每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的青春擺渡人的作文篇一

初中的生活紛繁復(fù)雜，一不小心,，就會掉入萬劫不復(fù)的深淵,。

“曉之以理，動之以情,，悟之于心,，付諸于行”，這類話,，對我這種不自覺的孩子好像并不起什么作用,。每次班級浮躁的人中好像都有我，于是便不免會被教訓(xùn)一通,，雖老師悉心教導(dǎo),，但堅持不了一兩天，便會懶散,。自制力太差,，終究抵不過懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書,，何必要背呢,？”“沒關(guān)系，時間多著呢,，一分鐘就能搞定的事,，不慌、不慌”,，每次考下來的成績總是異常的差,，內(nèi)心的恐懼，被老師批評的痛苦,，心中的委屈交織在了一起,，形成一張網(wǎng)，我的心被它緊緊地網(wǎng)住了,。

我仿佛一步一步地走到了青春的河邊，想努力地克制住,，卻又無法停下,，河邊有一條船，卻遲遲不見擺渡人的到來,，內(nèi)心的恐懼與著急莫過于河邊的煙霧越來越濃,，怕看不清了船的方向，便永遠無法離開這里，到達希望的彼岸,。

此時,，一句話沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸，但要做最好的自己,！”突然內(nèi)心一陣溫暖,，煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前,，單獨談心,，好似一下說中了我內(nèi)心所有的困惑。讓我從迷失方向中,，重新看見了那條大河,，重新正視了青春。那艘小船上,，仿佛載滿貨物,，即將渡河。擺渡人,，你在哪,？

班主任跟我談話后，我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做,，增強學(xué)習(xí)的自覺性,，學(xué)會利用碎片時間學(xué)習(xí)，要把精力放在學(xué)習(xí)中,，不能拖延,，鳳凰涅槃的痛苦，誰不承受,？只有蛻變后,，才能變得更加的強大！

擺渡人,，你好似姍姍來遲,，可我卻沒發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊，陪伴著我,，現(xiàn)在我坐在船上,，靜靜地看著你勞累的身影，為我,，為我渡河,。你的辛勞，你的陪伴,，我看在了眼里,，溫暖了我的內(nèi)心,，你用你殷殷的教誨，為我驅(qū)散迷茫的濃煙,，幫助我渡過了這條青春的大河,，到達了希望的彼岸！

我的青春擺渡人的作文篇二

青春的小船,，應(yīng)由自己掌舵,！但，再好的小船也需要人來擺渡,！

—題記

父母— 和藹而又溫柔的擺渡人

家,，是溫馨的港灣，是心靈的歸宿,，是我們的棲息之處,。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛,？同時,，現(xiàn)在正值青春時節(jié)。是一個特殊的時期,，更需要對我們精心的愛護和指導(dǎo),。

還記得那天，雨下的很大,。不知為何,，一向堅強的我，在吃晚飯時,，竟然流下了眼淚,。父母問我：“你怎么了？是不是在學(xué)校受委屈了,？”我把所有的事情向他們娓娓道來：“今天,，上體育課時，我因為腿疼沒有去,。然后,，我同桌回來之后，發(fā)現(xiàn)他的錢找不到,，于是,，便說是我的原因。所有的同學(xué)都在那數(shù)落我,，我好傷心啊,，平白無故的被冤枉了！”媽媽說：“清者自清,，濁者自濁,。你只要沒偷，媽媽相信你,。他終會知道是冤枉了你的,，不要在悶悶不樂的?！卑职忠苍陔S聲附和,。他們讓我重新恢復(fù)了希望，感受到了溫暖,。老師— 嚴厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來,，我們在學(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來越密切,。

我的班主任是一位極其嚴厲的老師,，同時，他也是特別慈祥的老師,。正所謂“嚴師出高徒”嘛,，我們的成績一直位居第一，我的成績也名列前茅,。還記得初一剛開學(xué)時,，在學(xué)校里，我不是很能獨立,。他給予了我很大的鼓勵,，讓我做他的課代表。讓我不在自卑,，變得獨立自信起來,！初中三年雖已過去倆年，但初三這一年我一定會努力學(xué)習(xí),，為初中畫上完美的句號,。 青春的路上，充滿了無限的未知與艱險,。但,，我們?nèi)绻麘阎跣模瑠^發(fā)向上,，一定能來美好的明天,！ 青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流,，青春是一本讀不厭的書,，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷著感恩之心,，感恩那些為為我們擺渡的人,。

我的青春擺渡人的作文篇三

在我們的生活和學(xué)習(xí)中都會有許多的引路人,。他們是我們生活中不可或缺的，是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素,。

我們的第一個老師就是父母了,，父母為我們做的非常多，是我們學(xué)習(xí)的目標,。他們養(yǎng)育我們,，為我們的物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們?nèi)W(xué)校接受好的教育,，多學(xué)習(xí)一點知識以后才可以在這社會上立足生存,，才不會吃虧。他們關(guān)心著我們,，無論什么事都先想著我們,。父母引導(dǎo)我成長，所以父母是我們最應(yīng)該感謝的,，長大以后要關(guān)心孝順他們,。

在學(xué)校里，老師就是我的引路人,。他們教我們學(xué)習(xí)知識,，怎樣為人處事，怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系,。

她,，我們班的語文老師，友善的面孔,，溫柔的性格使我們十分喜歡她,。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀，對我們很好,，經(jīng)常給我們心靈雞湯,。只要我們有些地方?jīng)]有做好，她就會給我們指出來,，并且還教我們方法,。她還經(jīng)常鼓勵我們，有時候還給我們買零食,。她,，并不是我們的班主任，可她對我們像是一個班主任,。她從初一陪伴我們到初三,，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語中走過。她很少對我們生氣,，也很關(guān)心我們,。

盡管她不是我們班主任但是她對我們也跟她班上的一樣,，給他們講什么就給我們講什么，都一樣,。在這最后一次的運動會中我們兩個班互相幫助加油,，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來了藥還買了很多零食,，然后我們也投錢給他們買了一些吃的。我們兩個班之所以這么做,，都是受這位好老師的影響,。她知道后說我們都做的很好，兩個班的友誼又增進了,。

有這么一位老師,，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富,。

我的班主任也是一位好老師,，他只是不善言談，默默地付出行動關(guān)心著每個人,。有時候,，他對我們說的話可能不好聽但是真的對我們好的話，俗話說“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開的,，是要培養(yǎng)我們獨立堅強,。不管怎么說，每個老師都是好老師,，是值得我們尊敬和感謝的,。

因為你們，使我的青春更精彩,；你們是我青春的擺渡人,。

我的青春擺渡人的作文篇四

青春是一片樹葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片,，迎著冬日的陽光看著晴朗的天空,，睜開雙眼，面對生活中的花開花落,。此時,，我想起了我的青春的擺渡人。

青春是一個美好的花季,，但在與此同時,，我也感到很迷茫。未來的路我應(yīng)該怎么走,，我的夢想是什么,？我又應(yīng)該怎樣去追逐它,？我的成績應(yīng)該怎樣提高？這些問題在我的青春期深深的困擾著我,。

最近就發(fā)生了一件事,，我們才舉行完期中考試，分數(shù)也剛發(fā)布下來,。這次的成績讓我大迭眼鏡,，我從前十名降到了倒數(shù)十幾名，而后面的同學(xué)后來居上,。這種感覺可真不好受,，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾,，也籠絡(luò)在心頭,，久久難以揮散。

周末母親來接我,，回家的路途中我們談到了我的成績,。她并沒有很嚴厲很直白的詢問我，而是像朋友一樣的和我聊天交心,。經(jīng)過一番交談,，我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春,，成績帶給我們的煩惱,。但我不懼怕，父母總會在身邊給予我們安慰,，父母就像一位船夫,，而我就是一艘小船，他們劃動著槳讓我前進,，讓我有前行的動力,。霎時間，心尖的陰霾被陽光刺穿了無數(shù)和縫隙,，大片大片橙黃的陽光彌散開來,，溢光流彩。

青春期的我多多少少都有些叛逆,，偶爾也會發(fā)發(fā)小脾氣,。但這些父母都會管得很嚴，叛逆和小脾氣也得有個限度,。雖然這讓我失去了很多自由,，但我知道，這些嚴厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話,，可能會害了子女,，讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里,，我也過得很快樂,，很充實。父母就像一盞燈,，照亮了我前行的路,，讓我不再感到迷茫。

我追逐一個夢,，我靠一雙腳,，這是我選的路，我執(zhí)著向前跑,。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨著我,。

我的青春擺渡人的作文篇五

人生如似張色彩斑斕的畫卷,，從呱呱落地的一瞬間，你我便是一張白紙,，此后,，種種事例點綴著我們，教會我們在風(fēng)雨中堅強,，學(xué)會奮斗目標,，學(xué)會感慨人生……

——題記

但時間并不會太慷慨，所以你只能不停的揮灑汗水,，以便為迎接下一個朝霞,。也許前方的路迷茫不定，又或者荊棘四伏,，但這些并不足以使我們膽怯,，因為我們選擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時每刻與時間賽跑,，享受在天空翱翔,，回味在海中暢游，世界是我們的賽場,，成功它激勵著我們,，失敗使我們挫折，一次次跌倒了就爬起來的信念使我們在驟雨猝至中學(xué)會堅強,，而一切的一切的成功背后那默默付出的人,，你是否感謝過他們？對他們說聲“謝謝”呢？

從牙牙學(xué)語到口齒伶俐,，從蹣跚學(xué)步到健步如飛,；從童年的懵懂無知到學(xué)富五車；看了多少日升月落,；歷了多少春冬,；聽了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們,，說一句暖心叮囑的是他們,，一縷縷撫心的陽光是他們。朦朧記憶里,，總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭,，向我傳遞著一絲愛意；總有一個輕盈的身影,，伴著一杯充盈著濃濃愛意的白開水來到我的身旁,，淡淡的白開水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中，一路伴我哭笑的是爸媽,；一路總是在身后為我照亮“夜行”的路的是爸媽,。春日的百花爭艷，夏日的蛙聲一片,，秋日的落葉滿天,，冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞，都是他們在表達無聲的愛,。

清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉,，帶走了您烏黑的油發(fā)，轉(zhuǎn)眼,，留下的卻是兩鬢的銀發(fā),，昔日調(diào)皮的我也終究會塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時報答,，但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠猶新,，而我也會拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過，正如您當(dāng)年陪伴我一樣……

湖面上悠蕩著的小船,，仿佛我正坐在上面,，而一旁擺渡之人想必是你們，因為我知道,，您是我青春的擺渡人,，會和我一起等待夕陽歸來，迎接朝霞的,！因為你們,，我的青春絢麗多彩,！

我的青春擺渡人的作文篇六

你我溝通于墨香之中。

曾幾何時,，與我見于夢中,，聽你娓娓道來“凝眸處，從今又添,，一段新愁”,，易安啊易安，這,，就是你的愁嗎,？還憶起你出嫁之時，清風(fēng)明月,，紅燭香消,，如今卻與他陰陽兩隔，怎能不令我惋惜,，后來你嘆出“生當(dāng)為人杰,，死亦為鬼雄”，我的心也揪了起來,，易安,，你就是我的喜怒哀樂，我的世界至此氤氳著醉人的芳香,。

那一刻，我們溝通于墨香之中,，點點墨香縈繞在我的心頭,。

誰的青春不曾迷茫？

時光緩緩回到考試失利的日子,，看見卷子上那并不想面對的數(shù)字,，我的心又一次跌入低谷，扔下鋼筆,，撕碎卷子,，推開了門跑了出去，一路上,，風(fēng)雨交加也沒阻止我奔跑的腳步,，似是逃離，在一塊留言板前,，拿起筆劃出幾個字“我真的迷茫了”,，似是發(fā)泄，風(fēng)雨后,，我一個人回到了家里,，與這世界被一道無形的墻分隔。直到那一天，我看見有人在板子上筆畫著什么,，下樓來到留言板時,，人已經(jīng)走了，只是在我的話下面留了幾個字“我迷茫了,，誰的青春不迷?！保蚁肫鹆俗畛醯哪莻€剎那,。那一刻,，心上的繭殼片片剝落如花。

美麗的陌生人,，希望我們都會上岸,，陽光萬里，到哪里都是鮮花開放,。

每個人是自已的擺渡人,。

兒時經(jīng)常會與母親抱怨，自已怎會如此的累,。每天總是有堆積如山的作業(yè),，母親也總是淡淡的說，你還太小,，還沒有學(xué)會如何掌舵,，碰上暗礁，也是正常的事,。我不曾理解這自已與船的關(guān)系,，只覺一句玩笑話，沒放在心上,，時光變遷,，似水流年，翻覽《擺渡人》時我才理解了這剪不斷,，理還亂的關(guān)系,，每個人都是自已的擺渡人，內(nèi)心善良,，足夠堅強,，那么，結(jié)局才是完美,。

無論我做過什么,，遇到什么，迷路了,，悲傷了,，怎樣走出那片荒原,，戰(zhàn)勝那些惡魔，都是生活向我提出的挑戰(zhàn),。

也許是親人,，也許是朋友，也許是那個我們會愛上的陌生人,，也許是我們自已,，幫助我們解開心結(jié)，到達彼岸的,，都是我們的擺渡人,。