時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇一

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人,。

189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨。

二,、指導(dǎo)思想

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，特別注意xx的信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

㈡體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強,。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練、評、輔的時間

1,、精心設(shè)計教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。

2、堅持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo)。

3,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點,。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進(jìn)其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo),。

㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四、教學(xué)重點

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點,、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù)，解析幾何，立體幾何,，數(shù)列仍是重點,。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點,。

五,、教學(xué)措施

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇二

5.5班有學(xué)生63人,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著純真,，善良的本性。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差,，計算和應(yīng)用都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面占極大部分，針對這些情況,，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,，因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響,；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響,；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇三

我班有學(xué)生39人,，男生22人，女生17人,。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,上課注意力不集中,，做題速度慢,，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導(dǎo),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

1,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

8,、總復(fù)習(xí)

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實現(xiàn),。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,。

3,、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

5,、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展,。

6,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

7,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

8,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

【具體工作】

本組有6位語文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上,、學(xué)習(xí)上都要帶好頭,，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽,、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,，還要進(jìn)一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境,，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范,、重點突出、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進(jìn),。重視備課的實效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開,，教師在教案,、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí),，不斷提升,。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課,，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間,，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,、理念,、方法運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。

3,、規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理,，組長每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查,，及時每月一查，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題,，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論,、反思,，及時糾正。在檢查的形式上要多樣,，可以互查,、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下,，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅,，優(yōu)秀率在95℅以上。

教研組長落實隨堂聽課制度,，每人每學(xué)期隨堂聽課5次,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課,，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,，找出原因，制定輔導(dǎo)計劃,，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理,，收到一定的成效。本學(xué)期,，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理,。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育,。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊,，真正實現(xiàn)“我班無差生”。

1,、讀書活動,。

厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會學(xué)生讀書,，教會學(xué)生熱愛閱讀,！我們像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色,。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動,，評比一回讀書筆記,，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸,，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

2、本組課題（起步作文教學(xué)策略的研究）活動

三年級是開始學(xué)習(xí)寫作,，本學(xué)期我們可以采用寫周記,、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力,。本學(xué)期我們要求人人會講背70首古詩,。

2、綜合實踐活動,。

語文又是一門生活的課程,，沒有生活就沒有體驗，就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,?？傊瑺幦∶總€月有一個主題活動,，讓學(xué)生在活動中,、在體驗中感知語文，熱愛語文,。

本學(xué)期主要工作安排：

第一周：配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查,。

第二周：制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。

第三周：開展“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言文化”班隊,。

第四周：語文課堂教學(xué)專題研討活動。

第五周：愛護(hù)公物教育,。開展中年級作文比賽活動,。

第六周：開展中年級寫字比賽活動。

第七周：開展講故事比賽活動,。

第八周：作文教學(xué)探討與交流,。

第九周： 學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試,。

第十一周：開展評優(yōu)課活動,。

第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。

第十三周：班主任工作交流會,。

第十四周：迎元旦活動,。

第十五周：1、進(jìn)行課改研討課活動,。2,、開展朗讀比賽活動。

第十六周：1,、優(yōu)秀教案評比,。2、小班化教學(xué)談,。

第十七周：迎新年活動,。

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。

第二十周：期終考試,。

以課改理念為指導(dǎo),，以深入推進(jìn)課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量，改善評價體系,，強化教學(xué)管理,，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，更新觀念,，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革,。做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一） 加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動時間,，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間,。

（二）抓好課堂常規(guī),，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課程改革的實施，不斷改進(jìn)備課方法,，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備,、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的,、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點，切實做好自身備課,。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性,、教學(xué)有成效,。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,，自主地學(xué)、能動地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施,。

（三）做好常規(guī)工作,，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末,、階段性檢測,，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析,、講評,，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因,，提出扎實有效的改進(jìn)措施,；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距,，分析原因，促進(jìn)提高,。

（四）做好拉差培優(yōu)工作,，全面提高質(zhì)量

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆,、反思、教學(xué)案例,，以教師教育博客為載體,，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究,、學(xué)習(xí)模式,，與他人多交流、多互動,，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件,、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù),。

（六）積極參與各種比賽,、開展課外活動

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃,，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報,、數(shù)學(xué)知識競賽 ,。

1、教學(xué)研討課：

周淑芝《可能性》（三年級）17周

蔣勇《條形統(tǒng)計圖》（四年級）14周

盧成善《可能性》（五年級）15周

錢方理《統(tǒng)計圖》（六年級）17周

附：除六年級外,，其余時間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整,。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上,，時間提前一周,。

3、主題交流：

周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》

盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附： 具體時間視教研組活動安排

指導(dǎo)思想

本學(xué)期以加強學(xué)生的德育教育為前提,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學(xué)工作,，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù),，力爭突破200人大關(guān)。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇四

20xx學(xué)年度文章本學(xué)年,，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,，加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

1,、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材,，認(rèn)真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題,，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生,，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者,，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學(xué)能力，及時寫好教學(xué)反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。

3,、同事之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進(jìn)步,。.以教學(xué)、科研的反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。

1、利用業(yè)余時間,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真寫好自己的博客,。

3,、利用有效的時間，練好教師的基本功，練好三筆字,，更好的為自己的教學(xué)服務(wù),。

4、及時的和家長進(jìn)行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師,。

本學(xué)期,，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我組將堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動，主動聽組內(nèi)每位數(shù)學(xué)老師的課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇五

這學(xué)期,，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),。這學(xué)期,，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，打造一批善于思考,、勇于實踐,、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高的學(xué)生，打造一個動態(tài)的,、動態(tài)的數(shù)學(xué)課堂,。我計劃從以下幾個方面著手：

首先，就思想而言：

我會永遠(yuǎn)愛我們學(xué)校，支持和支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，愛我的工作,。注重個人道德修養(yǎng)，以身作則,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，做好老師,，做好學(xué)生的朋友,。加強團(tuán)結(jié)，以身作則,，與同事相處融洽,，合作愉快，一地思考,，一地努力,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次,，在課堂教學(xué)中：

我知道課堂是當(dāng)老師的基礎(chǔ),，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂。結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)法,，從三個方面進(jìn)行課堂教學(xué),；mdash說、做,、用數(shù)學(xué),。

“談數(shù)學(xué)”指的是數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動,、生生互動的合作交流,，可以搭建一個平等自由的對話平臺，讓學(xué)生處于積極,、主動,、自由的狀態(tài)，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花,，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐,，服務(wù)于實踐,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷給學(xué)生實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生動手動腦操作,，在實踐中體驗數(shù)學(xué),。通過實踐活動，學(xué)生可以獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的“用數(shù)學(xué)”,，我想聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的寶石,，高不可攀,，數(shù)學(xué)是海市蜃樓，虛無縹緲,。這樣,，我們不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解，還可以讓學(xué)生在生活中處處體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價值,。

最后,，我將積極配合班主任孔老師，做好學(xué)生的安全,、思想和生活工作,。

不勞無獲,。教書伴隨著苦與樂,。我會堅持“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考,，努力工作”的原則,，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇六

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科xx班和xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

研究教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維,，探求新的教學(xué)模式，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

（一）總的原則

1,、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強,。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實際角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

（三）合理安排復(fù)習(xí)中講、練,、評,、輔的時間

1、精心設(shè)計教學(xué),，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免題海戰(zhàn),。

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,。

3,、注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,。

（四）改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo),。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高,。

（3）加強邊緣生的個別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意個別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

1,、數(shù)學(xué)思想方法,。

2、教材的重點,、高考的熱點,。

3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何，數(shù)列仍是重點,。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點,。

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅持先備課后上課,，加強學(xué)習(xí)，多聽課,，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3、腳踏實地抓落實,。

（1）當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促,。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練。

（3）周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度,。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率,。

①注意研究高考考試說明,，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題,。

②在綜合練習(xí)中,，不縮小考試難度,，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。

③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查,，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,；能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型,；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明,。

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息,、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息,，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,、思想和方法，進(jìn)行獨立的思考,、探索和研究,，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題,。

⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，形成審慎思維的習(xí)慣,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒,，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài),。

5,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦,？復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么,？

（1）力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容；避免呆板的試題,；避免繁瑣的計算,。

（2）用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題,。利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材,，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系,，重新組織若干已有的規(guī)則,，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題,。

6,、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn),、透,。如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,，提防誤用或錯用,；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號,。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí),，通常稱為方法篇,。在這一階段，老師將以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出,、分析,、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題,。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分,、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),，某種方法可以解決一類問題,。

②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范,，俗語說：不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,，結(jié)構(gòu)完整。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

第二輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間,，老師主要講述選擇題的解發(fā),、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時,，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,，力求多方位,，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求,。

②注意自己的解題速度,，審題要慢，思維要全,，下筆要準(zhǔn),，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機(jī)的結(jié)合起來的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么,，做到心知肚明,。

最后，就是沖刺階段,，也稱為備考篇,。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前,，學(xué)習(xí)的重點,、難點、方法,、思路都是以老師的意志為主線，但是,，這階段要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息,、命題動向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng),，緊抓薄弱點,，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施。

②抓思維易錯點,，注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,，做好再工作。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇八

以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教研室數(shù)學(xué)教研計劃和我校教育教學(xué)工作計劃為指針,，積極實施新課程改革，努力向?qū)W生提供現(xiàn)實的,、有趣的,、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生大膽動手實踐,、自主探索,、合作探究，促進(jìn)每一個學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力上得到較好的發(fā)展,。

1、備課工作,。

(1)每周三下午,，在辦公室開展一次集體備課活動，三年級全體數(shù)學(xué)教師集中分析下一周的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)場備一至兩課時教案,。

(2)以塊面式要求進(jìn)行備課。

(3)每雙周一下午由教導(dǎo)處組織集中交流,，檢查上周的教學(xué)案例,，并簽署評價意見。

(4)教師每節(jié)課后寫教后感,，每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作，做好過程性管理,，以備教研檢查,。

2、課堂教學(xué),。

(1)呈現(xiàn)方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應(yīng)用與拓展,。

(2)學(xué)習(xí)過程：感知經(jīng)歷——體驗——探索——了解——理解掌握——靈活運用。

(3)方式方法：體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的教學(xué)方式。鼓勵教師和學(xué)生自制教具和學(xué)具,，教學(xué)中要做到師生共同參與,、共同活動、平等對話交流,。

(4)活動組織：自主型,、同座互動型、小組合作型,、集體交流型,。應(yīng)該努力做到教學(xué)內(nèi)容減少，難度降低,，形式多樣,，交流充分有效果。

3,、評價工作,。

(1)建立教師個人教學(xué)檔案，教導(dǎo)處每月對課改教師備課,、上課,、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,、評議和建議。

(2)科任教師每月寫出教學(xué)小結(jié)和改進(jìn)辦法,，月底上交教研室,。

(3)期末時，課改實驗小組寫出課改實驗報告,，找出成績,，指出不足。

(4)課改教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記每月不少于6篇,，參加集體學(xué)習(xí)活動不少于2次，交流發(fā)言不少于2次,。

4,、教研活動。

(1)每兩周開展一次新課程數(shù)學(xué)教研活動,，活動中要有教學(xué)反思,、片段點擊、評價記錄等材料,。

(2)積極參與縣級以上的數(shù)學(xué)競賽活動,。

(3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結(jié)對，互幫互學(xué),，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中,，并針對課改情況選擇適當(dāng)?shù)淖诱n題進(jìn)行研究。

5,、學(xué)生作業(yè),。

(1)統(tǒng)一格式，提倡作業(yè)方式的多樣化,，提高教師的面批率和輔導(dǎo)率,。

(2)作業(yè)布置中要要適當(dāng)考慮一些思維能力的培養(yǎng)。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的格式,、書寫,，教會學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識、預(yù)習(xí)新知識和嘗試練習(xí)的作業(yè)形式,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇九

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實把本班教育教學(xué)工作搞好,。

二,、班級情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一(x)班有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的`常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“>”、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義，會用“上、下”,、“前,、后”、“左,、右”描述物體的相對位置,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī),。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6,、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任x（x）班數(shù)學(xué)學(xué)科和x年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)以及x（x）班副班主任，以下是我對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃,。

一年級學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,，進(jìn)入小學(xué)，各個方面都會不適應(yīng),，而幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有著很大的差異,，首先良好的開始是成功的一半，剛開學(xué)時怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要,，能夠快速進(jìn)入小學(xué)生的角色是上好課的前提,。我會反復(fù)的向?qū)W生提出行為習(xí)慣的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要求學(xué)生平時樹立目標(biāo),，積極配合老師的教學(xué)計劃，一步一個腳印地踏實學(xué)習(xí),。同時我會和班主任羅老師及時溝通討論,，利用各種活動，加強學(xué)生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人做事的道理。

對于教學(xué)工作方面,，首先備課,，認(rèn)真對待每一堂課的設(shè)計，不怕麻煩地去修改,。其次在日常課堂教學(xué)中,，致力于促使學(xué)生在交流中各抒己見，學(xué)生有獨特見解的,，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，一方面樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,。對于作業(yè),，針對不同的練習(xí)錯誤，找出個性問題,，集體訂正共性問題,；及時分析作業(yè)中產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性,。鼓勵學(xué)生在一定的時間內(nèi)，獨立作業(yè)的習(xí)慣,，為今后的自覺學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。每位學(xué)生的個人情況都不同。我會迅速了解每位學(xué)生的情況,，進(jìn)行培優(yōu)補差,。

作為副班主任，對于班級管理方面,，我會積極的和我班班主任羅老師溝通協(xié)調(diào),，一起研討有效的班級管理方法，使x（x）班成為一個團(tuán)結(jié)友愛,，積極向上,，有向心力有素養(yǎng)的班集體。

最后,，對于自身,，我會積極努力完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng),。日常教學(xué)中,，我以自己的實際行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。同時我會堅持多聽課,、多學(xué)習(xí)的原則,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨,，努力拓寬視野,，提高自己的教學(xué)水平,。

為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，特制訂以下計劃,。

一,、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：

在教學(xué)實踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略,，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式,，積極開展新課堂教學(xué)改革的實踐活動。

二,、深化課堂教學(xué)改革的措施：

1,、將深入學(xué)習(xí)、借鑒“目標(biāo)嘗試教學(xué)的教學(xué)模式”的一些做法和教學(xué)案例,，積極參加市局和學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流,、案例研究、專題研討,、課堂教學(xué)觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

2,、充分備課,、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,；上課前要對教材知識點、難點突破方法,、學(xué)法,、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,，準(zhǔn)備好課件,、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活,，突出重點,，精講少講，學(xué)生多動。

3,、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制,，本學(xué)期繼續(xù)完善評價體系,，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的激勵作用,，加強多元化全方位的評價嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，堅持評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的多維化,，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。

4,、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。繼續(xù)參加“上課,、觀課、議課,、思課”活動,，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科,、跨年級互相聽課與交流,，自覺進(jìn)行反思，及時寫下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失，相互借鑒學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

5,、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成,，培養(yǎng)能仁學(xué)子?！傲?xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生。因此,，“要從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手,，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng)，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”一個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期根據(jù)班級學(xué)生實際，各自學(xué)科特點,，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃,，進(jìn)而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)。力爭學(xué)期結(jié)束時,，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

總之,，教學(xué)改革是一項長遠(yuǎn)的工作,，在此之中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,、不斷追求，將課改之路堅持走下去,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級的兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作的計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)的建設(shè),，提高師德的水平為重點，以提高教育教學(xué)的成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗的工作為動力,，認(rèn)真履行崗位的職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)的任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)的道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

六、下學(xué)期改進(jìn)的措施

1,、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十二

準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的基本要求,，以基礎(chǔ)知識和技能為基礎(chǔ),，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)意識和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

1,、深入研究教科書,。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，掌握知識的邏輯體系,，認(rèn)真理解教科書改革的本質(zhì)，逐步明確教科書對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2.準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求水平,，準(zhǔn)確把握了新大綱對知識點的基本要求,，防止教材有意識、無意識地加深和拓寬,。同時,，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用；注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透,。例如,，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野），拓寬知識廣度,，獲得知識深度,。

3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能,。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要,；總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教科書的內(nèi)容和特點，實施靈感和討論性的教學(xué),。發(fā)揚民主教學(xué),，師生密切合作，交流互動,，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展,。教學(xué)研究小組應(yīng)根據(jù)教科書各章節(jié)的重點和難點制定教學(xué)主題，每學(xué)期指

一個主題,，安排

至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中一年級教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期學(xué)期

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)

4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)

6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)

9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試

11期中考試11-13向量及運算

12-13對數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形

14-15等差數(shù)列17研究性課題

16-17等比數(shù)列18-19學(xué)年總復(fù)習(xí)

18-19期末總復(fù)習(xí)20期末考試

20期末考試

高中二年級教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期學(xué)期

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1-3不等式的證明1-6空間直線和平面

4-5不等式的解法7-10簡單幾何體

6-8直線的方程11期中考試

9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合

10期中考試16-18概率

11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)

13-14橢圓20期末考試

15-16雙曲線

17-18拋物線

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十三

x月x日,，我在鎮(zhèn)xx小學(xué)參加了聽課活動。在活動中聆聽了xx老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》,、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》和xx執(zhí)教的《筆算乘法》,，三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多,。

這三節(jié)課都在自然,、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行,，師生關(guān)系相當(dāng)融洽；教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，找到探究學(xué)習(xí)的起點,，激起學(xué)生探究新知的欲望；探究活動扎實而有效,；教學(xué)活動一步一個腳印,，扎扎實實，注重對學(xué)生解題策略的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力,。

x老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎,？從而引入鐘表的教學(xué)：認(rèn)識鐘面,、閉上眼睛想一想、說一說,，鐘面的最左邊是數(shù)字幾,，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢,，最下面呢,？簡簡單單的教學(xué)活動，輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認(rèn)識,。同時,，倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識，直接出示小明一天的生活場景圖,，通過學(xué)生自主地認(rèn),、讀、寫,、播,，從而達(dá)到了使學(xué)生認(rèn)識整時的教學(xué)目標(biāo)。

x老師在教學(xué)《倍的認(rèn)識》中,，制造了兩個風(fēng)浪：

（1）,、（課件出示5朵的一組紅花），請學(xué)生說出：黃花是紅花的x倍,。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,，但對于2年級的小朋友來說，理解是非常困難,，通過徐老師設(shè)計的這一教學(xué)活動,，使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋,，學(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系,。

（2）,、倍數(shù)關(guān)系中，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)變了,，倍數(shù)也就不一樣了,。為了使學(xué)生理解，徐老師制造了第二個風(fēng)浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個,，補上一個,，讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺、想一想,、它們之間的倍數(shù)有變化嗎,？自主探索中，學(xué)生是真的懂了：標(biāo)準(zhǔn)（幾個為一份）變了,，倍數(shù)也變了,。

值得商榷的地方：

1、x老師《認(rèn)識鐘表》的拓展練習(xí)中,，設(shè)計的鐘面,，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示，但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面,，為了讓其更準(zhǔn)確的認(rèn)時,，是否可以出示12大格。

2,、鐘表的欣賞非常好,，但能否與認(rèn)識整時結(jié)合起來，將一幅定格來認(rèn)識時間,。

3,、xx老師的《筆算乘法》中，為加強雙基,，在新授后,，能否再出幾題模仿練習(xí)，強化技能的訓(xùn)練,。

高中數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十四

當(dāng)教師“苦”,，當(dāng)班主任更“苦”,這是不言而喻的。但“苦”中之無窮之樂,，樂中之無盡之趣,，卻不是每一位班主任都能體會得到的。進(jìn)入初二,，雖然學(xué)生的初中生活進(jìn)入了軌道,，但是隨著年齡的增長，學(xué)生的心理也隨之變化，從而也有滋生出了許多新的問題,。面對這種情況,，我及時的調(diào)整了管理方法。

一,、培養(yǎng)一支有利于集體的班干部

剛上初一時大多是由成績選取得班干部,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后上任,，在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部,，結(jié)合同學(xué)們的投票和實際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認(rèn)識,，從心理學(xué)的角度來看,，每個學(xué)生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示,。

馬一強是一個成績很差的學(xué)生,，小學(xué)基礎(chǔ)差，又沒有學(xué)習(xí)的主動性,，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學(xué)們都給與他很高的評價,。都積極的推選他為勞動委員,，自從他當(dāng)上班干部以后，老師們反應(yīng)他上課比以前用心了,，成績有了一點點的進(jìn)步,。吳秀強是我們班一個很調(diào)皮的學(xué)生，上課不抬頭聽講,，自習(xí)課愛說話,，原來的班干部都反映他的自制力差，不服從班干部的管理,。我大膽的嘗試讓他當(dāng)了常務(wù)班長,，他當(dāng)上班長后改掉了自己的很多缺點。

同學(xué)們都反映他聽課認(rèn)真了,，自習(xí)不說話了,。吳秀強自己也說當(dāng)了班長后，還真不好意思違反紀(jì)律了,，同時還有了服務(wù)于同學(xué)們的意識,，成績也有了很大的進(jìn)步。另外這個學(xué)期我延續(xù)了以前的“值日班長制度”,，每天都有一個同學(xué)當(dāng)值日班長,，履行當(dāng)天的管理職責(zé)，這種制度學(xué)生干部制度，體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級主人翁責(zé)任感,，同時又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神,。

二、實行小組競爭制,，增強班級活力

小組是班級學(xué)生群體的基本單位,，小組建設(shè)的好，整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風(fēng),，這應(yīng)該是一個顯而易見的道理,。從初一開始我就實行了這一方法，并制定了一定得考核措施,，雖有一定的效果,，但是并不是很明顯，結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化,，我及時的進(jìn)行了調(diào)整,。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一,。調(diào)位時整個小組一起換,，讓他們體會到他們是一個整體，要榮辱與共,。從而讓他們在不斷的競爭中增強凝聚力,，并看到自己的發(fā)展情況。

每四人一組,，一個組長,，一個副組長，組長成績最好,，主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用;副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生,，他的職責(zé)是進(jìn)行學(xué)校組織的活動的編排，黑板報的辦理等等,，他們各負(fù)其責(zé),。根據(jù)平時的活動進(jìn)行得分，繪制競賽表時,，每個小組把每個學(xué)生的名字都編排在上面,，小組得分和學(xué)生得分同時體現(xiàn)出來，這是學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評選的依據(jù),。這種競爭機(jī)制還促使了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，后進(jìn)生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，組長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進(jìn)生,，差生相應(yīng)得有了不同程度的進(jìn)步,。

三、談心，班主任的工作藝術(shù)

進(jìn)入初二下學(xué)期,，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”,。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學(xué)生認(rèn)為的談戀愛，實際上我認(rèn)為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,，異性之間彼此的一種好感而已,，是一種既幼稚又純潔，既荒唐又美好,，既感到羞澀又感到興奮的一種復(fù)雜的心理,。教師如果給予尊重和理解，學(xué)生就會樂意接受引導(dǎo)的,，甚至?xí)錆M信任的向老師吐露心曲,。

相反,，教師如果把學(xué)生想的很壞,，認(rèn)為他們不正干，再加上其他學(xué)生的流言蜚語,，就很會導(dǎo)致他們在“負(fù)罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”,。所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo)。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個學(xué)生存在這種情況,，我就一一找他們談話,。

在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開始，慢慢引入話題,，我站在朋友的角度跟她談,，她跟我說出了心里話，她說：“老師,，我們不像同學(xué)們所說的那樣,，我只是覺得在與她一起參加運動會時，覺得他挺棒的,，對他只是一種崇拜,，只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系，你放心吧,，我會把握住自己,，我會讓自己盡快的解脫出來的?！蔽液芨吲d的輸了一口氣,，我說：“老師相信你，你一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，你不會讓我失望,。”這樣的朋友式的談話，很輕松的解決了問題,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重,、關(guān)懷、細(xì)心,、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義,。”

總之,，當(dāng)教師累,，當(dāng)班主任更累，但是在當(dāng)班主任的同時我們也體會到了當(dāng)班主任的樂趣,，對班主任工作有了興趣,，看著一顆顆幼苗茁壯的成長，工作再累也不覺得苦,。