會安全時,，輔導人員將通知有關人員采取保護措施,，防止意外事件發(fā)生,。

9.詳細記錄案例,，便于分析總結提高。

10.保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康,，在自身處于極度情緒波動狀態(tài)時,，應回避接待來訪者,。