在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、高度重視,，提高認(rèn)識(shí)

結(jié)對(duì)幫扶工作是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要途徑,。___部門結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)施,，有利于發(fā)揮___部門職能作用和資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮結(jié)對(duì)___工作人員示范輻射作用,。

二,、開(kāi)展調(diào)查研究,，認(rèn)真做好幫扶工作

為確保幫扶工作取得實(shí)效,，我積極深入到幫扶對(duì)象家中調(diào)查研究。一是就其生產(chǎn)、生活,、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查,，征求她對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)和建議;二是詳細(xì)了解其貧困的原因和有關(guān)訴求,。通過(guò)調(diào)查,，我的幫扶對(duì)象是一個(gè)離異家庭,，作為一個(gè)女人，身邊帶有三個(gè)孩子,，全家的生活來(lái)源主要是靠其在外打零工維持生計(jì),。為此,，在幫扶過(guò)程中,，扶貧先扶志,，我注重從思想上引導(dǎo)和教育,，從精神上鼓勵(lì)和鞭策，建議和鼓勵(lì)她在打零工之余,，利用農(nóng)村趕集期間,，從事小百貨零售，日子一天天見(jiàn)好,。另外,，我還積極幫助聯(lián)系其孩子讀書問(wèn)題，解決她的后顧之憂,。

三,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立互訪機(jī)制

為切實(shí)了解幫扶對(duì)象的生活狀態(tài)和幫扶效果,，我們建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展,，二是在不影響正常工作的前提下,，充分利用休息日到幫扶對(duì)象家中面對(duì)面交流，堅(jiān)持既扶貧，又扶志,。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助她轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強(qiáng),、自立意識(shí)。

上面這三點(diǎn)是我的幫扶工作總結(jié),，由于自身農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)少,，這之中還存在很多的不足之處。今后,，我將以鞏固提高黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事,。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告篇二

在正式上課前,，我先去聽(tīng)了學(xué)校幾位英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽(tīng)誰(shuí)的課時(shí),，我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容,，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的,，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比,。在聽(tīng)課過(guò)程中我會(huì)記下老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,。看看老師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破,，教學(xué)法的設(shè)計(jì)。同時(shí),，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。此次實(shí)習(xí)聽(tīng)課中我充分抓住了這一點(diǎn),，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽(tīng)完老師們的講課后,，我會(huì)比較一下她們各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，吸收有益經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。

聽(tīng)課過(guò)后，我開(kāi)始準(zhǔn)備我的第一堂課,。我不免有些擔(dān)心,，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺(jué)真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課,。在備課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因?yàn)槿狈υO(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費(fèi)時(shí)，紀(jì)律也很難控制,。發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后,，我開(kāi)始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，由于很緊張,，稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課,。課后梅老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了自己的不足,，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題,。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間,，我準(zhǔn)備好后，就先講課給老師聽(tīng),。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。

通過(guò)這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí),，在教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出,。

2、試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī),。

4、上課時(shí)態(tài)度自然：在教學(xué)過(guò)程中,，要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，這樣教師才能更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

5,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

6,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋,。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師，我還擔(dān)任了班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。剛到小學(xué)時(shí)時(shí)，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在趙老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我很熱情，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)學(xué)校的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺(jué)得很溫暖,。