時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師年度工作計劃表篇1

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質量,。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6,、做好課外輔導

全面關心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

教師年度工作計劃表篇2

一,、教材分析

本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，有探究活動28個,，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調查,、設計、技能訓練,、課外實踐等,。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

二,、學生分析

初中二年一班共40人，學生整體素質比較好,，學習態(tài)度好,，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍,，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好,。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來促進他們的學習,，從而提高學習成績,，提高本班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率,。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績。

三,、教學措施

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4,、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

7,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

教師年度工作計劃表篇3

一,、學科教學的總體思路

針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況,，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解,，通過不同的方式強化學生對知識點的了解,，講練結合，精講精練,。學生已經掌握的知識便不再多講,，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學,，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊、大容量,、精檢測,、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點,，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題,，總結課堂不足和漏洞,，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍,，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。

二,、學案改進及使用辦法

根據今年學校的要求,，改進學案，強調學案的實用性,，上課不用的內容不備,，只重形式

沒有實效的內容不備,。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主,，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課,，實現(xiàn)教學評價的一致性,，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷,，以檢查學生的掌握情況,。

三、教學方法和措施

1,、嚴抓各個層次的學生的課堂效率

(1)分小版塊講練,，降低難度，提高學生的注意力,，加強學生的鞏固效果,。

(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面,，激發(fā)學生的學習熱情,。

2、多檢測,，多檢查,。新授課以提問為主，結合學案中的診斷,，總復習每節(jié)課一檢測

3,、重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題,，多看有關生物方面的知識,，提高知識面。

4,、促進學困生的課堂學習效果

(1)對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

(2)課堂上的'提問多關注學困生,，爭取讓他們時刻不放松,。

5、加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,，很好的挖掘學生的觀察能力,、識圖能力，以及培養(yǎng)學生的思維能力,。

6,、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,，一節(jié)一研,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學經驗的老教師學習,，改進教學方法,，提高教學效果。

教師年度工作計劃表篇4

一,、情景分析

(一)教材分析

本學期初一教材資料為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫忙學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然,。

(二)學生分析:

學生剛步入初中,，應對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情景,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產生興趣,，產生學習動力，以到達提高學生成績的目的,。

二,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，進取倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,，提出問題,、分析和解決問題的本事，以及交流和表達本事,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的職責感。

三,、具體措施

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自我觀察,、思考,、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、本事水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據新課標，教材資料,、學生實際,、突出設計重點、突破難點,，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4、備習題

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生本事,、開發(fā)學生智力,。

教師年度工作計劃表篇5

一、班級情況：

1,、班風尚未完全形成,，班干威信不足，晚自習紀律較差,。

2,、班級總體紀律情況較好，活動較為積極,，在軍訓期間表現(xiàn)較佳,，獲得教師的好評。

3,、陽光生總體表現(xiàn)較好,，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺,。

4,、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差,，男生生活表現(xiàn)有些懶散,。

二、工作內容：

1,、對于以上工作均無成效的學生給予適當?shù)膫€別教育,。

2、召開班干會議,，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表,，制定、解釋關于晚自習紀律的規(guī)定,。

3,、每天下班監(jiān)督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等,，對違紀現(xiàn)象進行教育,。

4、配合近期出現(xiàn)的各種學習,、生活問題組織主題班會活動。

三,、工作目的：

盡快建立良好的班風,、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活,、學習規(guī)律化,，盡快投入到高中的學習中來。

四,、工作措施：

建立班干值日負責制,，制定關于晚自習紀律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班,，配合班主任,、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學生形成自覺,、互助的學習氛圍,。

教師年度工作計劃表篇6

一、教學目的要求

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構,、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學內容的原則

(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側重點,。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際,。生物學是農業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結與互助的精神,。

三,、具體的實施要求

1、依據不同的教學內容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,。

2,、認真、有效地上好每一堂課,。

3,、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè),。

4,、按時下班進行輔導。

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測，并進行批改,。

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認真命好測試題,。

7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經驗教訓,。

由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經驗的老師請教,、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課,，并及時吸收。

四,、對于學生的學習提出簡單的要求：

1,、上課認真聽課，勤做筆記;

2,、多做練習,，獨立思考,，不抄作業(yè);

3、注意歸納,，多提出問題;

4,、實驗課做好課前預習，寫預習報告;

5,、做好課前預習,，課后復習。

教師年度工作計劃表篇7

一,、指導思想,。

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育,，根據學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,，狠抓課堂教學效果，不斷完善基礎知識,、基礎物理思想和方法的教學,，面向全體學生，以人為本,，開發(fā)學生智力,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,，以學生為中心,，因材施教，分層次教學,，使學生具有良好的素質,，思維能力大大提高。

二,、教學目標,。

通過教學，學生可以通過“三基”,，提高能力,。學生可以獨立完成教材中的練習，在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》中的練習,，也可以做一些其他參考書中的練習,。逐步培養(yǎng)學生熱愛物理、運用物理知識解決實際問題的習慣,，從而提高學生的綜合素質,。

三、教學方法,。

課堂教學要與課后輔導相結合,，集體教學要與個別輔導相結合,，每節(jié)課后要做一定量的作業(yè)，所有的習題要分批改(有的要分區(qū)域改),，參考書中的一些典型例題和習題要融入課堂教學,，開闊學生的視野。

四,、后進生的轉化,。

1、培養(yǎng)基礎差的學生學習物理的興趣,，讓學生逐漸養(yǎng)成多讀書,、多思考、多寫作(尤其是課本,、課本中的例題,、習題)的良好學習習慣。

2,、要求每個學生認真準備課本上的每一道題,，督促學生改正錯題，對作業(yè)有困難的及時幫助,，杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,。

3,、了解學生學習中的實際困難,，幫助他們解決困難，并對他們的學習方法進行指導,。為進步設定目標,，鼓勵和表揚進步的人。

4,、根據學生的實際情況,，對不同層次的學生實施分層教學和強化教學。