我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇一

一,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確師德規(guī)范

在學(xué)習(xí)教育的最后階段中,，學(xué)校再次召開了教師大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里七部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化,、有知識(shí)的代表,，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;組織觀看了縣教育局配套下發(fā)的光盤《愛的教育》和《一切為了學(xué)生》師德報(bào)告會(huì)錄像等學(xué)習(xí)資料,，同時(shí)還要求教師以年級(jí)組為單位,，集中進(jìn)行討論，并寫出1500字左右的觀后感;要求學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)教師的觀后感辦一期高質(zhì)量的“守師德,，正教風(fēng),，樹形象”教育活動(dòng)專刊

通過一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的開展,，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教,，為人師表的自覺性和使命感,。

二、樹立先進(jìn)典型,，以榜樣力量推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)

在開展“守師德,，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)中,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型。先是各年級(jí)組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹?，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào),。通過嚴(yán)格,、公正的篩選，學(xué)校向林教師被評(píng)為師德教育活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”,，葉明秋教師被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,，張愛華教師被評(píng)為“教育教學(xué)女能手”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),，用自己扎實(shí)的工作,、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇二

這學(xué)期,，學(xué)校為了打造“書香吳家，書香校園”,，開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的主題讀書活動(dòng)，號(hào)召全校師生堅(jiān)持“每天讀書一小時(shí)”,，大大激發(fā)了師生閱讀熱情,，傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項(xiàng)修煉》這本書,，如饑似渴地看了起來,。這本書主要從“愛國守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關(guān)愛學(xué)生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學(xué)習(xí)修煉”等六個(gè)部分談了我們教師應(yīng)該怎樣全面構(gòu)建，系統(tǒng)提升教師的教育能力,。讀完這本書后,，我心潮起伏，夜不能寐,，被書中的教育理念深深地吸引了,。

是啊，現(xiàn)在,，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化,，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。因此,，我必須大力提高自身的綜合素質(zhì),，將人本教育落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人,、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。奉獻(xiàn)是我們教師的天職!做了教師后,，我就應(yīng)該甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，就應(yīng)該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗,，默默奉獻(xiàn),，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰,。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗,，至今已經(jīng)三十五年了，其中在不通公路,、沒有照明,、只有我和一位老校長(zhǎng)住校的鄉(xiāng)村小學(xué)就奮斗了十三年，真可謂是把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),，但我無怨無悔,，因?yàn)槲依卫斡涀×耍悍瞰I(xiàn)————我的天職!我覺得奉獻(xiàn)是快樂的!我的奉獻(xiàn)沒有白費(fèi)，我為山村的孩子們帶去了文化知識(shí),，帶去了科學(xué)的觀念,，帶去了先進(jìn)的思想，帶去了致富的希望!

書中說得好,，“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,。”是啊,，既然我選擇了教師這份職業(yè),，就應(yīng)該盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，就必須要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平,。傳道,、授業(yè)、解惑是我們每一個(gè)教師的職責(zé),，我應(yīng)該對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé),，要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,。作為一名老教師,，我必須要認(rèn)真做好自己的主要工作，抓好自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。我深深地體會(huì)到，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ),，是塑造自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的途徑,。自己的課備好了，上起課來才得心應(yīng)手,，孩子們學(xué)習(xí)起來才會(huì)有興趣,，課堂才會(huì)是有效課堂。我們學(xué)校近幾年實(shí)行了集體備課制度，每個(gè)年級(jí)組的教師在一起備課，相互研討,，共同探討，再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,，教學(xué)的效果還真的不錯(cuò)!

作為一名老教師，我深深的知道,，教師只有做到愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)無微不至地去關(guān)心學(xué)生,，才會(huì)盡全力地去教育學(xué)生,。我現(xiàn)在教學(xué)的這個(gè)班，大部分孩子是留守兒童,，面對(duì)孩子們生活中的困難和挫折,，我都是以慈母之愛給予他們誠摯的幫助，讓他們勇敢的面對(duì)生活,，因此,，孩子們都喜歡我，有困難或不開心的事都愿意告訴我,，我感到非常的欣慰,。對(duì)于后進(jìn)生，我尊重他們的人格,，沒有歧視過他們,，更沒有體罰過他們，總是平等的對(duì)待他們,，總是熱情地鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤,，耐心地輔導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓這些后進(jìn)生感到了學(xué)習(xí)的快樂,，感到了童年的快樂,。我以前在村小教書時(shí),，有一個(gè)后進(jìn)生叫黃亞川，他父親是煤礦工人,，家庭經(jīng)濟(jì)條件比別的孩子好,，家里人都溺愛他，他的優(yōu)越感很強(qiáng),。他非常貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè),，上課無精打采,，下課又愛惹是生非，經(jīng)常把同學(xué)打哭,。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是很聰明,，非常愛好唱歌,、畫的畫也很好，于是我就經(jīng)常找他談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)他,。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好,，我就有意的給他打了一百分,，還在班上表揚(yáng)了他。他寫的作文雖然不是很好,，但是作文的內(nèi)容很真實(shí),，我也表揚(yáng)了他，他高興極了,。從此以后,，他非常聽我的話，對(duì)我非常有禮貌,，上課也能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,。去年他從浙江義烏回來還特意請(qǐng)我吃飯,，告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個(gè)公司，發(fā)展得很好,，感謝我在他讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)他,，幫他樹立了信心和勇氣，要不然他不會(huì)有今天的成績(jī),。是啊,，只要你能多關(guān)心孩子們,，做孩子們的良師益友，孩子們會(huì)對(duì)你的好記一輩子的,。

作為一名老教師,，我更應(yīng)該為人師表。常言說得好,，“學(xué)高為師,，身正為范?！钡拇_,，教師只有自己做到了己正，才能做到正人,。只有做到了嚴(yán)于律己,，才能做到以身作則只有做到了率先垂范，才能做到以身立教,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無不影響著孩子們。在工作和生活中,，我要求學(xué)生做到的自己先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己首先不做，做學(xué)生的楷模,，因此,，我在孩子們和家長(zhǎng)的眼中是德高望重的。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用,。我平時(shí)在學(xué)校愛看書報(bào),，我的學(xué)生在學(xué)校也愛看書報(bào);我放學(xué)后愛到書店去看書，我的學(xué)生也愛到書店去看書;我愛鍛煉,，我的學(xué)生也愛鍛煉了;我對(duì)家長(zhǎng)們都很有理有節(jié),，學(xué)生們也對(duì)長(zhǎng)輩很尊敬。

讀完這本書,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師這一行業(yè)尤其重要,。我通過自學(xué)考試拿到了大專畢業(yè)證,，我還拿到了了重慶市計(jì)算機(jī)中級(jí)考試合格證，重慶市普通話二級(jí)甲等考試合格證,，重慶市信息技術(shù)首批培訓(xùn)合格證,，我還積極參加縣上組織的各種教學(xué)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn),，補(bǔ)充了我知識(shí)的不足,，提高了我的業(yè)務(wù)水平,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇三

教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”，這是對(duì)教師的基本要求,?！稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育、與教師的心理素質(zhì),、與教師的人際及自省智能、與教師的職業(yè)尊嚴(yán),、與教師的職業(yè)倦怠,、與教師的心理健康、與師生的溝通,、與教師的愛崗敬業(yè)方面,，都做了詳細(xì)的闡述。

閱讀本書之后,，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師,，最基本的條件就是熱愛學(xué)生、了解自己的責(zé)任,，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德,。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個(gè)方面談?wù)勯喿x本書后的感想。

首先,，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生“情”，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)教師的愛，形成愛的雙向互動(dòng),，這種互動(dòng)在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍,。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動(dòng),，并不是件容易的事,。教師應(yīng)做到：

1、樹立師生平等的觀念,，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴(yán),，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近,。

2,、尊重、接納每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的出身背景,、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,，教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，對(duì)孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3,、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略,。教師要打開的門不是普通的門，而是學(xué)生心靈的大門,，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉,。

其次，教師的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的存在價(jià)值，不會(huì)明確自己肩負(fù)的使命,。因此,，我們必須知責(zé)任，明責(zé)任,，負(fù)責(zé)任,，盡責(zé)任。教師惟有不斷的自我發(fā)展,，自我提高,，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé),。

總之,，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé),。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,，也就是在為自己負(fù)責(zé)，這樣，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇四

教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),?！皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,，身正為范”,，這是對(duì)教師的基本要求?！稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教育,、與教師的心理素質(zhì)、與教師的人際及自省智能,、與教師的職業(yè)尊嚴(yán),、與教師的職業(yè)倦怠、與教師的心理健康,、與師生的溝通,、與教師的愛崗敬業(yè)方面，都做了詳細(xì)的闡述,。

閱讀本書之后，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師,，最基本的條件就是熱愛學(xué)生,、了解自己的責(zé)任，也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德,。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個(gè)方面談?wù)勯喿x本書后的感想,。

首先，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生“情”,，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程。學(xué)生得到教師的愛,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)教師的愛,，形成愛的雙向互動(dòng)，這種互動(dòng)在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍,。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛,，并且讓愛在師生之間不斷涌動(dòng)，并不是件容易的事,。教師應(yīng)做到：

1,、樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴(yán),，俯身與孩子們交流,，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。

2,、尊重,、接納每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的出身背景,、知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的，教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，對(duì)孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

3、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略,。教師要打開的門不是普通的門,，而是學(xué)生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉,。

其次,，教師的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的存在價(jià)值,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的使命。因此,，我們必須知責(zé)任,，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任,，盡責(zé)任,。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高,，自我完善,，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。

總之,，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,，也就是在為自己負(fù)責(zé),，這樣，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇五

通過近階段我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)和整改方面的學(xué)習(xí),，使我對(duì)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實(shí)施(中華人民共和國義務(wù)教育法)辦法》,、《海南省貫徹落實(shí)(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)實(shí)施意見》等法律法規(guī)有了更深入的理解和對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。本人結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),，作自查自評(píng)如下：

一、教書育人方面

在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真履行教師教書育人的職責(zé),，不但認(rèn)真上好每一節(jié)物理課，教給學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科知識(shí),，而且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重在教學(xué)中滲透愛國主義教育和思想品德教育,，注重人文關(guān)懷，絕不把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶到課堂,，在課堂上不僅教好書,，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,，真正做到了既教書又育人,。

二、在愛崗敬業(yè)方面

愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。本人非常熱愛教育事業(yè),，在備課,、上課、批改作業(yè)方面,，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自己,，沒有敷衍現(xiàn)象。我非常清楚地認(rèn)識(shí)到：教師愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，是教師事業(yè)成功的保證，也是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,。因此,，我努力做好本職工作，默默奉獻(xiàn)，從不參與有償教教學(xué)活動(dòng),，積極奉獻(xiàn),，不計(jì)較個(gè)人的得失，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

不足之處：有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名,。有時(shí)課堂教學(xué)往往受情緒支配，教學(xué)效果不夠理想,。

三,、在關(guān)愛學(xué)生方面

本人能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常跟學(xué)生談心,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，能夠做到不諷刺,、挖苦,、歧視和侮辱學(xué)生，努力做到理解,、尊重,、信任每一位學(xué)生。

不足：存在以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象,，平時(shí)對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生關(guān)注較多,。有時(shí)批評(píng)學(xué)生用詞不恰當(dāng)會(huì)傷害學(xué)生自尊心，造成學(xué)生心理不舒服,。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能及時(shí)給以溝通進(jìn)行教導(dǎo)，導(dǎo)致教育效果欠佳,。

四,、在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

五、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為，平時(shí)非常注重理論學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，不斷更新教學(xué)手段,，力爭(zhēng)方法適當(dāng)、方式靈活,、因材施教,、耐心細(xì)致。

不足：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，方法有待于進(jìn)一步改進(jìn),。尤其是對(duì)于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí)，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法,。有時(shí)存在教育方式單一,，教學(xué)方法不夠多樣化現(xiàn)象。缺乏主動(dòng)獲取新知識(shí)的精神,，很少撰寫教學(xué)教育論文,，只滿足于教學(xué)常規(guī)管理工作中的完成。

六,、在廉潔從教方面

我在工作中積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，能自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利,，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),，沒有以教謀私，向?qū)W生推銷資料,，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或索取接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)現(xiàn)象,。在寒暑假或雙休日,，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課。真正用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取,，教育是公益不是功利,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇六

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。

要結(jié)合教學(xué),，教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，進(jìn)取參加體育活動(dòng),，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇七

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。

要結(jié)合教學(xué),，教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)取參加體育活動(dòng),，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，僅有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇八

教師，人類靈魂的工程師,。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì),，重在師德,。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身，而是把規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學(xué)生,。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí),，都應(yīng)該在自己的學(xué)識(shí)、能力,、儀表,，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時(shí)，不斷地“自育”,，重塑二十一世紀(jì)教師新形象,。

一、無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，教師隊(duì)伍中,，有的人心理不平衡，見異思遷,，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生,。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響,，熱衷于“家教“,，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“,。在社會(huì)上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。因此,，面對(duì)窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“,、“捧著一顆心來,，不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上,，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,，無愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。

二,、以身立教,，為人師表

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學(xué)生的視野之中,，因此,，教師要隨時(shí)注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學(xué)生高尚,，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明,，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格,，以身作則,，為人師表,，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范“,，才能使受教育者“親其師,，信其道“，才能收到“不令而行“之效,?！敖處煈?yīng)成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，應(yīng)該用自己的好思想,、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,?！敖處煹母救蝿?wù)是教書育人，教師要時(shí)刻以模范品行作榜樣,，用美的語言,、行為和心靈去感染和教育學(xué)生，真正成為學(xué)生效仿的楷模,。

三,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛,，體會(huì)到被愛之樂,，他才會(huì)學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)能對(duì)學(xué)生問寒問暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師,。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

教師尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也就會(huì)尊重教師?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是“愛心”教育,、情感教育，教師應(yīng)努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,，以和藹可親的教態(tài),、關(guān)切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教育活動(dòng),，由只提要求到多給關(guān)懷,，由一味指責(zé)至千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功。

在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉,，師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。愛真正是教育者取得成功的法寶,。

四、求實(shí)創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取

身為教師,，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識(shí)，有精湛的教學(xué)藝術(shù),，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴,。學(xué)海無涯，學(xué)然后知不足,。記得剛畢業(yè)工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。

處于“知識(shí)爆炸“時(shí)代的青少年學(xué)生，無論在知識(shí)的來源渠道,、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野,，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的重要知識(shí)。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí),、廣闊的知識(shí)視野,，方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，使新知識(shí),、新觀念,、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界,，只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,，才能適應(yīng)時(shí)代要求,。

陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識(shí)來,，就可以終身賣不盡的?！蔽覀冏鼋處煹娜?，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦,。

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識(shí),，提高尊重他人的意識(shí),，自覺做到理解、關(guān)心,、信任,、愛護(hù)、尊重他人,，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師,。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈,，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材,，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師,、對(duì)教育的期望,，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義,。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。愿被稱為“人類靈魂工程師“的所有教育者，都以無私奉獻(xiàn)的精神去感染人,，以淵博的知識(shí)去培育人,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人,，以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人,，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇九

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識(shí),，提高尊重他人的意識(shí)，自覺做到理解,、關(guān)心,、信任、愛護(hù),、尊重他人,，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈,，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子,、對(duì)教師,、對(duì)教育的期望，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義,。

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重,、信任,、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后,，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,。那么，教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢?

一,、愛學(xué)生,，要了解學(xué)生

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象,，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能,、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展。

二,、愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們,，了解他們,，熱忱地關(guān)懷、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我?guī)У陌嘀?，?jīng)常有一些上課不專心聽講,，愛做小動(dòng)作的孩子，對(duì)于他們,，我會(huì)在課堂上給他一個(gè)眼神,，或是走到他跟前，輕輕的摸摸他的頭,，提醒他該認(rèn)真聽講,，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他，搓傷孩子的自尊心,。對(duì)于那些不完成作業(yè)的孩子,，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因，或許是有特殊原因,，或許是對(duì)完成作業(yè)有困難,，我會(huì)給他們及時(shí)的幫助,。我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”。我希望學(xué)生把我當(dāng)成他們的朋友,，這樣可以拉近師生的距離,，可以使師生之間進(jìn)行平等的對(duì)話，學(xué)生會(huì)非常信任我們,，會(huì)跟我們講知心話,。只要他們稍微有進(jìn)步，我就會(huì)在全班對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，課堂上多給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題,，得到更多的鼓勵(lì)和幫助,。

三、愛學(xué)生,，要信任學(xué)生

我現(xiàn)在帶的一個(gè)班,，我接他們班的時(shí)候，他們班有將近十個(gè)學(xué)生英語不及格,。但是,，我上的第一節(jié)課，就告訴大家,，“老師相信你們,，你們每一個(gè)都是聰明的孩子，不管你們?cè)瓉砜汲墒裁闯煽?jī),，不管你們?cè)瓉碛⒄Z學(xué)成什么樣子,，從今天起，我要帶領(lǐng)大家從新開始,，我相信你們?cè)谶@學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷,，你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心,，也給了我很大的信心,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下(本站向您推薦：)一個(gè)不及格的了,，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了,，同時(shí)自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個(gè)學(xué)生,，信任他們的能力,，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們,。

四,、愛學(xué)生,，要尊重學(xué)生

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人,。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重,、懷疑、諷刺,、挖苦,，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心,。相反,，師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,。這也就是親其師,、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

作為一線基層的普通教師,，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動(dòng),，一點(diǎn)一滴都對(duì)學(xué)生存在著影響,，為師者就應(yīng)該隨時(shí)清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全,、情感,、被愛、被尊重,、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要,，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要,，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,，使他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果,。今天,，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。小學(xué)生年齡小,，具有很強(qiáng)的向師性,，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美,，一個(gè)信任的眼神,，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng),，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久,，對(duì)此，我深有體會(huì),。當(dāng)我對(duì)孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí),，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望,、振奮,，洋溢著幸福，這表情又時(shí)常讓我幸福著,。相反,，老師的一個(gè)小小的否定，一個(gè)不經(jīng)意的"意外",，都有可能對(duì)孩子幼小的心靈造成巨大的傷害,。雖然對(duì)教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,，不能僅從大的方面去要求,、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào),，在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈,，尊重他們、關(guān)愛他們,，用心培養(yǎng)他們,，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才,，每個(gè)孩子都是參天大樹,。

教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事?只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇十

教師是教育活動(dòng)的組織者、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。所以,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇十一

我校在學(xué)校管理中，倡導(dǎo)“為師生發(fā)展服務(wù)”的理念,，積極推進(jìn)精致管理,，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、分析存在不足,，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

一,、學(xué)校管理工作取得的經(jīng)驗(yàn)

⒈加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。我校把干部,、教師隊(duì)伍建設(shè)放在突出的位置,，建設(shè)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、為人師表,、富有愛心的教師隊(duì)伍,，提高師資建設(shè)水平。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，以良好的師德師風(fēng),，帶動(dòng)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。二是以有效教學(xué)為突破口,，開展校本研討，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),。

⒉加強(qiáng)制度建設(shè),，形成健康的校園文化。一是以市局清理“吃空餉人員”工作為抓手,，落實(shí)崗位責(zé)任制度,，人員管理做到定崗、定責(zé),。二是樹立服務(wù)意識(shí),。推行教師值班制度，暢通家校聯(lián)系,，學(xué)校認(rèn)真聽取師生,、家長(zhǎng)提出的合理化建議和要求，實(shí)行管理民主化,。

⒊關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。一是認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案,，廣泛宣傳,、認(rèn)真實(shí)施,，確保不讓一個(gè)孩子因貧困而影響學(xué)習(xí),。學(xué)校通過“愛心助學(xué)”活動(dòng),，與“起點(diǎn)足球隊(duì)”,、“江都商城”等建立了長(zhǎng)期幫扶關(guān)系,，幫助貧困學(xué)生,，讓他們感受社會(huì)溫暖,，堅(jiān)定求學(xué)信心。

⒋發(fā)揚(yáng)勤儉辦學(xué)的精神,，努力建設(shè)節(jié)約型校園。根據(jù)學(xué)校規(guī)模小,、人數(shù)少,，公用經(jīng)費(fèi)缺乏的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校努力壓縮開支,，我們積極發(fā)動(dòng)教師,，充分利用現(xiàn)有資源，把有限的資金用在教育教學(xué)的刀口上，用在學(xué)校教育教學(xué)正常秩序的保障上,。

二,、學(xué)校管理工作中存在的問題、不足及改進(jìn)措施

⒈繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。在調(diào)查了解中我們發(fā)現(xiàn)，在績(jī)效工資實(shí)施,，教育新政形勢(shì)下,，大部分教師的思想認(rèn)識(shí)、工作積極性都有提高,，但思想認(rèn)識(shí)上還不夠到位,。表現(xiàn)在對(duì)本職工作的要求不能與時(shí)俱進(jìn)，停留在應(yīng)付層面;工作方法簡(jiǎn)單,，因循守舊,，創(chuàng)新不夠;工作效果不明顯，敷衍了事等,。究其原因,，在思想上是為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)淡薄，只看眼前;工作上進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),，只想做教書匠,，不求教科研上的專業(yè)發(fā)展;管理服務(wù)工作中，務(wù)實(shí)精神缺乏,，工作拖拉,、推諉，目標(biāo)達(dá)成度不高,。

措施：一是加大對(duì)師德考核的力度,，提高師德量化權(quán)重，從制度考核方面加以側(cè)重,。二是加強(qiáng)法律法規(guī),、師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高知識(shí)含量,，增強(qiáng)自律意識(shí),。三是典型引領(lǐng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,，激勵(lì)引領(lǐng)教師的言行,。四是結(jié)合績(jī)效工資考核辦法的討論、制定,，加大教育教學(xué)工作考核的力度,。

⒉強(qiáng)化教學(xué)管理,，抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。在平時(shí)檢查和市教研室的教學(xué)督查中,，我們發(fā)現(xiàn),，教師的教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行有不平衡及弱化現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,，學(xué)校進(jìn)行了分析,，認(rèn)為有必要通過“有效教學(xué)”活動(dòng)推進(jìn)，進(jìn)一步細(xì)化教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求,，把學(xué)校教學(xué)工作的整體水平提高到一個(gè)新的水平,。

措施：一是學(xué)習(xí)教學(xué)督查反饋意見，分組排查;二是組織學(xué)校檢查,，進(jìn)一步摸實(shí)情況;三是修訂原有制度及要求整改提高,。

⒊加強(qiáng)學(xué)校制度執(zhí)行力度和班主任管理工作等。根據(jù)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師在工作中有不夠精心,、盡心的問題，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真的分析,，認(rèn)為在今后的工作中,，重點(diǎn)要提高管理意識(shí)，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部及處室管理人員對(duì)學(xué)校制度的執(zhí)行力,，確保管理工作取得實(shí)效,，對(duì)各崗位的工作內(nèi)容及工作要求進(jìn)步厘清，加強(qiáng)平時(shí)的督查,。同時(shí)做好班級(jí)常規(guī)工作的布置落實(shí)檢查與驗(yàn)收,，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

措施：進(jìn)一步明確各工作崗位的工作職責(zé)，校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)值班教師的督查,，值班教師加強(qiáng)平時(shí)的巡查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理;加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的檢查及班主任工作手冊(cè)的檢查,。

讀師德師風(fēng)書籍心得體會(huì)篇十二

教師,，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師素質(zhì)，重在師德,。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身,，而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來,，教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題,。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí),，都應(yīng)該在自己的學(xué)識(shí),、能力、儀表,，特別是教育觀念上完成自我更新,。在育人的同時(shí)，不斷地“自育”,，重塑二十一世紀(jì)教師新形象,。

一、無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，教師隊(duì)伍中,，有的人心理不平衡，見異思遷,，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生,。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響,，熱衷于“家教“,，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“,。在社會(huì)上造成了極其不良影響,，玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。因此,，面對(duì)窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,，做一大事去“、“捧著一顆心來,，不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命,、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù),。

二,、以身立教，為人師表

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育?；谝陨险J(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則,，率先垂范,。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，教師的言行舉止無不在學(xué)生的視野之中,，因此,，教師要隨時(shí)注意塑好自己的形象,。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明,，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康,。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則,，為人師表,，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范“,，才能使受教育者“親其師,，信其道“，才能收到“不令而行“之效,?！敖處煈?yīng)成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，應(yīng)該用自己的好思想,、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,?！敖處煹母救蝿?wù)是教書育人，教師要時(shí)刻以模范品行作榜樣,，用美的語言,、行為和心靈去感染和教育學(xué)生，真正成為學(xué)生效仿的楷模,。

三,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂,，他才會(huì)學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更得愛,，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)能對(duì)學(xué)生問寒問暖的老師,，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

教師尊重每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生也就會(huì)尊重教師。現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是“愛心”教育,、情感教育,，教師應(yīng)努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài),、關(guān)切關(guān)懷的語言,，溫柔親和的目光組織教育活動(dòng)，由只提要求到多給關(guān)懷,，由一味指責(zé)至千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功,。

在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。愛真正是教育者取得成功的法寶。

四,、求實(shí)創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取

身為教師，要使學(xué)生信服你,，你首先得有淵博的知識(shí),，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴,。學(xué)海無涯，學(xué)然后知不足,。記得剛畢業(yè)工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。

處于“知識(shí)爆炸“時(shí)代的青少年學(xué)生，無論在知識(shí)的來源渠道,、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的重要知識(shí),。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野,，方可居高臨下,、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任,。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使新知識(shí),、新觀念,、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界,，只有不斷勤奮上進(jìn),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求,。

陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說過：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來,，就可以終身賣不盡的,。”我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦,。

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識(shí)，提高尊重他人的意識(shí),，自覺做到理解,、關(guān)心、信任,、愛護(hù),、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師,。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子,、對(duì)教師,、對(duì)教育的期望，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義,。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。愿被稱為“人類靈魂工程師“的所有教育者,，都以無私奉獻(xiàn)的精神去感染人,，以淵博的知識(shí)去培育人，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人,，以真誠的愛心去溫暖人,，以高尚的師德去影響人，以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人,，以完美的人格去塑造人,，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn),，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝,。