在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇一

您好!經(jīng)過(guò)三年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué),，并且已經(jīng)能在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生和諧相處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在這三年的教學(xué)過(guò)程中,，我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂(lè)。

選擇教師這個(gè)行業(yè),，是我在高中階段就確定的,。因?yàn)閺奈业睦蠋熖貏e是班主任身上，我看到了當(dāng)老師的種種樂(lè)趣,，以及在教學(xué)和班級(jí)管理中,，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級(jí)井然有序,、和諧發(fā)展,。這一切讓一個(gè)老師非常有成就感。同時(shí),，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教育中的不足之處,。所以，我當(dāng)時(shí)特別希望自己能從事教育這個(gè)行業(yè),，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式,，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求,。

當(dāng)老師,我認(rèn)為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：耐心和細(xì)心。第一是耐心,，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，如果我們?cè)诠ぷ髦心軌蚰托摹](méi)有厭煩情緒,，保持激昂的狀態(tài),，學(xué)生也會(huì)從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)為這是做教師能給予他們的一個(gè)“軟環(huán)境”,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級(jí)的凝聚力有著很大的影響。第二是細(xì)心,，一方面是課上,，我們?cè)谏险n時(shí)要細(xì)心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài),，以調(diào)整自己的教學(xué);一方面是課后,，在批改作業(yè)時(shí)，須認(rèn)真對(duì)待,，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)小問(wèn)題都要留意，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生及時(shí)改正,，雖然這要花費(fèi)一定的時(shí)間,，但這卻是一個(gè)對(duì)每一位學(xué)生提高成績(jī)都有幫助的重要方面。

當(dāng)班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎,，需要自己對(duì)工作有良好的協(xié)調(diào)能力及班級(jí)管理能力,，我想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)耐心和細(xì)心這兩大優(yōu)勢(shì)，并且在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí),。一個(gè)是向老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?cè)诎嗉?jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn);一個(gè)是自我多鉆研思考，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)進(jìn)步,，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路,。我會(huì)盡力地做到最好，因?yàn)槲矣袑?duì)班主任工作的興趣作為強(qiáng)大的精神支柱,。

所以,，今天我申請(qǐng)擔(dān)任**級(jí)高一班主任，目的是為了鍛煉自己,，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)的理想和抱負(fù),，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績(jī)，對(duì)學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我,。

申請(qǐng)人：

年 月 日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任初三,、一或二班的助理班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。申請(qǐng)擔(dān)任助理班主任有以下幾個(gè)原因：

除了眾所周知的職稱(chēng)晉升的需要,，更多的是我認(rèn)為我能夠勝任助理班主任的工作，能夠幫助我的學(xué)生解除困惑,，讓他們集中精力專(zhuān)心學(xué)習(xí),。

首先，我對(duì)這兩個(gè)班很熟悉,。

這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)我已經(jīng)帶了兩年半,，對(duì)他們每個(gè)人我都很了解，每天和他們?cè)谝黄?，他們的個(gè)性，他們的優(yōu)缺點(diǎn),，甚至他們每一天情緒上的變化我都看在眼里,。我知道什么時(shí)候該安撫，什么時(shí)候該批評(píng),，該用什么方式去激發(fā)他們的斗志,。

其次，我的親和力,。很多學(xué)生和我很親近,，包括學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的，都愿意相信我,。我也愿意以我比他們略豐富的生活經(jīng)驗(yàn)去引領(lǐng)他們,，能夠解除他們的困惑，讓他們少走一些彎路,。

再次,，作為語(yǔ)文老師我有更多的渠道和學(xué)生溝通。日記是一個(gè)渠道,，平時(shí)授課時(shí)的課文講授也是了解學(xué)生和教育學(xué)生的渠道,。 因?yàn)樽鲞^(guò)班主任，我知道班主任工作是份良心活,。我認(rèn)為我有足夠的責(zé)任心,、愛(ài)心去幫助這幫孩子們。

雖然擔(dān)任過(guò)班主任,，但隔的時(shí)間已久,，學(xué)生思想也發(fā)生了很大變化，所以我還要在做班主任實(shí)踐過(guò)程中不斷和趙主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。

如果領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請(qǐng),，我將盡力協(xié)助趙主任教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生,，提高成績(jī),，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

特此申請(qǐng),，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：王娟

20xx年x月x日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來(lái)對(duì)我的信任和支持,，這封辭職申請(qǐng)書(shū)是我思考許久之后才得以落筆。

自200_年_月到大連____學(xué)院工作以來(lái),，我作為一名新人,，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢有懈怠之心,。__年9月當(dāng)上51—22班主任之后，更是倍加努力,，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域,，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人,，一年之后,，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱(chēng)號(hào),，我知道,，這是對(duì)我工作，特別是班主任工作的肯定,。所有付出都得到了回報(bào),，我很開(kāi)心。

__年,，新的班主任工作報(bào)名開(kāi)始,，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子,，所以并未報(bào)新班,，畢竟年齡不饒人。

可沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己,，又把一個(gè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的技師班給我了,，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來(lái)了更加沉重的責(zé)任。

帶52—13班快一年了,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有,。學(xué)生都是好孩子,，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人,。

我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去,。從今年1月末感冒至今為能痊愈,，總是在不間斷的感冒發(fā)燒,，全身無(wú)力。前幾天去中醫(yī)院檢查,，醫(yī)生說(shuō),，我最近身體應(yīng)盡量少操心，多休整,，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來(lái)說(shuō),。

歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是__歲的人了,。公婆爸媽和愛(ài)人,，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心,，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn),。考過(guò)研究生的人都知道,，那個(gè)過(guò)程是艱難的，是真正的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，可考完之后,，我們這些人的身體全部垮下。班級(jí)很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象,，特別像我這樣,，本來(lái)身體不好的人就更差了。

今年,，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體,，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來(lái),，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降,，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來(lái)很多不便,，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好,，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長(zhǎng)不理解,，學(xué)生不理解,，這都是問(wèn)題所在,。

我是個(gè)追求完美的人，很希望把這個(gè)班級(jí)帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級(jí),，可事與愿違,。

思量再三，寫(xiě)封辭職信,，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

申請(qǐng)日期：20__年_月_日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)任20xx年高一新生一個(gè)班的班主任,。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量,。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì),，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣,，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求,。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育,、塑造學(xué)生的人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,，缺一不可,。

我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：

1,、我有充裕的時(shí)間;

2,、我有強(qiáng)烈的愿望;

3、我有堅(jiān)強(qiáng)的信心和決心;

4,、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神,。

我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想,，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團(tuán)體的作用,，與其共同制定計(jì)劃,，討論問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),，并希望達(dá)成輕松,、愉快、和諧人際關(guān)系,。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒(méi)有猜忌”的教師集體,，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。

我知道我還不具備一個(gè)合格班主任的條件,，但只要學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在不久的明天我一定會(huì)成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的班主任!我堅(jiān)信通過(guò)鍛煉我一定能成功!

希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過(guò)再三考慮，我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級(jí)的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

首先，我自20xx年踏入威寧三中以來(lái),，熱愛(ài)著教師這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的,。在兩年半的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),，,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng),。

其次,，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合,，在教育方面有了很大的提高。參加工作以后,，我對(duì)教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥(niǎo)教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的力量,，“授人魚(yú)，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、誠(chéng)實(shí),、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),，在自信中提高成績(jī),。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。

班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請(qǐng)人：田健

20xx年xx月xx日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)校共同信念的理解,，我申請(qǐng)20xx—20xx學(xué)年度初一年級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性局面的打開(kāi),，才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,，化為他們的行動(dòng),，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。

我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),，去增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于前途，對(duì)于未來(lái)的信念,。在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念,、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,。

如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任,，我會(huì)把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系,。我會(huì)將科老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想,，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞,，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與科老師共同制定計(jì)劃,，討論問(wèn)題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒(méi)有猜忌的教師集體,，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、提高成績(jī),，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

如果此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸,，今后,，我還將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、更新教育觀念,，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制,。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化,。教育的根本是人才,，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師,，不僅要教書(shū),，更要育人，作為一名班主任,，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者,。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子,，就會(huì)出一批好的學(xué)生;其次,，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

二,、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班,，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”,，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,，充分尊重學(xué)生。記得教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育”,，我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，縮短師生心靈上的距離,。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,，而是嚴(yán)格有度，要求有法,。

三,、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者,。一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍,。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級(jí)里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的,，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，因此，我會(huì)積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法,，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì),，而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習(xí)成績(jī);我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和能動(dòng)性?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育,，另一方面是個(gè)性教育,，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，并通過(guò)開(kāi)展特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng),，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五,、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到,，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,，另一半時(shí)間在家里，所以,，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,。

六,、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想,、安全,、法制教育。現(xiàn)在的教師,，不再是過(guò)去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難,，在班級(jí)管理中,，堅(jiān)持大力滲透思想、安全,、法制教育,，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好,，育好,。

希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，并給予批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇七

尊敬的校長(zhǎng)：

經(jīng)過(guò)我的再三思考,，決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任,，理由如下：

1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，不是一時(shí)地沖動(dòng),，是在不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育,、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我,、尊重教育、尊重他人的選取,。

2,、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以,，我選取做班主任,，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì),。

3,、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一向未能很好突破的難點(diǎn)，我選取身體力行,，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足,。

4,、在工作量方面，能夠適當(dāng)透過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決,，就教研組目前人員狀況來(lái)看,，該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié),，新學(xué)期8-10節(jié)為宜,。

5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作,。

6,、本人在樹(shù)人工作八年，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求，這是第一次,，相信也會(huì)是最后一次,。

尊敬的校長(zhǎng)，一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自我喜歡做的事;一所好學(xué)校,，莫過(guò)于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺(tái)，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師,。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書(shū)面說(shuō)明,，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自我的良心!懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)!多謝!

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請(qǐng)當(dāng)六年級(jí)一班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

第一,，我深?lèi)?ài)著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在多年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí),，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng),。

第二，自從工作以來(lái),，我對(duì)教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚(yú)，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí),、誠(chéng)實(shí),、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),，在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書(shū)中,，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能,。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能,，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

第三,，我和其他幾位同事共同完成了市級(jí)課題——《小學(xué)生心理輔導(dǎo)探究》的研究，在小學(xué)生心理方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。而且,，六年級(jí)一班也是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí)，再加上北馬莊并班之后,，班級(jí)管理更難,。我希望利用我的研究專(zhuān)長(zhǎng),，改變學(xué)生的面貌，改變班級(jí)的面貌,。

最后,，從教學(xué)上看,，我對(duì)小語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,，孩子已經(jīng)越來(lái)越大了,，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作,。

c任何一方面做得不足,，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),，都有很多要方式方法，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中,，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇九

這一學(xué)年,，我本著一切為了孩子的教育理念,，遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律的情況下,，圓滿完成了__——__學(xué)年的工作任務(wù)。

用自己的勤奮和智慧管理班級(jí),，在學(xué)校的常規(guī)檢查中一直保持在年級(jí)前列;一年來(lái)的期中,、期末考試班級(jí)各科成績(jī)進(jìn)步很大,基本上都保持在年級(jí)前列,，孩子們進(jìn)步的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于退步和不進(jìn)步的;做孩子的真摯朋友、用真愛(ài)去感化孩子,、創(chuàng)造和諧班級(jí);強(qiáng)化責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生,、自己負(fù)責(zé)，服務(wù)好自己的孩子,。學(xué)校舉行的升旗活動(dòng),，采取創(chuàng)新思維模式,，創(chuàng)學(xué)校的升旗楷模;用不成熟的模式創(chuàng)造了期中考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)文藝匯演，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞;這一年兩度獲得學(xué)?！澳７栋嘀魅巍薄⑸蠈W(xué)期被評(píng)為“學(xué)校主人翁”,、本學(xué)期被學(xué)生評(píng)為“最喜愛(ài)的老師”,、本學(xué)期獲得德育論文二等獎(jiǎng);在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)歌詠比賽中,，我們班榮獲一等獎(jiǎng);在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)“愛(ài)我__”征文演講比賽中，我班獲得二等獎(jiǎng),。我的宗旨是：努力創(chuàng)老師上課舒心班級(jí),，家長(zhǎng)滿意班級(jí)，學(xué)生悅心班級(jí)而奮斗!

我不去做速度與激情的表演;我需具有永不言敗的戰(zhàn)斗精神;永遠(yuǎn)堅(jiān)信自己可以做得更好的決心;不到最后一秒決不服輸?shù)木?我要用這種決不服輸?shù)谋绕淳窀腥局野嗝恳粋€(gè)孩子;我要用自己的汗水,、譜寫(xiě)著五班燦爛的明天。

我不可能改變孩子的命運(yùn),，但我想去用行動(dòng)影響他們的一生,，我要在我們五班的講臺(tái)上以新的教育理念詮釋我的人生,，現(xiàn)在五班還不夠好，原因在我的領(lǐng)導(dǎo),，本年度一如既往推行我的創(chuàng)新理念,，使五班會(huì)變得更好,。

在今后的日子里，我會(huì)在任課老師的幫助下,，把五班的孩子培養(yǎng)成一支敢打硬仗的獵鷹團(tuán)隊(duì),，努力、刻苦,、奮斗,。讓孩子覺(jué)得在五班能找到學(xué)習(xí)的快樂(lè);愿意生活在這樣一個(gè)校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、班風(fēng)醇厚、學(xué)風(fēng)濃郁的環(huán)境里讀書(shū),，來(lái)提升自己。用我的行動(dòng),，從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，創(chuàng)造我的夢(mèng)，創(chuàng)造美麗的五班夢(mèng),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：____

___年__月__日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)再三思考,，我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。

透過(guò)對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),，我感觸良多,，個(gè)性是聽(tīng)了各位班主任的報(bào)告后,，使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切?？吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感,，我心生羨慕,。同時(shí),，也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以,，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。

由于我是師范生,，從一開(kāi)始我就明白自我以后努力的方向,。所以,，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理,、中學(xué)生心理等相關(guān)課程,。另外,，在大學(xué)期間我還經(jīng)過(guò)了多次教育見(jiàn)習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí))，從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然，作為一名初來(lái)乍到的新老師,，我自知在很多方面還存在不足,。所以，在此次班主任會(huì)上聽(tīng)了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍后,，我立刻從網(wǎng)上下了一些來(lái)讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,，以期能不斷完善自我存在的欠缺。

經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考,，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé),，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力,。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì),。不勝感激!

申請(qǐng)人：++20xx年月日

請(qǐng)辭班主任申請(qǐng)書(shū)篇十一

尊敬的馬老師：

您好!

不涉及個(gè)人能力，不談起個(gè)人目的,，首先我想陳述的便是當(dāng)班導(dǎo)是我從20xx年那個(gè)夏天入學(xué)以來(lái)一直到現(xiàn)在未曾改變過(guò)的一個(gè)夢(mèng)想。這份憧憬,，當(dāng)我還在大一新生階段,，在我對(duì)大學(xué)還不太理解的時(shí)侯,，已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅(jiān)定地寫(xiě)進(jìn)了大學(xué)生涯規(guī)劃中，鐫刻在自己的腦海,。當(dāng)上班導(dǎo)，是大學(xué)四年奮斗中一個(gè)單純而又美好的目標(biāo),。

很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位善良負(fù)責(zé)的班導(dǎo),，楊楊,，王斯瑤，李怡和高攀,。一個(gè)多月的陪同,，他們給了我進(jìn)入大學(xué)最初和最直觀的理解,，給了我大學(xué)四年中很重要的指導(dǎo)。和他們的相伴雖然只有一個(gè)月,，但是我們的聯(lián)系不會(huì)間斷，他們依舊會(huì)是我學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師,。

在我的眼中,，班導(dǎo)這一職位無(wú)疑是神圣的,，因?yàn)椴粌H僅是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更是在給予下一屆新生進(jìn)入大學(xué)最初的紀(jì)念,。所以我覺(jué)得作為一個(gè)班導(dǎo),，最重要的一點(diǎn)是無(wú)私奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我一直記得我們軍訓(xùn)的時(shí)候,，再曬得太陽(yáng)，班導(dǎo)們也不會(huì)打傘遮陽(yáng),，陪著我們揮汗如雨,，因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn),，因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，和我們一起同甘共苦,。

其次，班導(dǎo)要有自己的人格魅力,。班導(dǎo),，就要通過(guò)自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學(xué)應(yīng)該怎么過(guò)，怎樣才能少犯錯(cuò),，在新生入學(xué)最初的日子,，讓他們對(duì)學(xué)校,，對(duì)我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感，肯定自己,。班導(dǎo)，要做新生最親近的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，做新生大學(xué)最值得依賴(lài)的朋友,。

最后一點(diǎn),，我覺(jué)得一個(gè)好的班導(dǎo)，應(yīng)該是在新生需要幫助的時(shí)候可以毫無(wú)顧忌的尋求幫助的人,。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個(gè)月，也在于對(duì)他們大學(xué)后幾年的陪同,。所以班導(dǎo)不是用來(lái)管理新生的,，而是用來(lái)陪伴他們,，帶著他們獨(dú)立自主。

在進(jìn)行每一項(xiàng)任務(wù)之前,，在做每一個(gè)申請(qǐng)之前，我都很喜歡好好反思一下自己,，想想我是否有這個(gè)能力勝任一件事情,。我有與眾不同的優(yōu)勢(shì),，但也有讓我局限的缺點(diǎn)，所以如何將自身優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到,，讓缺點(diǎn)的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮,。首先,，我想闡述一下自身的優(yōu)勢(shì)，尤其是我自身可以給新生帶來(lái)的資源優(yōu)勢(shì),。

1、對(duì)北校,、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解

相信對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，他們最想了解的一定是學(xué)校的建筑,、各個(gè)地點(diǎn)等概況,。作為在北校生活了兩年的學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)以及社團(tuán)工作中的職責(zé)需要，無(wú)論是校區(qū)還是公寓,，我都很有了解,，并且人際之間有很廣的交流,。作為20xx年院新生定向隊(duì)的隊(duì)員以及09級(jí)新生定向隊(duì)的助理教練，對(duì)于南校的布局,、地理也非常熟悉。

我是一個(gè)喜歡戶外的人,，因此假日空閑時(shí)間,，我會(huì)和朋友一起租輛自行車(chē),，穿行于長(zhǎng)沙的大街小巷，所以我可以是一個(gè)逛遍長(zhǎng)沙很好的導(dǎo)游,。在20xx年的暑假,，一個(gè)月的時(shí)間,，我為協(xié)會(huì)迎新制作著新生手冊(cè)，操辦著文字,、圖片,、資料收集所有的內(nèi)容,。在那段日子,，我每天往返于南校和北校，在聯(lián)系商家的時(shí)候走過(guò)了無(wú)數(shù)的街道和站臺(tái),。也許當(dāng)時(shí)很累，但現(xiàn)在,，這份經(jīng)歷就是我的寶貴財(cái)富,，是我像別人介紹時(shí)寶貴的資源,。

2、對(duì)學(xué)生的生活,，對(duì)學(xué)校或者社團(tuán)的各種活動(dòng)非常了解

我并不是一個(gè)閉塞的人,，我喜歡與人聊天,，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活,，體驗(yàn)不一樣的大學(xué)激情。新生剛?cè)雽W(xué)都會(huì)有一個(gè)迷茫期,，不知道自己究竟該怎樣開(kāi)啟不同于高中的生活，當(dāng)年我自己也是,。我想我會(huì)是一個(gè)引導(dǎo)著,，可以給他們介紹正確的生活方式,。

作為學(xué)生的我很積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，尤其在大一的時(shí)候,，我一直活躍在各個(gè)活動(dòng)中,，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去試一試。院級(jí)活動(dòng)方面,，在大一上學(xué)期,，我參加新生定向賽,，成為院新生籃球隊(duì)隊(duì)員,，新生書(shū)畫(huà)賽、園區(qū)布展作品征集等都會(huì)有我的書(shū)法作品，過(guò)關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂,。在社團(tuán)活動(dòng)上,，我可以更加自信的介紹，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會(huì)長(zhǎng)的身份,，從大一開(kāi)始便參與或者策劃組織過(guò)很多活動(dòng)，并且有很多校級(jí)間的交流,。

如果一個(gè)新生問(wèn)我怎樣在大學(xué)中參與，我想我的經(jīng)驗(yàn)會(huì)是他的參考,。

3,、從個(gè)人角度，我是一個(gè)不斷追求著自身進(jìn)步的人,。

經(jīng)歷不在于多，在于感悟,。同樣，錯(cuò)誤不在乎多,，在于改過(guò),。大學(xué)已經(jīng)度過(guò)的兩年里，我參與了很多,，也收獲了很多。我是一個(gè)一直在接收新知識(shí)的人,，一個(gè)一直在改變自己,，不斷實(shí)踐的人,。比如我學(xué)習(xí)從未接觸過(guò)的pop海報(bào)，學(xué)習(xí)各種海報(bào)制作,、圖像處理軟件，學(xué)習(xí)與外界交流,，學(xué)會(huì)和別人溝通,。進(jìn)入大學(xué)以前，我是個(gè)只懂得學(xué)習(xí)考高分的小孩,，但現(xiàn)在,，我可以帶著堅(jiān)毅的目光,，學(xué)會(huì)充實(shí)自己的生活。大學(xué)兩年,，是我?jiàn)^斗的兩年,，是我成長(zhǎng)的兩年,，現(xiàn)在，我更愿意將我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)分享給那些對(duì)大學(xué)充滿期待,、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會(huì)他們實(shí)際的技能,，但我能讓他們明白,，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無(wú)限的潛能,。

4、我是一個(gè)很好的記錄者,。

我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下周?chē)篮玫募o(jì)念,，所以,，認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)熟悉我扛著相機(jī)到處拍的身影。我有個(gè)想法,，如果我可以當(dāng)上班導(dǎo)，我必須要做的一件事就是在我稱(chēng)職完成任務(wù)的時(shí)候,，為新生留下他們開(kāi)學(xué)最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑,，那一定會(huì)是我給他們的紀(jì)念,。

因?yàn)闊釔?ài)生活，所以我會(huì)記錄,，因?yàn)楦形蛏睿晕乙恢痹谟涗洝?/p>

如果問(wèn)我對(duì)于當(dāng)班導(dǎo)的渴望,，那么我會(huì)很直接的回復(fù)：我很想當(dāng)!我喜歡做這份陪伴新生的工作,，也樂(lè)于為他們服務(wù),。去年，我是一名稱(chēng)職的迎新志愿者,，幾乎全天在接待點(diǎn)不換班;去年,，我是新生交流群里稱(chēng)職的學(xué)長(zhǎng),，盡可能解答新生入學(xué)之前的種種疑問(wèn)。我希望,，今年我可以是一個(gè)稱(chēng)職的班導(dǎo)，陪同新生走過(guò)大學(xué)最初的時(shí)光,。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

此致

敬禮