體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

職業(yè)道德教育心得體會1500 職業(yè)道德教育心得體會篇一

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮他人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人,，為這頂花環(huán)增加光彩,。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè),，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;

同時,，作為一位教師,，應(yīng)當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學習的愛好,，感遭到他人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師,，教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒,。當我心情不好時,，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，乃至動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜,、善于交換、及時溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，勇于重視自己,，解剖自己。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生建立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己果斷不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;

另外,，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習,。學校是讀書的場所，是書籍的王國,，真實的教師一定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生,。把每個學生都領(lǐng)進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)當清楚,，作為教師,，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力,，改進教育教學方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進取,，在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在整體上處于中、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L,。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,，學子轉(zhuǎn)化之樂;情操,，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不單單在奉獻,，在孩子們中間，我們一樣在汲取,，在更新,，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷興奮,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是 其他職業(yè)沒法相比的,。

以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團結(jié),、向上。我們相信,，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快,，終究隨著水長船高,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報,。

職業(yè)道德教育心得體會1500 職業(yè)道德教育心得體會篇二

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對其的影響不僅是一時的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復(fù)學習,，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責,、讓家長滿意。

其次是愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生,、改造幼兒,。

最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。

愛教育,、愛自己、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

職業(yè)道德教育心得體會1500 職業(yè)道德教育心得體會篇三

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當然,，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習,、生活,、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來,，我把它引為我的座右銘,，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風,，促使自我在校本研修中收到實效,，得以成長。

嚴謹治學之學而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生,。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲,。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級學習中,，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩,，以取“他山之石”,。

也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展,，為發(fā)展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的,。古今中外,，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士,、勤奮好學之人,。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學習他人先進教學經(jīng)驗,，取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴謹治學之嚴于自律,。

教育無小事,，時時都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會,，認識問題,，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣,。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容,，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到,，如課間操時,，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對他們說：“向我這樣做,，比比誰的操做的更標準!”大掃除時,，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾;上課時,，從不遲到早退,，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上,，我總是按時走進教室，堅持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動,，可上課的鈴聲偏在這時想起,，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著,，大家跟著學學吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了,。

但終也得到了孩子們的理解，“老師,，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課,，孩子們便圍了上來,，關(guān)切的問著,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度,，嚴于律己,，這樣,，不僅可以促進孩子的成長,，同時也成就了自己,。