光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三年級上學(xué)期工作計劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

每一個學(xué)生都有自己的姓名,、愛好、特點,、特長,，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn),，我們就能更好的了解學(xué)生,，更好的有針對性的開展工作,，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

二,、加強班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng),。

班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建,。而整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極,，有效率,，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展,。為此,，我選出合格班干的條件是：

1、能成為全班其他同學(xué)的榜樣,，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;

2,、熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責任心,。然后對每位同學(xué)的分工進行了詳細的說明,，要求各同學(xué)各盡其責，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進行監(jiān)督,。還應(yīng)經(jīng)常召開班委會,，鼓勵同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法,，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難,，幫助他們出主意，找方法,，釋難點,。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，獨立開展課余活動,，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題,。這樣經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會同學(xué)的努力,，一個班就基本形成了一個團結(jié)友愛,，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級,，也建立起了一個文明健康,，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三、班主任工作管理要勤,。

為此我也要盡量做到：

1,、要勤于到位。只有勤到位,，才能及時地把握班級的動態(tài),。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。

2,、勤于觀察,。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應(yīng)的教育,。

3,、勤于與學(xué)生交流，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,，多找學(xué)生談心,，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望,，力求進取,。深入學(xué)生實際，加強與后進生的聯(lián)系,，多找他們談心,，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素,。

4,、勤于動手。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣,，使學(xué)生耳濡和目染,。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能,。

四,、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢,，樂于傳授,，更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進取,。

五,、加強家校的聯(lián)系。

期望孩子成才,，是教師和家長的共同愿望,。而實踐證明，做好與家長的聯(lián)系,，不僅能使學(xué)生家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進步的作用,。

六、開好主題班會,。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,，可以是國內(nèi)外形式政治報告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀念的慶?；顒?也可以組織道德、紀律,、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論,，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求。只有多樣化,，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干,，抒發(fā)世想情思,，關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調(diào)動他們的積極性,，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高,。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性,，這樣也可以減少不必要的麻煩,，也讓同學(xué)們能健康安全的進行學(xué)習(xí)和生活,。

七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動,。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑,、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動,，并積極參加學(xué)?；顒印＿@樣既可以豐富學(xué)生課余生活,，增長見識,，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責任感和榮譽感,。

八,、有針對性對學(xué)生進行培養(yǎng)。

我們班有__個體育特長生,，他們的體育成績都比較好,，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績,，那就必須文化,、體育一起抓。為此,，我和科任老師和體育教練密切配合,，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導(dǎo),，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九,、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質(zhì),。

高三年級上學(xué)期工作計劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

一,、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率

高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”,、“以人為本”的教育理念,。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理,。班干部是班級的中堅力量,，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則,，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，為班級管理服務(wù)。

班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理,，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù),。班干分工明確，各盡其責,，各用其才,。

形成既是管理者，也是被管理者,，互相促進,，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī),，依規(guī)管理,，依規(guī)評價與獎懲。

常規(guī)管理入手,，有序地開展工作,，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，保證課堂紀律,，兩操、課外鍛煉的到位,；保持教師,、宿舍,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理情況的每周總結(jié),、公布,，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò),，提高班級管理效率,。

學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力,、形成智慧,，使班級快速進入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級,。

二,、注重情商教育，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心,。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價,。”愛也是情感的核心。

班主任不僅是管理者,，更是愛的傳遞者,。為師者先為人者，以身作則,。通過對班級工作的熱愛,，對教學(xué)的熱愛，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生,，用愛心,、耐心、細心,、恒心默默為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中,，難免有迷茫，有郁悶,，有脆弱和迷失方向的時候,，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心交流的朋友,，關(guān)心愛護的慈母，諄諄教導(dǎo)的師長,。

如對于原理父母的寄宿生,，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況,，幫助他們解決一些力所能及的問題,。

愛學(xué)生，學(xué)生就會主動親近你,，對你無話不談,，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁,，學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感,，更易于實現(xiàn)教育的目的。

2.教育學(xué)生關(guān)心他人,。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈,，有的學(xué)生擔心別的同學(xué)超過自己，學(xué)習(xí)保守,、封閉,，有的像“獨行俠”性格孤僻,。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要，鼓勵學(xué)生互相關(guān)心,，互相幫助,，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂，這是心靈的體操,。

讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念,。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的,，懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的,，具有特長科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動學(xué)困生,。

班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心,、充滿熱情，對集體有強烈的責任感,，以給予他人幫助為榮,，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭,。

3.教育學(xué)生學(xué)會感恩,。學(xué)會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體,、愛國家,。

引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,，教育學(xué)生在節(jié)日,、父母生日向他們表達愛心，平時多關(guān)心父母,，多與父母溝通交流,，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì),。

感激父母給予生命,，珍惜生命，感激父母養(yǎng)育之恩,，用實際性佛那個報答父母,。

引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校，體會學(xué)校教師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,，他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果,，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

加強輕傷教育,，使學(xué)生學(xué)會尊重,、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩、學(xué)會正常的人際交往,，讓學(xué)生一生受用,。營造一個有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而提高競爭力。

三,、研究學(xué)生“三管”齊下,，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,，他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會表現(xiàn)出不同的心態(tài),。班主任可以采取多跟班、多接觸,、多觀察,、多聯(lián)系家長的方法，掌握學(xué)生的思想脈搏,。

剛升高三,，學(xué)生雖然心理著急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象,，不知從何做起,。一段時間的復(fù)習(xí)和多次測試后，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標,，學(xué)習(xí)勤奮,，刻苦。

部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有突破,，但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一,、呆板,，考試成績不理想，兩極分化隨之出現(xiàn),。多次考試挫敗,，有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱、消沉,、情緒不穩(wěn)定,。

也有抱著聽天由命的態(tài)度，自暴自棄,。隨著高考的臨近,，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績有一個比較客觀的認識,，這時多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴格,，積極備戰(zhàn)高考,。但心理素質(zhì)差的學(xué)生，信心不足,，心理壓力過大,，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理,。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹,，或沉迷戀愛,。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：

1.多方激勵,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

激勵是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑,。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，激發(fā)潛能,，促使全體學(xué)生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓,，敢于爭先,，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

一是怎樣激勵,。榜樣的力量是無窮的,。以學(xué)校歷屆生中，勤奮,、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友,，班級里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊,，使學(xué)生有比,、學(xué)、趕,、超的目標

二是前途理想激勵,?；局械那嗄陮W(xué)生對自己前途的想象是積極的,，給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求,，未來發(fā)展前景等等,。

幫助學(xué)生樹立遠大理想,，規(guī)劃自己的人生未來，學(xué)生對前途充滿希望,，就會富有生氣,，信心十足，熱情洋溢,，經(jīng)理充沛,。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。

三是目標激勵,。給每一個學(xué)生以成功的機會和條件,，指導(dǎo)學(xué)生制定適合個人的目標與復(fù)習(xí)計劃，每位學(xué)生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略,。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計劃,、時間安排、科目突破的方法,，對學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進度要求,。

每位學(xué)生制定出近期、中期,、遠期目標,，寫計劃、議措施,，督促學(xué)生按計劃實施,。

四是自我評價激勵。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評價的能力,，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績“管理冊”,。

找出各次月考成績的強科、弱科,，進行階段性總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),、分析原因,，采取措施，改進學(xué)習(xí)方法等,。學(xué)生在對成績的管理,、評價，反思中提高自我認識水平,，實現(xiàn)自我控制,、自我激勵，從而主動刻苦學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自我的超越,。

2.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，促進學(xué)法科學(xué)

鼓勵學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)方法，只是可以傳授,，學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累,。適合自己的方法就是方法。

第一輪復(fù)習(xí)中,，著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料,，對知識進行整合重構(gòu)，進行歸納與整理,，理清知識的縱橫聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清,、記牢,、會用。

認真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，做好類題研究,，探索規(guī)律，感悟思想方法,。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記,、錯題檔案、典題檔案,。

第二輪重點指導(dǎo)學(xué)生進行專題深入與突破,，提高解決問題能力和思維能力，強化綜合訓(xùn)練,，規(guī)范書面表達,，注意考試答題策略,、答題速度訓(xùn)練,?？记爸攸c指導(dǎo)學(xué)生清考點、清錯題,、清思想方法,，全面查漏補缺。鼓勵學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法,，獲得寶貴經(jīng)驗,，獲得個別指導(dǎo)。

3.注重疏導(dǎo),，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈,。”細心觀察學(xué)生的言行情況、思想情緒,。重視與學(xué)生進行心理對話,，加強心理疏導(dǎo),。

如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信,，對他們采取加壓法，提出更高的目標,，高標準的要求,，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會，指出不足之處,，給他們的“自信”降降溫,。

讓他們認識到“山外青山，樓外樓”的道理,，多加強研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓勵他們樹立信心,，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信,，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程,，淡化結(jié)果,，以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步,，使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆,。

隨著高考臨近，心理焦慮的學(xué)生較多,，指導(dǎo)學(xué)生清理情緒,，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性,，放棄不合理的擔憂,，找出解除的方法，難就退,，退一步海闊天空,。也運用寫日記的形式與老師做書面交流，或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài),。

同時要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律,，控制心理平衡，考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個充分的思想準備,。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考,，從容應(yīng)對高考。

高三年級上學(xué)期工作計劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

一,、明目標—質(zhì)量為上

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量是教育永恒的主題,。因此，我們針對本班學(xué)生實際（整體比上屆差的實際情況）,，制定出本屆高三學(xué)生的個人高考奮斗目標,。

二、“以人為本,，重在發(fā)展”

1,、以發(fā)展的眼光看隊伍：

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動,，課任教師要“上好一門課,，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟,，說教學(xué)話不短”,。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),。

2,、以發(fā)展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得,。如果處理不好上課,、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,，達不到預(yù)期目標,。因此，我們要合理安排時間,，精心選擇資料,，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程,，為高三師生搭建好施展才華的舞臺,。年級組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂__年《高考說明》,，模擬試卷,。

三、措施

1,、做好八項工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食,，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動態(tài),、影響,，做到有的放矢，克服盲目性,；明確知識框架,，考題一定要有價值（基礎(chǔ)、綜合,、能力結(jié)合）,；隨時了解學(xué)生思想動態(tài),，定期召開備考研討會,，學(xué)生思想動員會，信息講座等,；堅決實行獎罰,。

2、一個方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和途徑,，因此,，找學(xué)生談心，交流學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)體會,，盡努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3,、思想教育：針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，加強思想教育，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信心,。

4,、兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù),，縱橫比較,、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數(shù),。

5,、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合,。任課教師、班主任,、家長相互結(jié)合,，取得立體效應(yīng)。

6、三個加強：作息時間加強,，保證時間,；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓(xùn)練（如作業(yè)量,、資料）。

7,、兩個重點：突出重點學(xué)生,，突出重點學(xué)科。

我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,，“知從高遠,，愛國敬業(yè)，為人師表,，教書育人,，嚴謹治學(xué)，與時具進”,。為實現(xiàn)并超過學(xué)校下達的指標而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題,，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大,。部分學(xué)生對高考失去信心。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高,。

高三年級上學(xué)期工作計劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

開展教育活動，加強學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育,，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階,。

二、教學(xué)目標

1,、體育課程改革,，積極推進體育教學(xué)的科學(xué)化進程，構(gòu)成以學(xué)生為主體,、以增進其身心健康為核心,，的課程體系，讓學(xué)生生動,、活潑主動地得到發(fā)展,。

2,、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時體育鍛煉,，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,，終身受益。

3,、積極開展課余訓(xùn)練,。管理好學(xué)校體育器材。

三,、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法,，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣練,，對學(xué)生心理、生理,、認識水平和個體差異難以把握,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何,，“懂,、會、育”的程度如何,，難以檢驗和評價,。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。

四,、主要任務(wù)

1,、以德育為首，五育并進,，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局,；

2、以教學(xué)為中心,，深化教學(xué)改革,，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì),；

3,、體育重點提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí),；

4,、不惜一切代價,，帶好今年體育高考隊的準備工作。

五,、具體實施,、措施

1、對教育工作的熱愛,，對自己教育教學(xué)能力充滿自信,，對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信，對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學(xué)計劃的保障,。

2,、認真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點,、難點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實際,，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際,。

3,、除課堂教學(xué)外，還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽,，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，為提高我校競技成績而努力,。

4,、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃,，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補差學(xué)生的訓(xùn)練,，鍛煉時間與年級組，班主任溝通商量形成計劃,，共同協(xié)作執(zhí)行,。

5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

高三年級上學(xué)期工作計劃 高三下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué),，力推進素質(zhì)教育,。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1,、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗,，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過實驗,、探索與交流等活動，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題,，以展開物理探究,。

3、為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了量的實驗,、思考與交流的機會,，助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理,、應(yīng)用物理，增強學(xué)好物理的信心,。

三,、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生實際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析)，有效的實施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。