在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇1

即將畢業(yè),，護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束了。醫(yī)療工作的特點(diǎn)是把病人的利益,，人類(lèi)的健康放在第一位,。本著全心全意為人民服務(wù)，本著以人為本的精神,，積極創(chuàng)建和諧社會(huì),，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義。真正體現(xiàn)以病人為中心,，以質(zhì)量為核心,，努力為病人解除病痛。加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng),，建立助人為樂(lè)的價(jià)值觀,，樹(shù)立崇高的理想,，增強(qiáng)臨床工作責(zé)任感。在帶領(lǐng)老師的指導(dǎo)下,，積極參與臨床實(shí)踐工作,。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)職責(zé)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí),，鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，掌握臨床基本操作技術(shù)和技能，積極培養(yǎng)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，理論聯(lián)系實(shí)際，為更好的完成本職工作打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀(jì)律,。服從老師的實(shí)習(xí)安排,，勤勤懇懇，任勞任怨,，尊重師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心病人,，熱情服務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)病人誠(chéng)懇正直,，熱情有禮,，助人為樂(lè);耐心解答病人的疑問(wèn)，工作積極主動(dòng),，盡職盡責(zé),，有創(chuàng)造力，經(jīng)常主動(dòng)巡視病房;行為文明,，使用禮貌用語(yǔ);急病人所急,，想病人所想。能全面正確分析問(wèn)題,，應(yīng)用護(hù)理程序,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論，對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)價(jià),，實(shí)行整體護(hù)理,。并利用所學(xué)的醫(yī)護(hù)心理學(xué)對(duì)病人做出心理評(píng)估，進(jìn)行心理護(hù)理,，從心理上解決病人顧慮,，使病人早日康復(fù),。通過(guò)實(shí)習(xí)，我能獨(dú)立解決工作中的護(hù)理問(wèn)題,，及時(shí)完成護(hù)理記錄,，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象,。不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量,。隨著人們健康意識(shí)的提高,，更要求我們必須具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情,，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù),。如護(hù)理心衰患者時(shí),，使用洋地黃類(lèi)藥物，因洋地黃類(lèi)藥物的治療量與中毒量很接近,，治療量和維持量個(gè)體差異較大,，在同一病人的不同病期亦有差異，因此必須隨時(shí)結(jié)合病情變化加以調(diào)整,。再如,，護(hù)理農(nóng)藥中毒患者，要重點(diǎn)區(qū)分阿托品不足,，阿托品化,，阿托品中毒的表現(xiàn)，根據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量,。提高自身觀察病情和分析病情的能力,，是作出正確診斷與實(shí)施治療護(hù)理的需要。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者,，認(rèn)真做好四輕,，即"走路輕，說(shuō)話(huà)輕,，關(guān)門(mén)輕,，操作輕。"做好六潔，四無(wú)工作,，即"頭發(fā),，口腔，指(趾)甲,，皮膚,，會(huì)陰，床單清潔;無(wú)褥瘡,，無(wú)墜床,，無(wú)燙傷，無(wú)護(hù)理并發(fā)癥等,。根據(jù)患者的身份,，年齡，職業(yè),，職稱(chēng)選擇適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼,，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹,，熱情,，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手,，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰,，吸氧，導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮,，灌腸,，留置胃管,，皮膚按摩等;小兒科的洗胃,，頭皮靜脈針,，肌肉注射等操作都按操作規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù),，嚴(yán)格三查七對(duì),。在實(shí)習(xí)期間,，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng),。如心電監(jiān)護(hù)儀,，微量輸出泵，呼吸機(jī),，新生兒暖箱及新生兒藍(lán)光箱,。熟悉了各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序,。能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃,，制定并實(shí)施護(hù)理措施,。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估,，掌握危急,，重癥的搶救原則,。

在實(shí)習(xí)期間，對(duì)病人認(rèn)真講解衛(wèi)生,，預(yù)防，健康知識(shí),，并對(duì)患者認(rèn)真指導(dǎo),，真正使病人對(duì)自身疾病有一個(gè)全面,，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，能夠更好的加以預(yù)防并學(xué)會(huì)緊急常規(guī)處理,。以"一心為患"的態(tài)度做到有愛(ài)心，有責(zé)任心和進(jìn)取心,。認(rèn)真學(xué)習(xí)熟練掌握與患者的溝通技巧,，隨時(shí)與患者進(jìn)行溝通，減輕患者的身心病痛,，做患者的知心朋友,，了解其心理需求，對(duì)合理的予以滿(mǎn)足,。尊重患者的隱私和盡力理解其意愿,，盡最大的努力解決他們的健康問(wèn)題。在保障患者各項(xiàng)權(quán)益的同時(shí),，積極學(xué)法,，懂法，守法,，護(hù)法,，避免醫(yī)療糾紛，維護(hù)正常醫(yī)療秩序。

通過(guò)學(xué)習(xí),，更加深刻的體會(huì)到,，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大,。每取得一次成功,，都會(huì)為進(jìn)一步接近最終目標(biāo)而感到欣慰。每當(dāng)看到無(wú)數(shù)被救治的病人重返工作崗位的時(shí)候,，就會(huì)從病人的康復(fù)中看到自己的勞動(dòng)成果,，為體現(xiàn)自我價(jià)值而感到自豪。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化和人們物質(zhì)生活的提高,，精神生活的需求,，人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí)，對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷提高增強(qiáng),。我準(zhǔn)備在將來(lái)的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，應(yīng)用醫(yī)學(xué),，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等人文科學(xué),，去更好的服務(wù)于患者,，救死扶傷，滿(mǎn)足患者的需求,。

護(hù)理的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇2

見(jiàn)習(xí),，是一種磨練，是對(duì)自我感受醫(yī)院環(huán)境,，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更是對(duì)自我醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí),，讓我明白了許多,。最深的感覺(jué)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，學(xué)無(wú)止境,。學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程,，幾年后的我們也要離開(kāi)學(xué)校,，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí),，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的潛力,。一旦踏入社會(huì)，我們就務(wù)必去適應(yīng),，去融入,。那么怎樣去做,，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了,。其中,，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。所以,，我們必須要做到理論根基扎實(shí),，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己,。

明確明白了知識(shí)的重要性,，和必要性。在那里,，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛(ài)心同情心,，病人來(lái)就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的,。病人就是我們的顧客我們的上帝,，所以我們應(yīng)很友善的對(duì)待他們，即使他們有情緒,，站在病人的角度思考,，要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心,，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛看作自我的疼痛,，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量,，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,。每一天持續(xù)陽(yáng)光燦爛的笑容，給人簡(jiǎn)單與溫馨舒適的感覺(jué),，讓病人每一天都能感受溫暖,。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信,。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,，他們的恐懼也就減少了一半。所以，自信心是一顆無(wú)形的定心丸,，無(wú)論是護(hù)士本身,，抑或是病人，都是必不可少的東西,。在見(jiàn)習(xí)的一段時(shí)光內(nèi),，我感受到護(hù)士的職責(zé)，了解到一些知識(shí),，有了一些體會(huì)：

1,、醫(yī)要細(xì)心,，在配藥打針輸液，三查八對(duì)和無(wú)菌原則很重要，操作前,，操作中,，操作后，都要校對(duì)病人姓名床頭卡,，藥品名稱(chēng)用法濃度用量,。無(wú)菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩,，針頭污染換一個(gè),，無(wú)菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染,，醫(yī)院的很多東西都是一次性的,，用一次就丟了，若在沒(méi)有用時(shí)被污染了也丟了,。

2,、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確,，了解自我要做什么,，清楚自我的職責(zé)，個(gè)性在搶救病人,。見(jiàn)習(xí)期間,，讓我明白素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn),，而臨床的都是從零開(kāi)始,，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自我要強(qiáng),，什么不懂的都要多問(wèn)多學(xué),。

3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你,?？墒歉晌覀冞@行，只靠嘴上功夫是不行,，那就是只說(shuō)不做事的,，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿,，對(duì)自我還是有好處的,。

4、在醫(yī)院不要亂說(shuō)話(huà),，不明白就不明白,，不要裝懂。對(duì)有些不確定的事要去確定,，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案,，給一個(gè)明確的答案。要學(xué)會(huì)保護(hù)自我,?？偠灾?jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我收獲良多,。一方面，透過(guò)對(duì)在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實(shí)際觀察,，提高了我的知識(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自我的不足，并成為我不斷學(xué)習(xí),、繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自我作用做好了前提的準(zhǔn)備。

透過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我也下定決心,，在以后的學(xué)習(xí)中，多思考,、多觀察,、多應(yīng)用，這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用,，做一名優(yōu)秀的護(hù)士,。

護(hù)理的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇3

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣,。身穿的是護(hù)士服,，肩扛的是職責(zé),。帶著這份職責(zé)，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了,。記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置,，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很認(rèn)真,，生怕一不留意瓶子滑落到地上,。每一天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通,。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人,，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便,，有些聽(tīng)力不好,。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不大聲,，他們聽(tīng)不見(jiàn),。僅有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)施操作,。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太個(gè)性怕疼,，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去,，以至于這次注射失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人溝通,，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼,，等老人放下心來(lái)后第二次注射就很成功。溝通之外,，很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋,。比如病人等待的時(shí)光長(zhǎng)了向你抱怨時(shí)，你要耐心的勸他,。有些注射藥需要冰箱里存放的,，你也要事先向病人告知，等等,。當(dāng)然,，有時(shí)候會(huì)遇到溝通和解釋不被理解和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見(jiàn)習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話(huà)：“吃虧就是占便宜,?！?/p>

見(jiàn)習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手個(gè)性需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈,，要對(duì)病人負(fù)責(zé),，這樣的話(huà)護(hù)士每一天洗手的次數(shù)就很多,。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后,，要立刻洗手以防被傳染,。見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)常看到許多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手,。我不禁要感嘆,，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊,。

這段日子我每一天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班,。攙扶老人、為他們倒水,、陪老人上廁所,、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作,。我很認(rèn)真,，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇铩r(shí)光長(zhǎng)了,，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在午時(shí)空余時(shí)光教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作,。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣,，做腦循環(huán),，處理廢棄物。護(hù)士長(zhǎng)告誡我,，病人急,，作為護(hù)士的我必須不能急，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌亂,。

可是即便自我認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了,，可還是在幫忙配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò),，把藥單給錯(cuò)了人,。憑著幾分鐘前接觸的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè),，把藥單給他之前沒(méi)有報(bào)名字認(rèn)人,。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了,，可事發(fā)之后我感到害怕,。假如因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危,，那這個(gè)職責(zé)我擔(dān)負(fù)的'起嗎?這是一個(gè)教訓(xùn),，它警告著我在做每一件事之前都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查,、操作中查,、操作后查,，核對(duì)床號(hào)、姓名,、藥名,、劑量、濃度,、時(shí)光,、用法。

見(jiàn)習(xí)中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到病人要求某某護(hù)士給他打針,，議論著誰(shuí)打針技術(shù)高,，誰(shuí)又打得很疼。其中聽(tīng)到打擊的一句話(huà)是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習(xí)生打,，最怕讓他們打了,。”這讓我很不服氣,，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累必須經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的,。同時(shí)我也懂得了僅有自我技術(shù)高了，自然病人會(huì)尊敬你,，信任的讓你為他打針。

這次見(jiàn)習(xí)我學(xué)會(huì)了許多,，也讓我發(fā)現(xiàn)自我的很多不足,。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無(wú)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)光的站立,。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭,，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行,。要明白自我如果倒下了還怎樣救死扶傷啊,。見(jiàn)習(xí)還讓我了解了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。以前一向認(rèn)為,，藥理作為一門(mén)考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真,，護(hù)士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí),，我就犯傻了,，不知如何回答,?？磥?lái)好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是十分有必要的。

還記得日全食那天,，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播,，而我們護(hù)士卻不停地忙碌著,。親眼目睹窗外天色由亮變暗，又由暗變亮,。一位護(hù)士開(kāi)玩笑的說(shuō)：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀,，從白天忙到黑夜,，又黑夜忙到白天,?！边@是句玩笑話(huà),，可護(hù)士的辛苦卻是真的。忙碌,、危險(xiǎn),、職責(zé)，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí),。做一名優(yōu)秀的護(hù)士將成為我一生奮斗的目標(biāo),。

護(hù)理的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇4

當(dāng)今天寫(xiě)這份總結(jié)的時(shí)候一回首，已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)多月了,，時(shí)間真的過(guò)得很快,，是該總結(jié)下自己這四個(gè)多月來(lái)都學(xué)到了什么了?？傮w自我的感覺(jué),，自己在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)到了很多,，發(fā)自?xún)?nèi)心地感激那些傳授我知識(shí)的老師們,，因?yàn)閹覀?，在本?lái)就每天辛苦工作的基礎(chǔ)上，她們得多付出一份關(guān)心,、多付出一份擔(dān)心與細(xì)心還有耐心,，無(wú)論是在工作上還是生活上。當(dāng)然說(shuō)得是大部分的老師,。

作為一個(gè)學(xué)生,，從學(xué)校跨出幾乎沒(méi)接觸臨床的我第一個(gè)科室便是急診,，對(duì)于很多老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是件比較不好的事,，她們可能考慮到急診是一個(gè)節(jié)奏很快、又很多突發(fā)事件,、病情錯(cuò)綜復(fù)雜,、病人也五花八門(mén)的科室，而我們卻是剛剛接觸,，什么臨床經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的第一步,，一開(kāi)始也是擔(dān)心自己適應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以就很認(rèn)真地備課,，認(rèn)真地聽(tīng)課,，隨時(shí)準(zhǔn)備著筆記本記錄一些自己不是很懂，或是很重要的,。當(dāng)我在掛號(hào)臺(tái)分診,，有時(shí)候病來(lái)來(lái)得很急需要幫忙做一些搶救的時(shí)候，一開(kāi)始我都不知道自己該干嘛,，情急之下老師也完全照顧不到我,，那時(shí)候就覺(jué)得自己什么都幫不上，一開(kāi)始對(duì)物品擺放又不熟悉,，老師叫我去找個(gè)東西,，找了老半天，就更是覺(jué)得自己反倒很礙事一樣,，可是隨著一天一天地上班，慢慢對(duì)科室的一些東西一些事情熟悉了,，雖然說(shuō)第一個(gè)月不能做穿刺性的操作,，但在急診———尤其是治療室，一到門(mén)診下班便有時(shí)候忙到不行,，這時(shí)候老師們都是忙著的,，在那里上了一天后，第二天開(kāi)始我也開(kāi)始給病人們打針,、抽血,、皮試等等,，最開(kāi)心的是一個(gè)班次我打針都白發(fā)百中，好有成就感的一天,。其實(shí)很多時(shí)候,，只要自己去發(fā)現(xiàn)、去行動(dòng),，有很多事情是可以做的,，在那個(gè)科室搶救室一周里，我最深刻的體會(huì)是：人文關(guān)懷與溝通真的很重要,，病人一定比你更痛苦,。當(dāng)看到他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，我們走到他們床邊一句暖心的問(wèn)話(huà)：“阿伯,，你感覺(jué)有什么不舒服嗎?”即使他們不能說(shuō),，他們欣慰的微笑也可以向你表示感謝。在掛號(hào)臺(tái)時(shí),，我告訴自己：病人什么樣的都有,，有些人會(huì)很著急、緊張或自我感覺(jué)嚴(yán)重,，但是我們要去理解他們,，絕對(duì)不能跟著著急，亂了手腳容易出錯(cuò),，更不要和病人或其家屬起沖突,。在這個(gè)科室下來(lái)，我倒是覺(jué)得我學(xué)到了很多,，也見(jiàn)到了很多,，這是很多沒(méi)來(lái)這個(gè)科室實(shí)習(xí)同學(xué)的遺憾。

接下來(lái)便是到了心兒科,，這是一個(gè)專(zhuān)科性很強(qiáng)的科室,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)卻也脆弱的生命，有時(shí)候很是讓人心疼那些可愛(ài)的小寶寶們,，在我們的護(hù)理工作中,，尤其要細(xì)心謹(jǐn)慎，無(wú)論是在加藥,、打針,、發(fā)藥等生理方面，還是在生活,、心里方面,，他們都不像大人們，可以訴說(shuō)自己的不舒適，更多地要我們自己去了解,、去觀察,、去留意，這就需要我們要學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，這也是我有待提高的地方,。

然后是到了口腔腎移植，這里的老師們帶教意識(shí)也特別強(qiáng),，而且她們的操作都很規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也嚴(yán)格要求著我們，讓我們學(xué)到更多,，也不斷鍛煉我們養(yǎng)成一些應(yīng)該有的好習(xí)慣,。這個(gè)科室比較多腫瘤、癌癥病人,，所以一開(kāi)始可能會(huì)聽(tīng)起來(lái)比較讓人害怕,，但上了班之后卻發(fā)現(xiàn)很多放化療之后的病人都?xì)埖绞肿屓送椋屇闳滩蛔∠胍嘁稽c(diǎn)關(guān)心,。病人在與死神作斗爭(zhēng)的時(shí)候,，那種頑強(qiáng)的力量足以讓你臣服與無(wú)限尊敬。之后還到了腦外科,，現(xiàn)在在綜合科,，在這個(gè)科室里都是一些70歲以上的慢性綜合病病人，他們都是高干,，有百分之九十的病人是一級(jí)護(hù)理,，但都有陪人，很多病人住院歷史悠久,，所以不僅僅是老師是我們的老師,，那些陪人們也可以是我們的老師，一開(kāi)始不會(huì)膀胱沖洗,，有個(gè)陪人就說(shuō)要這樣這樣,，我就直接說(shuō)我是學(xué)生，還有很多不懂的,，以后請(qǐng)多多指教,，他開(kāi)心我也開(kāi)心。這個(gè)科室很多的基礎(chǔ)護(hù)理,，雖然工作量多,，但是很好地練習(xí)并鞏固了我們的基礎(chǔ)操作，我覺(jué)得這是我們的一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì),。

總的來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)期間我都遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)病人，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到,，甚至早到十五分鐘，不早退等,，接下來(lái)幾個(gè)月,，我會(huì)繼續(xù)積極向各個(gè)科室老師們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多,。

護(hù)理的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇5

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑,，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì),，用心去做,，關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。

在各科病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過(guò)硬,，急診病人病情千奇百怪，場(chǎng)面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂,，內(nèi)心緊張,、動(dòng)作變形、丟三落四,，不知所措的狀態(tài),，影響急救工作的順利開(kāi)展。所以我覺(jué)得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ),。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí),，自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能,。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說(shuō)的：“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒,，絕對(duì)忠誠(chéng)，有適當(dāng)信仰,，有奉獻(xiàn)自己的心愿,，有敏銳的觀察力和同情心……”。

在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話(huà)題就是醫(yī)患關(guān)系,，這是當(dāng)今在社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過(guò)程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，是護(hù)理過(guò)程中最重要的,、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系,。因址,，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過(guò)程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問(wèn)題,，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：

一,、要有良好的工作態(tài)度，營(yíng)造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍,。

國(guó)家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問(wèn)題還得不到很好的解決,，很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來(lái)連口開(kāi)水都不得喝,，面對(duì)患者的問(wèn)題可能沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度,，這樣就容易造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿(mǎn)。所以,，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者,，態(tài)度各藹，平等地對(duì)待每一位患者,，建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全,、各諧、支持性的,、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境,。

二、良好的心理素質(zhì),，健康的心態(tài),。

與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，要時(shí)刻控制好自己的情緒,，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中,，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候,，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒(méi)扎上,，家長(zhǎng)也很不理解我,，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生啊!……”就這樣一遍一遍在說(shuō),，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句,，周?chē)娜艘策^(guò)來(lái)圍觀,。本來(lái)我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖,，我是知道我是基本功不扎實(shí),，心里素質(zhì)不過(guò)硬，不夠相信自己才有前面的一幕,。后來(lái)老師找我談話(huà)給我很大的啟發(fā)，老師說(shuō)護(hù)理人員應(yīng)用得體的語(yǔ)言,，穩(wěn)重的動(dòng)作,，誠(chéng)懇的態(tài)度取得家長(zhǎng)的信任，包括耐心解釋,、操作熟練,，切不可簡(jiǎn)單生硬。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的心理護(hù)理,，希望家長(zhǎng)以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn),。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下,，緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯，出現(xiàn)臉紅,、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現(xiàn)象,。家人看到了就知道了。此時(shí),，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),，相信自己。無(wú)論你面對(duì)的病人血管情況多么復(fù)雜,，都要相信自己能行,。這樣病人才會(huì)信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手,。老師的話(huà)給了我很大的信心,，她不斷的鼓勵(lì)我，我后來(lái)有了很大的進(jìn)步,。這樣更加肯定我的觀點(diǎn),，護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)注意通過(guò)自己的責(zé)任心,、愛(ài)心,、同情心耐心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的信任感,，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系,。

三、有良好的人際溝通技巧,。

護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通或無(wú)效溝通會(huì)導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會(huì)或沖突,，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生,。護(hù)理人員可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通,。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。有些患者?duì)醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情,，心理表現(xiàn)出了不滿(mǎn)意和不理解,，他們認(rèn)為花錢(qián)就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與理想之間必然會(huì)存在一些差異,，所以,，我們要讓患者對(duì)自己的疾病,、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的認(rèn)識(shí)。護(hù)士與患者交流時(shí)的語(yǔ)言要親切,，語(yǔ)速要適中，用詞要精煉,，通俗易懂,，避免過(guò)多的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語(yǔ)言藝術(shù),，在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的溝通方式。對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)心體貼的語(yǔ)言;對(duì)于有情緒變化的患者要運(yùn)用開(kāi)解疏導(dǎo)的語(yǔ)言;對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位,、理解的語(yǔ)言，還有一些非語(yǔ)言性的溝通,，例如：握手,、輕拍病人的肩膀,、整理衣服以及眼神的交流等等,，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果,，但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛(ài)傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)和感激,，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作,，愿意同護(hù)士交流，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系,。

四,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

在治療期間，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位,。遇事要沉著冷靜,、果斷、干練,、有條不紊,，良好的素質(zhì)會(huì)潛移默化的感染著患者，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生安全感,，在信賴(lài)和依賴(lài)感中，肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員,。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見(jiàn)血，盡可能的減少操作時(shí)帶來(lái)的不適感,，給予患者講解疾病的相關(guān)知識(shí),，治療以及預(yù)防措施等,。病人由于病痛的折磨會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負(fù)性心理,，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們,，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，經(jīng)常溝通,，給予心理安慰,，并且可以試著角色互換，給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理,。讓患者感到自己被理解,，被重視，提升安全感,，且增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理。

以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見(jiàn),、所聞,、所想,、以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的一些想法，今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，不斷的提高自己的知識(shí)，不斷地摸索,。

總而言之,，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正,，,，在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識(shí),。我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士,。