當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇一

作為一名家長，深感自己有許多的不足,，作為媽媽我也深感愧疚,。作為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解,，我感覺到,，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾,、撿地上的紙片、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩,、同大人簡單的交流，能夠傾聽等,，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),，我深感自知不如,，我性子急，遇事不夠冷靜,，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的,。比如每天早上起床后,，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困,，做事磨蹭，為了趕時(shí)間,，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想,，自己真的做的不好。

另外,，人無完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說、身體力行,、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的,。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的,，老師的一個(gè)微笑,、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),，對(duì)小小的孩子來說,，那是無與倫比的，摔倒了對(duì)他說小cool真堅(jiān)強(qiáng),，他會(huì)含淚爬起,，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,，“賞識(shí)”要適度,、適時(shí)、適量,，一味的夸獎(jiǎng),，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,。

小cool上幼兒園的這段期間,，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗,、拖地，雖然弄得滿身是水,，甚至還打了盤子,，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了,。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效,，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻,，不易忘記,。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率,。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作,。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長,，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡,。每每開玩笑換幼兒園時(shí),，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友,。以此看得出老師只要付出了愛,，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,，我作為家長在此謝謝各位老師,，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,，小cool現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì),、引導(dǎo),，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會(huì),，讓我感觸很深,，希望以后能多開這樣的家長會(huì)，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長,。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇二

時(shí)光飛快，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半,，伴隨著期中考試成就的出爐,，家長會(huì)的召開，恰逢其時(shí),，讓我深受啟迪,，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話,，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題,，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。

以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候,，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī),，雖然沒有聲音,，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī),，我在做作業(yè),，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過這次家長會(huì)的召開,，我們立馬改變了策略,，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情,。

（一）做一個(gè)懶媽媽,，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣

針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷）,，甚至不做的情況,，我覺得主要責(zé)任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了,，放不開手,，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床,、趕緊吃飯,、去做作業(yè)、快去看書,、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情,，久而久之，失去了自主性,、靈活性,，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么,，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令,，做題，趕緊做題,。通過這次家長會(huì),，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后,，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事,，養(yǎng)成有意識(shí)獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣,，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。

（二）獨(dú)立完成作業(yè),，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣

一年級(jí)的時(shí)候,，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)馬上指出,，甚至還要發(fā)散式的講一講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否,，甚至要求她檢查的時(shí)候,，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義,。后來我改變方式方法,，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來,，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜,，在過幾天,，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè),，我回避,，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè),，你一定要課上認(rèn)真聽,，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂,，我可不知老師怎么講的,，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”,，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂,，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍,，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講?，F(xiàn)在,，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯,，當(dāng)我把飯做好,，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯,，我在做最后審閱,，我告訴孩子“做作業(yè),，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè),，我是檢查你,，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”,。

（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣

以前總覺得孩子識(shí)字量少,，拼音也不會(huì)，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視,，沒有堅(jiān)持每天閱讀,，直到一年級(jí)的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物,，期初是為了完成老師布置的任務(wù),，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了,，我竟然看到了意想不到的效果,，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快,，我體會(huì)到了老師的良苦用心,，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀,，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng),，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做,，起初為了陪著孩子讀而讀,，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師,，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。

通過這次家長會(huì)的召開,，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心,，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著,，操勞著,，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé),，我覺得更多的是愛,，是老師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛,，孩子是我們自己的,，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢,？我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子,，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決,，教育不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，方顯成效,。未來的路很長,，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身,。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇三

家庭是孩子最好的學(xué)校,，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。這次家長會(huì),，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親,，對(duì)于目前家庭教育中存在的問題,，結(jié)合今天的專家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理,。

1.作業(yè)依賴性強(qiáng),，對(duì)自己的時(shí)間沒有規(guī)劃

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書,，了解一下他今天都學(xué)了什么,，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問,，媽媽這樣寫行嗎,？對(duì)嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快,，但是沒時(shí)候開始,。也就是說，晚上放學(xué)后,，什么時(shí)間看書,，什么時(shí)間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計(jì)劃,。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧,?！薄暗脤懽鳂I(yè)了啊,！”孩子根本沒反應(yīng),，就像我沒說一樣，無動(dòng)于衷,。

2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

曾有幾天,，每天把書本、文具都找到一起,，面對(duì)作業(yè)開始哭,，哭完了，才開始寫,。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān),。總是認(rèn)為作業(yè)很多,，不知道多久才能寫完,。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他,，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了,，但是沒有成就感。由于孩子的性格,、愛好都像爸爸的多,，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感,，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué),。

3.對(duì)同學(xué)不友好，朋友少,，不會(huì)分享

孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說,，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢,。每每和同學(xué)之間有了隔閡,，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾,，解決問題,。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì),。我從來不給他買小玩具,，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差,，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課,，而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣,，給孩子帶這些亂七八糟的東西,，多影響上課啊,！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”,，說是同學(xué)送給他的,，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候,，“鉆”還在手里,。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來這些小東西也不是一無是處,。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西,，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往,，這些小東西往往起到了紐帶的作用,，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享,。

面對(duì)處處存在問題的孩子和自己,，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn),。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮,。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng),，引導(dǎo)孩子,。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味,。

一 低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是最好的老師,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣,，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí),，理解老師的思維規(guī)律,、方式方法、科學(xué)的思考問題,，提高自己的思維能力,。

其次,，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程,。寫作業(yè)過程中通過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣,，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法,，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略,，想學(xué),，會(huì)學(xué)。

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定,、溫暖,、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等,、生活有規(guī)律,、言行得體、尊老愛幼,、孜孜不倦的學(xué)習(xí),，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。

其次,，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜,、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間,、舒適的學(xué)習(xí)桌,、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜,，以免分散其注意力,，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

大吼大叫,，對(duì)孩子發(fā)火,，其實(shí)是最無效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣,。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣,。父母在孩子面前，不要用批評(píng),、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度,，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害,。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽,，更應(yīng)該是孩子的朋友,，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話,。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等,，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題,，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí),，才能夠無話不說，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

四 對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,，抓住時(shí)機(jī),，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西,，正是他的興趣所在,。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分,。

總之作為家長,，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上,，這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生,。

孩子畢竟是孩子,，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作，教育孩子更是一個(gè)長期的,，復(fù)雜的的過程,。當(dāng)孩子一天天長大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護(hù)航,，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,，大步向前。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇四

這是我第一次參加家長學(xué)校,，通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺,。在每位家長都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難，做家長也難,，做一個(gè)合格的家長更難,。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校,，通過她,，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。通過學(xué)習(xí),，明白了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的,，自己能做到,，（比如要求吃飯前要洗手）；其次呢就是堅(jiān)持啊,，很多時(shí)候,，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空,，你要落實(shí),，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面,，再來慢慢實(shí)施啊,，否則也是空談而已,。

第二是教育觀念的改變。通過老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長要

積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果,。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的'教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友,，尊重孩子,。作為一名合格的家長，同樣要為人師表,，這就要求我們家長必須以身作則,，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以助他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確

的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇五

這是我第一次參加家長學(xué)校,，通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺,。在每位家長都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難,，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難,。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長學(xué)校，通過她,，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過學(xué)習(xí),，明白了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到,，（比如要求吃飯前要洗手）,；其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候,，不能堅(jiān)持就前功盡棄了,；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí),，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,，首要的是哪個(gè)方面，再來慢慢實(shí)施啊,，否則也是空談而已,。

第二是教育觀念的改變,。通過老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,，以前，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理,。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長要

積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果,。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的'教育素質(zhì),。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長,，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則,，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以助他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確

的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人,。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇六

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任,；同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”,；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí),，請(qǐng)老師給予關(guān)照,。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本,、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式,。孩子是否能順利成長,，家長很重要，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來,，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開朗了,，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,，作為家長感到十分欣慰,。

4、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

5,、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況,，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來,。

6,、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。好奇心,、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事,。同時(shí),，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累,。在這方面，作為家長,，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解乏,；二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然,，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下）,。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍,。

初中家長會(huì)感悟和心得體會(huì) 家長會(huì)感悟和心得體會(huì)50字篇七

時(shí)光飛快,，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐,，家長會(huì)的召開,，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪,，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長,、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題,，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向,。

以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī),，雖然沒有聲音,，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī),，我在做作業(yè),，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，通過這次家長會(huì)的召開,，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè),，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情,。

（一）做一個(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣

針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷）,，甚至不做的情況,，我覺得主要責(zé)任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了,，放不開手,，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床,、趕緊吃飯,、去做作業(yè)、快去看書,、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情,，久而久之，失去了自主性,、靈活性,，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么,，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令,，做題，趕緊做題,。通過這次家長會(huì),，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后,，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事,，養(yǎng)成有意識(shí)獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備,。

（二）獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣

一年級(jí)的時(shí)候,，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè),，有錯(cuò)馬上指出,，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我,，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否,，甚至要求她檢查的時(shí)候,，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義,。后來我改變方式方法,，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來,，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn),，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜,，在過幾天，我慢慢放手,，讓她自己專心做作業(yè),，我回避,，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè),，你一定要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì),，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的,，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì),，你回來我也幫不上你呦”,，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候,，我會(huì)假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍,，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講?，F(xiàn)在,，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯,，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢,，吃完飯,，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè),，檢查作業(yè)是你自己的事情,，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你,，檢查你有沒有認(rèn)真思考,，仔細(xì)檢查”。

（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣

以前總覺得孩子識(shí)字量少,，拼音也不會(huì),，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每天閱讀,，直到一年級(jí)的暑假,，老師要求必須讀夠幾本指定刊物,，期初是為了完成老師布置的任務(wù),，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了,，我竟然看到了意想不到的效果,，孩子愛看書了,，寫話水平也提升的很快,，我體會(huì)到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣,，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀,，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲,，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀,，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺,，感謝親愛的宋老師,，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升,。

通過這次家長會(huì)的召開,，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心，老師不是專家,，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育,，方方面面的在不斷的研究著,，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng),，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛,，是老師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛,，孩子是我們自己的,，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢,？我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題,，如何更好的解決,，教育不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒,，方顯成效。未來的路很長,，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍,，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身。