工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇一
一、班主任要以身作則,，為人師表,。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。
四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇二
經(jīng)過一個學(xué)期的成功教育和養(yǎng)成教育，我們班的同學(xué)基本從中考受挫的陰影中走出來了,，他們的斗志重新被激發(fā)了,，他們的成功意識重新喚醒了，他們的希望之火又被點燃了……我們高一(10)班逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，呈現(xiàn)出了一種熱忱,、健康、積極向上的精神風(fēng)貌,，形成了一種較為穩(wěn)定的班級局面,。穩(wěn)定了若不求發(fā)展，不思進取的話,，那就意味著倒退甚至連原來的穩(wěn)定都會保不住,，因此我們第二個學(xué)期的治班方針是在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上力求發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——那就是要趕追前面的平行班,。
半個學(xué)期來,，我們高一(10)班一直保持著一種高昂的熱情，刻苦的精神,，強勁的勢頭,。這學(xué)期的行規(guī)競賽中我們班的名次一直在前四名,，其中五次榮獲第一;在多次單元測驗中，我們高一(10)班的成績一直在進步,。在這次期中考試中,，我們班的進步更是明顯在凸現(xiàn)出來,，上學(xué)期末,，我們班的第一名在全校是第151名，而這次期中考試我班的第一名在全校是第43名,，其中前150名的我班就有6位同學(xué);上學(xué)期末我班的平均名次是332名,，而這一次期中考試我班的平均名次是291名?？磥?，我們高一(10)班確實在努力，同時努力初見成效,。透過這些激動人心的數(shù)字,，在班級工作中值得肯定和反思的又是什么呢?
一、繼續(xù)實施成功教育和養(yǎng)成教育
我們的教育目標(biāo)不但要為學(xué)生的高中三年負(fù)責(zé),，而且要為他們今后的二十年,、五十年、一生負(fù)責(zé),。而影響人一生的幸福與成功的兩大因素是信念和習(xí)慣,。信念是一切力量的源泉，信心是披荊斬棘的寶劍,。只要一息尚存,，就不能趴下;只要一息尚存，就還有希望,。讓“永不言輸,，永不放棄”的班訓(xùn)時刻激勵他們，而不僅僅是一種班級裝飾而已;讓“永不言輸,，永不放棄”的精神滲透到他們的骨子里頭去,，成為他們一種寶貴的精神品質(zhì)。我們認(rèn)真地完成學(xué)校布置的每一項工作和任務(wù),，積極參與學(xué)校開展的各項活動,。我們絕不放過每一次收獲成功的機會，因為只有不斷地體驗成功,，積累成功,，才能不斷地邁向成功。如在“學(xué)雷鋒,，獻愛心”活動中,，我班的捐款金額名列全校第三,，人均款額的話居全校第一，捐款雖不能比較數(shù)額的多少,，因為金錢有價,，愛心無價，但從中也可窺見我們同學(xué)一份愛心,，一股熱情之外的一種精神——那就是強烈的集體榮譽感,。他們不想讓這份集體榮譽感輸給別的班級。為了校廣播操比賽,，中午,，雖值春暖花開，但也烈日炎炎,，而為了不影響其他班級同學(xué)的午休,，我們只能在操場上訓(xùn)練，同學(xué)們揮淚如雨……但辛勤的汗水最終也換來了成功的果實,，我班在校廣播操比賽中榮獲二等獎,。在校語文節(jié)、藝術(shù)節(jié)里,，我媚勵同學(xué)積極參與,，大顯身手，本來有望拿“五星”,，但因非典有些活動取消,，到目前我班拿了三個“明星”獎。上個學(xué)期在藝術(shù),、體育等比賽中還比較拘束,、膽小，不敢露手的同學(xué),，這學(xué)期就不一樣了,。只要有挑戰(zhàn)，我們的同學(xué)一定敢上,。因為我們的同學(xué)已戰(zhàn)勝了自卑,，樹立了信心。我們的同學(xué)已走出了昨天,，今天的我們信心滿懷,。同時我們常抓不懈行為規(guī)范，因為播下一個行為,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運。習(xí)慣真是太重要了,，它可以主宰人的一生,。一世的天性和諾言,，都不如習(xí)慣有力。這學(xué)期我班在行規(guī)競賽中每次都名列前茅,，基本消除了遲到現(xiàn)象,，不穿校服，不佩帶?；涨闆r,，勞動衛(wèi)生意識有所提高。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，抄作業(yè)現(xiàn)象少了,，學(xué)習(xí)自主性增強了,，上課紀(jì)律也好多了,。
二、寒假大面積的家訪
寒假我們做了一項艱苦而有意義的工作——對每一位學(xué)生進行家訪?，F(xiàn)在想起來這家訪還真是個一勞永逸之舉,。我們從臘月二十四開始，每天計劃家訪八位同學(xué),，爭取五天內(nèi)訪完,，安排了路線之后，我們提前一天與家長預(yù)約,，因為年底大家都是非常忙碌的,。特別是一些落后生，我和米清,、楊丹三位班主任肯定是一同前往的,，這樣可以讓家長和學(xué)生感受到我們老師對學(xué)生的重視和關(guān)心，同時,，在我們向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),、優(yōu)缺點時，讓他們感覺到這不是某位老師的一家之言,，而是大家共同,、普通的看法，容易引起家長的重視,。家訪時我們都要求學(xué)生在旁一起談,，我們精心選擇談話素材，一般情況下,，我們“多報喜,、少報憂;多鼓勵，少訴苦”,，孩子已改正的錯誤,，未經(jīng)落實的情況或者班主任已經(jīng)答應(yīng)學(xué)生不再告訴家長的情況,，絕不再談。同時虛心,、耐心地聽家長講,，從中捕捉一些重要信息。在研究改進學(xué)生教育時,，哪怕我們早已成竹在胸,，但我們還是以謙虛的態(tài)度先征求家長的意見，看家長是不是有更妙的辦法,?？傊@次家訪,，讓我們贏得了學(xué)生也贏得了家長,，我班一位學(xué)生的奶奶已是七十六高齡，但她與我保持著書信往來,，還把她孫子小時候的照片寄給我,，如今我們已成了忘年交。這次家訪讓我們更加全面地了解了我們的學(xué)生,，增加了家校之間的合作,，增強了我密理教育學(xué)生的合力，拉近了我們與學(xué)生之間的心靈距離,，班級工作好做多了,，真是一勞永逸。
三,、動員全班同學(xué)住校
通過家訪,，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生回家后學(xué)習(xí)效率低下，東摸摸,，西搞搞,，一會兒看電視，一會兒肚子餓了吃東西,，更有甚者關(guān)起房門打游戲,。碰到做作業(yè)做不下去的，只得第二天到學(xué)校抄作業(yè),，長此以往,，學(xué)習(xí)上與老師的要求越拉越遠，最后出現(xiàn)厭學(xué),。因此,，最好的辦法就是動員他們住校，接受學(xué)校的統(tǒng)一管理，讓他們在學(xué)校的掌控下學(xué)習(xí),，休息,、生活。更好地感受和體會學(xué)校嚴(yán)肅,、活潑,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過動員,，我班除了4位有特殊情況的學(xué)生繼續(xù)走讀外,，其余35位同學(xué)都住校。這樣一來,，我班有一定威望的骨干積極分子都住校了,，同時班級中調(diào)皮搗蛋，頑固不化的幾位差生也住校了,。這雖然增強了住校生管理的強度,、難度，但對整個班級的管理創(chuàng)造了有利條件,，同時這么多人住校,，大家感受到了彼此的勃勃雄心,，這對我班這學(xué)期良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成與鞏固起到了催化作用。
四,、不遺余力進行班集體建設(shè)
建設(shè)良好的班集體,，樹立優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)對我們學(xué)生的成長非常重要,。班風(fēng)是學(xué)生在思想,、道德、人際關(guān)系輿論力量等方面的精神風(fēng)貌的綜合反映,。良好的班風(fēng),，既能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)，有利于生活的環(huán)境,，又能使學(xué)生精神振奮,，在思想覺悟，道德面貌上受到積極地影響,。在上個學(xué)期已初步形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期我們重中之重的工作就是進一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同時加以鞏固,。
1、驅(qū)動他們的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們的競爭意識,。
平時的悉心關(guān)懷,、寒假的深入家訪，評價手冊上句句充滿激勵的語言,，聲聲深情的呼喚,，我想一般的同學(xué)是應(yīng)該有所觸動的。記得一位學(xué)生說過這樣一句話：我們從未像現(xiàn)在這樣被老師重視過,，真不知是這里的老師特別好呢?還是因為這是新學(xué)校的緣故?這說明學(xué)生已深深感受到老師對他們的愛,，聽到了我們老師和家長對他們“醒悟點”的齊聲呼喚。我想這些多多少少啟動他們的內(nèi)驅(qū)力,。有了內(nèi)驅(qū)力,，接下來就要培養(yǎng)他們的競爭意識。記得我與同學(xué)分析過這么一種自然現(xiàn)象：在山坡上或在峭壁上有一株樹,，它的旁邊只有零零星星的幾棵小樹,，沒有競爭，它就可以獨自享有陽光,，雨露,，結(jié)果它最終長成了一棵彎彎曲曲千年不大的樹，充其量做一棵迎客松,。而在一個山坳里,，有很多樹，他們需要拼命地向上長才能享有充分的陽光和雨露,，所以他們你追我趕,，最后它們都長成了參天大樹，統(tǒng)統(tǒng)成為“棟梁之材”,。這種現(xiàn)象說明了這么一種客觀規(guī)律;沒有競爭就沒有進步,。同時告誡大家競爭要走出小我，放眼世界;走出現(xiàn)在,，放眼未來,。如與班級同學(xué)之間競爭最多只能進步幾十名，若與全校同學(xué)之間競爭則能進步幾百名,，若眼光放得更高更遠的話,，則能進步地更多了。半個多學(xué)期下來,，我能感受到鼓在同學(xué)心中的納動力,，那種沖動，那份競爭力,，那么班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化就有了根本的保證。
2、加強班級骨干的合力,，樹立正確的班級輿論導(dǎo)向,。
我班的骨干各方面都比較優(yōu)秀，在同學(xué)中有一定的威信,，作風(fēng)淳樸,，一身正氣，積極上進,，與老師和同學(xué)都保持著融洽的關(guān)系,，同時幾位班干部形象都比較健康、陽光,，從外到內(nèi)都具有較強的說服力和感召力,。上學(xué)期末，我班前九名都是班干部,，這次期中考試班級前八名也都是班干部,，這部分人在班級中引領(lǐng)潮流。同時一個良好的班集體,，必定要有正確的輿論,，這樣才能弘揚正氣，壓住邪氣,，正確的輿論來自明確的是粉念,，來自于學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽感,。這里值得一提的是我班的班級文化——一日一人的格言警句對樹立正確的輿論導(dǎo)向起到了積極的作用,。本學(xué)期開學(xué)初我班施行了值日班長和值周班長制度，其中值日班長的第一件事就是在黑板上寫上一句自己體會最深,，同時對同學(xué)有激勵和啟示作用的格言警句，并署上自己的姓名,。格言警句最好出自自已的手筆,，當(dāng)然出自名人大師的也可以。想不到這個小小的舉措大大地激發(fā)了同學(xué)的興趣,，提高了同學(xué)的積極性,，同學(xué)現(xiàn)在都好象在為自己能寫上一句充滿哲理，語言又工仗優(yōu)美的格言警句而搜索肚腸,。如我班成績最好的沖進校前五十名的張蓓雷同學(xué)竟然寫下“笨鳥先飛”四個字,。號稱黃一百(該生有次數(shù)學(xué)考試考了一百分)的黃一帆居然也正兒八經(jīng)地寫上：“假如你有天賦，那么勤奮可以使之更有價值,，假若你沒有天賦,，勤奮可以彌補不足。”自稱“天才+酷男+搞笑”的黃憲偉氣勢磅礴的寫出“我們主宰未來”的豪言壯語,。還有我們班一位非常文弱的女生金葉寫道：“沒有巖石的阻擋,，怎能激起美麗的浪花?”非典時期章成然同學(xué)寫的“金錢寶貴、生命更寶貴,、時間最寶貴”等一句句自創(chuàng),、或摘抄、或經(jīng)修改的格言警句每天都在凈化同學(xué)的心靈,，每天都在激發(fā)同學(xué)的斗志,，因為這些思想不是我們老師強加給他們的，而是他們的同齡人,，身邊親近的人的體會,，感悟和思想，這樣更具有說服力,，震憾力,。這些對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化起到了推波助瀾的作用,。
3,、以制度穩(wěn)班風(fēng)
良好的班風(fēng)一旦形成之后，有相對的穩(wěn)定性,。制度是這種穩(wěn)定性的重要保證,，有了制度，才有統(tǒng)一的紀(jì)律,，使集體的活動井然有序;有了制度,，我們的管理才有依據(jù)，不至于隨意和盲目;有了制度,，才能使學(xué)生的輿論有明確的指向……有了制度我們班主任才能從紛亂繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來,，班級管理進入有序的軌道。這學(xué)期我們根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的各項管理要求,，從本班實際出發(fā)擬定了多項制度的實施細則,，如學(xué)習(xí)制度、作息制度,、衛(wèi)生制度,、值日班長和值周班長制度等，要求具體明確,，利于執(zhí)行,。使學(xué)生知道后該做什么，不應(yīng)該做什么,，使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>
五,、三位班主任分工配合,，團結(jié)協(xié)作。
我,，寬厚仁慈,，周到細致，一張嚴(yán)師的面孔,，一副菩薩的心腸;米清,，英俊瀟灑，善計多謀,，頗有大將風(fēng)范;楊丹,，清新靚麗，外冷內(nèi)熱,。我們一老兩少,，一男兩女組成了一個強有力的班級管理核心，滿足了學(xué)生不同的心理訴求,。在班級重大決策上,，我們?nèi)丝偸餐逃?在一些重點對象的家訪，我們?nèi)丝偸且煌巴?在一些重要活動中,，我們?nèi)丝偸且黄饏⑴c,。但老班主任總有老的威望，父母般的仁慈;年輕的班主任有年輕的感召力,，兄弟姐妹般的易交流,，我們優(yōu)勢互補，分工協(xié)作,、配合默契,。如楊丹老師在上學(xué)期結(jié)束時非常認(rèn)真地分析了十幾位同學(xué)的心理檔案，發(fā)掘他們的閃光點,，委婉地指出他們的缺點和弱點,，滿懷激情地給他們一一寫上了評語，漂亮的字體,，深刻的思想,，優(yōu)美的語言，動情地鼓勵獲得了家長和學(xué)生的一致好評,。我們的米清老師愛好體育，而我班有一批調(diào)皮學(xué)生也酷愛籃球,、足球,，學(xué)習(xí)時無精打采，但體育場上縱橫馳騁,，生龍活虎,。這幫人和米清很“鐵”,，被米清老師收拾得服服帖帖，如黃一帆同學(xué)被米清老師跟蹤轉(zhuǎn)化后,，各方面進步較明顯,，尤其在學(xué)習(xí)方面，這學(xué)期一下子進步了三百多名,。上個星期,，我們班的徐杰同學(xué)腳扭傷上了石膏，生活不方便,，當(dāng)天米清老師回家用一條塑料凳子給他改裝了一只“簡易馬桶”,。近段時間，米清老師又成功地確診了我班的幾例疑似早戀者,，確診后我們馬上進行了“隔離”,、“救治”和“消毒”工作，嚴(yán)重的“患者”我們還及時地通知了他們的家長,，我們真心盼望這幾例臨床報告“病人”能早日“治愈,、康復(fù)”。我們?nèi)话嘀魅纹綍r動靜結(jié)合,、鋼柔相濟,、有方有圓，配合默契,，把愛溫暖到每位同學(xué)的心田,，把嚴(yán)規(guī)范到每位同學(xué)身上。春風(fēng)化雨,，桃李成林;有規(guī)有矩,，始成方圓!
六、齊心協(xié)力,，共唱《同一首歌》
整天圍繞在我們一(10)班同學(xué)身邊,，注視著他們的一言一行、一舉一動的還有音色優(yōu)美,，才情橫溢的英語老師——程鷹老師;瀟灑霸氣,，把學(xué)生收拾得服服帖帖的智多星——吳勇軍老師;笑容可掬，文筆優(yōu)美,，與同學(xué)締下永久盟約的黃小燕老師;有德高望重,，受人尊敬的許明武老師;有滿腹經(jīng)綸，溫文爾雅的卓高生老師;有少言寡語,，從容有度的網(wǎng)絡(luò)才俊——姜洋老師;有叱咤風(fēng)云,，振臂一呼云者眾集的屈正，徐文星老師;有優(yōu)雅綽約,，素有天籟之音的鄭建華老師……這么多雙關(guān)注的眼睛在我們同學(xué)身上或注視或停留或掃描,，任何一點傷風(fēng)感冒,，風(fēng)吹草動，我們都了如指掌,。我們雖男女有別,、年齡不同、性格迥異,，但我們唱著同一首歌,，把愛灑向每一個角落，甜蜜的夢,，誰都不會錯過,，我們手拉手，想說的太多,，太多……
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇三
我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時間了,，而且前一段時間我還參加了班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對于班級管理工作我有一些自己的看法,。面對11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會,。
一,、用愛心對待每一個學(xué)生。
“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。接到本班學(xué)生以來，經(jīng)我的一些了解,，得知我班的王國銀同學(xué)腦袋聰明,，但是不愛做作業(yè)，我本想找一個時間對其進行教育,。剛好那是一個上午的第四節(jié),，我發(fā)現(xiàn)王銀同學(xué)的臉色倉白，一副很難受的樣子,，我便主動走過去詢問情況,，得知其原來是肚子痛，他說自己是餓了,，于是我趕緊找了一個同學(xué)到校門外去給他買吃的,，結(jié)果吃了以后便好了，放學(xué)后他高高興興地和同學(xué)們一塊回家了,。下午他還錢給我,，我說：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里,，我隨口說了一句話：“以后作業(yè)認(rèn)真完成就可以了,。”沒想到一句不經(jīng)意的話語引起了他的注意,，從那以后,，我發(fā)現(xiàn)王國銀同學(xué)變了。
接到本班的這些學(xué)生,，有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生,。”我聽了心中也涼了一大截,，再想一下,，這也已經(jīng)是事實，是沒有辦法改變的,，于是我就對這些問題學(xué)生特別注意,，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時予以幫助,，對這些學(xué)生的性格對癥下藥,。王建東、王萬春,、郜思釔,、馬樂彬這些學(xué)生在四年級時都是不做作業(yè)。對于王建東,，我對其進行了一些教育,，他不愛說話，但是數(shù)學(xué)成績還不錯,，只是不愛學(xué)習(xí)文科,，我對其進行一些文科知識的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處，有一段時間,，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時的;郜思釔同學(xué)我針對其能力,，給他安排了一個副班長的職務(wù)，使他能夠約束自己,，使自己樹立一個好的榜樣,，所以上個學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級相比有了很大進步。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進行,，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既新近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，
樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二,、建立良好的班級管理組織
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他盲作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”,。我班的班干部開始是由班級學(xué)生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的,。這也是針對不同學(xué)生進行的一次個別調(diào)整,。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為,，改掉一些毛病,。我班的班長：王美語，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，而且還有一定的管理能力,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號召力,，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可,。同時我對其進行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚班干部的作用,，指點他們一些工作方法,，提高自身的各種能力。在平時開班會的時間指導(dǎo)他們先對本班工作進行自我總結(jié),。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進行總結(jié),，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個班干部的工作能力進行評價，使全班每個學(xué)生都參與本班管理工作,。及時進行批評與自我批評,，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三,、加強常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學(xué)生揚長避短,，如何把學(xué)生的劣勢得到改變,，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心，及時了解并找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
我班今年就有一個較調(diào)皮的學(xué)生王寧,，這個學(xué)生愛說話,，但是不分場合，無論什么都說,。有一次在上課的時候,，我提問了一個問題，別人都還沒有想到,，王寧就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說：“老師,，我知道?！笨吹剿l(fā)言這么積極,，我就把他點起來，讓他回答,，聽了他的回答以后,，班上的氣氛活躍起來，為了使本堂課正常進行,，我沒有批評他,，只是反問他一個問題，他這下啞口無言,，同學(xué)們都笑了起來,，這不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信,。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中,，肯定會遇到這樣或那樣的問題,，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前,。當(dāng)然,，在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)該講究方法,，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談,，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去,，多到班級中去,，與學(xué)生一起實踐，一起思考;班主任要以身作則,，榜樣的力量是無窮的,，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學(xué)生,，他們的模仿能力很強,，更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了,，自己首先應(yīng)該做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇四
五月時光正好時,，賀蘭縣勝德小學(xué)開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一,、班主任要愛崗敬業(yè),。
班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我盲作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些“學(xué)困生”和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。
二,、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了,，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。
三,、班主任工作要講究策略和方法。
作為班主任,，也要具有一定的策略和方法,，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?
1,、用良好的師德感染學(xué)生;
2、用博大的愛心打動學(xué)生;
3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;
4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
是的,，做為班主任,，想要管理好一個班，自己的師德很重要,，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手,。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。
作為班主任,，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達成共識,，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。
總之，這次又學(xué)到了不少的知識與道理,，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中，我一定會取長補短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇五
說句實在話,，我既感到惶恐又感到緊張,。惶恐的是我到目前還沒有取得十分優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠;緊張的是在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手,，我無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個難得的機會,，再把所做的事情加以體味，用來求教大家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜,，我覺得要做好班主任工作,，能夠從以下幾個方面入手：
一、輿論引導(dǎo),，樹立良好班風(fēng),。
在群眾中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為構(gòu)成和鞏固班群眾的強大力量,。個性是在剛開學(xué)，務(wù)必迅速地在班級樹立和構(gòu)成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就持續(xù)一種精神飽滿,、用心向上、人人爭當(dāng)先進的用心態(tài)勢,。由于是新同學(xué),、新老師、新班級,、新環(huán)境,，因此班主任務(wù)必針對本班學(xué)生的具體狀況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時可透過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所期望的方向發(fā)展,。具體可從以下三個方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察,，多談心,，學(xué)科老師要多交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。其次，及時組建優(yōu)良的班委會,，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、群眾榮譽感強、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實提高學(xué)生的自我教育潛力,。上學(xué)期我嘗試著在班級里實行“一塊牌子，三套班子”管理模式,，取得了較為滿意的效果,。即班級里面有三個班長，由他們自我再選取同學(xué)參加班委會,，這樣班級里面實際上有三個班委會,，讓他們輪流值周，每三周讓全班同學(xué)對他們的“執(zhí)政水平”進行評比,，第一名的班委會成員將受到老師的表揚并優(yōu)先參評各類先進,。這樣既擴大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的工作用心性。再次,，建立激勵機制,，班級出臺了《小組考評細則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級先進評選辦法》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明，獎懲有度,，從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可構(gòu)成事事有人做,，個個都爭先的良好局面,。
二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。
學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響,。初中學(xué)生有較強的自尊心,、自信心、求知欲強,，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、理解潛力,、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),，這時如果他們得不到及時的幫忙和鼓勵,，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的期望之外，還務(wù)必加強輔導(dǎo),，具體幫忙,。我在班級里面提出“班級無差生”的概念，就是讓學(xué)生明白本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說我看你們的進步數(shù)程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí),，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考之后,，我都會幫忙學(xué)生分析他們的成績變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)狀況，合理安排時間,，并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改善辦法等,。
三、心理疏導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙,。
青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，五中的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過分溺愛,，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受潛力極小，心理素質(zhì)較差等,。應(yīng)對著學(xué)校的種種要求,，沉重的書包，飽和的時間安排,，有些學(xué)生往往會走向極端,，一種數(shù)份服從和依靠，唯恐做得不夠,，整天只是機械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自我無法成才,，成功無望，而對老師的教育反抗仇視,，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個別談心,，開展群眾活動等各種方式對學(xué)生進行引導(dǎo)和調(diào)適,，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話,，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，在談話中了解他們的心理困惑，然后再適當(dāng)?shù)貙λ麄冞M行心理疏導(dǎo),。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇六
讀書破萬卷,，下筆如有神。讀書使人除鄙見,，開茅塞,，獲新知，變聰慧,。正因書中有著廣闊的世界,，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的,。對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)有一桶水,。但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。因此,，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”,。書本是最好的老師,，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會之后,，各位老師推薦的好書,，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》,，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象,，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅強的生活著，作者在書中詳細的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了?dāng)時那個時代的人物形象,。在現(xiàn)在這個充滿浮躁和道德危機的時代，我們的生活與他們對比實在是幸福多了,，每個人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活,。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著,，就沒有什么大事,，就沒有什么克服不了的事情?；钪谝话憷斫馍鲜且粋€過程,，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài),。我猜測著,，余華是不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸福或者不幸的,，生命只是活著,，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味,。人只要活著,，就有希望。人只要活著就是一種勝利,。沒有比活著更好的事,，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選,，惟有硬著頭皮活著!
王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》,，這本書其實是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度,。很多人在講,，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個結(jié)局啊,。這么想的話,，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方,，那極遠處是花朵還是毒汁誰也看不清,。
王xx老師推薦的龍應(yīng)臺寫的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺說,，所謂的母子,，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠，轉(zhuǎn)過身,，流下一行清淚,。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔,，在他迷途時,，指點迷津,，父母不能強制孩子留在身邊，用所謂的愛結(jié)束了愛,。有時，不是孩子離不了父母,，不過是父母離不了孩子,，沒有方向沒有動力。倘若,，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度,，作為朋友來探究這個世界，又怎么會有那么多的紛爭,。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗”,、“過來人”，也許你是對的,，可并不一定是孩子想要的,，經(jīng)驗如時裝一樣，也會過時的,。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺和安德烈,，用一封封家書避免了矛盾，增進了感情,，體現(xiàn)思想的高度與深度,。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點半》，如果有機會漫步在哈佛校園中,，會看到在凌晨四點半時,，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里,，享受美食的同時,，哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本，或者看書,，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里,，也不一例外，候診的學(xué)子們也沒有一人交談,，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功,，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘,，才會有一分收獲,。”所以要努力了!
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》,，讓有趣的生命撲面而來,，真正的投入生活,，你才會感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活,，你的能力也在慢慢的積淀,。拆除心智模式的樊籬，你看到的實際上是你自己想看到的世界,，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時候,，你會發(fā)現(xiàn)身邊總是會出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力,，幸福的感覺是因人而異的,，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻,，活出自己的樣子,，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福,。
在讀書交流會的結(jié)尾,，程校長和朱主任做出的評價，也讓我們感悟良多,。讀書是對心靈的洗禮,，讀書的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同,。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考,，讀的書越多，你讀書的欲望就會越強,。讀書可以讓人變得不再浮躁,，同時提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個人老得慢一點,，讀書是最好的美容品,。作為一個教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師,，同時也能讓自己的下一代從讀書中受益更多,。
平時上課的時候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流,。作為一個老師,，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子,。我們從事的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生特長愛好的學(xué)科,，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上,，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長,，并加以培養(yǎng)。平時的活動中,，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新,，讓學(xué)生參加活動的時候留下深刻的印象，這對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用,。
“鳥欲起飛先振翅,，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書,、好讀書、讀好書,、會讀書,，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇七
尊敬的各位老師：
大家好,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會,，讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師,，作為一名新教師，我還在摸索階段,，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法,，不當(dāng)之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時,，面對眼前的班級,，我有些手足無措，不知道應(yīng)該先從哪些方面著手,。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師,，向他們請教班主任工作應(yīng)該怎么開展，他們非常耐心地教我,，而且經(jīng)常鼓勵我,，讓我的工作找到了方向。除此之外,，我在工作中遇到了哪些困難,，解決不了的難題，我都會像前輩們請教,，老一輩的經(jīng)驗是豐富的,，可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結(jié)了一點,，作為年輕班主任,，我們一定要做到勤問,，向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路,，在此我向所有幫助我的老師們說一聲：謝謝,。感謝您們對我的支持和幫助，并給予我很多切實可行的經(jīng)驗,。
后來,，我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里，還可以借鑒一些書籍,，看看其他老師是如何進行班級管理的,，于是我閱讀了《班級管理的藝術(shù)》這本書。從這本書里,，我看到很多案例,，有些正好與我面臨的情況很相似，于是我就從書中找到方法,。比如,，班級里總有一些調(diào)皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼,，之前我每次看到他們都是訓(xùn)斥他們,，希望他們能好好表現(xiàn)，沒想到效果一點都不明顯,。后來我看到這本書里有一篇文章叫“好學(xué)生是夸出來的”,，他告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點,，只要你用心去發(fā)現(xiàn),，并且去放大，那么他的缺點也會慢慢減少,。于是我就在班級里采取以表揚為主的評價方式,，只要看到這些學(xué)生表現(xiàn)好我就及時夸獎，盡量少批評,。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學(xué)來說吧,，他倆非常聰明，頭腦靈活,，但是性格優(yōu)點叛逆,，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作,，之前我總售察他們什么時候做小動作,，然后批評他，希望他們能反省自己,，沒想到他們的狀態(tài)更不好了,，越說他,，他越不愿意聽講。后來我轉(zhuǎn)變方法,，開始觀察他們什么時候上課認(rèn)真聽講,，然后及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之后很開心,，聽課更認(rèn)真了,，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經(jīng)名列前茅了,。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多,。于是我又總結(jié)了一點，年輕班主任就要勤學(xué),。只有多看書,，不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自我,，找到事半功倍的方法。
到一年級下學(xué)期的時候,，我發(fā)現(xiàn)我在班級里也慢慢有了威信,。我認(rèn)為原因是與孩子們接觸了一學(xué)期，彼此有了更多的了解,，他們知道老師說話算數(shù),，只要開展了哪些活動，布置了哪些任務(wù),，一定會檢查,，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動,，最開始我是讓孩子們發(fā)小視頻,，記錄百日閱讀第幾天，最開始孩子們興致很濃,，到一百天了就到我這領(lǐng)取禮物,。到第二個百日閱讀活動時，我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語音,，我會不定時的在班級里表揚積極完成任務(wù)的同學(xué),，也會適當(dāng)點幾名偷懶的同學(xué)。這樣孩子們就會認(rèn)為老師很重視這項工作,，他們會更認(rèn)真的去做,。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查,，班級學(xué)生很多,，我自己完成工作量會有些大,，但是我還是堅持了一學(xué)期，到下學(xué)期的時候,，已經(jīng)給學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,，我就開始分派各個小組長每天檢查匯報。所以我總結(jié),，年輕教師要想樹立威信,，就一定要勤做，不要覺得時間不夠,，或者其他事情耽誤就忘記自己與學(xué)生說的話,，那樣久而久之，學(xué)生就不拿你的話當(dāng)回事了,。
作為一名老師,，一名班主任我認(rèn)為想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省,。誰都會做錯事,，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛,，容易沖動的新班主任,，有時候會為了一個同學(xué)把整個班級批評一頓，最后自己弄的心情不爽,。這樣做是不對的,，事后一定要放松心態(tài)，反省自己,。勤于反省自己的工作,，我經(jīng)常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意,，需要怎么改進,，然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方，完善自己,。
總之,，在今后的班主任工作當(dāng)中，我會一如既往的做到：勤問,，勤學(xué),，勤做，勤省,，盡快讓自己成為一名合格的班主任,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇八
班主任是一個班級的核心,，就像心臟,、脊柱,，支撐起整個班級這個有機體,，班主任既要組織、管理學(xué)生，又要協(xié)調(diào)各科老師，工作龐雜,、繁瑣。但我們不能深陷其中,，不能只是低頭趕路,，不能只是忙于處理各種突發(fā)事件。所以班主任工作站位要高,，要有全局意識,、框架結(jié)構(gòu)意識，要構(gòu)建自己的班級管理體系,，完善各個方面,，使班集體合理、高效運轉(zhuǎn),。
一,、班級文化建設(shè)——班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng)
班級文化是班級所有或大部分成員共有的信念、價值觀,、行為準(zhǔn)則的綜合體現(xiàn),，是班級的靈魂。班級文化是一種強大的隱形教育力量,，對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。作為班主任,，應(yīng)從班級成立之初就重視班級文化建設(shè),，通過班級文化建設(shè)工作的開展，推進德育工作的順利進行,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格,，形成良好的班風(fēng)，打造特色班級,。
(一)要注重學(xué)校文化和班級文化建設(shè)的聯(lián)系
學(xué)校文化是班級文化的前提和基礎(chǔ),，是大環(huán)境、大背景,，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地,，班級文化具體體現(xiàn)著學(xué)校文化的精髓，所以,，在學(xué)校文化的基礎(chǔ)上去建設(shè)適合自己班級文化,，才是和諧統(tǒng)一、有生命力的,。
一中學(xué)校文化
辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)：
辦學(xué)理念：尊重個性,、潤澤生命
辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)一所有“有溫度,、有故事、有思想”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校
校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)
校訓(xùn)：克難進德,，井然修業(yè)
校風(fēng)：尊重,，合作，進取
教風(fēng)：專業(yè)專心,，親切親近
學(xué)風(fēng)：知書達禮,，勵學(xué)尚行
我班班級文化
理念：尊重、成長,、規(guī)矩
目標(biāo)：冠軍
班訓(xùn)：博學(xué)慎思,、明辨篤行
班風(fēng)：守紀(jì)、文明,、和諧,、進取
教風(fēng)：誨人不倦
學(xué)風(fēng)：腳踏實地、不恥下問
(二)要注重物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合
1,、物質(zhì)文化方面：
班級環(huán)境——班級文化的主要外在表現(xiàn)形式(物質(zhì)文化)
一個良好的班級,，應(yīng)該干凈整潔、富有文化氣息,、特色鮮明,，學(xué)生在這樣的教室環(huán)境中會受到感染，自發(fā)約束不文明行為,，形成文明和諧,、積極進取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生對班集體的歸屬感,、認(rèn)同感極大提高,，自覺、主動的融入班集體,。
班級環(huán)境的營造從兩方面考慮：
量化：桌凳擺放;書籍整理;勞動工具擺放;宿舍床鋪整理,、用品擺放等
要求：整齊;整潔
美化：墻面美化;標(biāo)語設(shè)置;黑板報編排;文化角布置;宿舍文化設(shè)計等
要求：主題鮮明;特色突出
2、精神文化方面：
(1)主題班會——班級文化傳遞,、鞏固的主陣地(精神文化)
主題班會,，是指班主任直接組織，或者在班主任的指導(dǎo)下,，要由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的使學(xué)生受到教育的班級活動,，是班主任對學(xué)生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育,、受熏陶,，從而提高綜合素質(zhì)。
原則：教育性,、針對性,、計劃性。
1 確定教育目的,，富有教育性
主題班會必須有明確的教育目的,，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性,。主題的確定與設(shè)計,，目的性越明確，越符合教育的科學(xué)本質(zhì),，教育性越強,，越能解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
例：主題班會教案《收獲在路上》
一中 張波
班會目標(biāo)：
1.通過回顧初中學(xué)習(xí),、生活,、思想變化等，梳理成功,、失敗的例子,，喚起學(xué)生美好記憶;(初步了解自己)
2.通過閱讀蘇軾的故事，對比自己成功,、失敗的例子,，得出經(jīng)驗教訓(xùn)：拼搏努力、寵辱不驚;(深入了解自己)
3.通過閱讀《十字架》的故事,，談人生感受,，收獲生活哲理：收獲在路上。(聯(lián)系生活,，深刻理解)
2 結(jié)合學(xué)生實際,，具有針對性
主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際,，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點,，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校,、家庭,、社會生活實際，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選,、提練,、策劃、組織,、及時對學(xué)生進行教育,。如：圖片、音頻,、視頻資料;自制道具;
例：
班會準(zhǔn)備：
1.制作表格;
初心與夢想
成功
經(jīng)驗
失敗
教訓(xùn)
收獲
2.兩個故事：蘇軾的故事;十字架的故事(網(wǎng)絡(luò));
3.音樂：
《最初的夢想》(范瑋琪);《我相信》(楊培安);《平凡之路》(樸樹)
3 認(rèn)真確立主題,，做到計劃性
主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟,。
首先,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有設(shè)計出一個總體方案,。其次,，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，即主題班會教案
一中班會主題
育人目標(biāo)：知書達禮,，勵學(xué)尚行
各年級教育主題
7年級：規(guī)范與習(xí)慣(1禮儀教育,，2誠信教育)
8年級：尊重與個性(1責(zé)任教育，2情感教育)
9年級：團結(jié)與奮斗(1信念教育,，2感恩教育)
七年級：
1,、適應(yīng)新生活 2、祖國我愛您 3,、法在心中 4,、自由與紀(jì)律
5、文明與禮儀 6,、保護自己 7,、言行一致 8、尊重他人
八年級：
1,、認(rèn)識自我 2,、邁向請春 3、自尊自信 4,、團結(jié)就是力量
5,、珍惜時間 6、青春與友誼 7,、面對挫折 8,、理解、溝通
九年級
1,、目標(biāo)與理想2,、收獲在過程中 3,、自律、責(zé)任 4,、態(tài)度決定一切
5,、生涯規(guī)劃 6,、相信自己 7,、學(xué)習(xí)改變命運8、迎接新挑戰(zhàn)
(2)班級信念——班級文化的精神(精神文化)
班級信念是班級全體成員的群體意識,、價值取向,、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化建設(shè)的核心,。必須用統(tǒng)一的信念，讓學(xué)生從思想認(rèn)識上形成一致性,，增強班級的凝聚力和學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，形成良好的行為習(xí)慣,。
在班級組建之初，可以由班級成員共同商討,，提出一些備選的班級信念方案,，然后由班級全體成員共同投票選出最終的方案,。這樣選出的班級理念,，容易獲得全體成員的認(rèn)同，進而自覺去踐行,。班級信念確立之后,，制作班級的標(biāo)志、旗幟,、班服,，將抽象的信念具體化，簡潔化,，以便于傳播與應(yīng)用,。
比如：七八年級：班名“冠軍班”,，logo“奧運五環(huán)”,，班級誓言：更高,、更快、更強,，奧運精神,，永爭第一!班級口號：“五班五班，非同一般,，拼搏努力,，勇奪桂冠”。借鑒奧運精神,，明確樹立了目標(biāo),，表明對冠軍、第一名的追求,，激發(fā)上進心,。
九年級：班名“聚鷹班” logo：雄鷹。班級誓言,、口號：鐵血團隊,，英雄本色，拼搏努力,，永爭第一,。借雄鷹翱翔藍天的勇氣激勵班級，勇于迎接中考的挑戰(zhàn),。
(3)班級活動——班級文化的實踐與深化(精神文化)
班級活動是班級文化體系中的重點內(nèi)容,，是班級文化的實踐與深化。通過有特色,、有的班級活動,，可以展示個人風(fēng)采，增進相互了解,，鍛煉組織能力,，增強班級的活力，營造尊重,、合作,、進取的班級環(huán)境，促進班風(fēng)建設(shè),。
其基本特點是：
第一,，班級活動是一種交往活動，可以增進相互了解,，增強尊重與理解;
第二,，班級活動的時空、目的具有一致性,，產(chǎn)生了共同遵循的行為準(zhǔn)則與規(guī)范;
第三,，班級在活動中分工合作,，互相配合，責(zé)任依從,，鍛煉組織,、合作等能力;
第四，班級活動導(dǎo)致一系列諸如暗示,、模仿,、感染、輿論,、心理相容等社會心理現(xiàn)象的出現(xiàn),，產(chǎn)生良好和健康的人際關(guān)系。
班級活動的種類：
按活動場所分,，可分為課內(nèi)活動和課外活動;
按活動內(nèi)容分,，可分為思想品德教育活動、文化學(xué)習(xí)活動,、科技活動,、文藝活動、勞動活動,、游戲活動,、綜合活動等;
按活動目的分，可分為目標(biāo)內(nèi)化活動,、建設(shè)輿論活動,、建立良好人際關(guān)系活動、班級常規(guī)管理活動,，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律活動,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動等。
如何開展好班級活動
1.班主任對班級活動的認(rèn)識要到位,。班主任作為一個班級的領(lǐng)頭羊,、排頭兵，其工作的成敗將影響到班級各項工作的開展,。因此,，在班級活動中，班主任要有計劃,、有步驟,、有目標(biāo)地做好活動的策劃。好的班級活動一定是有助于學(xué)生健康成長,、全面發(fā)展的,。活動主題的確定,、內(nèi)容的選擇,、過程的安排等,，都要考慮到活動的教育性、發(fā)展性,，并和學(xué)校、班級的計劃保持一致,。
2.要大膽放權(quán),，讓學(xué)生主動參與班級活動。班主任要大膽放權(quán),，把活動的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生參與班級活動的策劃、準(zhǔn)備,，在整個活動中時時處處體現(xiàn)對學(xué)生的最大尊重,，有意識地鍛煉學(xué)生自我管理、自我組織及參與競爭的意識與能力,。實踐證明：學(xué)生參與到班級活動中,，有助于充分挖掘和調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生作為班級的主人,，有了主動權(quán)和發(fā)言權(quán),，對班級的責(zé)任感、使命感和集體榮譽感才會被激發(fā)起來,，活動中自然勁頭更足,、創(chuàng)造性更大。
3.給學(xué)生廣闊的空間,，讓學(xué)生主動進行活動反思,。在豐富多彩的班級活動中，反思對于學(xué)生來說也十分必要,，特別是班級中的小干部,，他們在活動中有著舉足輕重的作用。因此,，每一項活動結(jié)束后,，班主任都要給學(xué)生一個反思的空間，讓學(xué)生在反思中得到進步,，在反思中發(fā)現(xiàn)不足,，在反思中獲取更多有價值的東西。
4.班級活動形式要多樣化,，注重趣味性,。青年學(xué)生思維活躍，活潑好動,，個性鮮明,，勇于嘗試新鮮事物,。所以活動的開展也必須是形式多樣，趣味盎然,，要能極大地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,，才能更好的體現(xiàn)活動的價值和意義。
兩年半時間走過來,，一起經(jīng)歷了太多班級活動：
暢想40歲的我,，從你們眼中我看到對未來的憧憬;
舉行班級書法比賽，小組合作設(shè)計墻體,，各具特色;
開展中秋節(jié)感恩活動,，與父母親密接觸，展示家庭和睦鏡頭;
排練詩歌誦讀,，熬夜改稿做道具變隊形,，比賽拿下第一名;
參加名著知識競賽，展示閱讀成果;
舉行班級模擬采訪活動,，體會真正的記者生活;
“說說我的好組員”暢所欲言,，增進同學(xué)關(guān)系;
每月班干部培訓(xùn)相約教導(dǎo)處，訓(xùn)斥居多,，成長明顯;
足球比賽,，雖敗猶榮，賽后總結(jié),，氣勢更盛;
研學(xué)旅行,，基地促團結(jié)，洛陽長見識,，班級更和睦;
寒假班級美食大賽,，秀出自己的拿手菜，各展所長;
舉行對手賽,，關(guān)注微成長,，班級成績由最后沖到第一
九年級元旦，“寫給畢業(yè)的自己”,，疊紙鶴,，留念想。
……
二,、班干部團隊建設(shè)——優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石
建設(shè)一個優(yōu)秀的班干部團隊是建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的基石,。它可以體現(xiàn)出巨大的凝聚力，影響力,，可以樹正氣,，正班風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。班干部不光是班主任開展工作不可缺少的助手,，更為重要的是班隊干部的崗位也是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該是面向每一個學(xué)生的,。
1.慎重挑選班干部
原則：所選的班干部要有朝氣、有熱情,、敢想敢做,，德、智,、體全面發(fā)展的學(xué)生,。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,。因此在挑選時,，一定要慎重，一般選擇對象的條件,。應(yīng)符合以下三點：(1)學(xué)習(xí)成績較好的,。(2)團結(jié)同學(xué)，熱愛集體,，關(guān)心班級,、有奉獻精神。(3)要有一定的組織能力和威信,。(4)有某方面的特長,。
2.全面了解學(xué)生，再二次篩選,。
班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部,。
了解的途徑：(1)課堂內(nèi)外多觀察;(2)多和學(xué)生玫通交流;(3)和任課教師交換意見;
選拔的途徑：(1)巧用激勵機制，使學(xué)生爭當(dāng)班干部,，如：物質(zhì)獎勵,、積分獎勵、口頭表揚等(2)采用輪流制,，機會留給更多人,，且形成比拼的氛圍(3)細化班級工作，多設(shè)職位,，讓每一學(xué)生都能管理事情,，發(fā)揮一點作用。
3.教育,、培養(yǎng)班干部團隊
(1)引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系,，樹立在同學(xué)中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù),，接受同學(xué)的監(jiān)督,，因此常常處于各種矛盾的交又點上。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,，要求他們做到以身作則,，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù),，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的,，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用權(quán)力,，以此來不斷提高班干部的威信,。
(2)幫助班干部學(xué)握具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，經(jīng)驗相對不足,，班主任要結(jié)合具體工作過程，通過解剖實例,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法,，向他們傳授一些基本的工作方法。如a分析情況,，把握全局,，確定工作目標(biāo)的方法。b從班級實際出發(fā),，搞好宣傳工作,，形成正確輿論的方法。c動員,、組織學(xué)生參加大型活動的方法,。d與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法,。e如發(fā)生矛盾,，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想,，消除誤會,，化解矛盾，避免公開神突的方法,。
4.放手鍛煉,，發(fā)揮自治
能培養(yǎng)出一支精干的班干伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強的工作責(zé)任心與能力時,，就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù),，培養(yǎng)他們自治,、自理、自立的能力,。但要注意把握由易到難的原則,，先布置一些簡單的工作，讓他們獨立完成,。經(jīng)過幾次鍛煉,，他們就能自行主持會議。以后,，班級的大小事情處理都由班長牽頭,，其他班委具體負(fù)責(zé)實施。
5.嚴(yán)格要求,，促進成長
對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到,、做好,。同時，實行民主監(jiān)督,，使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督,。個別班干部在工作取得一定成績后,，可能會滋生驕做自滿的情結(jié),，居功自傲，不求進步,。因此,，班主任要及時掌握班干部的思想動態(tài)，適時組織班干部進行教育學(xué)習(xí),，提出更高更嚴(yán)的要求,，不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤,，也明確指出,，決不偏私，讓他面范,、誠實,、有效地制定工作計劃工作小結(jié)、活動記錄等,，以使他們的工作落到實處,。
三、班級制度建設(shè)——班集體運轉(zhuǎn)的制度保障
一個新組建的班集體,，幾十位學(xué)生要由陌生到熟悉,，由不同的觀念、行為到步調(diào)一致，創(chuàng)造個性鮮明的班級文化體系,，是需要通過建立規(guī)范體系,，用制度來規(guī)范學(xué)生的言行，讓班級成員自覺約束自己,，讓自己的行為符合班級規(guī)范,。這種制約功能需要通過觀念、制度,、環(huán)境等因素共同作用才能實現(xiàn),，所以，構(gòu)建完善的制度體系,，是班級文化建設(shè)順利進行的保障,。
班級制度體系的構(gòu)建，主要從四個方面入手：
(1)班級制度的制訂與完善,。班級制度要科學(xué),、合理、細致,，制度需要涵蓋班級管理的方方面面,，細致詳盡，讓學(xué)生的行為,、班級的運行都有相應(yīng)的制度依據(jù),，這不僅讓學(xué)生有了行為規(guī)則，而且,，在對學(xué)生不良行為的批評教育中也有理有據(jù),，讓學(xué)生口服心服。根據(jù)班級的具體情況,，分別制訂出關(guān)于出勤,、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、清潔值日,、宿舍內(nèi)務(wù)、活動集會,、實訓(xùn),、儀容儀表等等日常規(guī)范。在制度實施過程中,，發(fā)現(xiàn)制度不完善的地方要及時修改,，適時刪減、補充,、修訂,，讓班級制度不斷完善,。
(2)班級制度實施需要穩(wěn)定性：既指時間堅持的穩(wěn)定，如至少堅持一個學(xué)期;又指具體操作的穩(wěn)定性,。制度制定之后,，若沒有重大變故，不要隨便改動,。
(3)班級管理制度的建立要有全體參與和公開性,。制定班級管理制度，不是班主任個人的事,，需要全體同學(xué)共同來制定,，提高同學(xué)們的主人翁意識，讓每一位同學(xué)積極參與到班級的建設(shè)中來,。同樣,，制度的實施也絕不是班主任和班干部的事情，這涉及每一位同學(xué)的切身利益,。制度制定的過程應(yīng)該體現(xiàn)民主,，初稿由班團委討論商定，然后在班會課上征求全體同學(xué)的意見,、建議,，最后以文字的形式公布在班級公告欄。這樣才能便于學(xué)生在認(rèn)識上主動接受,、認(rèn)同,，也便于今后的執(zhí)行，更利于做學(xué)生的思想工作,。
(4)班級制度要真正發(fā)揮作用,，關(guān)鍵在于實施,。各項制度制定以后,，需要指定專人負(fù)責(zé)落實。班級制度要分類,，然后逐項指定責(zé)任人負(fù)責(zé)落實,。比如教室中桌椅的擺放由專人負(fù)責(zé)落實，儀容儀表由專人負(fù)責(zé),，電燈,、電扇、空調(diào)的開關(guān)由專人負(fù)責(zé),，多媒體設(shè)備的管理由專人負(fù)責(zé)等等,。這樣細分下來，基本上每位學(xué)生都會有自己的責(zé)任范圍,，每位學(xué)生的責(zé)任范圍都不太大,，便于學(xué)生集中精力做好責(zé)任范圍內(nèi)的落實工作,。每位學(xué)生都參與班級管理，對班級文化建設(shè)更有責(zé)任意識,。
班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng),，班干部團隊建設(shè)是優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石，班級制度建設(shè)是班集體運轉(zhuǎn)的制度保障,，三者構(gòu)成班級管理體系建設(shè)的基本三要素,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇九
今天實中開了上一個學(xué)期教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會，把我的一點心得和大家分享：
一,，張級長發(fā)言：1感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作的支持,，從老師，學(xué)生,，工作,，自己四個方面來談體會。老師,，對人真誠,，勇挑重?fù)?dān)。學(xué)生,，人格熏陶,，狠抓習(xí)慣。學(xué)會做人,，大氣,，坦蕩。抓習(xí)慣,，困難面前不退縮,。對待工作，膽大心細,，開拓創(chuàng)新,，勤奮齊心協(xié)力。自己：嚴(yán)于律己,，常懷感恩,。
二，物理劉老師：踐行四個一精神,，創(chuàng)和諧高效科組
1切實開展課例研討,，努力打造高效課堂。精心準(zhǔn)備公開課,。2創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流氛圍,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。3營造一家人氛圍,，促進科組和諧發(fā)展,。大家好才是真的好,。我們收獲的不止是分?jǐn)?shù)。不利于團結(jié)的話不說,，不利于團結(jié)的事不做,。和諧才能保證贏得一盤棋。
三,，班主任李老師：激情工作,。1選擇班主任無怨無悔。態(tài)度決定高度,。擁有做教師的幸福感,。2用真誠來溝通合作。協(xié)助科任全面了解學(xué)生,，處理好學(xué)生和科任老師的關(guān)系,。介紹科任老師，樹立學(xué)生對老師的敬畏,。學(xué)生與科任老師之間的糾紛要及時處理,。向科任老師推薦尖子生與課代表，落后的學(xué)生也主動指出,，幫助科任老師看班,，收作業(yè)。教會學(xué)生合理分配時間文理兼顧,。老師同心協(xié)力,。班主任人格魅力：有愛心，有童心,，有慧心,，有童心。熱情,，真誠,，寬容之心。
四：英語老師林老師：工作思路：凝集動力共同制定目標(biāo),，邁好第一步,，對于小學(xué)上來的學(xué)生，如何過渡好,，建立資料庫，面對全體學(xué)生,，為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)音標(biāo)。每周一有專題活動,，閱讀技巧指導(dǎo),。聽力技巧指導(dǎo),。
五，體育老師陳老師：注重自己的言行動態(tài),，制定合理的目標(biāo),。心與人格，得到人格得不到心沒有用,。得到心就得到人,。以優(yōu)美的動作示范學(xué)生。示范,，鞏固,，提高，再提高,，多次模擬考試,。建立資料庫。
從這次交流會上我感受到了,，老師們都懷有一顆感恩之心,，都很感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持。老師們都在強調(diào)這是集體的力量大,，而非自己的功勞,。從言語中可以感受到在實中所有的科目和老師都受到重視，只要肯付出就一定會有收獲,，和諧發(fā)展才是學(xué)校的發(fā)展,。
最后葉校長也做了總結(jié)，要建立和諧,，書香,，幸福的實驗中學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的主人問意識,，學(xué)會自我管理,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，老師要放手,，引導(dǎo)好,，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，無為而教,。聽了總結(jié),，不禁想起了我校郭校長的教學(xué)理念，我想我們已經(jīng)在理念上和發(fā)達的名校保持一致了,，剩下的就是我們應(yīng)當(dāng)怎樣去努力了,！
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十
你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會在第一時間做出反應(yīng)：我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗不夠，我不喜歡孩子,，我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆,。而如果你問現(xiàn)在的我,，我可能會改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機會,。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。
雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了,，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作，體會最深的有以下幾點：
一,、 關(guān)愛學(xué)生,，融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離,，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情,，學(xué)生們喜歡不起來，也就無法真正融入到學(xué)生中去,，始終走不進學(xué)生的內(nèi)心世界,，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同,，換了不同的學(xué)生,，這是個重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解,，對老師更是不熟悉又期待,。自己雖說不是經(jīng)驗老道，卻也不再是一張白紙,，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進步的年輕的心,，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長,，通過這一年的努力,，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣了,，他們更加的早熟,，視野更加開闊，渴望平等與尊重,，所以當(dāng)孩子們犯錯時,，我不再是一味地批評與呵斥，更多的是給他們講清楚道理,，幫助他們理清事情的利弊 ,，他們感受到老師的信任，明確犯錯誤后必須承擔(dān)的責(zé)任,。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少,，整體的學(xué)生都越來越懂事，班級的工作開展起來也省心順利很多,。
二,、加強班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力,，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí),，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí)，實屬不易,。在平時的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠發(fā)展，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),，缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，長期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時間就給學(xué)生做思想工作,，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí),，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,。確實也看到了可喜的成果,。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性，所以這會是一條長期發(fā)展的路,，我還會繼續(xù)堅持下去,。
三、 對自己未來的幾點要求
1,、 做反思型教師,，不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí),。多讀書,，多積累，所記錄教育隨筆。
2,、 尊重關(guān)愛學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問題，要依戀于學(xué)生,，也讓學(xué)生對自己依戀
3,、 專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力
4,、 做好家校溝通,，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用
5、 成績是最重要的結(jié)果,，是一切發(fā)展的前提和基石
反思是使人進步的捷徑,，有的時候自己只顧低頭趕路，可能是錯過了沿途的風(fēng)景,，可能是錯走了彎路,，更有可能走錯了方向，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇,，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十一
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭,，不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習(xí)慣，要想讓他們早日習(xí)慣九年級緊張的學(xué)習(xí)生活,，盡早形成一個文明,、團結(jié)的班集體，就需要做大量細致的工作,。因此我從以下幾個方面進行了努力與嘗試,。
用真誠的愛心去迎接并接受每一個學(xué)生
對于一個班級來說，一個孩子只是一個普通的學(xué)生而已,，但對于一個家庭來說,，這個孩子卻是他們的全部!所以我首先要求自己去關(guān)心、愛護學(xué)生,，對每一個學(xué)生一視同仁,，積極關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，爭取用無私的關(guān)懷突破他們的內(nèi)心防線,，走進他們的情感世界,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些情緒波動時，就選擇時機進行問候與疏導(dǎo),，使他們在感情上接受老師,、信任老師,。俗話說：“身教重于言教?！卑嘀魅尾粌H僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。老師的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此,，作為班主任,，無論是在著裝,、言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，我都力爭給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表。
在每天的課間經(jīng)常深入學(xué)生,，與他們說話聊天,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事。學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)一些差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，只要尊重他們的個性,，就會逐步贏得越來越多學(xué)生的信任。
在和學(xué)生縮短距離的同時,，我也對學(xué)生進行思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,，要教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。此外,，利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作,。要讓學(xué)生心服口服,，學(xué)生自覺自愿地做事與被動無奈地做事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。
以朋友的身份與家長交往,，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，在贏得了家長的信任,，鼓勵和支持的同時對家長提出中肯的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。大部分家長都能愉快的接受并實施老師的合理化建議,，在提高學(xué)生成績的同時也改善了家長與學(xué)生的關(guān)系。因此家長在管理學(xué)生上也更有勁頭了,。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見，遇到問題積極與他們協(xié)調(diào),、溝通,。同時教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,。既盡快樹立老師的威信，又努力增進師生之間的情誼,。并以共同培養(yǎng)具有健康人格的學(xué)生為目標(biāo),，而不簡單的以成績論英雄,，爭取與每一個合作過的同事都成為好朋友。
但是由于班額大,，沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學(xué)生來說效果不是特別令人滿意，以后還需要繼續(xù)努力,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁:
大家好!今天能站在這里和大家一起交流教學(xué)管理的得失，我深感榮幸和不安,，榮幸的是:同大家一起交流對于我們而言,，是一次學(xué)習(xí)的機會，不安的是我們的工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,。因此，還談不上經(jīng)驗,，只能是談一談這一學(xué)期以來我校在教育教學(xué)管理方面的經(jīng)歷和做法,，不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。面對本學(xué)期的特殊情況,，我們主要從以下幾個方面展開工作：
一,、重視新教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期我們迎來了四位新教師,，新教師的加入對我們這個只有六個教學(xué)班的小學(xué)校來說是機遇但更多的是挑戰(zhàn),，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及時分析研究形勢：新教師幾乎沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗，哪所學(xué)校新教師進入角色早,、培養(yǎng)的好,、成長得快誰就能打贏迅速提升教學(xué)質(zhì)量的硬仗。如何能夠很快的將他們?nèi)谌氲綄W(xué)校教育教學(xué)的新軌道上來,，成為我們首要解決的問題,。由此，我們找準(zhǔn)切入點,，從心理輔導(dǎo)和操作指導(dǎo)雙方面入手,，盡快幫助他們進入新角色。
1,、從思想入手,，加強新教師的心理輔導(dǎo)。
新教師剛剛走上新的工作崗位,，新的工作環(huán)境,，新的工作壓力,，理想與現(xiàn)實的落差給他們的心理帶來巨大的沖擊，心理波動性很大,，抱怨聲此起彼伏,，因此，做好心理輔導(dǎo)才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦?。于是,，我們通過個別談心來幫助新老師充分認(rèn)識、理解教師這個職業(yè),，幫助他們解決心中的疑惑,，樹立自信心,，我們還通過每周例會的形式,，傳播教育思想，通過“教師節(jié)系列活動”讓所有老師認(rèn)識到,，教育是一項復(fù)雜的工作,，也是一個高尚的事業(yè),，要有愛心,，有耐心，有恒心，才會有希望,，才會成功,。教育需要時間,，雖然每株小樹不可能都長成棟梁之才，但要堅信他們都會長大,，我們要盡自己最大努力把他們塑造成可用之才,，既要有灌溉花朵的艱辛，又有要靜待花開的耐心,。
2,、以備課為起點,，培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力
從讀懂教材,，讀懂教師用書，讀懂教學(xué)目標(biāo)序列,，到備課,，寫教案,，我們有計劃的實施了三步走的戰(zhàn)略，第一步,，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)序列,，認(rèn)清理解教材，找準(zhǔn)重難點,。第二步,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清理解教學(xué)知識體系,，懂得課堂結(jié)構(gòu),，書寫教案。第三步，能完成一節(jié)教學(xué)過程環(huán)節(jié)清晰,，學(xué)生能聽懂的課,。這是最基本的教學(xué)，我們歷時兩個月,，基本能夠使新教師達到所需目標(biāo),，在這一過程，無論是校長,，還是教學(xué)主任,，我們都不是置身事外，而是和新老師們一起,，研究探討,，改進提高。每周2和4,，我貌同備課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時商討,，共同解決,。
3、以具體事例為范,，指導(dǎo)新教師抓好班級管理,。
好的班級管理，是教育教學(xué)成功強有力的保證,，每天,，老師們在一起，除了研究教學(xué)外,，更多的就是談?wù)撃膫€學(xué)生該怎么管,，遇到哪類事情該怎么處理，通過老教師指引,，幫助新教師突破班級管理的障礙,，由不會管，不敢管,，到能夠管,，會管理，為他們邁出管理關(guān)打下了堅實地基礎(chǔ),。
老教師認(rèn)真教，新教師努力學(xué),，一學(xué)期下來,，幾位新教師進步很快，他們已經(jīng)能夠勝任各自的教學(xué)工作，并且在教學(xué)成績上取得了長足的進步:倪娜老師執(zhí)教的三年級語文,、張海昭老師執(zhí)教的五年級語,、數(shù)、劉亞利老師的執(zhí)教六年級語文成績都進步顯著,，位居全鎮(zhèn)前列,。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子自加壓力,，及時調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方向,。
面對本學(xué)期我校承擔(dān)教學(xué)評估的特殊形勢，領(lǐng)導(dǎo)班子及時作出工作調(diào)整,，由我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時主抓三至六年級語、數(shù)教學(xué),，劉校長主抓一二年級的語,、數(shù)及三至六年級的英語教學(xué)。這樣調(diào)整的效果是顯而易見的：三年級語,、數(shù)順利通過了區(qū)教研室的教學(xué)評估抽查,，吳秀麗老師執(zhí)教的一年級語、數(shù)成績都是第一,、二名好成績,，劉紅老師所帶的四年級教學(xué)成績和班級管理都有明顯進步，由以前的一個散亂班級一躍而成為現(xiàn)在的校級先進班集體,，王震老師執(zhí)教的四,、五年級英語成績也均居全鎮(zhèn)前列。
三,、將教育教學(xué)常規(guī)化管理落到實處,。
沒有規(guī)矩，不成方圓,，特別是面對大部分是剛剛參加工作的新教師,，學(xué)會規(guī)矩很重要，于是我們經(jīng)過深入研究,，結(jié)合我校具體實際情況,，綜合考慮高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行度的可行性，重新審核修訂了《教師備課管理制度》,、《教師作業(yè)設(shè)置及批改管理制度》,、《教師上課管理制度》，為教師規(guī)范化教學(xué),，指明了方向,。
四,、從習(xí)慣入手，強抓課堂教學(xué),。
重點放在學(xué)生上課聽講習(xí)慣和教后效果評測,。針對我校長期以來，上課有部分學(xué)生聽講注意力不集中,，我們進行了集中,，分段，不定時檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,。例如：個別學(xué)生不聽講，教師有沒有關(guān)注,，有沒有管理,，大部分學(xué)生不聽講，是不是教師教學(xué)設(shè)計出現(xiàn)問題,，是不是班級管理出現(xiàn)問題,，為什么學(xué)生不聽講?等等，我們逐一反饋給老師,，提出改進的措施,，除此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課,，對教師所授課進行查驗,，對課后的效果，通過小卷進行有效評測,，并把每一次評測的數(shù)據(jù)進行記錄比較,，幫助每一位任課教師分析自己的教學(xué)問題，從而實現(xiàn)教學(xué)成績的提升,。
“功夫不負(fù)有心人,，一分耕耘就有一份收獲”。本學(xué)期除了看著孩子們一天天進步外,，我們還收到了兩封家長的感謝信,，這是多年來第一次收到家長感謝信，這讓老師們倍感榮幸,，備受鼓舞,。 在今后的工作中我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，不斷的在探索中創(chuàng)新,，在成長中進步!
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十三
從事體育教學(xué)有多年了,，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下,。
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的,、有計劃、有組織的教育過程,，以向?qū)W生傳授體育知識,、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體,，增強學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是,，學(xué)生在整個教學(xué)過程中,，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合,，來掌握體育的知識,、技術(shù)與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,，增強體質(zhì)的實效,。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則，因為它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的,，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括,，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。
如今很多教師都說課不好上了,，特別是體育課更不知道如何來處理教學(xué)內(nèi)容與鍛練身體的有機結(jié)合?針對新一輪的課堂改革的指導(dǎo)思想,，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學(xué)進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學(xué)生就要規(guī)規(guī)矩矩的，一切行動聽指揮;但我想,，我們的體育教學(xué)就應(yīng)該好好地利用和發(fā)展學(xué)生的個性,，讓他們能愉快地上好體育課，學(xué)得開心,，玩得開心,，在高興愉悅的氣氛中體質(zhì)得到鍛煉。我曾經(jīng)對學(xué)生們進行了問卷調(diào)查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學(xué)生說：我喜歡上體育課,，因為上體育課就能玩,、打籃球、跑步等等,。我認(rèn)為這是學(xué)生們都非常喜歡體育課的真正原因,。怎樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質(zhì)的提高呢?以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗,，算作上與老師們的探討和交流,。
一、興趣是老師,，抓好興趣游戲守鍵
通過游戲教學(xué)能提高學(xué)生的興趣,、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，教師要抓住這一時機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
二,、 引領(lǐng)是先導(dǎo)，注重榜樣作用是靈魂
在體育教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生是整個教學(xué)過程的關(guān)鍵,。在引導(dǎo)的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學(xué)工作和訓(xùn)練中,，教師首先起好帶頭示范作用,，在每次的規(guī)定的時間訓(xùn)練首先教師要提前到達跟學(xué)生起好榜樣作用，訓(xùn)練過程中教師要參與學(xué)生之中起好帶頭的作用,。
三,、游戲的重要性
游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的，使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。
四、方法是策略,，思索方法運用是中心
在教學(xué)過程中利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,。如在下午的課外活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何?大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況,，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。
五、意外事實的培養(yǎng)
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在籃球比賽中,，失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣。對于這種事情的發(fā)生,，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實力,，保護他們的自尊心,，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù),，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。
六、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。
七,、注重小組活動形式
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系,。中學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。
八、 特殊的教學(xué)方式
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學(xué)一片生機盎然。
九,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,，以促進學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。
十、個性愛好的培養(yǎng)與發(fā)展
不同愛好,、不同性格的學(xué)生,，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發(fā)展學(xué)生的個性愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操,，全員參與,，多設(shè)一些項目，讓學(xué)生有選擇,、有目的的去鍛煉身體,，提高競技水平在不同時期、不同階段,，有選擇的增加一些項目，調(diào)動學(xué)生的自主鍛煉意識,，充分利用好大課間,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動一小時,，讓學(xué)生有所想,、有所學(xué)、有所好,、有所動,，以達到鍛煉的目的。
十一,、全面鍛煉的原則
實行這一原則,，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材,，教法,，全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,，加強對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義,，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課,。教材要注意全面性,，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì),，簡單易行,，行之有效的輔助練習(xí)和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式,，不必調(diào)動隊伍,，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實效,，也可從實際出發(fā),，科學(xué)地運用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運動密度和運動量,，提高全面鍛煉身體的效果,。
以上是我在教學(xué)中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討,，以獲取更好的教學(xué)方法,，來達到我貌同的目的，“為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十四
入職三年多，一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作,，由于英語學(xué)科并不是班主任,，每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多,，管理的困難可想而知,。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘,，既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律,，確實需要動一動腦筋,。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了,。既然有了這么方便的平臺,，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚認(rèn)真完成作業(yè)的孩子;
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;
第四：運用一起作業(yè)軟件,，督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記,。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果,，對一些關(guān)注孩子,，關(guān)注班級群的家長來說，確實能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果,。
每天的英語小測,，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間,，并讓家長重視孩子一點一滴的進步,，家長重視了，孩子的成績自然會提高了,。
其實學(xué)生在家的時間至關(guān)重要,，尤其是五年級以上的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加,，考試難度也增大,，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進度的,。對于這一點,，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督,。在平時和家長交流中,，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認(rèn)識到,，他們在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了,。這個學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重,，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,，提高自己的自身素質(zhì)，提高所帶班級的英語成績,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十五
各位同學(xué),，各位學(xué)弟學(xué)妹們：
你們好,！
很高興有機會能和你們坐在一起交流。上周六夜晚,，你們班團支書李俊杰跟我說,，你們班準(zhǔn)備舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，想邀請我做嘉賓,。我說,，我可能講不好。他說,，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣,，隨便說點。我問了一下你們經(jīng)驗交流會的時間,，與我自己的事情沒有沖突,，我便答應(yīng)了下來。答應(yīng)了,，就覺得自己身上的擔(dān)子與責(zé)任就重了,。經(jīng)驗之類的，說的好了,，說不定對你們有所幫助,，能讓你們在一些方面少經(jīng)歷些挫折，少遇到些障礙;但是倘若說的不好,，誤導(dǎo)了你們,，那真是罪過了。
說實話,，我不太會說話,，也害怕自己說不好。前幾周,，咱們學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部也舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,。他們部長想讓我同學(xué)幫忙找?guī)讉€學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗交流會的嘉賓。同學(xué)找到我,，我沒有答應(yīng),。自己不太會說話，說不好話,，怕誤導(dǎo)了你們,，是一方面的原因;另一方面，我本身也沒有什么可以拿得出手的經(jīng)驗,。我本身比你們大不了幾歲,，只不過是比你們多吃了那么幾碗飯，多經(jīng)歷了那么點兒事情,，人生閱歷什么的也不一定比你們豐富,，所以也不一定能說出什么有價值的東西,。我所談到的一些，或許對你們有用,，也許可能真的會誤導(dǎo)你們,，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經(jīng)布道”。最好是左耳朵聽,，然后右耳朵出,。可能會有同學(xué)嘲笑我說,，那既然這樣,，還請我來瞎浪費時間干什么。我想,，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印,，我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨立,，從群體中獨立,，不人云亦云，也不隨波逐流,，做出真正的,、與眾不同的自我。不過有一點,，我先說下,，我講的一些所謂的經(jīng)驗，有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應(yīng)該這樣做,，而且按照這樣做能取得不錯的效果的,，但我自己并沒有躬身實踐。無論怎樣,，都希望能對你們有所幫助,。
說了這么多題外話，下面就開始進入正題吧,?？戳四銈兓顒拥闹黝}和活動策劃，像是一個期中總結(jié),，但更像一個具有引航作用的,、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧,。你們考了高數(shù)和外語兩科,，普遍反應(yīng)外語比高數(shù)難,，對吧?這也算是實情,。高數(shù)涉及到的無外乎是你們學(xué)過的前兩章,，算是比較簡單的章節(jié);而外語，有35%的聽力,，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目,，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧?這是大學(xué)外語考試的特點,，期末考試,、四六級考試都是這樣的。所以,，對于英語學(xué)習(xí),，大家最主要的是練好自己的聽力。至于怎樣練習(xí)聽力,，這還真是仁者見仁,、智者見智。但有一點,，就是要堅持,。還有就是，利用好課堂上,、學(xué)校里或者是網(wǎng)絡(luò)上的各種資源,，可以利用一切可以利用的條件來為自己服務(wù)。聲明一下,，這是我思考的經(jīng)驗,，沒實踐過。課堂上我不多說,，學(xué)校里有兩個途徑,，一是視聽說、二是外教口語課,。外教口語課在每學(xué)期開始的時候可以申請參加,。至于網(wǎng)絡(luò)，功能很強大,，大家可以隨便搜索,。對于期中考試，只是檢測前段時間學(xué)習(xí)好壞的一個手段,，對期末成績影響不大,，主要是要提醒大家要好好總結(jié)、認(rèn)真反思,、查漏補缺,，以后多花費點時間在自己的學(xué)習(xí)上。
在這里,，我不針對某一具體的學(xué)科來講學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)里,，有太多的課程需要學(xué)習(xí)，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學(xué)習(xí)方法,。下面,，我就結(jié)合我這兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，半系統(tǒng)地給大家講一下我自身的一些學(xué)習(xí)心得吧,。
首先說的是學(xué)習(xí)的心態(tài)問題,。
這里我們先來說說平時每一科學(xué)習(xí)的問題。簡單點來說,，就是我們是為了什么而學(xué)習(xí),。一般而言，這里應(yīng)該有三種心態(tài),。一種是真正的想學(xué)到知識,，一種是為了考試，再有就是無所謂,。我們不糾纏“無所謂”的這種少數(shù)人的心態(tài),，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態(tài)就不對,，這應(yīng)當(dāng)因人因事而定,。前兩種無疑是大多數(shù)人的心態(tài)。這兩種心態(tài)所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果是不一樣的,。我覺得,，持有第一種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是主動的，學(xué)習(xí)的過程對他們來說是輕松快樂的,。抱有第二種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是被動的,，學(xué)習(xí)有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄,，為了考試他們也能被迫學(xué)到一些東西,。這里我提倡大家持第一種心態(tài)，至少心里不會承受太大的壓力,。
至于課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、上課好好聽講這些最基本的好的學(xué)習(xí)方法我就不強調(diào)了,。大學(xué)的課程多,，大家如果精力和時間都充沛的話可以繼續(xù)沿用。至少,，課堂上的五十分鐘大家要好好利用,。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的,。倘若覺得無聊,，就好好聽課吧，不失為一種打發(fā)時間的有效的途徑,。
但是，無論持有什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài),，最后都要經(jīng)歷考試這樣一個所謂的檢測所學(xué)知識的過程,。這里，就說一下考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)技巧的問題,。
大家從小學(xué)升初中,、初中升高中、高中升大學(xué)都經(jīng)歷了很多場考試,，考試前的心態(tài)自然會對考試的成績有影響,。大學(xué)里，雖然也有很多考試,，但是大家完全可以放寬心,。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的,。但前提是,，你得付出一定的勞動。課堂上有效利用,，復(fù)習(xí)的時候好好復(fù)習(xí),，考試就不成問題。大學(xué)里的考試,，考的都是所學(xué)的最基礎(chǔ)的一些知識,。不會說老師故意出難題來難為學(xué)生。一個班的掛科率過高的話,，老師的面子也掛不住,。所以，對待考試,，首先不要擔(dān)心考試,。要有絕對的自信，對自己有信心,，對老師也要有信心,。相信自己不會掛科，相信老師不會讓你掛科,。以最好的心態(tài),，最好的狀態(tài)去考試，結(jié)果往往會令人不可思議。當(dāng)然,，我指的結(jié)果,，是好的結(jié)果。
至于考試復(fù)習(xí)技巧,，我的建議有兩點,，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力,。就是說,，自己要有能力約束自己坐下來好好復(fù)習(xí)?？荚囍?，是學(xué)生學(xué)習(xí)最用功的時候，也是我們必須要付出的時候,。但是,，這里有一個復(fù)習(xí)效率的問題。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué),，也包括之前的我自己,，上自習(xí)的時候有一個習(xí)慣，就是在自習(xí)室里坐下后,，先拿出自己的手機看看有沒有消息,，然后上會兒網(wǎng)，看看好友動態(tài),，看看新聞,，然后再拿出書去看。過了會兒,，看累了,，又把手機拿出來，看看新聞,，看看狀態(tài),。或者剛坐下,，就有人打電話,，接個電話半小時，或者接個電話就出去了,，然后一直沒回來,。我覺得這是很浪費時間的，而且學(xué)習(xí)效率也不會很高,。持續(xù)不間斷的攻堅戰(zhàn),，才會取得決定性的勝利,。所以，要真的想好好復(fù)習(xí)的話,，就要做好上自習(xí),，能上好自習(xí)的準(zhǔn)備，別讓太多的雜事打亂了自己的計劃和思路,。
至于復(fù)習(xí),，就是從最基礎(chǔ)的做起。課本,，是根源,，也是復(fù)習(xí)的主要參考資料。開始復(fù)習(xí)的時候,，就把書打開，從第一頁開始,，慢慢的看,。第一遍可以稍微快速地瀏覽，留下大致的印象,，知道這本書有哪幾部分組成,，主要講了些什么。對一些想不懂的問題,，找老師或同學(xué)解決掉,，或者做個標(biāo)記，當(dāng)自己把知識融會貫通之后,，自己解決,。然后可以看第二遍。這一遍要細看,，盡量不放過每一個細節(jié),，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住,。然后,，可以去做相關(guān)的題。遇到不會的題目,，要及時去查書或請教別人,。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶,。最后如果還有時間的話,，要再拿起課本翻翻看看。當(dāng)然,，這有個前提,，就是要把時間安排好，得讓自己有時間去執(zhí)行這幾個步驟。如果覺得自己有能力應(yīng)付考試的話,，就可以自信地只拿一支筆就去參加考試了,。
這里說的考試復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該能適合大學(xué)里的很多考試,，無論那門課學(xué)過多少,。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的,。畢竟,，收獲是與付出成正比的。我的復(fù)習(xí)方法,，就是這樣的,，至少我覺得還不錯。在大二上學(xué)期,，我們有一門課,，叫《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，可能是由于我對老師有偏見吧,，上課的時候并沒有很認(rèn)真的聽老師講課,。很厚的一本書，對我來說,，幾乎是一片空白,。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍,，算是弄清楚是怎么回事了,。然后就按照前面說的方法，一步步走下去,，最后考了九十二分吧,。今年九月份，考計算機四級網(wǎng)絡(luò)工程師的時候,，由于暑假期間基本沒復(fù)習(xí),，開學(xué)后學(xué)院、社團里的事情又比較多,，復(fù)習(xí)的時間也不是很多,，就是把書看了兩遍之后，把題做了做,，了解了題型及考試重點之后,，又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態(tài)去參加了考試,，最后竟然也勉勉強強過去了,。只能說我比較幸運,。
英語四六級考試，我不想說太多,。大家大部分都是在一本招生的優(yōu)秀學(xué)生,，英語對你們來說應(yīng)當(dāng)都屬于小兒科。不過,，有兩點要提醒大家,。一是，不要荒廢了英語;二是,，要把復(fù)習(xí)四六級的功夫下在平時,。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準(zhǔn)備,。
關(guān)于考試,，就談這么多。學(xué)習(xí)是自己的事情,，大家要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。下面談一談對時間的利用問題。
大學(xué)與高中最大的區(qū)別就是,，屬于自己支配的自由時間多了,。時間一多,，很多時候我們都不知道該怎么有效利用,，因此也就產(chǎn)生了諸如迷茫、空虛之類的問題,。我在大一的時候也經(jīng)歷過迷茫,，也有過空虛，現(xiàn)在來看,，只要把自己的學(xué)習(xí),、生活、工作安排好,，做自己喜歡做的事情,，這些感覺便都不會出現(xiàn)。把一定的時間用來學(xué)習(xí),，把一定的時間用來與人溝通,、交流，把一定的時間用來鍛煉身體,、放松自己,，把一定的時間用來參加活動、培養(yǎng)能力,，四年下來就會收獲不少,。這里最重要的是要學(xué)會安排自己的時間,、規(guī)劃自己的生活，學(xué)會平衡各個相沖突的部分,。比如說,，參加社團工作與自己的學(xué)習(xí)這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點,。作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是首要的，所以我的建議是,，盡量不要犧牲自己的學(xué)習(xí)時間來做其他的事情,，除非價有所值。在宣傳中心里,，我一直跟他們強調(diào)的就是要好好學(xué)習(xí),。雖然我也希望他們能把自己的工作按時,、高質(zhì)量地完成,，但我不鼓勵他們犧牲自己的學(xué)習(xí)時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心09級這一屆中,，有90%的同學(xué)都拿到了獎學(xué)金,。他們把學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得很好,，他們個個不僅學(xué)習(xí)好，而且工作也沒落下,。其實我覺得,，最主要的是大家應(yīng)該清楚自己想要的是什么樣的大學(xué)生活，想要在四年大學(xué)里收獲些什么,。明確了自己的目標(biāo),，才會做出恰當(dāng)?shù)娜∩幔艜]有遺憾地度過大學(xué)時光,。
最后,，我想跟你們談一點有關(guān)能力的問題。
很多時候,，大家都比較看重一個人的能力,。那什么是能力呢?我覺得，只要能把事情做好,，就能說明你有能力,。誠然，一個人為人處事,，需要方方面面的能力,，也都渴望能擁有方方面面的能力。在所有的能力里面,，我最欣賞一種能力,，那就是學(xué)習(xí)的能力,。要勇于、要善于向向一切事物學(xué)習(xí),。尊重比自己優(yōu)秀的人,，欣賞同自己一樣能力的人，虛心對待不如自己的人,。每個人都會有發(fā)光點,，都有自己可學(xué)習(xí)的地方。只要有學(xué)習(xí)的能力,，很多事情都會慢慢地看懂,、學(xué)會。
回到學(xué)習(xí)中,，大家最主要的也是要練就學(xué)習(xí)的能力,。這就是要掌握學(xué)習(xí)的方法。我們這學(xué)期學(xué)微機原理的時候,，老師就跟我們說,，我們現(xiàn)在學(xué)的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了,。有同學(xué)問老師,，以后會不會用到這些知識，老師很肯定地告訴我們,，肯定用不到,。但是既然是過時的、以后再也用不到的知識,，為什么還要學(xué)習(xí)呢?課程的學(xué)習(xí),，是一種思維訓(xùn)練的過程,。這些知識雖然用不到,，但學(xué)這些知識所用的方法、所形成的思維習(xí)慣,，將會在以后的學(xué)習(xí)中用到,。以后遇到類似的微處理器及芯片，就可以按照所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),，這樣就容易多了,。這里的意思就是，大家不要擔(dān)心學(xué)過一門課之后什么都沒學(xué)到,，潛移默化里,，那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法的心態(tài)來學(xué)習(xí),，因為我們也說不準(zhǔn),，哪一門課程會在我們以后的學(xué)習(xí),、工作中遇到。能掌握的一些知識,，還是要盡量掌握的,。
大學(xué)的生活豐富多彩，我們要學(xué)的也有很多,，不僅要學(xué)知識,、還要學(xué)做人、學(xué)做事,、學(xué)禮儀,。趁著年輕，時間充裕,，就好好地享受大學(xué)時光,，度過一過精彩的、碩果累累的大學(xué)生活吧,。
希望大家,，也包括我，在大學(xué)四年里有所成長,，有所收獲,。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！?/p>
今天我就和大家談到這里。還是那句話,，用批判的眼光來對待我說的這些,，如果對你們有用，我很高興;如果覺得是廢話,，完全可以左耳進右耳出,，權(quán)當(dāng)給你們洗了洗耳朵，不過同樣希望你們能形成自己的經(jīng)驗,，不虛度美好的大學(xué)四年,。
謝謝大家！
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十六
各位班主任老師,，大家好：
今天非常榮幸能給我這樣一次機會,，說實在的，說到談班主任的經(jīng)驗,，我真的是不夠多,，和在座資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，作為一個只有六年教齡的青年班主任,，我和其他班主任一樣,，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分,。所以,， 今天，我不談經(jīng)驗,，只談自己在工作中學(xué)習(xí)到的想法和做法,。希望大家給予批評指點。
一向?qū)處煈阎鵁o限敬意的我,，在20xx年的春天也如愿以償?shù)刈哌M了這個全新的領(lǐng)地,，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念,，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天,。古人云：“為師之道，端品為先,，學(xué)高為師,，德高為范”。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù),，即教育學(xué)生作一個真正的人,，一個高尚的人，一個有理想,，有遠大抱負(fù)的人,。作為一名班主任教師，我本人首先應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校里最重要的師表,，做學(xué)生生活的榜樣,，我要以整個人格去教育學(xué)生、影響學(xué)生,。從教五年來,，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風(fēng)細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生心中,，滲透到每個家庭之中,。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時,，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師,。老師這個職業(yè),，不僅僅是教書,，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個學(xué)生,、家長都尊敬的班主任,，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,，我既然選擇了它,，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻中實現(xiàn)自己的價值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學(xué)生因為師愛的存在而感到人間的幸福,。
一.以感情贏得感情,，以心靈感受心靈
著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水,，沒有愛就沒有教育,。”當(dāng)好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,。愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，讓他們的感情有所寄托,，觀點能夠表達,，愛憎敢于流露。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去真正感受他們的喜怒哀樂,。
我們班有個叫楊欣欣的學(xué)生，因父母不和,，經(jīng)常不愿意回家,，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈?，并告訴她說：“老師在小學(xué)讀書的時候,，父母吵架也是常有的事情，當(dāng)時的心情是和你一樣的,，不過,，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學(xué)習(xí)的動力,，如今我成了一名優(yōu)秀的教師,，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話,，果然從家庭的瑣事中解脫出來,，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香,，真的,，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報你,，20xx年4月26日,，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家,，她主動幫助整理房間,。次日，早晨六點多鐘,，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲?，整理家?wù)，中午我還沒下班,，她就端著可口的飯菜來到了辦公室,，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當(dāng)然喜歡了,，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡,，她說：“老師，您回家給我找餃子餡,，我給您包餃子吃,。”聽了這些話,，我很感動,。這就是當(dāng)班主任的快樂。
一位哲人說過：“您若變成了孩子,，變有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻變成樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩,，一塊兒做工,，誰也不覺得您是先生，您變成了真正的先生,。在先生那里,，師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛,，而是以感情贏得感情,，以心靈感受心靈的朋友之愛，同志之愛,。真摯情感是在心靈的勾通基礎(chǔ)上建立起來的,而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達到這種默契.面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?你又怎能忍心對他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥,即使出現(xiàn)了令你不愉快的一幕,你又怎么能狠下心來懲罰他們呢?
我的學(xué)生張繼平,因父母雙方均屬殘疾,，父親忙于做小生意,，母親不會說話,，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流,，好像一只孤獨的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學(xué)的關(guān)注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應(yīng)該幫助他。于是,，我經(jīng)常找他談話,，幫助他學(xué)習(xí)，把他領(lǐng)導(dǎo)家里吃飯,，拿不來錢,，幫助他付了，給他買學(xué)習(xí)用品等等,。
真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關(guān)愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關(guān)愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會到了付出的歡樂.
二,、 把愛均勻地撒向每個孩子
作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛,，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛,，則沒有成功的教育;沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育,。當(dāng)教師就要熱愛每一個學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友。
20xx年9月3日,，原來二年級學(xué)生劉明麗,，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教,，家長沒有辦法,，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清,，愛哭,，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了,，還看不到人影,，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序,，讓我感到很頭疼,。看著劉明麗那雙無精打采的眼,，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄,，因為我是一名教師!我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，怎么學(xué)習(xí),。平時用良好班風(fēng)影響她,，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了,，再也不到處亂跑了,，學(xué)習(xí)有些進步。那天我在上品德與生活課,，她高舉小手回答一個問題說：“爸爸媽媽疼我,，我要乖，做個好孩子,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，要考100分?！甭犃酥?，我感到有些震驚，也很感動,。這是一棵懵懵懂懂的幼苗,，還須我辛勤地澆灌與呵護，我感到自己任重而道遠,。
中國臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛,，對教育事業(yè)的熱愛,。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情,、執(zhí)著的信念,、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個孩子的心田,。
三,、當(dāng)班主任要學(xué)會寬容。
開學(xué)近兩個月了,，當(dāng)踩著上課的鈴聲走進教室時,，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的,，沒有一個孩子在安靜地等待著我的到來,，沒有一個孩子把我的到來當(dāng)回事。此時此刻的我真的有些“義憤填膺 ”,，甚至“火冒三丈”,。當(dāng)我看著這31雙天真無暇的笑臉時，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火,，不得不收回高揚的大手,，使自己靜下心來,，品味羅曼羅蘭的話“當(dāng)您踩在一朵紫羅蘭花上時，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容,?！蹦芊駥W(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)的高低的標(biāo)志之一，寬容是放下心理的怨恨,，寬容是對學(xué)生的一種尊重,，寬容是再給學(xué)生一次機會,，寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個合力點,。教師學(xué)會了寬容，心中的沉重便被釋放,，整個人會呈現(xiàn)出平靜,，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人,。
我們班的劉思琪同學(xué),，思維發(fā)展緩慢，連5以內(nèi)加減法都不會,，上課鈴聲響了,，連個人影都間不著，每當(dāng)上課時,，任課教師還得去找她,，老師和同學(xué)們都不愿意和她交流。一天下晚自習(xí)時,，我們班孫麗雪同學(xué),，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪,，她偷我的蘋果,。”我看了看劉思琪鼓鼓的衣兜,，二話沒說什么都明白了,。對劉思琪說：“我給你一個蘋果，算是獎勵你,，你要好好學(xué)習(xí),。”看著著急的孫麗雪我開導(dǎo)說：“孩子,，別著急,，我還給你一個蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”,。第二天早晨我從家拿了個紅蘋果還給了孫麗雪,，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學(xué)習(xí),，孜孜不倦的背著10以內(nèi)加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子,，你是好樣的,，老師相信你，只要努力,，將來有一天你也能考上清華北大的,。” 劉思琪眼含淚花說：“老師,，我一定要好好學(xué)習(xí),。”看著劉思琪的變化我感慨萬千：一年級的孩子們會分不清對與錯,，看不透是和非,，面對一顆顆幼小的心靈，我們應(yīng)該允許孩子犯錯,。尤其作為低年級的班主任更應(yīng)該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心,，真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待他們,，學(xué)會用從容的心態(tài)對待他們的錯誤,，對他們少一點失望，少一點冷漠,，多一份期待,，多一份希冀。
四,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。學(xué)生,、家長,、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能圍成一個等邊三角形,，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系,，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題,，老師家訪或叫家長到學(xué)校，一下子將家長,、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,，也不能徹底解決,，只能達到暫時的效果,，不久又會出現(xiàn)反復(fù),，再請家長。如此重復(fù)下去,，家長對老師不滿意,，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展;學(xué)生對老師會恨由心生;老師呢,，自己付出了很多,，卻落一個兩面不是，叫苦不迭,。而我在面對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后,，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后,，和其一起分析事情原因,，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題,，主動提出改正,，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長了解實情,，再將家長請到學(xué)校,，由學(xué)生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認(rèn)識,，以及今后的改正措施,。這樣下來，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。前段時間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè),，而且零花錢特別多,，兩天竟然花了100多元，我有點好奇,，于是就給他的父親打了電話,，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢,，別的錢沒給拿,。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學(xué)校花了?”我說：“您就放心吧,，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了,，沒花的，我如數(shù)給您保存好,?！钡认铝苏n，我把張繼平同學(xué)找來,，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始,，他死活不承認(rèn)，后來我說,，記得老師小時候也和你一樣,，犯過同樣的錯誤，不過老師向自己的父母承認(rèn)了錯誤,，并且還得到了父母的原諒,，老師保證你的父母也會原諒你的過錯。張繼平聽了我的話,，含著眼淚說：“老師,，我錯了，我對不起我的爸爸,、媽媽,，我更對不起您對我的教誨。老師,，我從家共拿500元錢,，現(xiàn)在，還剩下375元,，您轉(zhuǎn)交給我爸爸,，好嗎?”我夸獎他：“知錯能改善莫大焉，這才是一個好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝,。這樣一來,，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了,。(班上有個孩子叫史鵬達,，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學(xué)校了解學(xué)生的表現(xiàn),。我肯定了孩子近來的進步,，上課認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績提高了,，然后我問史鵬達的媽媽,，收到我發(fā)的表揚信息沒有?她說，收到啦,，只是不想讓孩子太驕傲,，就一個人“私吞”了，我頓時恍然,，原來,，孩子在學(xué)校不斷得到表揚，而在家依然挨訓(xùn),，他怎能沒有一點小脾氣?我鼓勵史鵬達的媽媽繼續(xù)關(guān)注孩子,，并放大老師的表揚，讓孩子有更多的自信,，沒多久，史鵬達果然又有了新的進步,。每當(dāng)開學(xué)之初,，他的母親總是來學(xué)校和我來溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，更令我感動的是20xx年2月23日開學(xué)時,，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水,。)
先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術(shù)的塑像常由一位美術(shù)家完成,，而活人的塑像由家長和一群教師來完成,。”家長們只有對您予以充分的信任,，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢,，才會樂意的配合你，支持你,，和你一起完成這尊活人雕塑,。
總之，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。我作為一名青年教師,，一位年輕的班主任，在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任,，就應(yīng)該勤耕在三尺講臺上,，用粉筆揮灑激情，用愛心播種,，用智慧耕耘,，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十七
今年我接的是一年級的學(xué)生,，擔(dān)任低年級的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn),。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家,， 一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來,，對小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級規(guī)章制度,。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識,，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性,。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁,。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手,，一個良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點體會：
一,、要想使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣,，就必須加強學(xué)生的常規(guī)教育
一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個學(xué)生終生有益,，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程,，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每一個課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,， 然后再廁所出去玩;
上課不可以隨便亂講話,，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手,，
上課時要身坐直專心聽課,，積極回答問題;
(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、培養(yǎng)班干部
形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長,，在很多程度是展示班干部能力的一番,，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視,。我選了五位班長,，每天一位值日班長，飯后,，課間,，自習(xí)等老師不在教室的時間，都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等,。經(jīng)常對同學(xué)們進行“虛心使進步”教育,，使每一個同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí),，搞好同學(xué)之間的關(guān)系,，樹立班干部威信。
三,、路隊,、衛(wèi)生
我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊了,。說來話長，開始的時候,，根本站不成隊,，一會兒三人一團，四人一伙;一會兒斷線了,，嘰嘰喳喳;有時有孩子鞋子掉了,，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走,，一下積堆。哪是站隊?簡直一片散沙,。哪有問題就從哪解決吧,，整隊，講紀(jì)律,，說做法,，講要點，抓典型,，要么手把手的教,，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，終于有了隊形,，說話的沒了,，趕錯步得少了，知道先從左腳開始啦,，橫著能四人一排,，豎著一列也整齊了，總之有隊形了,。
現(xiàn)在每天中午和下午放學(xué),，孩子們知道在哪站隊了，前后一臂之隔,，橫看豎看都好整齊!路隊長帶著隊,，口號響亮，步伐整齊,，一路高升背誦《少年中國說》,。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散，中間竟沒人打鬧,，亂說話等現(xiàn)象,。有一次送到大門口我停下，讓他們自己走,，過了一會兒我再跟上去,，不管南隊還是北隊，沒一人散隊,，背著小書包,，嘹亮的《少年中國說》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上、
回首這一段時間以來,，感覺有汗水,，淚水，苦水,，但一看到孩子們的點滴進步,，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育,、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了,。
以上是我自開學(xué)以來的一點嘗試與感受，我相信我班在今后的時間里各方面越來越進步!
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十八
一,、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動的?
1. 改變原來的百日閱讀活動,，采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動,。其余時間為自主學(xué)習(xí)時間,。
2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研,，打破舊藩籬，形成新認(rèn)知,。(借班上課,、有向開放、三放三收),。
3.外出學(xué)習(xí)交流活動,。外出人員作報告，“新”風(fēng)撲面而來,。
有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動?
創(chuàng)新研究形式,，相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文,、數(shù)學(xué),、英語、班隊四個領(lǐng)域有四個活動交流微信群,。經(jīng)過協(xié)商,，我錳定每周四晚上八點至九點為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實踐，美其名曰“醉新星期四”,。不同年級備課組輪值負(fù)責(zé),，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動,，記錄的還原整理等,，都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時參與,，要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”,，除了要與群內(nèi)成員進行互動點評以外，還必須敢于“亮劍”,。每一次的話題必須亮明自己的觀點,，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書,，多聽課評課,，多參與教研活動，這樣才會有“話語權(quán)”,，長此已久,，才能在“新基礎(chǔ)教育”實踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”,。
二、學(xué)了之后轉(zhuǎn)化了多少,，對本層面本領(lǐng)域有了哪些新認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)了哪些新問題或新創(chuàng)造,，采取了或準(zhǔn)備采取哪些新舉措?
學(xué)校開展的新措施
1、進一步轉(zhuǎn)變思維方式,。
《以“價值提升”促進思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報告,，強調(diào)要轉(zhuǎn)變思維，樹立整體意識,、關(guān)聯(lián)意識,、結(jié)構(gòu)意識和融通意識，在策劃活動,、教學(xué)設(shè)計時,，首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價值，在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo),，再進行設(shè)計,。所有的節(jié)點課，所有的活動都強調(diào)要做好“前移和后續(xù)”,，并力圖活動價值的最大化,。
2、加強日常研究的頻度和效度,。
單周周一下午例會舉行《建小論壇》,，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞,、自悟自得,、行動策略做主題報告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)交流,，或圍繞節(jié)點活動深入開展“前移后續(xù)”,，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進行定點爆破,，力爭每一次都做到目標(biāo)明確,、任務(wù)前置、步調(diào)一致,、形成策略,，真正掃掉一個個“攔路虎”。
領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個備課組,，每周定時間備課組集體教研,，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實效,，做到真教研,、真研究，問題得到解決,，領(lǐng)域工作得到新推進,。
以語文學(xué)科為例：在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時,，每個年級的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級語文教學(xué)的核心任務(wù)，其它年級備課組成員進行質(zhì)疑和補充解讀,。在此基礎(chǔ)上逐項整理出一至四年級學(xué)生在課堂中傾聽,、默讀、批注的層級訓(xùn)練要點,，并細化到每個學(xué)期要達成的具體目標(biāo);目前同時正在梳理低中學(xué)段識字教學(xué)要達成的目標(biāo)和各年級識字教學(xué)的側(cè)重點,，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。
每天安排兩節(jié)“研討課”,，先周告知,，人人有份。每次研討,，相鄰年級備課組成員全部參與,，當(dāng)天必須評課，每個人至少提供一條重建的建議,，讓老師們“長”在日常,。我們還鼓勵跨年級、跨學(xué)科聽課研課,，讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來,，讓研討常態(tài)起來，長此以往,，老師們都會得到一定的轉(zhuǎn)化和提升,。
3、扎實做好賀局長提出的“前三”和“后三”,，形成新策略,。
繼本學(xué)期第二次節(jié)點活動的座談會之后，賀局長對我們?nèi)M校提出了明確的要求：務(wù)必在本學(xué)期扎實開展一次完整的“前三”和“后三”,?；厝ヒ院螅杆僬匍_了相關(guān)人員的會議,，提出明確的要求,，進一步擺正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思維方式,。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究,，一步一個腳印，一次一點變化,，所有的過程性資料留存歸檔,。骨干老師和他們的團隊“痛并快樂著”，在每一次推倒重建,、自我否定的過程中,，他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真,、整、實”,，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地,，他們對于葉老師說的：“新基礎(chǔ)教育”聽不會,、學(xué)不會，唯有扎扎實實的做,，才能夠真正有變化,，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動、健康的成長,。
4,、認(rèn)真開展學(xué)科活動，讓學(xué)生主動健康成長,。
以英語學(xué)科為例：建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動,。活動包含英語字母手抄報,、英語單詞競賽,、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個版塊,，通過本次活動,，每一位學(xué)生都能走進英語文化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽,。(語文學(xué)科活動：一年級識字大王,、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編,、四年級詩詞大賽,。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算達人比賽。)
三,、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動?
總體設(shè)想：改變總結(jié)活動的傳統(tǒng),，把總結(jié)會變?yōu)樗枷頃⒀杏憰?、促進會,。
1、要求各領(lǐng)域?qū)ψ詈笠淮瓮暾摹扒叭笕边M行系統(tǒng)的梳理,，總結(jié)經(jīng)驗和不足,，為以后的日常節(jié)點活動樹立標(biāo)桿;
2,、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;
3、備課組現(xiàn)場教研展示;
4,、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采,、故事會;
5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會,。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進行系統(tǒng)梳理,，讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行表彰,。
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：
大家新年好!
我是來自xx縣第四小學(xué)的陽。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo),、專家匯報交流,，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會,，也衷心感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),。今天我匯報的主題是《帶上教育夢想遠航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個春秋,，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人,，努力與夢想不可分離，只要初心不改,，帶上認(rèn)真和勤奮,，我們的夢想都不會遠。在追夢的教育路上,，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持,，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出,，慢慢成就著今天的我,。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗交流，不如說是我個人的點滴感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面分享我的些許體會,，敬請領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。
一,、專心學(xué)習(xí),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”,。作為學(xué)科帶頭人,，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想覺悟,，我自知尚有許多不足,，為此我嚴(yán)格要求自己，我始終堅持“學(xué)高為師,，身正為范”的工作準(zhǔn)則,，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策和新課程理念，認(rèn)真研讀教材教法,，同時我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實際相結(jié)合,，專心學(xué)習(xí),，使我的教育教學(xué)工作在實踐和反思中有了更多深刻的體會。
二,、用心進取,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我銳意進取，積極參加各類培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進經(jīng)驗和教學(xué)理念,，及時記下所思所想，寫下心得體會,?；匦：螅瑸楸拘＝處熥鲎钚碌慕逃v座,，將自己的所見所聞所感與大家一起分享,。在教學(xué)教研活動中，我主動發(fā)表自己的見解和主張,，與組內(nèi)老師一道,，分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，將我所學(xué)到的理論運用于我的課堂,，大膽實踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流,、反思,，使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》一課獻教給安師院的見習(xí)生們,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評,。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一,、二等獎,。近年來，我利用課余時間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》,、《設(shè)計精彩課堂 實施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市,、縣級獎勵。
三,、虛心求索,，與學(xué)校教師共成長
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”,。學(xué)科帶頭人的另一項重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作,。在學(xué)校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒,，簽訂協(xié)議,，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課,，并做好評課議課探討,，以求共進步，共成長,。另外,，對于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師，我?guī)椭鲋\劃策,，共同修改教學(xué)設(shè)計,，試教后，提出教學(xué)建議,，幫助他們快速成長,。
上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，我與她交談設(shè)計流程,，如何備學(xué)生,，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”,。由于我倆都是帶平行班,，課余時間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定適合我校學(xué)生的備課方案,，有的放矢,，及時撰寫教學(xué)心得、反思,，通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思,。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進的教育理念,，品讀育人良方,，品嘗教學(xué)甜果，品味教育真諦,，使我結(jié)識了很多的良師益友,，拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識。感謝網(wǎng)絡(luò),，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺,，謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個網(wǎng)絡(luò)群、微信群,，在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí)，互相汲取,，令我收獲頗多,，得到了成長。
四,、潛心鉆研,，遇見更好的自己
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績,，也有過一些困惑,，但我會加倍努力，博采眾家之長,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，潛心研究我的課堂教學(xué),，關(guān)愛我的學(xué)生,，與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱,，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力,，在以后的路上，力作更好的自我。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。 回首過去，能夠為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力,，我感到欣慰,，我會一如既往，奮力進取,，我相信只要專心,、用心、虛心,、潛心去工作,，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新,，我們心中的夢想就定能實現(xiàn),，帶上我們的教育夢想遠航吧!
在教學(xué)經(jīng)驗交流會上班主任的發(fā)言材料 教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言篇二十
匆匆忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲，驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了,，談不上什么經(jīng)驗,，只是認(rèn)認(rèn)真真地做了自己該做的事，借此機會向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報,，與各位同仁共同分享自己的一點點體會,，希望提出寶貴的意見。我發(fā)言的主題是《在實踐摸索中獲取成果》,。
本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校以育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線，以校園文化生活為載體的宗旨從事班務(wù)工作,。首先建起了班級博客,，將每月的主題、更換黑板報的內(nèi)容,、開展活動的圖片及時發(fā)送到博客上;其次是制定了符合本班學(xué)生實際情況的養(yǎng)成教育實施方案,，方案的內(nèi)容以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生“六大意識”和“三個方面良好習(xí)慣”為主攻方向,。利用主題班會、多媒體和實踐活動等形式進行開展,，月初布置,，月中實施跟蹤，月末總結(jié),，有目標(biāo),、有計劃,、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。俗話說：冰凍三尺非一日之寒,，好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功,。這就需要班主任多下功夫才行。我的具體做法如下：
一,、將課堂與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)融為一體
本學(xué)期語文教科書的第一組就守于讀書的課文,，為了拓展學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的視野,、陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的品質(zhì)，因此我抓住“我愛讀書”這個專題,，九月份引導(dǎo)學(xué)生開展“讀書好多讀書讀好書”活動,，讓學(xué)生得法于課內(nèi)得益于課外。具體實施的措施是：1,、給足時間搭建閱讀平臺,。由于學(xué)生回家自我約束力差，我只好把每周三朝讀,，定為學(xué)生課外閱讀的時間,，內(nèi)容要求健康，讀書的形式靈活多樣,，可以個人獨立閱讀,，也可以是同桌互讀或四人小組合作讀，解決了學(xué)生讀課外書籍難的問題,。2、定時展示做好閱讀反饋,。每兩周每生完成一份閱讀積累卡,，同伴和教師都做出評價，最后全班篩選,，將優(yōu)秀的“積累卡”裝訂成冊,，展示在教室的圖書角，共大家賞閱,。3,、開展多種活動培養(yǎng)閱讀興趣。有計劃的開展閱讀交流活動,，如,，主題班會、讀書辯論會,、讀書筆記展示等,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升讀書效果。經(jīng)過一個多月的讀書活動開展,，學(xué)生對多讀書有了新的認(rèn)識,，讀書的積極性調(diào)動起來了，每生至少藏書四五本,，興趣也濃厚了,，讀書感悟見長，他們完成的閱讀“積累卡”就是最好的見證,，概括主要內(nèi)容的能力強了,，同伴評價的水平高了，在課堂上回答問題時語言流暢多了,，視野也逐漸開闊了,。
二、變廢為寶：在實踐中體驗成功的快樂
農(nóng)村孩子,，思維靈動性差,，除了在校能認(rèn)真學(xué)習(xí)外，回到家中大部分的時間就是漫無目的地玩,，為了更好的豐富學(xué)生的課外生活,，提高“低碳”環(huán)保意識和動手操作的能力，十月份開展了“小學(xué)生手工制作”活動,，活動的過程和學(xué)生的作品及時的發(fā)送在班級博客中,。
在活動中，孩子們尋找到了從未體驗過的樂趣,，不少的作品都很有創(chuàng)意,，在40分鐘的大賽中竟有14名學(xué)生當(dāng)堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，更為重要的是,，在這個過程中,，他們還懂得了怎樣與人合作，懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源,，他們成長著,、收獲著，這是最讓我感到欣慰的地方,。手工活動,，真的給孩子們帶來了課堂教學(xué)以外最大的收獲，在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉!
三,、有計劃,、有目的、分階段地加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
(一),、抓學(xué)生品行教育培養(yǎng)良好習(xí)慣
品行習(xí)慣不是單一的,，而是一個整體,，它由許許多多的具體習(xí)慣組成。如,，校園內(nèi)的顯性禮儀(坐,、立、行,、走,、言)。為了更好的進行落實我做出了新構(gòu)想：11月份的班會課,，重點指導(dǎo)學(xué)生了解個人禮儀和學(xué)校禮儀的內(nèi)容,。為了規(guī)范學(xué)生的動作，我借助多媒體讓學(xué)生欣賞一些小學(xué)生禮益范動作,，在此基礎(chǔ)上,，教師示范、演練,，逐漸促成良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成,。接著采用黑板報、課堂滲透,、知識競賽,、主題班會等多種形式進行實施跟蹤，教師隨時發(fā)現(xiàn)隨時糾正,，在月末的評比中,，學(xué)生的品行有了不同程度的提升，尊敬師長,、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是,。
(二)借助環(huán)境熏陶人。
因為優(yōu)美環(huán)境熏陶人,，潛移默化塑造人,，溫馨、整潔,，會讓學(xué)生有一種家的感覺。還有利于陶冶學(xué)生的情操,、美化心靈,、激發(fā)靈感、啟迪智慧,，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高,。十一月份我、科任教師精心籌劃,，師生群策群力改變教室的環(huán)境布置,。首先精心設(shè)計班隊名稱,、班訓(xùn)以及班規(guī)，布置在教室內(nèi)外最醒目的地方,。其二是讓每面墻壁都變得“漂亮”起來,。設(shè)計了“我最出彩”習(xí)作展示欄、小組評比欄,、文明禮儀的日常用語和警示語,、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報,、學(xué)生文明禮儀手抄報展,。的確在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的良好品行有了新的起色,，值日生能夠履行其職,，全班學(xué)生的主人翁精神增強了，進了校園和教室都能自覺,、主動地拾起地面垃圾,，教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好,，干凈整潔,，每周五打掃一次。學(xué)生之間以誠相待,、和睦相處,，本學(xué)期，沒有打架斗毆的現(xiàn)象,，學(xué)生的安全意識增強了,，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也正在蓬勃起來。
(三),、制定班級規(guī)章制度
1,、依據(jù)班情定制度
俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好班風(fēng)的形成離不開老師的循循善誘,，同樣也離不開嚴(yán)格的管理,，“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，才能最終真正形成良好的班風(fēng),。我借助《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，并根據(jù)本班學(xué)生的實際,，制定了“安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生”等班級管理制度,，將這些張貼在一進教室門口的墻壁上,，讓學(xué)生?？础⒊φ?、長執(zhí)行,。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，班級工作放手讓學(xué)生做,。
建立班級管理體系。我將班級工作細化,，每周由一名班干部擔(dān)任“值周班長”,。實行班干部值周制，班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé),，監(jiān)督組長和值日生每一天工作的落實情況;學(xué)生值日輪換制,，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志，打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,，開門和鎖門;班主任監(jiān)管制,，每天放學(xué)審查班干部工作。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，讓每個學(xué)生都分擔(dān)了一點自己能夠做得好的事情,，培養(yǎng)了他們的工作能力和責(zé)任意識，經(jīng)過本學(xué)期反復(fù)的實踐,，班級的凝聚力和集體榮譽感得到了培養(yǎng),，同時也調(diào)動了一批原來在學(xué)習(xí)上比較落后、工作上比較懶散學(xué)生的積極性,、主動性,。一個和諧向上的班風(fēng)、班貌出現(xiàn)了,。
(四),、充分發(fā)揮評比欄的激勵性作用，促使學(xué)生知行合一
知是行的先導(dǎo),，而行是知的目標(biāo),，良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果，而良好的行為習(xí)慣形成又是一個艱難的過程,。這就需要老師從生活小事做起,，一點一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，堅定的道德意識,。
合理進行評價。有些學(xué)生明白道理但卻不能管住自己,，這就要靠監(jiān)督,、鼓勵和評價,。首先，我和同學(xué)們一起制定了小組評比手冊,。評比的內(nèi)容包括發(fā)言,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè),、禮貌、閱讀六項,，既有學(xué)習(xí)方面的考核,，也有品行方面的養(yǎng)成。如：作業(yè)的具體評比是各項作業(yè)書寫工整,，每五個“甲”可獎勵本組一顆星,，一周一匯總，評出優(yōu)秀,，這樣起到了以點帶面的作用,，準(zhǔn)備在學(xué)期末，對學(xué)生的各項獎勵星進行匯總,，設(shè)立個人獎和集體獎勵,，評優(yōu)評先以此為參考。其次是小組評比手冊值周班長進行管理,，每周輪換,，為同學(xué)們登記星星的顆數(shù)。通過評比活動學(xué)生各項習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,。
班務(wù)工作瑣碎,、忙碌而又快樂。當(dāng)看著學(xué)生一種種習(xí)慣養(yǎng)成了,，一種種能力培養(yǎng)了,，他們快樂，我更快樂,，通過一學(xué)期的實踐摸索,，學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見成效，但今后的道路任重而道遠,，只要我們有愛心,、耐心、恒心,，一定能開創(chuàng)一個新局面,。
