學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇一

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是的方法,。

二、要正確對(duì)待幼兒的意見(jiàn)：

師幼之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,，教師與幼兒之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，幼兒不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究幼兒的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的幼兒去因材施教,，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,，老師要多了解幼兒的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

三,、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位幼兒都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，努力做到一碗水端平，讓所有幼兒同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師幼關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的智力,，潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙師幼間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“性”,，久之則會(huì)壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了幼兒的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)幼兒積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是幼兒對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師幼之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，對(duì)幼兒負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉幼兒,、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說(shuō),，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)幼兒要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇二

酷熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，涼爽的秋天漸漸轉(zhuǎn)為寒冷的冬天,，轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,，在成為一名新的初中教師的這四個(gè)月，從一開(kāi)始的興奮,、緊張,、激動(dòng)、到現(xiàn)在的游刃有余,，仿佛就是一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)腦海,。

記得來(lái)學(xué)校報(bào)到的第一天，張校長(zhǎng)就對(duì)我們新老師進(jìn)行培訓(xùn),，使我們更好的了解初中生的成長(zhǎng),，性格習(xí)性，也教會(huì)我們?cè)鯓痈玫呐c孩子們相處,，漸漸地那個(gè)忐忑的心逐漸安定下來(lái),。

作為一名體育老師,，課前還在糾結(jié)室內(nèi)課還是室外課，第一次室內(nèi)課效果好,，可是怎樣才能上好室內(nèi)體育課;直到上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn),，無(wú)論再多的模擬，從真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，才深深了解學(xué)生到教室的角色轉(zhuǎn)換,。作為一名年輕的教師,，我秉持者謙虛謹(jǐn)慎,，不懂就問(wèn)，多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教學(xué)習(xí),，從各個(gè)方面提升自己,，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自面對(duì)教學(xué)中的突發(fā)狀況,，更好的上好體育課,。

教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。既然選擇了做一名人民教師,，就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)學(xué)生,，通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的使命,，在教學(xué)工作中努力做到

一、愛(ài)國(guó)守法

熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民,，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo),。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為,，不做法律禁止的事情,。學(xué)校每周進(jìn)行升旗儀式,在國(guó)旗下宣誓,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)

沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，沒(méi)有感情就做不好教育工作。我會(huì)始終牢記自己的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn),，把學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生

親其師，信其道,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。讓學(xué)生在二中的校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四,、教書(shū)育人

在信息飛速發(fā)展的今天,，學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)，更要有適應(yīng)社會(huì),，隨機(jī)應(yīng)變的適應(yīng)力,，面對(duì)挫折的承受力能力，作為教師必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

五、為人師表

在體育教學(xué)過(guò)程中,，很多動(dòng)作都需要先示范,，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，作為教師更要注意自己的言行舉止,，為學(xué)生帶好頭,，明方向，做標(biāo)桿,。

六,、終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)隨著時(shí)代發(fā)展的要求，終身學(xué)習(xí)是身為教師不可缺少的一部分，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。為此學(xué)校組織我校教師在衡水考察學(xué)習(xí),，12月在山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

數(shù)載求學(xué),，幾度寒窗，如今我終于實(shí)現(xiàn)了自己的教師理想,，我是幸運(yùn)的,。來(lái)到二中，這里有我的中學(xué)老師,，班主任，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)懷備至,。我會(huì)更加發(fā)憤圖強(qiáng),。

我自小就很喜歡屈原的一句話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下,，將以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā),，不斷追求自我完善。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇三

這個(gè)學(xué)期我們?cè)谟變簣@的統(tǒng)一布署下開(kāi)展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及關(guān)于“八榮八恥”的重要講話,，深有體會(huì)：

一,、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德,，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí),、價(jià)值意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義,。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛(ài)崗敬業(yè)的,，有堅(jiān)定的理想信念,，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問(wèn)題，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱(chēng),，將有礙“以德治國(guó)”基本方略的實(shí)施,，必須給予及時(shí)糾正并加以正確引導(dǎo)。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

首先,、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師,，其職業(yè)理想向來(lái)是與自身的社會(huì)信念相互交融的,，為了樹(shù)立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念,，教師只有確立了對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,，他的職業(yè)理想才會(huì)具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

其次,、必須堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的教育思想,。所謂教育思想，也可以稱(chēng)之為教育觀,，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn),，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,，甚至是針?shù)h相對(duì)的,，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想,，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專(zhuān)家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng),。為此,，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),，必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,，只有這種素質(zhì)教育思想,，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想,。

再次,、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè),，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的,，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,，沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，如果只講奉獻(xiàn)精神，不講物質(zhì)利益,，那就是唯心論”。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感,，所以在素質(zhì)教育前提下,，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，而是相輔相成的,。目前,，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素，原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,，財(cái)政困難，教育經(jīng)費(fèi)不足,，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,，對(duì)一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大,，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來(lái)”,、“ 留不住”的局面，對(duì)于這種現(xiàn)象我們必須正視它,，而不能回避,。

二、遵循正確的教書(shū)育人方向是師德建設(shè)的核心

在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“我們的學(xué)校,、教育部門(mén)以及黨和國(guó)家的其他部門(mén),，都要注意做工作，把家長(zhǎng)希望子女成長(zhǎng)的迫切愿望,、教師教書(shū)育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，全面提高青少年的素質(zhì),?！边@段話表明教師教書(shū)育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果,，這里所說(shuō)的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向,，要求教師的一切教書(shū)育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來(lái)展開(kāi)，這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵,。

首先,、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書(shū)育人工作的前提

保證素質(zhì)教育下教書(shū)育人的正確方向，歸根結(jié)底,，只有通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來(lái),，因此，一切真正富有責(zé)任感的教師,，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)水平，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，以實(shí)實(shí)在在的教書(shū)育人業(yè)績(jī)來(lái)證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性,。同時(shí)，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地、機(jī)械地等同起來(lái),，但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度,，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分，凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人,，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高,。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷進(jìn)取的追求、鉆研探索的毅力和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，毫無(wú)疑問(wèn)也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個(gè)問(wèn)題，調(diào)查研究表明,，青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修,，教科研比例高達(dá)90%，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營(yíng)造良好的科研氛圍,，確立“教學(xué)為本,、科研先行”的意識(shí)，變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。

其次,、選擇正確的教書(shū)育人的方法是做好教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)

教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的、科學(xué)的教書(shū)育人的方法,，學(xué)生的成長(zhǎng)才能取得較為理想的效果,，我國(guó)宋代教育家朱熹主張“指引者，師之功也”,，他認(rèn)為,，學(xué)生“讀書(shū)是自己讀書(shū)，教師是引路人”,。這個(gè)論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求,，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式,、注入式,、填鴨式的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行思考,，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實(shí)際效果,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際,，靈活開(kāi)放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法，積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。

再次,、深厚的教育愛(ài)是做好教書(shū)育人工作的核心

“我生活中最主要的東西是什么?”是對(duì)孩子的愛(ài)。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話,。所以,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，可以稱(chēng)之為教育愛(ài),，這種愛(ài)，區(qū)別于父母子女之愛(ài),，兄弟手足之愛(ài),、親朋好友之愛(ài)，他不是出自任何形式的個(gè)人需求,，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛(ài)包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感,，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奉獻(xiàn)的熱忱。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于受到錯(cuò)誤育人觀念潛移默化的影響,，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居，總是要求學(xué)生處處無(wú)條件地順從自己,，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽(tīng)話”的表現(xiàn),，就禁不住要對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制手段，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,，產(chǎn)生對(duì)抗,，所以，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務(wù),，就是要改變舊的師生關(guān)系，建設(shè)新的師生關(guān)系,。

多年來(lái),，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才,，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái)，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇四

這是去年夏天的一個(gè)中午，烈日高照,，烤得柏油路幾乎要曬化了,。我頭戴太陽(yáng)帽，手提沉甸甸的飯籃,，給住院的爺爺送飯,。

當(dāng)我回來(lái)時(shí),，經(jīng)過(guò)醫(yī)院那空蕩蕩的大廳，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”時(shí)鐘敲了12下,，我猛抬頭,，看到一個(gè)青年人正走進(jìn)大廳。他衣衫檻樓,，身上穿著一件有許多窟窿的背心,，一條沽滿油垢的短褲。隱隱地,，還散發(fā)著一股腥奧味,。他仿佛很痛苦的樣子，眉頭緊鎖,，豆大的汗珠從臉上往下流,。左手緊握著右手，右手的大拇指上貼著塊棉花,，鮮血不斷地從里面滲出,。好奇心驅(qū)使我看了一下他的右手。天啊!他的右手大拇指好像短了一節(jié),，而且雙手都是鮮血,，慘不忍堵。我不禁頗抖了幾下,，全身直起雞皮疙瘩,。

那青年人四處打量了一下，然后徑直朝急診室走去,，我身不由已地也跟了去,。只見(jiàn)里面幾個(gè)醫(yī)生正坐著津津有味地閑聊，眉飛色舞,，笑逐顏開(kāi),。當(dāng)他們看到青年進(jìn)來(lái)，頓時(shí),，他們的臉晴轉(zhuǎn)陰,。有位醫(yī)生冷冰冰地問(wèn)了一句：“哎，千什么?"

“醫(yī)生,，我的手指在工作時(shí)被軋斷了,，請(qǐng)問(wèn)你們能不能看看?”那青年大概是外地來(lái)的打工仔，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō),。

“掛號(hào)了沒(méi)有?”投來(lái)一句冷冰冰的話。

“掛號(hào)?沒(méi)有,?！?/p>

“沒(méi)有?沒(méi)掛號(hào)來(lái)干什么,，去去去!”

那醫(yī)生極不情愿地?cái)[擺手，青年只好匆匆去掛號(hào)處掛號(hào),。趕回來(lái)時(shí),，那位醫(yī)生譽(yù)了他一眼，鐵著臉說(shuō)：“這是骨科醫(yī)生的事,，到樓上骨科室去,。”一邊說(shuō),，一邊把他推了出去,。(推來(lái)推去，試問(wèn)醫(yī)生的責(zé)任心哪里去了?)

當(dāng)他到骨科室,，里面坐著一位女醫(yī)生,，她的臉涂得白白的，一雙眼睛周?chē)?huà)得藍(lán)藍(lán)的,，活像國(guó)寶大熊貓的眼晴,，薄薄的耳垂上墜著很大的耳環(huán)。左手拿著一面小鏡子,，正在涂口紅,。青年人站在門(mén)口，說(shuō)了句：“醫(yī)生,，我來(lái)看病,。”“我已經(jīng)下班了,，接班的人還沒(méi)來(lái),，等會(huì)兒再來(lái)?！蹦俏慌t(yī)生連眼皮也沒(méi)抬,，盯著她手中的鏡子?？吹贸?，她非常愛(ài)打扮?！斑@……產(chǎn)沒(méi)等青年把話說(shuō)完,。“砰!”門(mén)關(guān)了,。青年人的眼里無(wú)滿著哀求和痛苦,。面對(duì)如此情景，他只能垂頭喪氣地娜動(dòng)艱難的步履，一步步走出醫(yī)院的大門(mén),，跟著他的是地上一滴滴的血跡,。

此時(shí)，我感到很迷茫,。醫(yī)院門(mén)口“救死扶傷”這四個(gè)鮮紅的大字高懸在墻上,。但那些醫(yī)生的所作所為，難道就是所謂的救死扶傷嗎?這幾個(gè)醫(yī)生雖然只代表極個(gè)別人,，但我多么希望我們的白衣天使能夠忠于他們自己這崇高的職業(yè)啊!

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇五

教師擔(dān)任著教書(shū)育人重要職責(zé),。正因如此，人們往往把教師稱(chēng)贊為人類(lèi)靈魂的工程師,。教師之所以可以被授之美譽(yù),，受人尊敬，其重要原因就是教師有師德,。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，師德為范”，這就要求教師不僅僅有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。我最早接觸到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，是在準(zhǔn)備教師資格證考試過(guò)程中,，當(dāng)時(shí)只是把它作為知識(shí)學(xué)習(xí),，并沒(méi)有從行為和情感方面深入認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我以一名實(shí)習(xí)教師身份,，在家里靜下心研讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。該文件對(duì)教師明確提出了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)的六點(diǎn)要求,，可將其概括為“三愛(ài)兩人一終身”。這次身份的轉(zhuǎn)變使我對(duì)這六點(diǎn)要求有了不一樣的感悟,。

1.三愛(ài)

三愛(ài)當(dāng)中最根本的一愛(ài)就是愛(ài)國(guó)守法,，是其他一切要求的基礎(chǔ)。只有熱愛(ài)自己國(guó)家和人民的人,，才會(huì)愿意為國(guó)家的教育事業(yè)添磚加瓦,。中國(guó)共產(chǎn)黨始終是我們追尋的方向，自覺(jué)遵守法律法規(guī),，不違背黨和國(guó)家方針政策,，是我們所要堅(jiān)持的重要原則;愛(ài)崗敬業(yè)，就是要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)。投身自己熱愛(ài)的事業(yè),，發(fā)現(xiàn)其中的美好,，在教育中獲得幸福感和滿足感，獲得持久的動(dòng)力;關(guān)愛(ài)學(xué)生,，最重要的是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。教師所收獲的回報(bào)都需要學(xué)生作為橋梁,，收獲的幸福也多來(lái)自于學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有獨(dú)特的閃光點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不能只看成績(jī)高低，對(duì)學(xué)生差別對(duì)待,，不要看輕任何一位學(xué)生,，要真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。

2.兩人

教書(shū)育人,，為人師表在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,，生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代，人們的思維方式和價(jià)值觀念都發(fā)生著變化,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地影響,。這就需要教師沉靜下來(lái)，在浮躁中尋找安寧,，嚴(yán)于律己,，以身作則，使學(xué)生免受不良風(fēng)氣的影響,。

3.一終身

學(xué)習(xí)是一件容易的事,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)卻不是一件容易的事，但是教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),。信息高速發(fā)展的時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求,，如何解答學(xué)生各種各樣的疑問(wèn)?這就需要教師通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐,，不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,。想要教會(huì)教好學(xué)生,，教師僅僅有一桶水是不夠的，需要源源不斷的自來(lái)水，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著供給學(xué)生一碗水,。教師從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，從教一日就要學(xué)習(xí)一日,。

我還沒(méi)有正是踏入課堂,，站上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生,，但每當(dāng)我想象到這個(gè)畫(huà)面,，心里都有些激動(dòng)，我期待與學(xué)生的見(jiàn)面,，期待見(jiàn)到一張張熟悉又陌生的臉龐,，熟悉是因?yàn)檫@也是我曾有過(guò)的時(shí)光，陌生是因?yàn)槲乙孕碌纳矸莼貧w,，這將是新的體驗(yàn),。深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我更全面地認(rèn)識(shí)了教師這份職業(yè),，我將以此為我的行為準(zhǔn)則,，規(guī)范自己的言行，正式開(kāi)啟我的教師之旅,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇六

社會(huì)公德是人類(lèi)在長(zhǎng)期社會(huì)公共生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的,、是社會(huì)公共生活所必須的、最簡(jiǎn)單,、最起碼的道德準(zhǔn)則,。它一般指影響著社會(huì)公共生活的行為規(guī)范，例如：遵守公共秩序,、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、講文明懂禮貌等,。

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德,。就拿乘坐公交車(chē)這個(gè)日常生活中最普通的事來(lái)說(shuō)，它在很多方面都體現(xiàn)了社會(huì)公德的重要性,。首先上車(chē)要排隊(duì)?，F(xiàn)在好多人為了自己能坐到位置，都不排隊(duì),，而是擠在公交車(chē)的門(mén)口,。這樣一些人就會(huì)被踩到腳，瘦弱的人甚至?xí)粩D倒,，而女性還可能遭到咸豬手的偷襲,，同時(shí)還便于小偷偷東西,。其次，要主動(dòng)讓座,。因?yàn)楝F(xiàn)在主動(dòng)讓座的,、富有愛(ài)心的人越來(lái)越少，所以公交車(chē)上專(zhuān)門(mén)為老弱病殘?jiān)性O(shè)置了愛(ài)心座位,，車(chē)內(nèi)的廣播系統(tǒng)中也有“請(qǐng)主動(dòng)為老弱病殘?jiān)泻捅『⒌娜俗屪钡恼Z(yǔ)音提示,。可是有些人霸占著愛(ài)心座位不讓座,，頭還朝向窗外,，就當(dāng)沒(méi)看到有老人或是孕婦，也沒(méi)聽(tīng)到車(chē)?yán)锏膹V播提示,。第三，要講究車(chē)內(nèi)衛(wèi)生,，不在車(chē)內(nèi)吸煙,、吐痰，不亂扔瓜皮果殼,。經(jīng)常會(huì)看到有男士在車(chē)內(nèi)吸煙,，然后被司機(jī)勸阻了，他還不服氣,。另外,，在車(chē)內(nèi)吐痰、嗑瓜子也是常見(jiàn)的,。甚至偶爾還會(huì)看到有抱在手上的小孩在車(chē)上小便,。為什么現(xiàn)在公交車(chē)車(chē)上都有個(gè)垃圾簍?為什么會(huì)有“請(qǐng)講究車(chē)內(nèi)衛(wèi)生，文明乘車(chē)”這樣的廣播提示?其實(shí)就是因?yàn)橛行┤瞬蛔袷厣鐣?huì)公德,，公交公司不得不采取以上措施,。此外，為了遮擋夏日的太陽(yáng),，也為了給乘客提供更好的乘車(chē)環(huán)境,，公交公司不惜重金，為每輛車(chē)的車(chē)窗上安裝窗簾,?？墒且粋€(gè)夏季都沒(méi)過(guò)，那些窗簾不是臟了,、破了,，就是掉下來(lái)了，殘缺不堪,。要是不人為破壞,，窗簾的使用壽命是不會(huì)那么短的,。

總之，遵守社會(huì)公德,，有利于精神文明建設(shè),，有利于創(chuàng)造美好生活。社會(huì)公德需要社會(huì)的每個(gè)成員共同遵守,。遵守社會(huì)公德從我做起,，從身邊的小事做起。

人之立身,，所貴者在德,。在我們當(dāng)今以德治國(guó)、依法治國(guó)的形勢(shì)下,，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè),，扶貧助困，愛(ài)護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境的社會(huì)公德更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。

試想，每個(gè)百萬(wàn)富翁如果能夠慷慨解囊?guī)椭毨?，每一個(gè)強(qiáng)壯青年都能細(xì)致入微幫助老弱病殘,，就不僅會(huì)使生活在貧困中的人過(guò)上幸福溫暖的生活，而且這些發(fā)揚(yáng)公德心的人也會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可,，每個(gè)工人如果都能關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物，做集體的主人,，那每個(gè)集體定都能蒸蒸日上,。每個(gè)游人如果多走些路把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，每戶人家都不把垃圾棄在馬路旁,，那就會(huì)擁有整潔的環(huán)境,，也可呼吸到新鮮的空氣，而不是污濁的空氣,，垃圾的惡臭,。每一個(gè)企業(yè)如果都能改善廢水處理和廢氣污染，他們就不僅會(huì)獲得大家的信任,，而且產(chǎn)品也暢銷(xiāo),。如果發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德已蔚然成風(fēng)，我們的祖國(guó)定會(huì)是人們互幫互助,，生活美滿幸福,，環(huán)境整潔清新，風(fēng)景優(yōu)美怡人的國(guó)家,。

從現(xiàn)在開(kāi)始,，大家彎下腰撿一點(diǎn)垃圾,，伸出手幫助一下弱小，只要發(fā)揮這么一點(diǎn)公德心,，我們的明天定會(huì)更美好,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇七

通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠(chéng),、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師,。我的信念就是干一行,，愛(ài)一行,。像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

教育是一門(mén)藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛(ài)是 教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,?？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更 應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹(shù)形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。所 以教師要有崇高師德，不管是教書(shū),，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全 盤(pán)接受，永記于心,。

教育是藝術(shù),，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三、為人師表,，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇八

追求高尚人生,，必須用良好的首先修養(yǎng)來(lái)規(guī)范一切行動(dòng),。要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,。作為革命武裝集團(tuán)的一員,，戰(zhàn)時(shí)要沖鋒陷陣，舍身報(bào)國(guó),，用鮮血和重合來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán);平時(shí)要服從大局,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，最大可能地做好一切工作,。這既是中國(guó)軍人職業(yè)道德的起碼要求,，新一代軍人的光榮之所在。惟有如此,，才能在是非,、美丑、善惡,、榮辱等基本問(wèn)題上劃清界限,，以慎獨(dú)來(lái)律已，以美德來(lái)待人,，以正直來(lái)處事,，樹(shù)立高尚的價(jià)格形象，逐步地跨越到雷鋒,、高建成,、李向群那樣的境界。

追求高尚人生，必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí),?？茖W(xué)文化是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是社會(huì)進(jìn)步的杠桿,。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的是必然是愚昧無(wú)知的,，不可能要有明智的行為選擇。當(dāng)今世界,，正屬于知識(shí)爆炸的時(shí)代,，知識(shí)更新的周期將會(huì)越來(lái)越短。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)技術(shù),，不斷提高自身的知識(shí)能量和綜合素質(zhì)，把全部的聰明才智都奉獻(xiàn)級(jí)祖國(guó)和國(guó)防事業(yè),，通過(guò)對(duì)人生的高端追求,，來(lái)塑造多姿多彩的金色年華。

同志們,，你們都很年輕,，又趕上這大好的年代，我們打心眼里為你們感到無(wú)比的高興,。你們年輕人最肯愛(ài)學(xué)習(xí),，最容易接受新事物，朝氣蓬勃,，意氣風(fēng)發(fā),，好像早晨初升的太陽(yáng)。你們代表著國(guó)家的未來(lái),。祖國(guó)的明天是屬于你們的,，部隊(duì)的前途是屬于你們的。我們相鄰,，廣大青年官兵只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),、努力奮斗、努力工作,，你們?cè)趧?chuàng)造軍隊(duì)建設(shè)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也必然能創(chuàng)造出人生的輝煌,。

各級(jí)黨組織要以對(duì)部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)把青年工作列入議事日程，作為性任務(wù)來(lái)抓,，使我們部隊(duì)真正成為培養(yǎng)人,、鍛煉人、造就人的大學(xué)校，為國(guó)家,、為部隊(duì)培養(yǎng)造就出大批的有所作為的高素質(zhì)的價(jià)值規(guī)律,。團(tuán)組織更充分發(fā)揮教育青年、引導(dǎo)青年,、培訓(xùn)青年,、服務(wù)青年的職能作用，積極而又持久地把團(tuán)旗打起來(lái),，把團(tuán)微載起來(lái),，把團(tuán)歌唱起來(lái)，把團(tuán)的活動(dòng)生氣勃勃地全面開(kāi)展起來(lái),，真正起到黨的預(yù)備隊(duì)的重要作用,，努力開(kāi)創(chuàng)青年工作的新局面!

青年官兵朋友們，新的世紀(jì)正在向我們走來(lái),。前途是光明的,，道路是曲折的，只要進(jìn)行持續(xù)的拼搏奮斗,，我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡,，一定能夠譜寫(xiě)出新世紀(jì)的"青春之歌"、"理想之歌",，一定能夠?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

讓我們奮不顧身地努力吧!前進(jìn)吧!

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇九

好的師風(fēng)師德就是一本教科書(shū),，對(duì)學(xué)生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,，才能成為一名合格的教育工作者,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德有了全新的認(rèn)識(shí)：

堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說(shuō)：“我喜歡教書(shū),?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書(shū)真好!”或許我的個(gè)性很適合教書(shū)，但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū)。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂(lè),。其次精神上,，我覺(jué)得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正,。再次,，從教多年，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多,，他們走上工作崗位后,，常以不同的方式對(duì)我表示關(guān)心。所以放眼將來(lái),，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福,。所以，我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。

“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒(méi)有感情就做不好教師,。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè),、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)老一輩對(duì)我們的殷切希望“人民教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。”我們要用百倍,、千倍的責(zé)任心教好書(shū),、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！蓖瑫r(shí),，愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)，我們必須學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”。現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

教書(shū)育人,，誨人不倦

在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的,。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài),、一份尊重。所幸的是"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個(gè)要求向教師提出,。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)他們,，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

以身作則,，做學(xué)生的榜樣

我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的"身教重于言傳,。"車(chē)爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人。"首先,，教師在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗,、學(xué)富五車(chē)",，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲,，來(lái)向老師看齊;反之逆言,。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代,、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求,。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果,，將其運(yùn)用于教學(xué)中,，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次,，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。為人師表,，表里一致，身體力行,，以身作則,，才能贏得學(xué)生的尊重,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先要不做,。試想，要求學(xué)生上課不要遲到,，而自己卻不及時(shí)到教室，學(xué)生能遵守嗎?;勞動(dòng)時(shí),，你雙手插在口袋里,，卻讓學(xué)生做這、做那,、,，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向,，不受世俗風(fēng)氣,、別人做法的影響，使自己真正成為學(xué)生的表率,。

總之,，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇十

為深入推進(jìn)政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)法官職業(yè)道德建設(shè)、提高法院干警執(zhí)法規(guī)范化水平,，我院近期開(kāi)展政法干警核心價(jià)值觀和法官職業(yè)道德,、法官行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，在參加競(jìng)賽的過(guò)程中學(xué)習(xí)了《政法干警核心價(jià)值觀教育讀本》,、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》,、《法官行為規(guī)范》、《人民法院工作人員處分條例》,、《最高人民法院關(guān)于對(duì)配偶子女從事律師職業(yè)的法院領(lǐng)導(dǎo)干部和審判執(zhí)行崗位法官實(shí)行任職回避的規(guī)定(試行)》,、《關(guān)于人民法院落實(shí)廉政準(zhǔn)則防止利益沖突的若干規(guī)定》等材料,，下面就學(xué)習(xí)《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》淺談一些學(xué)習(xí)心得。

恩格斯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一個(gè)行為,，都各有各的道德”。社會(huì)上任何一種職業(yè),，都有他的職業(yè)道德,，醫(yī)生要有醫(yī)德，教師要有師德,，法官要有司法道德,。我們常說(shuō)的職業(yè)道德，是指在職業(yè)范圍內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和習(xí)俗的總和,。不論什么職業(yè)，共同的道德標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是愛(ài)崗敬業(yè),，誠(chéng)實(shí)守信,，辦事公道，服務(wù)群眾,，奉獻(xiàn)社會(huì),。

法官也是一種職業(yè)，是國(guó)家法律的執(zhí)行者,，代表著國(guó)家的形象,，被公眾視為社會(huì)正義的守護(hù)神，社會(huì)正義的化身,。法官的職業(yè)道德是指法官在依法履行審判權(quán)的過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)遵守的與其職業(yè)相符的各種行為規(guī)范的總和。由于法官職業(yè)的特殊性,，決定了對(duì)法官職業(yè)道德的要求較其他職業(yè)更高,、更嚴(yán)格。最高人民法院頒布的《法官職業(yè)道德基本標(biāo)準(zhǔn)》,，要求法官保障司法公正,、提高司法效率、保持公正廉潔,、遵守司法禮儀,、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、約束業(yè)外活動(dòng),?！皽?zhǔn)則”確立了具有中國(guó)特色的法官道德自律體系。法官職業(yè)道德最核心的是公正,，最關(guān)鍵的是廉潔,。公正是審判的靈魂和生命,，是審判工作全部?jī)r(jià)值所在，是司法的最終和最高目標(biāo),。不公正就不能體現(xiàn)審判的特點(diǎn),，不能體現(xiàn)審判的主題。如果法院時(shí)常發(fā)生案件久拖不決,、久執(zhí)不決,、法官索取好處、甚至枉法裁判的現(xiàn)象,，就會(huì)損害法律的權(quán)威,，動(dòng)搖人民對(duì)法律的信仰。所以,，法官維護(hù)司法權(quán)威和樹(shù)立人民對(duì)法律的信仰，就要體現(xiàn)在公正的司法實(shí)踐上,。也就是說(shuō),，要實(shí)現(xiàn)司法公正，首先法官必須是公正的,。如果只有公正的法律,，沒(méi)有公正的法官，司法公正就成了一句空話,。公正是對(duì)法官最起碼的要求,，也是法官最高的精神境界。廉潔是圍繞公正這個(gè)核心的外在表現(xiàn),，是實(shí)現(xiàn)司法公正的前提和保證,。老子說(shuō)，禍莫大于不知足,，咎莫大于欲得,。倘若一個(gè)法官心浮氣躁、見(jiàn)利心動(dòng),，那他勢(shì)必在法律天平面前左右搖擺,，甚至讓“天平”傾斜。法官只有有過(guò)人的自律意識(shí),，才能抵制誘惑,、剛正不阿、不偏不倚,、秉公執(zhí)法,。一般來(lái)說(shuō)，不廉潔,，辦案就不能公正;即使判決結(jié)果“正確”,，也是法官對(duì)法律的褻瀆,，因?yàn)榇藭r(shí)法官裁判不是出于對(duì)法律的忠誠(chéng)，而是以權(quán)謀私,。稱(chēng)職的法官應(yīng)該集公正的意識(shí),、良好的職業(yè)道德和深厚的法學(xué)修養(yǎng)于一身。

學(xué)習(xí)是精神的洗禮,，但是更重要的是要將學(xué)習(xí)到的東西實(shí)實(shí)在在的用于工作中,，一次一次的學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為了讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟奶岣哌M(jìn)步,，抵抗住各種誘惑和侵襲,，永葆一顆純潔的心，一顆為了中國(guó)司法事業(yè)奮斗終身的心,。在今后的工作中,，我們進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，一定要將學(xué)習(xí)到的精神落實(shí)到具體工作和日常生活中,，嚴(yán)格要求自己，操文明語(yǔ)言,、守行為規(guī)范,，樹(shù)立和維護(hù)法院、法官良好形象,。

法官職業(yè)道德心得篇三

法官的職業(yè)道德修養(yǎng)包括豐富法官職業(yè)道德知識(shí),，強(qiáng)化法官職業(yè)道德意識(shí)，自覺(jué)塑造法官職業(yè)道德品質(zhì)等內(nèi)容,。豐富法官職業(yè)道德知識(shí),，是法官進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高自身道德品質(zhì)的前提和基礎(chǔ),，身為法官,，其職業(yè)道德知識(shí)越廣博，越豐富,，其個(gè)人道德修養(yǎng)的根基就越深厚,，越牢固，遵循職業(yè)道德要求的自覺(jué)性就越強(qiáng),。強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)是法官職業(yè)道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,，因?yàn)榉ü俾殬I(yè)道德的意識(shí)的修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，就是實(shí)現(xiàn)法官個(gè)人職業(yè)道德品質(zhì)的塑造和培養(yǎng)奠定思想基礎(chǔ),。塑造職業(yè)道德品質(zhì)是法官職業(yè)道德修養(yǎng)的歸宿,，是法官通過(guò)職業(yè)道德意識(shí)和司法行為品德方面的自我陶冶、鍛煉及完善，使之成為穩(wěn)定的良好的職業(yè)行為習(xí)慣,。

法官的職業(yè)令人羨慕,，法官的職責(zé)重于泰山。作為社會(huì)精英的法官,，必需具備作為法官的基本素質(zhì)要求,。我認(rèn)為，法官的職業(yè)道德起碼應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)方面：

一是必需忠誠(chéng)于國(guó)家,，忠實(shí)于法律,，代表人民群眾的根本利益。法官的權(quán)力由國(guó)家授予,，是人民賦予,，所以法官必須忠實(shí)為國(guó)家、為人民服務(wù),。法官行使司法權(quán)從根本上講要符合最廣大的人民群眾的根本利益,，要符合國(guó)家的根本利益，要達(dá)到這樣的要求,，歸根結(jié)底就是必須忠實(shí)于法律,。法律是國(guó)家和人民意志的體現(xiàn)。一個(gè)法官,，如果不能忠實(shí)于法律,，而只是唯上,、唯權(quán),、唯命從事，那他就根本不配做法官,。他只能算是一個(gè)庸官,、糊涂官，抑或是貪官,、贓官!法官必須崇尚法律,，視法律為生命，奉行法律,，捍衛(wèi)法律,。

二是要具有良好的職業(yè)技能和豐富的學(xué)識(shí)。法官是一個(gè)特殊的職業(yè)群體,。國(guó)家和社會(huì)對(duì)法官都有特別的專(zhuān)業(yè)技能要求,。法官的職業(yè)技能，包括法律規(guī)范的熟知程度,，法律思維與推理能力,，理解法律規(guī)范的水平，掌握法律與運(yùn)用法律的能力，邏輯思維以及較好的文化功底等等,。這諸多方面的職業(yè)技能的優(yōu)劣,，決定著法律運(yùn)作過(guò)程及其結(jié)果的質(zhì)量和效率，體現(xiàn)著法官的司法水平,。

三是要有剛直不阿,，清正廉潔的法官品格。法官的職責(zé)在于判斷是非,，分清曲直,，伸張正義，懲惡揚(yáng)善,。這一切不能不取決于法官自身的正直,、清明、廉潔,。人們會(huì)說(shuō)：優(yōu)秀的法官就是正義的化身,。法官自身必須具備追求正義的良心和品德，把公正司法作為法官的神圣使命,。

四是要具備勤勉敬業(yè)精神,。法官在履行其職責(zé)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是敬業(yè),、勤業(yè)的典范,。法官的具體工作，煩瑣復(fù)雜,，沒(méi)完沒(méi)了,。因此要求法官必須始終靜下心來(lái)，知難而進(jìn),，扎實(shí)工作,，十分細(xì)心地去審查每一個(gè)事實(shí)，化解每一個(gè)矛盾,，解決每一個(gè)問(wèn)題,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇十一

國(guó)家工商總局在新形勢(shì)下頒布實(shí)施的《工商行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范》的四條資料，讓我感慨很多,。它很簡(jiǎn)短卻很實(shí)際地概括了作為一名工商管理人員應(yīng)有的職業(yè)道德,。通過(guò)學(xué)習(xí)工商管理人員職業(yè)道德規(guī)范，使我進(jìn)一步熟悉到,，新時(shí)期的工商管理人員不僅僅要依法行政,，更要廉潔勤政，秉公執(zhí)法,，理解群眾監(jiān)督,。下方是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的一些心得體會(huì),。

不管是從事何種職業(yè)，都就應(yīng)愛(ài)國(guó)遵法,，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。工商行政管理人員處在執(zhí)法一線,，務(wù)必熟悉工商行政管理政策、法律,、法規(guī),，依法行政，照章辦事,，遵守紀(jì)律,，依法履行自我的職責(zé)權(quán)利。

作為一名普通的工商管理人員,，我甚至自我的權(quán),、利皆源于人民，自我能做的就是要立足實(shí)際,，扎實(shí)勤奮的工作,，樹(shù)立和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，清正廉潔,，確保情為民所系,、權(quán)為民所用、利為民所謀,，真正做到禮貌執(zhí)法,，執(zhí)法為民。對(duì)前來(lái)辦事者要熱情接待,，態(tài)度誠(chéng)懇,，做到不推諉,、不拖延,，有問(wèn)必答，有事必辦,，有難必幫,，做到不推諉、不拖延,，有問(wèn)必答,，有事必辦，有難必幫,，帶給優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),。

作為工商管理人員，我們?cè)诩訌?qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的時(shí)候務(wù)必遵循這項(xiàng)基本原則,。在平時(shí)的監(jiān)管過(guò)程中,，我們應(yīng)當(dāng)立足工商職能，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律,、法規(guī),，處違章違法行為，做到事實(shí)清楚,、證據(jù)確鑿,、定性準(zhǔn)確、手續(xù)完備,、處違章違法行為,，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿,、定性準(zhǔn)確,、手續(xù)完備、處理恰當(dāng),、程序合法,。在維權(quán)方面，我們更應(yīng)當(dāng)將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，不聽(tīng)一面之詞,，實(shí)事求是，不徇私情,，盡職盡責(zé)的維護(hù)公平公正的市場(chǎng)秩序,。

在平時(shí)的工作中，我們要嚴(yán)格遵守六項(xiàng)禁令以及廉政規(guī)定和廉潔守則,，認(rèn)真執(zhí)行公開(kāi)辦事制度和公開(kāi)辦事程序,，嚴(yán)于律已，嚴(yán)格公正,，不巧取豪奪,，廉潔奉公，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督,。

學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,，讓我在道德情操、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,；學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，讓我對(duì)自我的工作有了客觀的評(píng)價(jià),；學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,，讓我為能成為一名合格的工商管理工作者布滿信心,。今后我決定把《職業(yè)道德規(guī)范》作為自我行為準(zhǔn)則坐標(biāo)，以此規(guī)范自我的言行,。

職業(yè)道德心得感悟簡(jiǎn)短 職業(yè)道德 心得體會(huì)篇十二

為深入推進(jìn)政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)法官職業(yè)道德建設(shè)、提高法院干警執(zhí)法規(guī)范化水平,，我院近期開(kāi)展政法干警核心價(jià)值觀和法官職業(yè)道德,、法官行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，在參加競(jìng)賽的過(guò)程中學(xué)習(xí)了《政法干警核心價(jià)值觀教育讀本》,、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》,、《法官行為規(guī)范》、《人民法院工作人員處分條例》,、《最高人民法院關(guān)于對(duì)配偶子女從事律師職業(yè)的法院領(lǐng)導(dǎo)干部和審判執(zhí)行崗位法官實(shí)行任職回避的規(guī)定(試行)》,、《關(guān)于人民法院落實(shí)廉政準(zhǔn)則防止利益沖突的若干規(guī)定》等材料，下面就學(xué)習(xí)《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》淺談一些學(xué)習(xí)心得,。

恩格斯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一個(gè)行為，都各有各的道德”,。社會(huì)上任何一種職業(yè),，都有他的職業(yè)道德，醫(yī)生要有醫(yī)德,，教師要有師德,，法官要有司法道德。我們常說(shuō)的職業(yè)道德,，是指在職業(yè)范圍內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和習(xí)俗的總和。不論什么職業(yè),，共同的道德標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是愛(ài)崗敬業(yè),，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道,，服務(wù)群眾,，奉獻(xiàn)社會(huì)。

法官也是一種職業(yè),，是國(guó)家法律的執(zhí)行者,，代表著國(guó)家的形象,，被公眾視為社會(huì)正義的守護(hù)神,，社會(huì)正義的化身。法官的職業(yè)道德是指法官在依法履行審判權(quán)的過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)遵守的與其職業(yè)相符的各種行為規(guī)范的總和,。由于法官職業(yè)的特殊性,，決定了對(duì)法官職業(yè)道德的要求較其他職業(yè)更高、更嚴(yán)格,。

最高人民法院頒布的《法官職業(yè)道德基本標(biāo)準(zhǔn)》,，要求法官保障司法公正、提高司法效率,、保持公正廉潔,、遵守司法禮儀、加強(qiáng)自身修養(yǎng),、約束業(yè)外活動(dòng),。“準(zhǔn)則”確立了具有中國(guó)特色的法官道德自律體系,。法官職業(yè)道德最核心的是公正,，最關(guān)鍵的是廉潔。公正是審判的靈魂和生命,，是審判工作全部?jī)r(jià)值所在,，是司法的最終和最高目標(biāo)。不公正就不能體現(xiàn)審判的特點(diǎn),，不能體現(xiàn)審判的主題,。如果法院時(shí)常發(fā)生案件久拖不決、久執(zhí)不決,、法官索取好處,、甚至枉法裁判的現(xiàn)象，就會(huì)損害法律的權(quán)威,，動(dòng)搖人民對(duì)法律的信仰,。所以，法官維護(hù)司法權(quán)威和樹(shù)立人民對(duì)法律的信仰,，就要體現(xiàn)在公正的司法實(shí)踐上,。也就是說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)司法公正,，首先法官必須是公正的,。

如果只有公正的法律，沒(méi)有公正的法官,，司法公正就成了一句空話,。公正是對(duì)法官最起碼的要求，也是法官最高的精神境界,。廉潔是圍繞公正這個(gè)核心的外在表現(xiàn),，是實(shí)現(xiàn)司法公正的前提和保證。老子說(shuō),，禍莫大于不知足,，咎莫大于欲得,。倘若一個(gè)法官心浮氣躁、見(jiàn)利心動(dòng),，那他勢(shì)必在法律天平面前左右搖擺,，甚至讓“天平”傾斜。法官只有有過(guò)人的自律意識(shí),，才能抵制誘惑,、剛正不阿、不偏不倚,、秉公執(zhí)法,。一般來(lái)說(shuō)，不廉潔,，辦案就不能公正;即使判決結(jié)果“正確”,，也是法官對(duì)法律的褻瀆，因?yàn)榇藭r(shí)法官裁判不是出于對(duì)法律的忠誠(chéng),，而是以權(quán)謀私,。稱(chēng)職的法官應(yīng)該集公正的意識(shí)、良好的職業(yè)道德和深厚的法學(xué)修養(yǎng)于一身,。

學(xué)習(xí)是精神的洗禮,，但是更重要的是要將學(xué)習(xí)到的東西實(shí)實(shí)在在的用于工作中，一次一次的學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，是為了讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟奶岣哌M(jìn)步,，抵抗住各種誘惑和侵襲，永葆一顆純潔的心,，一顆為了中國(guó)司法事業(yè)奮斗終身的心,。在今后的工作中，我們進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,，明確了行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，一定要將學(xué)習(xí)到的精神落實(shí)到具體工作和日常生活中，嚴(yán)格要求自己,，操文明語(yǔ)言,、守行為規(guī)范，樹(shù)立和維護(hù)法院,、法官良好形象,。