總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

期末考試自我總結(jié)初一篇1

一學年來,，在上級領導的關(guān)心指導下,，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風吹遍祖國大地,。

一,、理解課改理念，提高教學質(zhì)量

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識,。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是,，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制,，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,。

在實驗教學中,，適當?shù)男〗M合作學習,，我當小老師，你能我也能,，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯,，__同學讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了!或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了,，那么,，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二,、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力,。有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則，否則,，君子犯法,，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權(quán),，一些衛(wèi)生,，紀律上的事交給相應的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀,。學生樂學了;衛(wèi)生無死角,，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了,。班主任工作細如雨絲,，在這里只做拋磚引玉的介紹。

三,、實驗中的困惑

1,、課改有利于推進素質(zhì)教育，但課改的教學卻和統(tǒng)考有點較勁,，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質(zhì)量和教師教學水平呢,。

2、教材的針對性過于城市化,，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學,，建議教材有地方性。

孩子的心純潔如白紙,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。以上是我一學年來的工作總結(jié)，不知妥否,，請指正,。

期末考試自我總結(jié)初一篇2

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間,，七年級的生活已過了一學期,。在別人的眼里，我對學習很不認真吧,，其實,，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好糊涂,，不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了,，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn),，我又迷糊了一個星期,。

此刻的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁,，想要努力,，卻總是沒毅力，不能堅持下去,，真的好恨我自己的沒毅力,，不勤奮，想努力趕上來,，卻又自己讓自己放棄了,。

期末考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步,，我也明白自己考得很不理想,，讓老師們失望了，也讓父母失望了,，我也是不明白該怎樣辦,，我認真分析了原因：

1、平時上課沒有認真聽講,，心思不在課堂上,，老是胡思亂想。

2,、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)很馬虎，根本就不交,。

3,、在考試前我從來沒有復習，總是看些課外書,，占用了學習的時間,。

這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學。其實,，英語一向是我這幾科中最不理想的科目,，我對此也十分的著急，因為我從來沒有讀英語和記單詞,，所以我完全是瞎猜的,。在今后的學習中會更加重視英語學習。

數(shù)學也是我的弱項,，我一遇到難題就不愛動腦筋,，不會做也不曉得去鉆研，不懂就不問,，自然而然就基礎不牢,，考得不及格,。經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以,，數(shù)學就更就應跟著老師好好的學。

在語文方面,，我還就應加強閱讀訓練,，使自己的閱讀潛力有所提高,。書寫潛力也不夠強,，基礎不牢，根基不穩(wěn),，成績自然落后,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”所以我將更就應珍惜時光,，為把學習成績趕上來更加努力!

期末考試自我總結(jié)初一篇3

期末考試結(jié)束了,。考完試最害怕知道結(jié)果,，最期待知道結(jié)果,。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結(jié)果真的如我所想,，期末考試沒有運氣!

這次期末考試,，因為我已經(jīng)初三了，初三期末考試提前了一周,。本來復習的時間不多,，現(xiàn)在時間更少了。個人覺得初三的學習就像一列火車,。一旦開始跑,，就高速向前跑，回頭看窗外風景已經(jīng)來不及了,。

我個人不是迷信的人,，但這種預感出奇的準確,。這是巧合嗎?考前爸爸出差了，考完才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),。如果有我教不了的問題，就再也沒有人教我了,。心里有種不好的預感,。考試那天早上,，我媽做了個噩夢,。她夢見我們的房子都塌了(其實不可能，鋼筋水泥的房子怎么會塌,，我們又不住一樓),，但是她沒告訴我，我后來才知道,?？荚嚹莾商焱蝗坏昧思毙阅c胃炎，吃不下飯,。每天空腹去考試,，但是考完試癥狀奇跡般的好轉(zhuǎn)，有點詭異,。

以上只是客觀原因,，主觀原因?qū)ψ魑牡挠绊憫摳蟆Ｆ谀┏煽冏屛衣槟玖?，沒有早點復習,。當我意識到的時候，已經(jīng)太晚了,，我已經(jīng)應付不了學校的工作,，更不用說花時間復習了。

我在考場上頭暈,。我不能做錯任何事,，我也可以做錯。所有考試結(jié)束后,，除了第一次數(shù)學考試,，其他科目都掛著紅燈，甚至創(chuàng)下歷史新低,?？纪暝嚲吐槟镜乜葱≌f，玩電腦，無所事事,。我試著不去想考試,，但最終還是要面對。

和過去相比,，這次我并沒有太難過,，甚至沒有哭(當然我也沒有忍住不哭，只是心里麻木了),。我問我媽是不是一種墮落,，她告訴我，說明我態(tài)度很好,，只能對她微笑,。

考試并不意味著每次都能取得好成績，當然也不意味著成績不重要,，但是通過每一次考試,，我們都可以有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷完善自己,，提高自己,。

雖然這次考試沒考好,，但是我會選擇自己的補考，爭取下次考的更好!

期末考試自我總結(jié)初一篇4

我自入學以來,，一直遵守學校的各項規(guī)章制度,，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實真誠,，勤儉節(jié)約,，生活獨立性較強，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,，堅持實事求事的原則。

我思想端正,，能吃苦耐勞,，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng),，養(yǎng)成良好的生活作風,，樂于助人，關(guān)心國家大事,。

在校期間,，我一直勤奮學習，刻苦鉆研,。由于有良好的學習作風和明確的學習目標,，曾獲得"優(yōu)秀團員",、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定,，樹立了良好的學習榜樣,。

在課余時間，我積極參加體育鍛煉,，增強身體素質(zhì),，熱愛勞動，參加社會實踐,，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高

"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想,、有道德,、有文化、有紀律的學生,，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

期末考試自我總結(jié)初一篇5

我校期末考試在全體老師的共同努力下,，已經(jīng)圓滿地結(jié)束,。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結(jié)，找差距,，找不足,，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣,，家長渴望了解孩子的在校學習狀況,。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況,，對后半學期的教學有借鑒,、參考、指導作用,，所以學校對期末考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排?，F(xiàn)就期末考試的前后工作進行總結(jié)與反思：

反思不足之處：

第一、很多學生基礎知識不扎實,，審題不清楚,，看似明白實則一做就錯，眼高手低，練習少,。還有很多學生對幾何圖形的理解不到位,。邏輯思維不強，不能按照定理概念做正確的推理,。手懶,，動手差，不能按照老師的方法進行數(shù)形結(jié)合,，就是盯著看,，在想象答案。

第二,、一部分學生學習不踏實,，太浮漂，不肯下功夫,。數(shù)學的學習一個是尋求對方法,，另一個就是踏實肯學。沒有一個好的學習態(tài)度是萬萬不行的,。

第三,、學習自主性差、主動性不強,。給學生講了自學,、預習、復習的方法,，在老師的監(jiān)督下都能做好,，但是老師一不監(jiān)督，學生就對自己懈怠了,，沒有把學習當做是自己的事情?？荚嚽俺槌鲆还?jié)課的時間做了練習冊上的單元測試,，讓學生在測試題的引領下自主把書上的知識點進行了梳理，發(fā)現(xiàn)有的學生做得很好,，做批注,、筆記，可是有的學生卻不知道應該做什么,。九年級已經(jīng)是高年級了,，不能一直是老師扶著走，應該加強學習的自主性和主動性,。

第四,，我的不足：平時練習測試少，由于本冊書內(nèi)容很多，特別是有很重要的兩部分內(nèi)容,，一個是幾何推理書寫證明,，一個是整式的乘法和分式方程。為了能將本冊書的大量知識在有限的時間內(nèi)按時講完,，減少了練習和測試,。其實，練習和測試是學生鞏固知識和靈活運用知識的很好手段,。顧此失彼,，這也是導致本次考試成績不太理想的原因之一。

以上是對這次期末考試的情況總結(jié),。在剩下的半個學期里,，我將吸取經(jīng)驗教訓，根據(jù)這次考試中出現(xiàn)的問題和情況,，結(jié)合實際制定出有效的措施,，并在今后的教學過程中實施。