總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

一,、言傳身教,，率先垂范

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別,、自控能力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時(shí)與學(xué)生接觸,、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范,。

比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時(shí),，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里,。學(xué)生見(jiàn)我這樣做,，也自覺(jué)地尋找周?chē)厣系募埿肌⒗?，如教室的地面,、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你,、請(qǐng)”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外,，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級(jí)的孩子,，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng),、做好事見(jiàn)行動(dòng),、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí),，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車(chē)、上下樓梯等,，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō)，議一議,。此外,，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩,、每天陽(yáng)光體育一小時(shí)等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體,、多做好事,；“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級(jí)管理是大家的事,，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1,、班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí),、食宿,、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象,，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此,，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神,，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的__等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，從學(xué)生每周寫(xiě)話,、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，詞語(yǔ)接龍,，童話故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、堅(jiān)持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學(xué)期中,，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng),，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

四,、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課,，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀,、暮省,，在班上建立圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生帶書(shū),、捐書(shū),，班級(jí)買(mǎi)書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀,。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī),、童話故事、漫畫(huà)書(shū)等,，按誦讀計(jì)劃,，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng),。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生感受道讀書(shū)的幸福,、快樂(lè)。

五,、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng),，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

本學(xué)期,，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí),，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之,，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好,。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

班級(jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，如果潛心研究,，大有文章可作,。班主任不同于車(chē)間主任，因?yàn)槊鎸?duì)的是一群活生的主體,，他們有自己的尊嚴(yán),、人格,，作為教師，特別是班主任,，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理,。

教師和學(xué)生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的,，教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重,。這種尊重不是權(quán)威，而是相互理解,、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴(lài),，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友,，這種朋友是上輩對(duì)下輩的關(guān)心與下輩對(duì)上輩的信任和依賴(lài),。下面就談點(diǎn)我的看法：

第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對(duì)象,。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級(jí)的每一個(gè)個(gè)體,，去讀懂他們。我們對(duì)潛能生,，往往都特別的頭痛,，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對(duì)象，也許就會(huì)樂(lè)此不疲,，他們會(huì)給你許多驚喜,。

第二、以“熱愛(ài)學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點(diǎn),，去處理一切學(xué)生的問(wèn)題,。作為班主任，對(duì)學(xué)生中的不良行為,，就刨根問(wèn)底,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑,，何況是青少年學(xué)生,。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，換句話說(shuō),，如果一個(gè)學(xué)生連一次錯(cuò)誤也不會(huì)犯,，那他已成為了一個(gè)木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé),，而是去引導(dǎo),，讓他們走出人生的誤區(qū)；讓他們?cè)谌松钠肺恢?，尋找真?shí)的生活,。

第三,、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生,。潛能生聽(tīng)?wèi)T了批評(píng),，對(duì)批評(píng)已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷。而人是有感情的動(dòng)物,，活著就有自己的企盼,，所以，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。許多潛能生在父母,、教師的批評(píng)和指責(zé)下絕望了，他們感到：在父母,、教師的眼里,，自己什么也不是，這種教育可以說(shuō)是一種“給人以絕望的教育”,，學(xué)生不喜歡這種教育,。教育改革家魏書(shū)生認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，問(wèn)題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),。因此，我呼喚“給以愛(ài)和希望的教育”,。

教育是社會(huì)性的,，光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車(chē)薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭,、社會(huì),，勤于家訪，只有這樣才能對(duì)癥下藥,，起到更好的教育作用。

學(xué)習(xí)了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書(shū)生之所以能獲得教學(xué)的成功,？那就是：高效率的班級(jí)管理。我們甚至可以這樣說(shuō),，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理,，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有成績(jī)亦有不足。還記得開(kāi)學(xué)前一天,，我心里還在暗自高興,，這班學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年級(jí)的訓(xùn)練,，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也改變了很多,，就算有新生,，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會(huì)得心應(yīng)手的,?？墒牵_(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)教室里坐著的61個(gè)孩子時(shí),，我的自信少了三分之一,，這些學(xué)生除了我原來(lái)二(5)班的40名學(xué)生外，還有因?yàn)椴?，從?11)(12)班轉(zhuǎn)來(lái)的10名學(xué)生,，以及11名從外校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。班級(jí)人數(shù)多,，學(xué)生年齡小,，學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，這些對(duì)我而言都是不小的挑戰(zhàn),。我很快調(diào)整好心態(tài),，及時(shí)制定出可行的工作計(jì)劃，把工作做細(xì),，做實(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

一，組建班委,，培養(yǎng)得力的小助手

學(xué)生多,，老師一個(gè)人的精力也有限，那么,，班干部就是老師的幫手,。從一年級(jí)起我就注重班干部的培養(yǎng)，班里的__曦等幾個(gè)小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式,。像收發(fā)作業(yè)，整理隊(duì)伍,，維持紀(jì)律方面都做得不錯(cuò),。但是，畢竟孩子年齡小,，還有些特別調(diào)皮的孩子,，小干部們也是束手無(wú)策的，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外,，我還經(jīng)常和這些小干部們談心,，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己,，只有自己做好了,，大家就會(huì)聽(tīng)你的了。一學(xué)期下來(lái),，由于班干部的出色表現(xiàn),，我的班主任工作也輕松不少。

二,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，適當(dāng)懲罰為輔

常言道良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒,，也有教育學(xué)家提出好孩子是夸出來(lái)的,。由此可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的魅力之大!在這學(xué)期,，我充分利用班級(jí)的紅花榜,，班級(jí)q群，校訊通短信等方式對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)暫時(shí)落后的孩子給予熱情的鼓勵(lì),。這些對(duì)于推動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學(xué)在班里處以中等,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃,，__媽幾次給我電話，說(shuō)在家不愿寫(xiě)作業(yè),，拖拖拉拉的,。我嘗試和他談心，教育,，但是效果都不大好,。直到有一次，我把幾個(gè)日記寫(xiě)得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長(zhǎng),，提出表?yè)P(yáng),，剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫(xiě)得不錯(cuò)，也在表?yè)P(yáng)之內(nèi),。后來(lái),，劉媽媽給我電話,，說(shuō)那天回來(lái)樂(lè)得__顛__顛的,，還有些抱怨媽媽沒(méi)開(kāi)校訊通呢。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變,，書(shū)寫(xiě)也工整多了,。這也讓我體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力。除了這些口頭上精神上的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)外,，我還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，集紅花換禮物就是其中一項(xiàng)，通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)好,，贏得老師的小紅花,，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆,，本子等小禮物了,。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)確實(shí)重要，懲罰教育也必不可少,。孩子年齡小,，自制力差，犯錯(cuò)也是難免的,。面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò),，我首先會(huì)和學(xué)生分析錯(cuò)在哪里，其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式,，比如：打手心,，罰站，寫(xiě)保證書(shū),，禁止出教室玩(上洗手間除外),。這些方式不會(huì)傷著孩子，它傳達(dá)給孩子的是：做錯(cuò)事了就要受罰,，就要承擔(dān)后果!

三,，密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系

從教13年，當(dāng)班主任也有10年了,，經(jīng)驗(yàn)告訴我,，家長(zhǎng)的配合會(huì)讓班主任工作事半功倍的效果。班級(jí)qq群是我和家長(zhǎng)聯(lián)系的主陣地,，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個(gè)家長(zhǎng)的qq,，他們?cè)谶@個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我,，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得,，大家之間除了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，更多的是朋友般的相處,。教育方向的一致,，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén),?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者,。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，的感受是：苦中有樂(lè)。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來(lái)有以下幾方面：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式,，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù),，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后,，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生),。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生,。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等,。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

四,、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,。三人行,，必有我?guī)煟握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五、注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計(jì)了下有20%,，這是個(gè)看了會(huì)讓

人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步,，我也會(huì)很欣慰的。為此,，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報(bào)的,，我不在乎這回報(bào)是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè),。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，擔(dān)任班主任工作整整一年半，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短,，里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè),。我們班有12名漂亮可愛(ài)的女孩子,，20名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn),，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的,。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生，還是獨(dú)生子女居多,，孩子有時(shí)任性,，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來(lái)了不少麻煩,，雖然工作不是那么容易做,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)

1,、早讀習(xí)慣

雖說(shuō)是二年級(jí)的孩子，可是自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書(shū),。要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“誰(shuí)的花兒香”用蘋(píng)果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，10個(gè)蘋(píng)果換一張微笑卡,，10張微笑卡換一張陽(yáng)光卡,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀,。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣

這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,，很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初,，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,，并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面，代表我們班的形象,，剛開(kāi)始,，會(huì)有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地，隨著他們帶頭起榜樣的作用,，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生到校后也會(huì)自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,，對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì),，而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期,，慢慢的,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己周?chē)男l(wèi)生是否干凈。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的骨干力量,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類(lèi)的小演講,，再讓學(xué)生進(jìn)行投票,。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們,，從而能起到帶頭模仿作用,，比如李思詩(shī)，張銘姿,，李佳承等人,，他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,，碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力,。

三,、開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。

三月份，為慶祝三八婦女節(jié),，學(xué)校舉辦特色活動(dòng)：花語(yǔ)花藝大賽,。各班級(jí)推選出2組隊(duì)員參賽，我們班分別派出李雨萱,、李欣倫,、李佳承一組和張銘姿,、李智豪、余銘良一組,。人員選出后,，聯(lián)系家長(zhǎng)共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花，家長(zhǎng)們也比較用心,，上網(wǎng)觀看插花視頻,。最后在比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。此外,，大隊(duì)部舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽,，我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二,、三等獎(jiǎng),。

四月份，在清明節(jié)前,，我班舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),。學(xué)生從網(wǎng)上，書(shū)中找到相關(guān)資料,，并進(jìn)行背誦,，頌英雄詩(shī)歌朗誦比賽成功舉行。

在4月15日,，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)與家長(zhǎng)委員會(huì)商討和旅行社的建議，我班決定出游被稱(chēng)為“悠然南山”的平陽(yáng)坑農(nóng)家樂(lè),，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,，開(kāi)闊了視野，最后大家平安盡興而歸,。

4月30日,，學(xué)校舉行“陽(yáng)光少年，活力四射”啦啦操團(tuán)體賽,。我班在我以及音樂(lè)老師,、體育老師的訓(xùn)練下，有時(shí)一天長(zhǎng)達(dá)練2,、3個(gè)小時(shí),，通過(guò)不斷練習(xí)、排練,、練隊(duì)形變化等形式,，最終在比賽中獲得第二名。

五月份，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展了,。通過(guò)網(wǎng)上留言,、訪問(wèn)五老、高唱紅歌等系列活動(dòng),，學(xué)生對(duì)黨的光輝歷史和豐功偉績(jī)有了更多的了解,，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心。

六月一日兒童節(jié),，學(xué)校組織一次游園會(huì),。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,，我聯(lián)系幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)幫忙布置教室,，學(xué)生們也很快樂(lè)幫忙吹氣球。意外的收獲就是：我們班榮獲場(chǎng)地布置優(yōu)秀獎(jiǎng)的班級(jí),。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番,。

除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭(zhēng)奇斗艷》,、《城市之光》榮獲二等獎(jiǎng),陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂(lè)在山水中》榮獲三等獎(jiǎng),。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎(jiǎng)。

四,、狠抓學(xué)困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心,。比如張若彬，為了讓他得到大家的關(guān)注,，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,，雖說(shuō)是小事，但也讓他體會(huì)老師對(duì)他的重視。張鈞豪是個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差的孩子,，上課也經(jīng)常走神,，對(duì)學(xué)習(xí)不自信。上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他，讓他重新獲得信心,。

而對(duì)于張超偉這種孩子,，是比較頭痛的，學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有好轉(zhuǎn),，為此特意安排了學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,，并監(jiān)督他的成績(jī)以及上課的習(xí)慣。我再利用下課時(shí)間或放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行再次補(bǔ)差,，以讓他能趕上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度

五,、做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。比如李柄毅，張鈞豪經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

六,、需要努力之處

作為一個(gè)班主任,，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1,、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈,。

2,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過(guò)分依賴(lài)父母有關(guān)。

3,、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底,。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí),，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求,，從我做起,。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),?；仡欉^(guò)去的班主任工作，我有很多的思考和感受,，本班共有學(xué)生27人,，其中男生10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng),。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過(guò)班會(huì)強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,，互相諒解，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于二年級(jí)的`孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課,，結(jié)合上周每天值日班長(zhǎng)的記錄和平時(shí)各科老師的反應(yīng)情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律,、衛(wèi)生健康,、安全禮儀等方面的教育。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生認(rèn)真的早讀,課間操和下午上課前也及早進(jìn)班穩(wěn)定教室里面的只需,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng),。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，教會(huì)孩子們一定要堅(jiān)持,，教會(huì)孩子們一定要團(tuán)結(jié),。就是在這樣的過(guò)程中，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、教育培養(yǎng)班干部

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)發(fā)小蘋(píng)果,，糖果等多種激勵(lì)方法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心,，耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。以后在這一方面，我會(huì)一直努力下去,，爭(zhēng)取做的更好,。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我平時(shí)利用家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)及時(shí)委婉的通知家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫,，也取得一定的成績(jī),。但是我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力,，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好,，與孩子們一同成長(zhǎng)。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：給鏡子一縷陽(yáng)光,，它能映射出一片天空,，給心靈一縷陽(yáng)光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂,。因此我也總想給孩子們什么,。下面就自己所認(rèn)為的幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@與不足吧。

一,、讓教育有靈魂

憑著“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”這個(gè)信念,，孩子們?cè)谖业难壑芯褪巧拾邤痰幕ǘ洹Ｎ覑?ài)每個(gè)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài),，我與孩子們是平等的，我一直用我的愛(ài)去感染每個(gè)孩子,。如關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有學(xué)生身體不適時(shí),，我不時(shí)地提醒他（她）去喝水,、吃藥；當(dāng)他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時(shí),，我用朋友的身份去耐心地詢問(wèn),，然后引導(dǎo)他們。

如本學(xué)期班上__的媽媽得了重病,，__在每次去醫(yī)院看望母親后,，第二天都會(huì)精神恍惚，上課注意力不集中,，作業(yè)質(zhì)量也不高,。這種情況下，我沒(méi)有用我老師的威嚴(yán)去嚴(yán)厲地批評(píng)他,，我會(huì)讓他坐在我旁邊,，聊家常似的，問(wèn)問(wèn)他母親的情況,，然后不失時(shí)機(jī)地問(wèn)他：你媽媽躺在病床上,，會(huì)比平時(shí)更擔(dān)心你，你知道是為會(huì)什么嗎,？他就會(huì)看著我說(shuō)媽媽會(huì)擔(dān)心他不好好學(xué)習(xí),。于是，我就馬上對(duì)他說(shuō)：老師知道你是一個(gè)聰明的好孩子,，你一定會(huì)好好聽(tīng)課,，認(rèn)真做作業(yè)，只有這樣,，你媽媽會(huì)因?yàn)椴挥脫?dān)心你而身體好得快一些,。我和班上的孩子們一起多關(guān)心他，給予他更多的愛(ài),，讓他感受更多的溫暖,。

后來(lái)，他就開(kāi)心多了,，即使是在他母親去世沒(méi)幾天就期末考試的情況下,，還是考出了理想的成績(jī)，順利地渡過(guò)他人生中第一次巨大的傷痛,。很多事實(shí)證明了,，當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的精神力量。同時(shí)也會(huì)把愛(ài)傳染,，讓孩子們也學(xué)會(huì)愛(ài),，如當(dāng)我病時(shí)，他們也會(huì)關(guān)心我,，并伸出放著餅干的小手,。

二,、讓遵守紀(jì)律成為一種誠(chéng)信

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。沒(méi)有任何約束,，就讓學(xué)生自覺(jué)地去學(xué)習(xí),，那是不太可能的，良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來(lái)約束,。從一年級(jí)起,，我總會(huì)在班隊(duì)課上或平時(shí)的教學(xué)中，滲透誠(chéng)實(shí)守信的品德教育,，讓自己與孩子之間達(dá)成一種協(xié)議,。如果他們能做到答應(yīng)過(guò)老師的在與不在一個(gè)樣，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們,。（如給他們講故事,，和他們一起做游戲等）當(dāng)我有時(shí)去聽(tīng)課后回教室，聽(tīng)到他們井然有序的讀書(shū)聲,，我知道誠(chéng)實(shí)已與他們成為了朋友,。當(dāng)然同時(shí)還要注意落實(shí)要持之以恒，當(dāng)有欠缺的地方,，就及時(shí)加以修改,、補(bǔ)充，使規(guī)定更完善,，更具人性化,。我相信，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),，鍥而不舍地努力,，遵守紀(jì)律就會(huì)成為每個(gè)孩子的習(xí)慣，這種良好習(xí)慣也將是孩子一生的財(cái)富,。

三,、讓班集體更像一個(gè)家

努力打造一個(gè)積極向上的學(xué)生集體，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的精神家園,，讓每個(gè)學(xué)生都是家園的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的解決能力、責(zé)任意識(shí),、自我教育和自主管理的能力,，也是一個(gè)班主任的責(zé)任,。如當(dāng)班上有學(xué)生嘔吐時(shí)，我會(huì)自己不捂鼻子趕緊上前,，孩子們的意識(shí)里有了家的概念,，越來(lái)越多的孩子會(huì)馬上去拿掃把，拖把忙碌了,，當(dāng)有不小心飯菜倒在地上時(shí),，也是如此。我想久而久之,，一個(gè)人際和諧,、凝聚力強(qiáng)的班集體定會(huì)培育出愉快生活，健康成長(zhǎng)的孩子,。

四,、讓美體現(xiàn)在寬容中

孩子們?yōu)榱艘患|西、一件小事吵得不可開(kāi)交,，互不相讓?zhuān)皇撬究找?jiàn)貫的事情,，也曾令我頭痛。那么如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)互幫,，也是教學(xué)中利不容緩的事。

同學(xué)之間只有相互寬容,，才能增進(jìn)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)班集體建設(shè)。那要達(dá)到目的,，我知道首先要我自己首先學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析當(dāng)時(shí)的情勢(shì),，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中,，懂得不會(huì)原諒別人的人也得不到別人的原諒，對(duì)其他小朋友多一點(diǎn)忍讓?zhuān)嘁环蓐P(guān)心,，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己,，體諒自己，為自己著想,，就會(huì)真正體會(huì)生活的快樂(lè),。

作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1、孩子們?cè)谧孕拚n和我自己的課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈,。

2,、孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比一年級(jí)時(shí)有了很大的改變,，但還是不夠的,，教室里總會(huì)橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會(huì)整理書(shū)桌和未把隨手撿垃圾習(xí)慣根深蒂固于日常生活的行動(dòng)中有關(guān),。

3,、一些班規(guī)還未形成一種班級(jí)制度。

總之,，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí),，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補(bǔ)充,、完善班級(jí)班規(guī)，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求,，從我做起。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,，需要很多方面的原因,。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的,，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的,。作為一名班主任，教好學(xué)生是最重要的,。一個(gè)班主任就是帶領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的的動(dòng)力,，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力,，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)!時(shí)光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出,，我無(wú)悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn),本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一,、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心

隨著新課程改革的不斷深化,對(duì)班主任的素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。班主任不僅是知識(shí)的傳播者,還是班級(jí)的組織者、管理者,、班集體的創(chuàng)建者,。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和愛(ài)心,我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能融化冰雪,愛(ài)能打開(kāi)人們心靈,愛(ài)能縮短人的距離,愛(ài)能使一切不能變成可能,。自從我踏上工作崗位以來(lái)我一直用這份愛(ài)來(lái)縮短融化師生間的距離,同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情,。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。

二、大膽放手培養(yǎng)小干部

一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力,還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有能力的小干部,。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng),所以選出有責(zé)任心,、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績(jī)較好,、大公無(wú)私的小干部很重要,。開(kāi)學(xué)的第一天,我把班干部的職務(wù)寫(xiě)在黑板上,并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗,要求自愿報(bào)名,每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部,同時(shí)也都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時(shí)間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,這樣使很多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒,同時(shí)符合公平公開(kāi)公正的原則,。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力,。小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件退出干部隊(duì)伍,。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”,極大的促進(jìn)了他們的工作積極性,“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。

三、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,重視,、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

四,、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

“人是不可能不犯錯(cuò)誤的,只要能正確認(rèn)識(shí)它、改掉它,就是可取的,?！蹦敲磳?duì)于自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事,而應(yīng)該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它,。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我總是盡量淡化,為學(xué)生留有一定的自尊心,以便更好的開(kāi)展教育,。在平時(shí)我更重視包容他們的不足,上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會(huì),他就會(huì)明白自己做錯(cuò)了。課上誰(shuí)搞小動(dòng)作我很少直接點(diǎn)名批評(píng),而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)生通常會(huì)愧疚似的低下頭,。長(zhǎng)期下來(lái),我和學(xué)生彼此理解,班里越來(lái)越和睦,。

愿用執(zhí)著的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭,。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的,。學(xué)生的將來(lái)就是祖國(guó)的將來(lái),，我們的祖國(guó)將來(lái)還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生,，讓他們得到程度的進(jìn)步,。當(dāng)然我也會(huì)更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣,，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn)!

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任,，在這一期的班主任工作，我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī)，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的,，下面是我這學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育,。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并與科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話,、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課,，遵守課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén),。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在實(shí)際工作中。

四,、關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)

我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果。

二年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

小學(xué)二年級(jí)的孩子,，還處在養(yǎng)成習(xí)慣,、打好基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)管理中的,，本人從未對(duì)自己的工作有絲毫的懈怠,，本著把工作做得更好的想法，時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下：

一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣

低年級(jí)的孩子,，尤其是小學(xué)二年級(jí)的孩子,，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，在這一學(xué)期的班級(jí)管理工作中,，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓的。從每天的晨會(huì)出發(fā),，到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開(kāi)展,，我都力求用自己的正確示范來(lái)幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好,，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生,，用自己的愛(ài)去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁,，只為讓我們小學(xué)二年級(jí)這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、用良好的班主任行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)這種低年級(jí)學(xué)生的教育,，還不能向?qū)Υ吣昙?jí)學(xué)生那樣去教育,，低年級(jí)學(xué)生對(duì)任何事物都要更加敏感,，這就決定了本人在對(duì)待小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生時(shí)，通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子,，用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的愛(ài),，讓他們?cè)谧銐虺渥愕膼?ài)中了解到自己是有人愛(ài)的孩子，也讓他們?cè)谶@種愛(ài)中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài),。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正是確定這種自愛(ài)自尊的時(shí)期,，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。

三,、和任課老師與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教

作為一個(gè)班主任老師,，本人也是明白對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理工作，不能只依靠個(gè)人的力量,，本人在這學(xué)期的班級(jí)管理工作中,，本人依舊是與任課老師以及每一位家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面,，本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系,，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都不出現(xiàn)意外,。在對(duì)孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上,，本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪，也會(huì)與每一位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，確保孩子們的情況,，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長(zhǎng)都能夠清清楚楚,，這樣也保證了每一位孩子的成長(zhǎng)都看得見(jiàn),。