總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇1

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一年多了。如今,，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，總結(jié)我這一年內(nèi)完成了如下的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一,、思想方面,。

從小到大一直受到家庭，學(xué)校的良好培養(yǎng),，我有著良好的品德修養(yǎng),，并有著堅(jiān)定的政治方向。在明德的一年里,，我積極參加黨支部組織的政治學(xué)習(xí)和黨員生活會(huì),。同時(shí)虛心向前輩請(qǐng)教，學(xué)習(xí)人家豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二,、業(yè)務(wù)方面

我盡量擴(kuò)充自己的知識(shí)面，訂閱了各種書(shū)籍,，努力提高文學(xué)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外，我認(rèn)真參加新教師培訓(xùn),，做到無(wú)缺勤。從聽(tīng)專家的報(bào)告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、怎樣做研究,、如何開(kāi)展德育工作和班級(jí)管理,、班主任工作等各方面的理論知識(shí),，到觀看別人的教學(xué)直到自己評(píng)課，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程中，我的教態(tài)穩(wěn)健走向成熟,，班級(jí)管理能力的全面提高,。

三,、教育教學(xué)工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，力求備好每一節(jié)課，向40分鐘要效率;在教學(xué)工作中,，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,，努力挖掘?qū)W生的潛在能力,，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面,、多角度去啟發(fā)學(xué)生,，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。在教研活動(dòng)中,，我積極參與，每次的公開(kāi)課,，我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，制作教具，反復(fù)背稿,，虛心請(qǐng)教,。每次的專家講座,、教學(xué)反思,、集體備課,，我也是不遺余力地學(xué)習(xí),。我執(zhí)教的《荷葉圓圓》這一教研課，受到了學(xué)校語(yǔ)文教師的一致好評(píng)。在參加教工美文朗誦比賽中我獲得了二等獎(jiǎng),。此外,，我十分注重孩子的全面發(fā)展,，整一學(xué)年,，孩子們的也取得了諸多的榮譽(yù)。其中,，“徐杭倩”,、“吳子俊”獲“勤學(xué)之星”，林發(fā)鑫,、豐嘉琦獲“感恩之星”,，杜璞、張晨韜分獲“愛(ài)的日記”接力二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),，并獲得“書(shū)香之星”稱號(hào)，林發(fā)鑫獲科技節(jié)科技小制作三等獎(jiǎng)等等。其中最讓我自豪的是束嬌嬌獲得“書(shū)香節(jié)演講十佳”,，在每周的“三項(xiàng)紅旗評(píng)比”中,，我們班幾乎都能取得，很少有扣分的現(xiàn)象,。尤其是周三的太掃除,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，集會(huì)中孩子們的紀(jì)律也曾受到加分,。

經(jīng)過(guò)一年的工作,、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)的確是有所收獲,。我希望自己有更多長(zhǎng)足的發(fā)展,，尤其是能突破自己的兩大瓶頸：一是能成為一位教研結(jié)合的教師，能寫(xiě)出像樣的論文;二是能彌補(bǔ)自己教學(xué)中激情泛濫,，忽視學(xué)生表現(xiàn)的不足,，使自己的教學(xué)有長(zhǎng)足的發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在漫長(zhǎng)的教學(xué)研究之路上,，我將執(zhí)著地不懈追求,。也許會(huì)苦，也許會(huì)累,，然而,，“痛，并快樂(lè)著,?！?/p>

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇2

時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,。在這一年里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教育,，教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào)：

一,、思想表現(xiàn)：

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，平時(shí)和老師和睦相處，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。同時(shí)不忘幫助別人,，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,。

二、教學(xué)情況：

在教學(xué)工作中,，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。一年來(lái),，我在學(xué)校上了多次公開(kāi)課,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功,。通過(guò)向老教師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己的基本功。

三,、教育方面：

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們,，理解尊重信任他們,。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。

作為一名老師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。

四,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得飛快,，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。

從小以來(lái),，在我的心里，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)期間,，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際操作能力,。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

(一)聽(tīng)課

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課,、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),，怎樣駕馭課堂,。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課,、試寫(xiě)教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì),，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,，使我受益匪淺,。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確,。

(二)課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間,，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo),。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō),。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合,，使我緊張的心放松下來(lái),，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師,，我喜歡你上的課,。”的那一刻,，我感到為人師長(zhǎng)的驕傲,。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn),，上課不難,，上好課才難,。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,，不斷地試講,，推敲，提煉,，升華,。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的,，所以老師為了不落后于時(shí)代,，也要不斷的充電、不斷的完善,。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力,，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。教學(xué)方面,，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí),。首先,，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書(shū)工整;其次,，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度,。再次，授課過(guò)程中,，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授,，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究,。最后,，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成,。

同時(shí),，在實(shí)習(xí)期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課,，從他們身上,，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,，首先,，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,，課堂紀(jì)律的維持很重要,，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,，教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富,、協(xié)調(diào)自然,，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后,，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛,，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間,。

二,、教學(xué)感受

這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：

首先,，我深感知識(shí),、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的,，但是,，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我,。

其次,，我深刻地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后，我的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己,，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

這短暫而又漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),，更重要的是育人,。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問(wèn)、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲,，真心“問(wèn)”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語(yǔ),，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣,，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊,。要知道,，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。

總之,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來(lái)我是否成為一名教師,，這些都使我終身受用。

發(fā)展也是與時(shí)俱進(jìn)的,，而不能沿用一個(gè)模式,。指導(dǎo)老師給我說(shuō)：“你的教育方法哪天達(dá)到一定的模式，那你的教學(xué)就是死的了,?！闭J(rèn)真來(lái)想，的確,，如果真的達(dá)到一定的模式，證明你是在重復(fù)你的知識(shí),，而不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去傳授知識(shí),。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇4

作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實(shí)習(xí)的一員，我們已積累些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。也許,，當(dāng)我們準(zhǔn)備好進(jìn)入課堂,，沉浸在自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中時(shí),，學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思，讓我們措手不及,。因此,，如何機(jī)智的應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學(xué)生,，他們的心智還尚未完全成熟,，也許，他們會(huì)在上課期間肆意的交談打鬧,，打亂課堂秩序,，這個(gè)時(shí)候，我們千萬(wàn)不要生氣,，沖動(dòng)是魔鬼,，我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的情緒，轉(zhuǎn)移注意力,，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子,，先把眼前的狀況放一放,，稍后處理,，不要站在與學(xué)生對(duì)立的一面,，應(yīng)遵循“自保第一”的原則,。

其次，我們?cè)谔幚砗⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候,，要秉持“愛(ài)與寬容”的態(tài)度,。這在教學(xué)過(guò)程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對(duì)立,，應(yīng)該是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)是很正常的事情,，屢教不改也不足為過(guò),，別老是以老師的權(quán)威站在制高點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，批判別人,，人無(wú)完人,，對(duì)孩子的要求不要太高，期望也不宜過(guò)高,，當(dāng)然也不要向?qū)W生流露出我們的心理底線,。

再次，是要尊重和信任孩子,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時(shí),，我們應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任移交，及時(shí)讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事,，要為自己做出的選擇付出代價(jià),。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，不要著急幫他做選擇,，應(yīng)詢問(wèn)他的想法,，他更傾向于哪方面，幫助他看清現(xiàn)實(shí)狀況,，權(quán)衡利弊,。

教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課，也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,。教育實(shí)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),。我會(huì)在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更多的了解有關(guān)教育的知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中,。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇5

一個(gè)好老師,，好在哪了呢?這個(gè)不好說(shuō)，有人說(shuō)考成績(jī),，有人說(shuō)靠學(xué)生的歡迎程度,。但是我覺(jué)得,，教師的技能水平更是評(píng)價(jià)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。這里就來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何調(diào)動(dòng)上課時(shí)學(xué)生的情緒,，一個(gè)好老師能夠讓學(xué)生的情緒跟著自己走,。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我自認(rèn)還沒(méi)有讓學(xué)生的情緒跟著我的思路走的能力,，而且我承認(rèn),，有時(shí)候我控制不了學(xué)生的情緒，甚至我都會(huì)被學(xué)生帶走,。舉個(gè)例子,，有一次我講課涉及到生物上的知識(shí)，我只是隨口一提,，但是不知什么情況,，好像是激起了他們的興趣，這個(gè)話題就停不下來(lái)了,。還有一次，我整堂課都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話,，安安靜靜的,，為什么，因?yàn)樗麄儎偵贤牦w育課,，累了,，有學(xué)生趴桌子上睡著了。面對(duì)這諸多情況,，我去聽(tīng)了聽(tīng)其他老師的課,，感覺(jué)有許多方法可以來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

結(jié)合我的化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，我總結(jié)出了以下幾條：

首先,，興趣是最重要的。學(xué)生如果對(duì)某一學(xué)科感興趣,，那么他不自覺(jué)的就會(huì)上課注意聽(tīng)講,，這樣的學(xué)生老師不用管，他自己會(huì)努力學(xué)的,。然后是聲音要抑揚(yáng)頓挫,，如果一個(gè)老師上課時(shí)就一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生就像是在聽(tīng)催眠曲,，不睡著才怪呢,，而且，我化學(xué)課一般是在下午,，學(xué)生本來(lái)就困,，再聽(tīng)到這樣的聲音,，情緒低沉也不怪。這種情況我們就要改變我們的聲調(diào),，在重點(diǎn)是提高聲調(diào),，既突出了重點(diǎn)知識(shí)，也振奮了學(xué)生的情緒,。還有就是讓學(xué)生喜歡上這個(gè)老師,，學(xué)生喜歡一個(gè)老師，即使不愛(ài)這一學(xué)科,，也會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,。

根據(jù)這些反思，我后來(lái)的化學(xué)課不再是索然無(wú)味了,，但是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒的方法還有很多,，希望自己繼續(xù)努力，進(jìn)步,。