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教師支教申請書300字 教師支教申請書寫后又不想去篇一

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我叫---,，19--年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,，一教就是13年,。具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證,，擔(dān)任過11年的班主任,，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績,。 但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過程,，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式,，也不是很了解,。此次，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走進(jìn)學(xué)生,。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法,。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來,，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式,。

以往,，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫下了這份申請,，自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意,。

申請人：---

20--年-月-日

教師支教申請書300字 教師支教申請書寫后又不想去篇二

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,，我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20__年10月,，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果,。畢節(jié)十一中進(jìn)取響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用,，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績,。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,，促進(jìn)了教育公平。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動(dòng),，有利于提高教師的綜合本事,，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，異常是對于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用,。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)榻涣饕彩且粋€(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全市所有前幾屆交流教師構(gòu)成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教,，跟農(nóng)村教師一齊工作,、生活和思想交流，能夠?qū)W到農(nóng)村教師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好,，“對

流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，原因還有很多?？傊?，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展,。近年來,，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及,、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn),，教育質(zhì)量全面提高,，高考成績逐年上升?？墒?，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,，師資短缺,，結(jié)構(gòu)不合理,，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要,。交流活動(dòng)的順利實(shí)施,，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

所以,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師支教申請書300字 教師支教申請書寫后又不想去篇三

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)我看到大地震中的那些孩子們，我的心好痛,，本來他們都應(yīng)當(dāng)在明亮的教室里開心的上課,，可這突如其來的災(zāi)難打破了一切。我是一個(gè)從教幾年的教師,，對孩子有著真切的了解?？吹侥且荒荒粦K烈的場景不得不被震撼，在我的成長經(jīng)歷中,，我真切的感受到失去親人的孩子是一怎樣的景況,，災(zāi)區(qū)無論是教育設(shè)施還是師資力量都是無法與其它地方相比,，災(zāi)區(qū)教育迫切需要幫忙,，迫切需要我們的支援。

異常的是,，在報(bào)紙，在電視，在網(wǎng)上，我看到災(zāi)區(qū)學(xué)生的報(bào)道,，那些學(xué)生不乏對知識的渴望,，不乏對要讀書的呼喊,，這樣的情形讓我感到心酸,，同時(shí)也涌起了一股熱情和豪氣。上善若水,，大愛無言,，我期望自我能穿越萬水千山，懷揣著一顆赤誠之心去支援他們,，用新鮮活躍的思維,，吸引了孩子們好奇的眼神，點(diǎn)燃他們心中期望的明燈,，帶動(dòng)更多的人投入到這場洪流中去,，用實(shí)際行動(dòng)投入到全面建設(shè)災(zāi)區(qū)的洪流中去,。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，看看災(zāi)區(qū)那些在生死線上掙扎的孩子們,，看看災(zāi)區(qū)教育那種舉步維艱的狀況,，我還能無動(dòng)于衷么?為災(zāi)區(qū)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于災(zāi)區(qū)支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸,。經(jīng)過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自我的閱歷，提高自我的本事,，增加對祖國和人民的感情,，也將為我今后的人生道路供給正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)定自我為黨為人民服務(wù)的信念,。

屈原說：“路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻h員,，就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳钚枰牡胤饺ィ晕疫x擇了申請到災(zāi)區(qū)支教,，渴望經(jīng)過支教生活,，實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我期望在災(zāi)區(qū)的廣闊天地中,，貢獻(xiàn)自我的青春,，燃燒自我的活力!

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召，去災(zāi)區(qū)支教,，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血，無怨無悔,，將自我有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章!

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教,，請批示!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日