每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

工作室申請(qǐng)書(shū)格式 工作室申請(qǐng)書(shū)結(jié)尾篇一

近幾年，高職高專院校迅猛發(fā)展,，面臨大好的發(fā)展機(jī)遇,，已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高職高專院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了新的更高要求,。教師隊(duì)伍建設(shè)能不能適應(yīng)高職高專教育教學(xué)發(fā)展需要，已經(jīng)成為制約高職高專院校發(fā)展的一大瓶頸,。高職高專院校能否提高教育教學(xué)質(zhì)量,，真正辦出自己的特色，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低,。建立一支符合高職高專教育教學(xué)的師資隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。適時(shí)創(chuàng)建名師工作室,，成為培養(yǎng)一支教育觀念新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、師德高尚,、水平高超的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有效途徑,。

為充分發(fā)揮名師在深化教育教學(xué)改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù),、示范與輻射作用,，為學(xué)院教師后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升我院教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，特此申請(qǐng)成立名師工作室，以帶動(dòng)學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高,。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以提升我院教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在全院范圍內(nèi)選拔專業(yè)理論水平高,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教育科研能力強(qiáng)、取得一定社會(huì)影響力和經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)秀教師擔(dān)任名師工作室領(lǐng)銜名師,，通過(guò)課題研究,、項(xiàng)目服務(wù)等方式帶領(lǐng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熝芯拷逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題和解決的對(duì)策，發(fā)揮名師在教育,、教學(xué),、科研及社會(huì)服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中的示范,、引領(lǐng),、指導(dǎo)和輻射作用，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型的教師研究,、服務(wù)群體,，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，帶動(dòng)學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高,。

在培養(yǎng)周期內(nèi),，在名師工作室引領(lǐng)和帶動(dòng)下，為學(xué)院打造一批師德高尚,、理論深厚,、業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(zhǎng),，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

特向?qū)W院申請(qǐng)成立名師工作室,， 整合教育資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式,，形成實(shí)踐教學(xué)特色，望批復(fù)為盼,。

工作室申請(qǐng)書(shū)格式 工作室申請(qǐng)書(shū)結(jié)尾篇二

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫__,，非常感謝您在百忙之中審閱這份求職材料,。謝謝!

抱著奉獻(xiàn)于工作的極大熱誠(chéng)，同時(shí)也為了使自己在人才濟(jì)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一份寶貴的機(jī)會(huì),，特地遞上我的求職信,，真心的希望能得到您賞識(shí)。

我是__大學(xué)20--年應(yīng)屆畢業(yè)生,，所學(xué)專業(yè)是汽車檢測(cè)與維修,。在大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦專研,，取得了良好的成績(jī)，每個(gè)學(xué)期均獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)在__大學(xué)考取第二學(xué)歷,，經(jīng)濟(jì)法專業(yè)。

從大學(xué)期間的實(shí)習(xí)到畢業(yè)后的工作,，我有兩年在汽車4s店售后工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),。在此期間，我接觸過(guò)一汽大眾,、廣州本田,、天津一汽、一汽解放輕卡等品牌車型,。也做過(guò)機(jī)修員工,、鈑噴完檢員、售后服務(wù)顧問(wèn),、人力資源專員等職務(wù),。在職期間,，能夠很好的完成本職工作,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，保質(zhì)保量完成工作,，先后三次組織,、參與服務(wù)站開(kāi)展的全車檢查活動(dòng)。

我不敢自詡自己是一個(gè)天才,，但我相信塌實(shí)肯干好學(xué)上進(jìn)的我能夠勝任適合的工作,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)今社會(huì)，我對(duì)我自己很有信心,，只要能給我個(gè)機(jī)會(huì),，我會(huì)全力以赴運(yùn)用我所有的能力完成我的工作，并在其中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),、充實(shí)自己,，我立志成為一名新世紀(jì)復(fù)合型人才,。

正是感到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，所以現(xiàn)正在進(jìn)修企業(yè)人力資源管理師專業(yè),，有信心通過(guò)即將開(kāi)始的國(guó)家資格認(rèn)證,。

雖然現(xiàn)實(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但我依然信心百倍,，因?yàn)樽巫尾痪氲那髮W(xué)歷程讓我具備新時(shí)代大學(xué)生的良好素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的綜合能力,，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境給我盡情施展才能提供廣闊的舞臺(tái)。

“大浪淘沙,，搏為本”,，我將以八分的學(xué)識(shí)、十分的信心,、十二分的勤奮去努力工作,。

如您能夠給我一段時(shí)間，一份信任,，一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)揮我的潛力,，我將全力以赴。有充分的信心擔(dān)當(dāng)起每一份責(zé)任!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日

工作室申請(qǐng)書(shū)格式 工作室申請(qǐng)書(shū)結(jié)尾篇三

為充分發(fā)揮我校語(yǔ)文名優(yōu)教師（以下簡(jiǎn)稱名師）的指導(dǎo),、示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，擴(kuò)大名師的知名度,，帶動(dòng)并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定組建語(yǔ)文名師工作室,，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

全面貫徹《伊春市中小學(xué)“名優(yōu)教師工作室”建設(shè)實(shí)施方案》精神,，尊重人才的成長(zhǎng)規(guī)律，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本,，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力,，創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái),，努力營(yíng)造人才健康,、持續(xù)發(fā)展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機(jī)制,，培養(yǎng)一定數(shù)量的高層次骨干教師,，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升,，不斷推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展。

1,、以“名師工作室”為依托,，探索建立并逐步完善培養(yǎng)高層次骨干教師的高效機(jī)制和工作模式，并加以推廣應(yīng)用,。

2,、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺(tái),，使工作室成員在職業(yè)理想,、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)和研究能力等方面得到顯著提升,，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級(jí)名師后備人選,。

3、以“名師工作室”為陣地,，以研究課程,、研究課堂、研究教學(xué)為主方向,，采用項(xiàng)目化,、課題化的工作方式，通過(guò)以行動(dòng)研究為主,、理論研究為輔的方法,，取得具有推廣應(yīng)用價(jià)值的科研成果。

學(xué)校要幫助提供必要的辦公場(chǎng)所,，為名師工作室開(kāi)展活動(dòng)提供便利條件,，積極主動(dòng)為名師工作室開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。

我校教師具備下列條件,，方可推薦或自薦為名師工作室學(xué)員：

1,、年齡在45周歲以下，任教學(xué)科與名師工作室領(lǐng)銜人相同,，承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)在6年及以上者,；

2、獲得過(guò)局級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào),，參加過(guò)局級(jí)或局級(jí)以上教學(xué)比賽或教學(xué)展示者；

3,、師德良好,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研能力，并具備自我發(fā)展意識(shí),，在本局有一定的知名度和影響力,。

1,、我校名優(yōu)教師工作室由擔(dān)任市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教研室副主任宋云芳老師為主持人,，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)于志榮為顧問(wèn)。

2,、名師工作室的成員為3人,，由我校教育教學(xué)能力突出的朱、邢,、賈擔(dān)任

1,、組建工作團(tuán)隊(duì)，主持日常工作,。主持開(kāi)展年度計(jì)劃的制定和實(shí)施,，以及周期工作總結(jié)的撰寫等日常工作。

2,、發(fā)揮引領(lǐng)作用,，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程全方位的培訓(xùn)指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)員有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和課堂研究活動(dòng),，定期或不定期組織學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討,，每個(gè)月集中研討活動(dòng)不少于1次。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度,，舉辦公開(kāi)教學(xué)展示和專題講座,，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者；組織并參與工作室學(xué)員的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉教育教學(xué)模式、方法和經(jīng)驗(yàn),。

3,、注重理論研究，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。引領(lǐng)學(xué)員關(guān)注教學(xué)改革和發(fā)展的前沿信息和動(dòng)態(tài),，深入本學(xué)校調(diào)查研究，確定工作室研究主課題,，指導(dǎo)學(xué)員圍繞研究主題開(kāi)展深入細(xì)致的理論研究和行動(dòng)研究,，學(xué)員至少完成1項(xiàng)局級(jí)以上科研課題的研究。指導(dǎo)學(xué)員積極撰寫教育教學(xué)總結(jié),、論文和調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告等,，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭(zhēng)在省市級(jí)以上權(quán)威刊物發(fā)表教育教學(xué)論文（研究成果、著作）1篇以上,，或在相關(guān)科研成果評(píng)比中獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng),。

4、及時(shí)總結(jié)提煉,，廣泛宣傳交流,。指導(dǎo)做好名師工作室活動(dòng)記錄、網(wǎng)頁(yè)建設(shè)和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作,，及時(shí)總結(jié)提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用名師工作室網(wǎng)頁(yè)、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流,，向全校教師傳播先進(jìn)的教育理念和方法,，擴(kuò)大輻射效應(yīng)。

5,、完善考核評(píng)價(jià),，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。負(fù)責(zé)建立工作室學(xué)員學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)檔案,，制訂科學(xué)合理的學(xué)員考核方案,，并負(fù)責(zé)做好對(duì)工作室學(xué)員的過(guò)程考核和終端考評(píng)工作。

6,、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。全面謀劃,，深入思考,，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，探索工作室工作機(jī)制,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨(dú)特成效,。

1,、端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí),。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求,，結(jié)合自身特點(diǎn)，認(rèn)真制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃和學(xué)期研修計(jì)劃,。嚴(yán)格遵守名師工作室管理要求,，認(rèn)真參加名師工作室組織的活動(dòng)，無(wú)特殊情況不請(qǐng)假,。做好各種研修活動(dòng)記錄和資料積累,，提交研修總結(jié)，接受市教育局的檢查,、評(píng)估,，完成市教育局交辦的各項(xiàng)工作。

2,、大膽實(shí)踐,，改革創(chuàng)新。不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，及時(shí)總結(jié)提煉教育教學(xué)模式,、方法和經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)科教學(xué)的示范者,。積極開(kāi)展教學(xué)展示和研討，力爭(zhēng)在周期內(nèi)開(kāi)辦1次校級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課,。

3,、夯實(shí)理論，注重研究,。不斷鉆研教育教學(xué)理論,，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著,，主動(dòng)參與課題研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)一年內(nèi)認(rèn)真研讀有關(guān)教育教學(xué)專著4部以上,，一年內(nèi)參與完成1項(xiàng)區(qū)級(jí)及以上科研課題的研究,，并積極參加區(qū)級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，至少有1篇論文（或研究報(bào)告）在市級(jí)及以上核心刊物公開(kāi)發(fā)表或教育行政部門組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

4,、及時(shí)反哺，引領(lǐng)同伴,。積極主動(dòng)地將自身的學(xué)習(xí)收獲及時(shí)輻射到同校同伴中,，當(dāng)好“二傳手”。通過(guò)課堂示范,、校本研訓(xùn)等方式,，廣泛宣傳工作室先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法和手段,，引領(lǐng)同伴,。

總之，在名師工作室引領(lǐng)和帶動(dòng)下，為學(xué)校打造一批師德高尚,、理論深厚,、業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(zhǎng),，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

特向市教育局申請(qǐng)成立名師工作室,，整合教育資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式,，形成實(shí)踐教學(xué)特色，望批復(fù)為盼,。