隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
暑期社會小學(xué)實踐報告 小學(xué)教育暑期社會實踐報告篇一
作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑,。暑假是我們進行實踐的重要時間,。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會,，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。
從7月1日,，小朋友開始了為期兩個月的暑假,，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間,，憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式,。
雖然應(yīng)著我叔的緣故,，很容易我就取得了支教的資格。但是,，在準備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于,，我很想去教學(xué),，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力,；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作,。也就有此緣故,，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)息息相關(guān)的數(shù)學(xué)作為此次從教的實踐內(nèi)容,。
上班第一天的早晨七點,，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名,、年齡等,。有的孩子大大方方，很配合,；而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時,，孩子也來得差不多了,。送走了家長后，一進教室,，我就頭大了：班里的孩子,，打鬧聲連成一片，此起彼伏,。我沒有經(jīng)驗,，我就傻傻地去一個個去勸。哎,！我當(dāng)時真是有點急了,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。就這樣,，一段未知的經(jīng)歷開始了。
剛開始,，由于沒有經(jīng)驗,，不知道如何教才好，自己到底教的快不快,？孩子能不能聽懂,？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問,，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度,，放慢速度,。同時，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們也很樂意的幫助了我,。結(jié)合自己上學(xué)時我的老師的教學(xué)的方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗：數(shù)學(xué)之道,，在精在勤,，而不在于多。于是,，我每天都準備了幾道具開拓性的多解題作為課后作業(yè),。這都是以前所沒有的，并且效果不錯,。其次,，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可,。教學(xué)方面,，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學(xué)生的想象力,、鍛煉他們的思維能力,。我發(fā)現(xiàn)，每講完一個知識點,，都應(yīng)該有一個應(yīng)用的過程緊隨其后,，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí),，小學(xué)生才能真正地理解,。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還開設(shè)了藝術(shù)課,，教小朋友繪畫,、書法、唱歌,、舞蹈等等,。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講,、展示個人才藝,，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺,。一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼,，當(dāng)出現(xiàn)問題時，首先給予適當(dāng)?shù)慕逃?，如果屢教不改的,，給予適當(dāng)?shù)呐u,，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正,。經(jīng)過了一周的鍛煉,，基本能夠步入正軌了。
第一周的實習(xí)結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的,。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息,，晚上九點多就去睡覺,，因為早晨七點就要起床，沒辦法只能慢慢適應(yīng),，既然選擇了就要堅持下來,。
經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足,，如：
1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情不豐富,，不夠感染小朋友。
2,、評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。
3、由于不是對每個學(xué)生太了解,，因而沒有很好地做到因材施教,。
4、對于意外和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理,。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1,、對于教學(xué)活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。
2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo),。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。
4,、在教學(xué)活動過程中做到以學(xué)生的興趣為主,，在準備教案，以此為出發(fā)點,。接下來的時間,，隨著我和學(xué)校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗,，慢慢地我也進步了不少,，老師們都表揚我做得越來越好。在放學(xué)的時候,，我跟一些家長交流過,。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了,。家長們高興,，我聽了，更有成就感,。
在這次實踐當(dāng)中,，我對教師的工作也有所體會。
我為了這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。
面對不同的小孩子,，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。我注意了與家長的交流，及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
想了解一個人,，需要深入的交流,。
熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。
在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩,。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
在這短暫的兩周時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到無論作為何人,，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。
暑期社會小學(xué)實踐報告 小學(xué)教育暑期社會實踐報告篇二
大學(xué)生活正式步入了正軌，我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,，來鍛煉自己,，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力,。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生，就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會,。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，回報社會的一種良好形式,。同時大學(xué)生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,，是加強集體主義,，愛國主義，社會主義教育,，升華思想的有效途徑,。實踐，就是把所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，所學(xué)的就等于零,，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自己,。同時，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐?！皼]有實踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。于是,，我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。
我常常會想到這樣一個特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛的孩子,，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,，但實際上又有些不同。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻,，但是這些家庭因為沒有較高的收入，難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。在打工子弟學(xué)校,，因為師資力量的限制，孩子們難以收到應(yīng)享受的,、于城區(qū)孩子一樣的教育,，尤其是外語教育。為實現(xiàn)教育公平貢獻力量,，也為了孩子接受較高水平的外語教育,，我走入了七彩小學(xué)，成為了孩子們的老師和姐姐,。
去七彩小學(xué)之前,，愛心支點內(nèi)部對志愿者進行了統(tǒng)一培訓(xùn),，為后期的授課打下了堅實的基礎(chǔ),。我準備自己負責(zé)的課程，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待,。
但是上課時遇到了很多難題，這其中的酸甜苦辣,，回味無窮,。孩子們會問你奇奇怪怪的問題；他們很“沖動”,，總是打斷你的話,，但他們說的卻是另外一回事；他們很活躍,，課上總想站起來或是在教室里走動,；帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑,，我們滿院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐,，不嚴厲，也可能是熟悉了,，所以后來他們很隨意,，不大遵守紀律。此類種種,，在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,，但是隨著經(jīng)驗的積累，我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語對他們來說,，是很難的一門課,。在授課過程中，曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,，大多數(shù)都是不喜歡,，有的是因為考不好，就像喜歡數(shù)學(xué),，因為數(shù)學(xué)考得好,；有的是因為太難了，聽不懂,，想學(xué)但是學(xué)不好,，但是他們對英語的渴望，渴望學(xué)到更多的知識,，讓我感動,。因為我們的時間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識,。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,，以游戲，pk的趣味的形式進行教學(xué),，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的主動性，掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語,。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,，并每組起個有特色的名字和宣言,，進行比分的pk。我覺得,，愛玩的孩子的天性,，以游戲的方式教學(xué)，會讓孩子提起興趣,，很快就進入狀態(tài),。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏,，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,，得到別人的承認。這樣,，他們就會很認真地思考問題,，以最快最準的方式解出答案,。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,，孩子們爭先恐后地舉手要回答,。有一個小女孩叫范思燁，每次最先舉手,，但是讓她站起來回答時,，又會問我，老師,，你剛剛問的什么?。窟€有的孩子,，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了,，就急得直跺腳，一臉的不服氣,。雖然這樣一節(jié)課很累,，要不停的維持課堂秩序，但是,，我卻很充實很開心,，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰,。由于我要大聲的喊,，到最后嗓子都啞了,，可是看著他們天真可愛的笑臉時,，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌,，嗓子再痛我的心里都覺得很甜,。
孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧,，訴說心里話,，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼,。記得有一次,，一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角，然后給了我一片奧利奧,；還有一個小男孩畫了一幅畫給我,，他說上面的小人一個是他，一個是我――那些時候我的鼻尖有點酸酸的,，那是感動吧,。而每一聲“姐姐”,，都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,，但是我們之間的情誼很真誠,，也很單純。就是這種真誠和單純,，讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多,。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的,，我們想不帶遺憾地離開,。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題,。從而,，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白,，我們這一小隊,，分工合作的配合是非常重要的。
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠,，有兩個小時的旅途,。經(jīng)過長時間的舟車勞頓，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了,。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,，滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,，但是冬天卻寒風(fēng)刺骨,。還記得在嚴冬時，我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,，瑟縮著站在公交站牌邊,，鼻子凍得通紅，一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣,。路邊的烤紅薯,，那誘人的香氣和金黃的色澤，捧在手心里的溫暖,，就像心里愛和溫情一樣,，從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,，北京的沙塵暴從不給任何人留情面,，我們這些路上的大小孩，自然“深受其害”,。幾乎每講一句話,，便要吐一口沙子,。
雖然支教時間很短，但是我卻在這短短的時間里,，體會作為一名教師的不易,。第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于五年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎,，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群小學(xué)生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” ,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,。五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,，支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞,。通過支教，我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限,，可是這其中的孤獨與堅忍,，平淡與深刻，失落與歡喜,，感動與震撼,，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真,、勤懇,、學(xué)習(xí)方法,、為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富,。這些財富讓我更加成熟,，更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途,，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義,。
暑期社會小學(xué)實踐報告 小學(xué)教育暑期社會實踐報告篇三
時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,。不知不覺在大學(xué)已度過了一年的時光,，迎來了我上大學(xué)的第一個暑假。大學(xué)生活正式步入了正軌,，我意識到自己應(yīng)該充分利用假期,，來鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐,，從實踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會,。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,，是加強集體主義，愛國主義,，社會主義教育,，升華思想的有效途徑。實踐,，就是把所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，所學(xué)的就等于零,，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。同時，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐?！皼]有實踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。于是,，我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。
我常常會想到這樣一個特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛的孩子,，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,，但實際上又有些不同。他們的日常生活中,，沒有父母的陪伴,。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻,，而自己留在農(nóng)村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒錯,，他們就是在當(dāng)今社會中越來越龐大的―――留守兒童。他們的心靈缺少雨露的滋潤,，他們的生活失去了陽光的照耀,，久而久之,，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后,，就是調(diào)皮搗蛋,。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育,，還是放任不管,？答案非常明顯，辛勤培育,，他們就能長成參天大樹,，成為國之棟梁，放任不管,，他們或枯萎而死,，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,，關(guān)系到孩子的未來,，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之,。我們要用愛去呵護他們,。
為此，20xx年8月8日至8月13日我們進行了為期五天的“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅,，由于支教所在學(xué)校修繕方面的原因,，我們不得不把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì),，一切都是很美好的回憶,。
準備暑期實踐活動的時候正是期末考試期間，我們不僅要準備考試,，還要聯(lián)系實踐的相關(guān)事宜,。隨著各科考試的開始，我們小隊的準備工作也在緊鑼密鼓的進行中,。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實踐單位,？這對我們大一的幾個學(xué)生來說，真是個問題,。開始我們團隊的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構(gòu),，我們放假之前也沒有和對方聯(lián)系，想著放假回去了再聯(lián)系,。結(jié)果她因為打工不能按時參加我們小隊的活動,，但實踐工作不能再拖了，我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次,，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中留守兒童有難度為由拒絕了,。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了,。大家都灰心喪氣了,，是不是實踐開展不了，我們之前的準備都白費了,？或者我們要改變對象,？可是這樣的話，我們實踐的意義何在,？經(jīng)過討論之后,，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位,，也不能偷換對象,。后來在朋友的介紹下，我們找到了目的地,，解決了主要矛盾,。
所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”,，只要堅定信念往前走,，總會看到那一村。
去小柳莊小學(xué)之前,，我們和學(xué)校的老師進行了溝通,，簡單了解了學(xué)校和部分孩子的情況，學(xué)校老師很熱情,，也很支持我們的工作,。我們看著計劃表，準備自己負責(zé)的課程,，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待?？墒巧险n時卻遇到了種種難題,，這其中的酸甜苦辣，回味無窮,。孩子們會問你奇奇怪怪的問題,；他們很“沖動”，總是打斷你的話,，但他們說的卻是另外一回事,；他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動；帶著他們做游戲時,，他們滿院子的跑,，我們滿院子的追,?？赡苁且驗槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬悖粐绤?，也可能是熟悉了,，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律,。開始只有九個孩子來上課,，后來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導(dǎo)班而跑來這里,。孩子們從初次見面的不敢靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話,，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼。
見面會上,，第一次做老師讓我們心情很緊張,，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的,，但他們在我們面前的表現(xiàn)打消了我們的顧慮,，很多學(xué)生都很有禮貌，也很聽指揮,。英語課上,，小孩夢龍說：“這些我都會，不用寫了,?！笨烧嬲屗x的時候他就不會了。美術(shù)課上,，教孩子們畫各種動物,，并讓他們?yōu)樽约旱漠嬙O(shè)計一個主題。小孩燁琛畫得很像,，但他只是簡單的把動物羅列在紙上,，并不和諧，不是一個完整的故事,。小孩碩碩一邊畫一邊講他的故事,，很新奇很有創(chuàng)意。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌,，感受著他們的純真可愛,，同時也回憶著自己的快樂童年。心理課上,，孩子們給爸爸媽媽寫信,，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。國學(xué)課上,，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事,。科學(xué)課上,，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識,。小孩思航很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識,。體育課上,，我們教孩子們打乒乓球。勞動課上,，小孩夢龍“無視”我們的存在,，召集大家拔草，還給每個人分配了任務(wù),，組織能力很強,。學(xué)校條件很差，沒有電扇,，三十多度的高溫讓人不停地冒汗,，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風(fēng),，一手拿著筆寫字,，下課了也不停。小孩子涵,，因為沒有背下來一首詩,，放學(xué)了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了,。最后的文藝匯演,，孩子們又是唱又是跳，還講笑話,、背唐詩,、猜謎語，都很賣力演出,，而很多同學(xué)都是第一次上臺,，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯,，我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信。還有很多很多鏡頭,，我們都深深地記住了,。
雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠,，也很單純,。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多,。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開,。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題,。從而,，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白,，我們這一小隊,，分工合作的配合是非常重要的。
小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了,，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子,。他智力稍差、自卑,、膽小,、笨拙，但是他乖巧,。別的小朋友在一起玩的時候,，他總是一個人躲起來，后來在我們的鼓勵和開導(dǎo)下,，他開始和大家一起玩了,，也敢大聲說話了。
小孩夢龍：他是個留守兒童,，父母在他八歲的時候去了甘肅,，留下他和奶奶。一個十歲的孩子每天早上自己做飯,，自己洗衣服,。他很懂事，每天都按時上學(xué),、回家,，從不讓奶奶擔(dān)心,。他是這群孩子里最活躍的一個，你總能注意到他,，他是孩子中的“大哥”,，大家都聽他的話。
小孩浩浩：他也是個留守兒童,，和姑姑住在一起,。他和夢龍不同，夢龍活潑開朗,，而他很內(nèi)向,，總是不敢抬頭，很少說話,，問他一句他答一句,。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒見到父母了，經(jīng)常偷偷的哭,。
同是困境兒童,，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景,。他們性格各異,，爛漫天真，但是內(nèi)心都有著一道傷,。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識,，更多的是要了解他們，開解他們,，觸動他們,。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的,。我們沒有偽裝,，有的只是真誠的對待，開心的玩樂,。
能夠開展這次有意義的活動,，我們真的很感謝校方的支持。小學(xué)的王校長,，責(zé)任心很強,。因為學(xué)校條件很差，沒有電扇,，沒有水,，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑,，每天都給我們送水,，還準備了防中暑的藥,。特別要感謝的是李老師，她讓我們住在她家里,，每天給我們做飯,，對我們的生活處處關(guān)心，在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo),。我們小隊很感謝這些支持者給我們的幫助,。
雖然5天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里,，體會作為一名教師的不易,。
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：
我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于一年級的.知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎,，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。
第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：
面對一群年齡都不足10歲的小學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” ,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。
五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶,，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學(xué)到了很多東西,，感受到了愛,。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的,。我們想用我們的知識,、堅持、執(zhí)著,，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑,，只要他們愿意,，我們就去做他們的指路燈，直到永遠,。
暑期社會小學(xué)實踐報告 小學(xué)教育暑期社會實踐報告篇四
為切實加強對學(xué)生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效,，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開展學(xué)生社會實踐和道德體驗活動,。
一,、指導(dǎo)思想：
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。
二、意義：
1)改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗。
3)主動服務(wù)社區(qū),，形成服務(wù)意識,，強化社會責(zé)任。
三,、社會實踐的組織形式：
1,、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由3-10人組成社會實踐活動小組,，自己推選組長,，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師,。研究過程中,，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作,。具體過程如下：
a,、編組、選題;
b,、聘指導(dǎo)教師;
c制定活動方案;
d小組研究設(shè)計具
具體操作(設(shè)計訪談表格,、問卷;制定參觀,、觀察、活動計劃;準備錄音機,、錄像機等活動工具);
e,、實踐活動(觀察、訪談,、問卷,、實驗)
f、分析活動資料
g撰寫社會實踐調(diào)查報告
四,、主要活動內(nèi)容及成果：假日小隊活動內(nèi)容廣泛化,，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計,，這次暑假期間,，我校開展小隊活動100余次，參加人數(shù)達700余人,，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用,，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉,，增強了了適應(yīng)社會的能力,。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。
1,、社會參觀活動,。
參加小隊26個，參與人員144人,，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部,、供水隊,、鍋爐隊、變壓車間,、醫(yī)院,、福利廠、采油隊,。
2,、“綠色環(huán)保”系列活動,。通過“我與自然有緣日志”,、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”,、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學(xué)生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家,。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式,，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭,，讓低碳融入生活,。
參加小隊21個，參與人員126人,。
3,、社會公益活動，供水車間,、綠化隊,、養(yǎng)老院義工。參加小隊4個,，參與人員54人,。
4、“好書伴成長”讀書活動：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要,。參加小隊18個,，參與人員213人。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇,。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動,，讓學(xué)生走進社會，了解社會,，關(guān)注社會,，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻,，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負的責(zé)任，確立自己努力的方向,，樹立堅定的社會主義人生觀,、價值觀和世界觀。
暑期社會小學(xué)實踐報告 小學(xué)教育暑期社會實踐報告篇五
根據(jù)xx年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費,，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng),，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學(xué)夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學(xué)活動,，通過這一活動了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況,。
熟悉農(nóng)村，體驗生活,，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，對大學(xué)里所學(xué)知識進行實踐，以充實暑期生活,。
暑假里,，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動,。在那里我度過了忙碌又充實,、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí),、理解,、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標,，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結(jié),，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,，就像一潭清泉，就像一片綠蔭,。
考慮到他們心智發(fā)展程度,，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第一學(xué)時：利用多個游戲讓孩子了解心理學(xué),，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個角落,。
第二學(xué)時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事,。
第三,、四學(xué)時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會,、集體,、父母、朋友,、兄弟姐妹,。
第五、六學(xué)時：教授歌曲《少年強》,，激勵孩子尋求夢想,，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想,，給他們鼓勵,。
第七、八學(xué)時：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí),。
因為有孩子們很配合,，教學(xué)進行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí),、對未知的世界充滿了好奇心,，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,，把我學(xué)到的理論知識運用到了實踐里,，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會到我儲備知識的不足,，回校后要加強學(xué)習(xí),。
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困,。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少,，一般情況下,，戶主出去打工，女人留在家里種地,、養(yǎng)孩子,。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人,，有父親、姐姐和妹妹,，母親因病早逝,，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚,，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石,，妹妹上高二,，學(xué)習(xí)成績很棒。
在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué),，想讓她輟學(xué),，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣,，成績總是排名前三,。
這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困,，可孩子們學(xué)習(xí)非常認真,。
本著不讓一個孩子輟學(xué)的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校,，以便學(xué)校給予相應(yīng)補助,。
1.扎實的專業(yè)知識。
2．思想統(tǒng)一,，目標明確,。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思,，南轅北轍,。因為思想指導(dǎo)行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了,，才會真正把支教和助學(xué)落實到行動中去,。
3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義,。
4．強烈的責(zé)任感,。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能,。一旦發(fā)生問題,，千萬不可相互推委，要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了,。
作為一名學(xué)生干部,，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，增強協(xié)調(diào)能力,，使自己不斷進步。
兩周的實習(xí)中,，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1．正確對待挫折
實習(xí)中遇到很多不順利的事情,，何去何從？古曰“天降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，增益其所不能,?！苯?jīng)過實習(xí)進一步明白遇到挫折時應(yīng)進行冷靜分析，從客觀,、主觀,、目標、環(huán)境,、條件等方面,，找出受挫的原因，采取有效的補救措施,。樹立一個辯證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟,，正是失敗本身才最終造就了成功,。學(xué)會了自我寬慰，能容忍挫折,，要心懷坦蕩,，情緒樂觀，發(fā)奮圖強,。善于化壓力為動
力,，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松,，重新爭取成功,，從而讓目光面向未來,。
2.更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。當(dāng)書本知識與實踐結(jié)合起來,，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單,、輕松和高效,。
3.正確處理人際關(guān)系
1）注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,認真領(lǐng)悟其中的意思.要認真仔細的領(lǐng)會判斷,學(xué)會察言觀色.同時面對多個領(lǐng)導(dǎo)時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領(lǐng)導(dǎo)要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。
2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事,。
3）對工作認真負責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義,。
4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。
5）要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系,，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要,。
4.自學(xué)能力很重要
