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學校校園文化建設實施方案篇一
以建設優(yōu)良的校風,、教風,、學風為核心，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的`人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。
二、組織機構
組長：曹開明
副組長：許賦彬,、黃芑蘭,、王佑
成員：羅天波,、賴健娟,、盧致寶、張小遠,、楊魏鋒,、方德金、李振興,、林菲及各村小校長,。
三、總體目標
1,、在硬件中提煉校園文化精神;
2,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;
4,、讓教師成為校園文化的形象大使;
5,、使學生成為校園文化的傳播者。
四,、具體內(nèi)容和措施
(一)校園物質(zhì)文化建設方面
1,、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖,。
2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓,、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心,。我們的校訓是“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”;校風是“立志、文明,、求真,、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”,。
3,、精心設計文化墻、宣傳櫥窗,、黑板報,、樓道標語，做到既外觀美麗,，讓人賞心悅目,，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵,，給人感召力,。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話,。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”,、“崇廉樓”、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等,。校園圍墻設有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4,、規(guī)劃班級文化建設,。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行,、多能,、樂學”的學風，張貼名人相片,、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄,，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一,。
5,、綠化、美化校園環(huán)境,。努力把學校建成四季常綠,，三季有花，恬靜雅致,，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適,、賞心悅目的校園環(huán)境,。
(二)校園精神文化建設方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點,，將“贊賢精神”融入辦學理念,、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，積極開展廉政文化進校園活動,，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進,。
1,、用“贊賢精神”孕育學校品牌,。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念,，確立以“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本,，質(zhì)量立校,，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學理念,，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向,，為學校培養(yǎng)目標準確定位,。
2、用“贊賢精神”打造名師工程,。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,，是教育的組織者,、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用,，教師隊伍建設更是關系到學校的教育與發(fā)展,。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學習,，勇立時代潮頭,，銳意進取，自強不息,，大膽創(chuàng)新,，敢為人先;要求全體教師志存高遠，為人師表,，教書育人,，嚴謹篤學，與時俱進,。建立和完善師德考評制度,，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性,。
3,、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗,、不畏犧牲的一生，他敢為人先,，鐵肩擔道義,，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民,、是贊賢小學全體師生前進的動力,。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情,，用紅色文化滋潤學生的身心,，在他們心里撒播真、善,、美的種子,。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情、鄉(xiāng)情,，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園。
5,、切實加強“三風”建設,。校園文化建設的過程，就是培育良好校風,、教風和學風的過程,。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責,，對學校負責,，對社會負責，做人民滿意教師,。要加強對學生的教育和引導,，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、生活習慣。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌,。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,，感召贊賢人積極向上。
6,、扎實開展豐富多彩的校園文化活動,。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；?，開展各類特色鮮明,、參與面廣的校園文化活動,。
(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會,，參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室,，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動,。
(2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌,，組織一次紅色參觀訪問,，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事),。
(3)利用節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動。
(4)開展廉政教育“七個一”活動,，即“讀一本廉政書籍,、看一場廉政電影、講一個廉政故事,、出一期廉政板報,、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”,。
(5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”,。
(6)加強校園文化陣地的建設,，辦好校報、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報,、學生活動中心等。
7,、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵,。
(三)校園制度文化建設方面。
1,、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》,、《崗位責任制》,、《全員競聘制》、《班級考核制度》,、《教學工作制度》,、《德育工作制度》、《安全責任制》,、《學生管理制度》,、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化,、合理化,、科學化。倡導人文關懷,，師生自勉自律,，共造校風，共守校規(guī)的風氣,。
2,、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督,。從嚴治校,，維護校園正常的學習、生活和工作秩序,。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化,，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設滲透于學校的教學、科研,、管理,、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分,。我們將認真實施,，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強校園文化建設,，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
學校校園文化建設實施方案篇二
校園文化是學校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色,，提高學校品位的重要平臺,，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案,。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合,、與學校德育工作相結合,、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結合，突出“辦人民滿意的學校,，以質(zhì)量回報社會”的辦學理念,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。
二,、遵循原則
1、教育性原則：高度重視學校的教育功能,，重視教育對學生,、對教師的成長,、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務,。把體現(xiàn)學校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向,。
2、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要遵循教育規(guī)律,，整體規(guī)劃、分步實施,，要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。
3,、個性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化,，因校制宜,，形成自己的特色。
4,、實踐性原則：校園文化重在建設,，重在實踐，要開展符合學生特點,、引導學生全面成才,、形式喜聞樂見、學生參與性強,、身受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動,。
5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校,、班級、教師,、學生,、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風，科學務實的教風,，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風,。
6,、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神,。同時要主動變革,，積極迎接挑戰(zhàn)，促進校園文化與社會文化互動,，在互動中重建,，在互動中不斷生成、發(fā)展學校文化,。
三,、具體措施
1、成立校園文化建設領導小組,，明確領導小組人員職責,。
組 長：
副組長：
成 員：
2、成立校園文化建設委員會,，由學校具有專門特長的教師參加,。
3、確立校園文化建設具體內(nèi)容,。
四,、主要內(nèi)容
(一)明確學校辦學理念，建設學校深層文化
學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養(yǎng)一流的師資,，促成一流的管理,，輸出一流的人才?！睘榛A,，圍繞“愛國愛校、愛崗敬業(yè),、寬容協(xié)作,、勤奮進取,、明禮誠信”為主體來開展。其具體含義是：
愛國愛校：熱愛祖國,，要有愛國之情與報國之志,，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心,、自信心和自豪感,。樹立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起,，從我做起,，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起,，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學校,，就是要秉承校訓的精神，繼承學校的光榮傳統(tǒng),，樹立“校興我榮,，校衰我恥”的觀念，形成“人人為腰站中學添光彩,，事事為腰站中學爭榮耀”的風氣,。
愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責,，嚴謹治教,，為人師表。教師要認識到既有教的義務,，又有自我學習的責任,，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，要全身心的投入到自己的工作,、自己從事的事業(yè)當中去,。
寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心,，嚴以律己,、寬以待人，不同他人斤斤計較,，讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和集體榮譽感,，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人,、嫉妒他人之心,，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利,。
勤奮進?。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣怼保趭^是成功的基礎,，是傳統(tǒng)的美德,，只有專心于學習，認認真真,，努力干好一件事情，不怕吃苦,，踏實工作,，才能不斷進步，獲得成功;上進心是成功的內(nèi)在動力,，“好好學習,，天天向上”這個響亮口號呼喚進取，進取是社會發(fā)展的不竭源泉,，只有奮發(fā)向上,，才能學業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展,、國家發(fā)達,。
明禮誠信：時刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,?！睂W會尊敬老師、長輩,，不頂撞,、不忤逆，有理有節(jié),，文明待人;尊重同學,、朋友，不粗言野語,、不侮辱他人,、不打架斗毆，慎言慎行,、禮貌待人;愛護幼小,，躬親示范，互尊互愛,。尊重他人等于尊重自己,，互相尊重,，人際關系融洽和諧。
全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高,，使腰站中學的教師和學生具有的鮮明特色,，形成我校獨特的學校文化，培育特色人才,。
(二)創(chuàng)設校園文化氛圍
1,、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學校五年總體規(guī)劃,，整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境,，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì),。
從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化,、美化。
創(chuàng)設各種文化設施,，開辟展示櫥窗,、黑板報、圖書室,、閱覽室等思想,、文化教育陣地。
及時展出學生書畫作品,，使學生隨時隨地受到感染和熏陶,。
建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡,。
在學校主要部位懸掛名人字畫,，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次,。
2,、組織豐富多彩的校園文化生活
積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地,。各班要利用班會,，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能,，以廣大學生愛好,、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂,。
學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動,，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。
建設良好的校風。要結合本校實際,，弘揚校風,，形成自己的特色，引導學生養(yǎng)成文明,、守紀,、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣,。
(三)開展校園文化教育
1,、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。
2、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育,。制定規(guī)章制度,，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評比紀律優(yōu)秀班,、衛(wèi)生優(yōu)秀班,、文明班集體等活動，用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育,，開設法律教育課,，增強學生法律意識、法制觀念;建立學生行為監(jiān)督小組,，增強學生自我教育,、自我管理、自我服務,、自我約束能力,，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
3,、開展班級形象設計,、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學校文化氛圍。
(四)抓好師德素養(yǎng)建設
1,、教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達,，民族的振興作出貢獻,。
2、刻苦鉆研業(yè)務,，苦練內(nèi)功,，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效,。
3,、遵紀守法，團結協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，維護教師形象,。彼此尊重,，團結互助，互相學習,，取長補短,，共同進步。
4,、教書育人,，為人師表，樹立光輝形象,，宏揚蠶食精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學生楷模,。
(五)抓好學生素養(yǎng)建設。
學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,，是學校建設中的重要組成部分,，也是學校辦學質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。
1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性,，掌握正確學習方法,，克服學習困難,。
2、學生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容,，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關心集體,，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。
3,、遵守紀律的養(yǎng)成：紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎,，是加強校內(nèi)建設的重要因素,，要求學生自覺執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。
4、學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，學生的個人衛(wèi)生是個人素質(zhì)的充分體現(xiàn),，培養(yǎng)和教育學生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生,。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,，處處講衛(wèi)生的良好習慣。
五,、重點工作
1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū)等，并根據(jù)各區(qū)設置文化主題,，形成能夠體現(xiàn)學校辦學思想,、辦學特色的統(tǒng)一風格和主色調(diào);以實用、經(jīng)濟,、美觀為原則,，抓好校園綠化美化，營造一個賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件,，精心設計,，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施;不斷完善學校圖書室,、閱覽室,、廣播室的設施設備,，為校園文化建設服務。
2,、大力加強校風建設：加強教育,，把“辦人民滿意的學校，以質(zhì)量回報社會”的辦學理念和“愛校如家,、愛崗敬業(yè),、愛生如子”的三愛教育，滲透到學校工作的各個方面,。
3,、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神,，增強學生競爭意識,。
4、開展陽光體育活動,，每年開展一次活動,。
5、開展好興趣小組活動
六,、強化管理
1,、成立校園文化建設小組，具體負責全校校園文化建設任務,。學校教導處,、少先隊具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實,，定期進行計劃、部署,、評估和總結,，保證工作的落實。
3,、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設的正常進行。
學校校園文化建設實施方案篇三
為深入貫徹落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神,，不斷豐富辦學內(nèi)涵,，提升辦學品位，優(yōu)化辦學環(huán)境,，提高辦學質(zhì)量,，結合我校發(fā)展實際,，特制定此方案。
一,、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以社會主義核心價值觀為導向，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以提高辦學水平為核心,，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風,、教風,、學風為重點，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為基礎,，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平,、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合,，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。
二,、基本原則
1、教育性原則,。學校文化建設堅持先進文化的前進方向,，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神，提高教育的針對性,、靈活性和實效性,。
2、整體性原則,。學校文化建設堅持整體規(guī)劃，分步實施,，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書育人、管理育人,、服務育人,、環(huán)境育人緊密結合起來，以發(fā)揮整體的育人效應,。
3,、個性化原則,。學校文化建設既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學理念,，兩者結合,，形成校園文化特色。
三,、總體目標
當前及今后一段時間,，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美,、校史展室營造歷史美,、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風,、教風和學風,。爭取校園設施出精品、文化活動出成果,、制度建設有特色,，全力打造“平安校園、書香校園,、生態(tài)校園,、文明校園、人文校園”,，使學校文化成為教育,、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。
四,、主要任務
(一)物質(zhì)文化建設
校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,，從而激發(fā)廣大師生熱愛學校的情感,。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，可以增強學生對學校生活的興趣,，從而熱愛學校生活，熱愛文化學習,，形成健康向上的校風,。
1、校園環(huán)境美化
①校園干凈整潔,，地面無垃圾,，無衛(wèi)生死角,。(由總務處負責)
②完善校園綠化地帶，花草樹木整枝造型,，花壇草坪整理圍欄,，并放置溫馨提示牌，定期維護,?；ú輼淠酒贩N搭配適當，力爭“春有花,，夏有蔭,，秋有果，冬有青”,。合理布局觀賞石和各類雕塑,，予以命名，以賦于文化氣息,。精心維護校園文化廣場,，規(guī)劃建設植物園(新征土地)，創(chuàng)建花園式,、園林式校園,，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境。(由總務處負責)
③規(guī)范建筑物,、教室,、辦公室、功能室的標牌,，各個功能區(qū)的標識,，以及各種用途場所的指引、警示,、激勵等內(nèi)容,。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅，同時符合
學生的認知能力,。建設文化墻(現(xiàn)教學樓后超市西側),，增設一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚中國傳統(tǒng)文化,。(由總務處,、辦公室負責)
④對各種用房的內(nèi)部設施進行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設，確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生得到美的享受,。(由總務處,、團委負責)
⑤將校訓,、校風,、教風,、學風等內(nèi)容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設置激勵性大號標語,，增強育人內(nèi)涵,。(由總務處負責)
⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設力度，使“每一面墻壁都會說話”,。因地制宜地懸掛學生,、教師、校友及名家題贈的字畫,，構建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化,，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟,。(由辦公室,、總務處、政教處,、年級組負責)
⑦大力加強校園文化陣地建設,，辦好校刊,、校園網(wǎng)站,、校園廣播站，充分利用宣傳欄,、電子屏幕等,，加強宣傳，不斷豐富校園文化內(nèi)容,。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時更新內(nèi)容。(由辦公室,、團委,、政教處負責)
⑧編纂校史，建設“羅廟中學校史陳列室”,，全面展示我校多年來的辦學歷史,，展示我校的辦學成果。傳承文化，激勵后人,。(由辦公室,、政教處負責)
2、班級文化建設(由年級組負責)
①教室電路安裝規(guī)范,，燈具,、開關、插座安裝整齊,，消除安全隱患,，保持清潔衛(wèi)生。
②衛(wèi)生用具擺放整齊,，不在教學樓護欄上擺放物品,。
③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物,。 ④各班教室前門外墻壁上設置“班牌”,，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名,、班訓等,。教室布置力求簡約，能夠體現(xiàn)班級特色,。
⑤轉(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點,。班級文化建設要尋找每個學生精神的發(fā)光點，通過宣傳和教育,，發(fā)展每個學生的特長和個性,，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。
⑥開好系列主題班會,，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,。開展豐富多彩的班級活動，滿足學生各種心理需求,。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長,、良好個性、主動精神,、交往能力,，以便拓展學生心理發(fā)展的廣闊天地。
3,、功能室文化建設(由辦公室,、教務處負責)
①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作,。
②辦公室內(nèi)干凈整潔,，物品擺放有序。
③教師辦公室內(nèi),，總課程表、作息時間表,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師值日安排、教學常規(guī)要求,、節(jié)約用水用電標牌等全部上墻,，在規(guī)定位置張貼。
④行政辦公室內(nèi),，適當位置可張貼《職責》,、《規(guī)章制度》等。
⑤實驗室,、圖書室,、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目,，位置適當,，給人以嚴肅、整潔,、規(guī)范的感覺,。各功能室用房有統(tǒng)一標識，有相適應的警句名言,，墻面無破損,，無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。
⑥適當安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象,。適當位置安放時鐘,，適時提醒師生遵時、守時,、惜時,。
⑦建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核,。學校定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
4、寢室文化建設(由總務處,、政教處負責)
①宿舍樓門廳設置分布圖示,、寢室管理制度、宣傳欄,，宣傳標語以學會生活方面為主,。
②開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識,，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育,。
③由學校統(tǒng)一制作學生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置,，便于值班人員對號檢查,。 ④寢室文化建設力求思想健康，衛(wèi)生整潔,，環(huán)境優(yōu)美,，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性,，體現(xiàn)溫馨氣氛,。
⑤寢室門、窗,、鎖具及時檢修,，保證安全。
5,、餐廳文化建設(由總務處負責)
①加強食堂內(nèi)部管理,，操作規(guī)范，定期消毒,，確保食品衛(wèi)生和食品安全,。餐桌擺放整齊，桌面,、地面干凈整潔,。
②在餐廳門口設置教育警示牌、宣傳欄,、公示欄,、窗口編號、就餐制度等,，規(guī)范學生就餐行為,。在餐廳墻壁上張貼相關標語和圖畫，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌,，教育學生講究衛(wèi)生,，勤儉節(jié)約,。
③餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生,，空氣流暢,，環(huán)境宜人。
通過環(huán)境文化建設,，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈,、激發(fā)靈感,、啟迪智慧。
(二)精神文化建設
精神文化是學校文化的核心,，是學校文化建設中深層次的、隱性的東西,，是學校發(fā)展的精神動力,。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校訓、校風,、教風,、學風、班風和學校人際關系上,。良好的校園精神文化,，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、追求真理,、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達,、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴,、任重道遠的使命感。
1,、總結提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發(fā)揮校訓,、校風的凝聚作用,。(由辦公室負責)
學校精神文化的主要內(nèi)容如下：
辦學理念：為學生終身發(fā)展奠基，為學生幸福人生負責,。
辦學目標：育人為本,，質(zhì)量上乘,，彰顯特色，全面提升,。
辦學模式：文化課與藝體特色教育雙軌并重
校 訓：文明 團結 勤奮 向上 誠信 博學 勵志 進取
校 風：創(chuàng)新 務實 團結 奮進
教 風：愛生 善誘 勤勉 嚴謹
學 風：善思 博聞 勤學 苦練
校 徽：(見實物)
校 旗：(見實物)
2,、開展校史教育，通過歷史感緊密團結師生員工和校友,，增強學校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求,。(由辦公室負責)
3,、利用國旗下講話，加強對學生的思想政治教育,。(由團委負責)
4,、各班均有規(guī)范的班訓,、班風,、班級口號;開展制作班旗,、班規(guī)活動,。(由年級組負責)
5,、每學年組織一次師德模范,、優(yōu)秀教師、教學教研之星,、優(yōu)秀班主任評比表彰活動,，并將先進事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示,，激勵師生進步,。加強“名師工作室”和“名班主任”建設，使每一位教師都能有所發(fā)展,，進而推動學校管理和
教學質(zhì)量的提升,。(由工會、教務處,、教科室負責)
6,、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動,。以學校的清潔衛(wèi)生工作,、學生的文明禮儀為突破口,，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,，并以此為起點,，強化學生的學習、生活,、行為習慣訓練,，努力使學生成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人,。(由政教處,、總務處、團委負責)
7,、發(fā)揚民主,，集思廣益，努力營造和諧健康,、協(xié)作互助、相互尊重,、教學相長的人際關系氛圍,。完善校長信箱、心理咨詢室,、教工之家等活動,，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情,，消除誤會,，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園,。(由辦公室,、工會負責)
通過精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,，形成一種較強的向心力和凝聚力,，從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象、教師形象,、學生形象,，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取,、自強不息。
(三)制度文化建設(由辦公室負責)
制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分,。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構建學校特色制度文化,。
1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定,。
2,、建立健全學校各項管理制度。檢查,、補充,、修改和清理原有的規(guī)章制度，使之更加科學合理,。加強學校崗位管理,，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為,，完善激勵機制,，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。
3,、努力營造科學的制度文化環(huán)境,，學校的重大決策和實施，要體現(xiàn)公正,、公平,、公開的原則。
4,、在管理中要堅持以人為本的原則,，因人、因時,、因事而宜,，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情,，創(chuàng)建和諧,、愉悅的人文環(huán)境。
通過制度文化建設,，對全體師生形成一種約束力,，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為,。
(四)行為文化建設
校園行為文化建設目標是整合他律,，強化自律。校園行為文化,，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來,，是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性,、學術性活動。
1,、學校領導模范遵守教師職業(yè)道德,，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生,，善于傾聽師生意見和建議,，有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處,，知人善任,，群眾威信高，努力做專家型領導,。
2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛教育,，熱愛學生，團結協(xié)作,，無私奉獻,，努力做學者型、專家型教師,。認真貫徹教學常規(guī)各項要求,。(由教務處負責)
3、學生自覺遵守《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛,，態(tài)度樂觀向上,，有探索精神和創(chuàng)新力,。
4、開展豐富多彩的文化活動
①開展以教師為主體的校園文化活動,。如舉辦教師論壇,、班主任論壇、教學觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課大賽,、專題講座、學術報告,，各類體育競賽等,。(由工會、教務處,、
教科室負責)
②開展以學生為主體的校園文化活動,。如早操、升旗儀式和國旗下講話,、班會,、家長會、讀書演講比賽,、入學教育,、志愿者活動、廣播主持人大賽,、學雷鋒活動等,。充分利用好“五四”、“七一”,、國慶,、元旦、教師節(jié)以及開學典禮,、畢業(yè)典禮,、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動,。開展各類學習競賽,，組織好校園藝術、體育,、科普等各種融趣味性,、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組活動,。充分發(fā)揮實驗中心,、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委,、教務處,、年級組負責)
③以展示為主體的特色文化活動項目。每年的校園運動會,、“陽光體育”冬季長跑等,，倡導學生積極參與，使廣大學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。(由教務處、團委負責)
④以展示校園文化成果為主體的項目,。?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學校寶貴的精神財富,，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好《春筍》，并要辦出特色,，創(chuàng)成品牌,。(由辦公室、教科室負責)
⑤以宣傳教育為主體的項目,。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用,。開辟處室主頁和教師主頁，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新,，通過校園局域網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處,、團委負責)
通過行為文化建設,，塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅,、文明的素養(yǎng),，每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣,。
五,、實施步驟
第一階段：成立領導機構,，制訂實施方案,，宣傳發(fā)動
1、成立學校文化建設領導小組,，具體負責組織開展校園文化建設活動,。
2、分析校情，研究制定我校學校文化建設實施方案,。
3,、根據(jù)實施方案，緊緊圍繞校園文化建設這一主題,，召開全體教職工會議,，開展宣傳動員，進行安排部署,。
通過學習討論,，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設的主要任務,，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性,、主動性和創(chuàng)造性。
4,、積極開展制度文化建設,，修訂、完善學校各項規(guī)章制度,，增強制度執(zhí)行力,。
5、在物質(zhì)文化上,，特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施,。
第二階段：組織實施
根據(jù)我校實施方案，按照由表及里,、逐步深入,、打造精品、彰顯特色的工作思路,，扎實有效地開展學校文化建設活動,。這一階段是重要時期，也是關鍵環(huán)節(jié),，各處室,、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學校文化建設任務，既要確保質(zhì)量又要注意安全,。
第三階段：檢查總結
依據(jù)學校文化建設實施方案,、目標任務，對校園文化建設成果進行全面檢查,，形成特色,。在深入自查的基礎上，進行改進和完善,，以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收,。
六、保障措施
1、成立學校文化建設領導小組
組 長：方宗鑫
副組長：夏培清,、蔡學文
成 員：魏金漢,、張義鋒、馮新明,、陳少鋒,、李 俊
領導組下設辦公室，負責日常事務,，魏金漢兼任辦公室主任,。
領導組主要職責：領導學校校園文化建設工作，擬定實施方案,，確定目標任務,，解決建設中人、財,、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾,。
2、堅持全面部署,、全員參與,、全程運行、全面落實的原則,。學校文化建設領導小組定期進行計劃,、部署、評估和總結,，保證工作的貫徹落實,。
3、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與,，特別是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關注過程,，重在參與”是管理的基本原則。
4,、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設的正常進行。
5,、將學校文化建設作為一項長遠工程來抓,，不斷提升學校文化品位和辦學水平。
七,、工作要求
1,、堅持高標準、高品位,，突出教育性,。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設計和布置,，做到“校園無閑地,，處處皆育人”。
2,、堅持師生共同參與,，突出主題性。各處室,、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者,，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體,。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設中的主體作用,，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與,、群策群力,、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設,，在建設中受到熏陶和教育,。
3、堅持百花齊放,，突出特色性,。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的,、綱領性的,、指導性的安排，各處室,、各年級,、各班級依據(jù)實際，做好自己的文化建設實施工作,，形成班級有特色,，處室(年級)有特點，學校有新貌,?？傊?，在文化建設活動中，力爭形成百花齊放,、異彩紛呈的大好局面,。
學校校園文化建設實施方案篇四
學校文化是一個不斷建設、反思,、提高的整體工程,，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位，順利經(jīng)過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。
一、指導思想
以“學踐科學發(fā)展,，構建和諧學?！睘榻y(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學校文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小,、實力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
二、領導小組
組長：__
副組長：__
成員：__
三,、實施原則
1,、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮學校文化建設的育人功能,，使廣大師生在學校文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。
2、整體性原則：學校文化建設要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，學校文化建設在功能中應當是一個統(tǒng)一的整體,。
3,、特色性原則：創(chuàng)新學校文化建設的途徑和方法，豐富學校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學校文化注入生機與活力,。
4,、繼承與發(fā)展原則：學校文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。
四,、整體思路
1、學校育人文化建設,。
外墻以板報櫥窗,、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合,，具體資料如下：
(1)室外環(huán)境布置,。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內(nèi)側設有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學樓外墻書寫“求真,、務實,、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風,，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標;學校中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展,，構建和諧學校”的文化建設指導思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學校文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機構,、校旗校徽,、學校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生,、振興一個家庭,、辦好一所學校,、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語,，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示;學校擇地安裝游樂運動器材。
(2)班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”(時間表,、課程表,、值日表,、班級簡介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設備,，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”,，由各班主任負責個性化,、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。
(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化,、特色化布置,。
(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會到達意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。
(5)部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。
(6)文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設有“我的家園我做主、我讀書我歡樂,、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主,，設有“領導關懷,、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言、師生名言警句,、古典詩詞,、生活專刊”等板塊,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。
2,、學校精神文化建設。
學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料,，也是最高追求,，主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學校本質(zhì)、個性,、精神風貌的集中反映,。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動。
(2)利用班隊會,，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好晨會和班會，精心組織主題班隊會,。
(3)創(chuàng)立紅領巾廣播站,，及時播放學校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。
(4)創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌,，搭建師生寫作平臺,。
(5)進取開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會),，不斷豐富學校文化生活,，陶冶師生道德情操。
(6)實施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構建“平安學?！薄ⅰ昂椭C學?！?。
(7)進取開展讀書活動，努力營造“書香學?！狈諊?。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室,，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。
(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星,、班務模范,、五好媳婦、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進取，努力打造“求真,、務實,、開拓、創(chuàng)新”的學校團隊精神,。
(9)認真做好學生學校明星評選宣傳工作,。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅僅要關注學生的學習成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召,，啟動了學校明星評選活動,。評選資料有：學習明星、管理明星,、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星,、勞動明星等，用“我是明星,，我能行!”板塊進行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團隊精神,。學校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓,，采取“經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導”等形式，提高教師教學本事;用每周三90分鐘的集中學習制度,，滲透“終身學習”的思想理念;進取開展校本教研活動,，爭取機會，搭建平臺,，走出去、請進來,，每學年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學設計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學習材料,。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路!”的樊小口號唱響學校,。
3、學校制度文化建設,。
制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面,。
自20__年以來,，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于20__年3月匯編成冊,。《樊學鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導思想”,，有教育方針、辦學目標,、辦學理念,、基本作風等資料;第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程;第三部分是“崗位職責”,，包括教師管理,、學生管理,、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理,，精心編印《樊學鄉(xiāng)中心小學校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學,、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標,。
五,、實施步驟
第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動員,，著手學校墻體文化建設,，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗,，全面布置,，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化,，使得學校整體文化建設初具規(guī)模,，順利經(jīng)過316工程評估驗收。
第三階段(7——8月)查漏補缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。
第四階段(9——10月)反思整改,，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。
第五階段(11——12月)精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好學校文化長廊的建設與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。
總之,，學校文化建設是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學”小學必須會成為明日“學樊”的特色學校,，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!辦學質(zhì)量更進一步!
學校校園文化建設實施方案篇五
近年來,，許多學生學習成績差,，并不是孩子的智商有問題，而是小學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的,，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學生進行教育,，最重要的一點就是在校園文化建設中慢慢滲透,。培養(yǎng)學生形成良好的習慣，使學生在不知不覺中接受教育,，這種“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的,，是養(yǎng)成良好習慣的基礎,。在這種背景的帶動下，我們提出了“良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念,，以期望我校學生能夠從中收獲幸福,，快樂成長，現(xiàn)結合學校實際,，制訂本方案,。
一、指導思想
以“學踐科學發(fā)展,，構建和諧校園”為統(tǒng)領,，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力*小,、實力*小、魅力*小”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二,、校園文化管理
1,、我校成立校園文化建設領導小組，明確職責,，健全組織制度文化建設,，為創(chuàng)建有特色的文明學校提供保障。
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組職責：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責各部門校園文化建設的實施和督查,，制訂并指導各部門落實校園文化建設計劃;副校長負責教導處牽頭,，少先隊參與，開展以建設優(yōu)良校風,、教風,、學風為核心，以豐富多彩,，積極向上的校園文化活動為載體,，開展校園文化建設。
學校重新修訂《中心小學制度匯編》,，從教師到門衛(wèi),，人人職責明確;從教導處到總務處，處處權責分明;從教育教學到后勤財務,，事事有章可循,。既有人事管理制度、教學管理制度,、學生管理制度,、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長學校制度等對外關系方面的制度;既有約束性制度,，又有引導,、激勵性制度。在評價體系方面,，也力求“讓學生快樂,，促學生上進”。這些完整、科學的管理制度體系,，作為制度文化,，在我校的教育教學活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
三,、校園文化主題：良好習慣伴我成長,。
四、整體思路
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心,，是校園文化表現(xiàn)的靈魂,。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設中體現(xiàn)出來,，校園建設是精神文化的載體,，我們“良好習慣”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性,，要使每一面墻都會說話,。我校對校園建設的理想目標就是“校園
處處是教育，學生時時受熏染”,，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進一步實施中,，我們將逐步地深化、改進,。
(二)行為文化：它是學校的教師與學生,，在教學管理與學習鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。
1,、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領路人的作用,。
(1)學校領導的行為直接關系到學校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程,，領導者首先是一個學習者,、開拓者、感染者,，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用,。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習慣的領導者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用,，要求教師做到的自己首先做到,。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用,。 教師是對學生產(chǎn)生影響最大,、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來,，關愛學生,，關愛學校，充分體現(xiàn)了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產(chǎn)生積極的影響,，我校積極規(guī)范教師行為,。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范,，通過領導者的引領,，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學生讓學生們心態(tài)平和,，健康,，文明教學。
(三),、活動文化
廣泛開展各種活動,，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好習慣,，進而將文化內(nèi)化成了學生的素質(zhì),、品質(zhì)。
1,、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識,，讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣,。
2,、每學期開始，都要開展“文明禮儀教育”,、“紀律學風安全教育”活動,，把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評,。
(四)物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志,，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人,、培養(yǎng)人,、改造人;努力為學生創(chuàng)設更好的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效,，成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：
1,、校門：
門牌，目前無門柱,。
校門左側：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習慣”現(xiàn)象,。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等,，并有“播種一個行動,，你會收獲一個習慣;播種一個習慣,，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書,。
校門右側：展示學校簡介和校風(文明,、整潔、守紀,、向上),、教風(嚴謹治學、為人師表),、學風(勤奮刻苦,、全面發(fā)展)。
路兩側有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示),。
2,、教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結勤奮，創(chuàng)新進取),。
教學樓前：有兩個花園,，花園前設置四副展示欄，主要是“良好
習慣”教育欄,，其中 “良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣”的評選結果。
教學樓樓道都貼上關于良好習慣方面的心語提示,。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫,，各班根據(jù)自己班級的特色進行設計,。
3,、在學校現(xiàn)有的幾塊綠化地都設計 “愛護花草樹木”的溫馨提示,。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習慣”方面的內(nèi)容,，讓“良好習慣”教育時時處處都可見，潛移默化,。
4,、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個花園，花園前設置兩幅展示欄,。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪,。
樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明,，大家爭做文明人; 一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”楷書,。
5、學校各部室根據(jù)特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示,。同時在果皮箱,、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示,。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示,，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣”,，并模仿良好的行為習慣。
整體來說,，我校將從辦公室文化,、班級文化、走廊文化,、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進行設計,，在這樣的環(huán)境氛圍中，學校將會處處都有“文明”事,，師生時時都在做“文明”事,，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大
膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會成為明日的特色學校,。
學校校園文化建設實施方案篇六
一,、指導思想
校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,，是全面育人不可缺少的重要方面,。以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，努力構建具有我校色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化,、多樣化,、群體化、藝術化方面發(fā)展,。
二,、目標要求
遵循“總體規(guī)劃、分布實施,、逐步完善”的原則,，按照校園建設營造整體美,，綠色植物營造環(huán)境美，行為習慣營造文明美的思路,，使我校形成以書養(yǎng)德,、團結奮進的校風，讀書明禮,、勤奮努力的學風,，為人師表、教書育人,、不斷探求的教風,，團結友愛，互相幫助,，快樂和諧,，健康向上，爭做主人的班風,。
三,、具體辦法
(一)、加強教風,、學風,、班風、校風建設,，為學生健康成長營造良好氛圍,。
1、深入開展師德教育,，轉(zhuǎn)變工作作風，為人師表,，以情感人,，人格育人，科學管理,，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任,、講質(zhì)量、講師德,，作表率的工作氛圍和勤思考,、好學習、敢創(chuàng)新,、樂奉獻,，以書養(yǎng)德，團結奮進的良好風氣,。
2,、抓好學生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。a、以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容,，加強禮儀教育,，圍繞《思想品德》這門課程加強形勢教育，增強正義感,、愛國意識,。b、并通過豐富多彩課外活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。c,、加強對學生安全教育、法治教育,、環(huán)保教育,、科技教育，培養(yǎng)學生關心社會,、關心集體,、關心自然、關心他人與自己的良好習慣,，在學生中的形成,，讀書明禮、勤奮努力,、健康向上,，團結友愛，快樂成長的良好氛圍,。
(二)重視校園規(guī)劃,、硬化、凈化,、綠化,、美化、文化建設,，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,。
1、環(huán)境建設
1)綠化,、美化：校園綠化產(chǎn),、美化，根據(jù)學校整體規(guī)化進行安排,，以實用,、經(jīng)濟,、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木,，以綠色植物造景為主,，盆栽小品為輔，做到點面結合,。充分利用校園的每一個角落,，使整個校園干凈、整潔,、美觀有序,，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護,、整理,。讓校園成為工作、學習,、修憩的理想場所,。
2、對教室,、辦公室,、微機室、圖書室,、閱覽室內(nèi)部設施進行全面檢修,，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角,，做到窗明幾凈,，空氣清新，保持公共場所整潔,，室內(nèi)外物品放置整齊,，學習辦公用品擺放有序。
3,、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象,。
4,、文化氛圍。
①充分發(fā)揮黑板報,、學校宣傳櫥窗,、廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容,，結合上級文化精神,，把文明校園建設與學校中心工作緊密結合起來,，引導校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。
②精心設計校園人文環(huán)境,，充分利用走廊、墻壁,、教室張貼杰出人物的畫像,、格言、匾牌,。充分利用班級學習園地,、黑板報、櫥窗等制作設計介紹家鄉(xiāng)自然風光,，風土人情,，建設成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比,，開展文明班級評比活動,，營造文化氛圍。
(3)完善學校規(guī)章制度建設,，為學生健康成長提供制度保證,。
1、嚴格工作紀律,，建立考勤制度和簽到制度,。
2、不斷修訂和完善本單位工作職責,，辦事程序和工作要求,，嚴格按學校規(guī)章制度實事求是，講求實效,，進行科學管理,。轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率,，人格育人,。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循,，依法治教,，依法執(zhí)教，依法治校,。
3,、加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作，強化師德師風建設，進一步提高師德水平,，弘揚正氣,，抵制不正之風。
4,、搞好校本培訓,，加強教育教學研究,，造就“理念領先,、敬業(yè)愛生、一手多能,、創(chuàng)新力強的教師隊伍”,。
5,、加強學生學習，行為習慣等方面的制度建設,。
四,、典型引路、相互學習,，不斷提升我校校園文化建設水平,。
1、充分發(fā)揮校園廣播的作用,，報道師生的優(yōu)秀典范,。
2、開展好各類學習活動,，擴大學習交流范圍,，加強學科整合，相互學習,，相互促進,，共同提高，營造濃郁的文化氛圍,。
五,、工作要求
1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是學校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要方面,，是體現(xiàn)學校特色的重要平臺，正確的導向指引學生,，內(nèi)在的力量凝聚學生、激勵學生才能真正的將學生培育成為“四有”合格者和接班人。
2,、加強領導,，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行,。
(1)成立領導小組,，全面開展校園文化建設工作。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室,，由負責日常事務,。
(2)具體分工
校行政：合理化規(guī)劃、建議,、各項監(jiān)督,、道德規(guī)范
總務處：環(huán)境建設、美化綠化,、道德規(guī)范
辦公室：學校風貌,、制度建設、道德規(guī)范
教導處：教風建設,、教學教研,、道德規(guī)范
大隊部：文化氛圍、輿論宣傳,、道德規(guī)范,。
學校校園文化建設實施方案篇七
一、指導思想
以“和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”為核心,，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構建具有我校特色的校園文化體系,。
二、目標任務
(一)環(huán)境建設
1,、綠化,、美化工作
① 做好綠化、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進行綠化,、美化，以實用、經(jīng)濟,、美觀為原則,，以綠色植物、花壇缽花為主,，適當設置景點,，做到點面結合，使校園 成為工作,、學習的理想場所,。 ②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員,，定期對全?；ú荨淠?、綠籬進行修剪,、養(yǎng)護。
2,、工作學習環(huán)境：
①對教室,、辦公室、功能教室,、活動室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級,。
②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤,，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境,。 ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動,。 ④定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3,、人文景觀建設：
①適當設置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。(外墻)
②在學校設置古詩,、名人簡介等內(nèi)容的匾牌,。
③根據(jù)不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等,。
(二)文化氛圍：
1、宣傳輿論
①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。 ③擴大宣傳陣地,、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。結合學?；顒樱盐拿餍@建設與學校的中心工作緊密結合起來,。
2,、校園文化：
校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領域,。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。
1.以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、合唱團 、舞蹈隊等,。
2.以展示為主體的特色文化活動項目：科技節(jié),、體育節(jié)(運動會等體育項目的比賽)、讀書節(jié),、藝術節(jié)各類競賽等文化展示活動,，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。。
3.以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化,，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好?？兜岩簟罚⒁k出特色,，辦出品牌欄目,。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空,，充分發(fā)揮其強大的輻射能力,。
學校校園文化建設實施方案篇八
學校文化建設是學校最高層面的建設,，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續(xù)發(fā)展,，提高教育的品質(zhì),。文化立校是現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。為響應中央省市縣教育局關于開展校園文化建設若干意見精神,，結合閩侯縣中小學校園文化建設實施方案,，結合南通中心小學現(xiàn)有教育現(xiàn)狀，特制定校園文化建設方案
一,、校情分析
南通中心小學下屬十一個完小和一所公立園,，公立教師135名，學生2800名學生,。地點分散,，教師資源難以整合。近幾年學校在各級政府的關懷和支持下,，積極改善辦學條件,。大力開展校園硬件建設。全鎮(zhèn)學校校舍大為改觀,，各種辦公條件大有改善,。各校實現(xiàn)校園廣播網(wǎng)，本部實現(xiàn)班班多媒體,，教師的學歷水平大有提升,。外來人口劇增，家長對子女接受教育逐漸重視,。各校辦公經(jīng)費都能確?；ㄔ谛@建設和文化建設上，有了經(jīng)費的保障,，有了人力資源的支撐,，有歷史文化的積淀，同時有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設方案作指導,，南通中心小學校園文化建設迎來了很好的契機,。
二、總體目標
根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃精神,，打造本地特色,，體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華，培育濃厚的歷史人文底蘊,，培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊伍,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的現(xiàn)代文明學生，打造一張響亮的名片,。
三,、工作任務
(一)環(huán)境文化建設：
工作目標：
把學校建設成為校園環(huán)境自然優(yōu)美,，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。把幼兒園建成市級示范園,。
1,、校園美化
①重新完善綠化，對各種樹木整枝造型,，要求各校加強對學校綠樹的定期修剪和養(yǎng)護,。突出各校校門口的特色，改變校園綠化單一的局面,，力求一年四季校園景色各不相同,，鮮花盛開。同時結合地形特點,，巧妙地將花卉點綴其中，營造美麗的校園氛圍,。
②要求各校把孩子活動的場地兩邊空閑的地方,，改造成綠地;增加校園綠地面積。
③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌,，給每棵大樹編號取名分科,，并建立檔案
④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然,，讓健康相伴每一天),，增強育人內(nèi)涵。
⑤校門口放置一塊活動提示欄,，外側為“進入校園,，請說普通話”，內(nèi)側為“放學路上靠邊走,，平安回家勿逗留”或者是其他提示語,，為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍。
⑥抓好黑板報宣傳陣地,，凸現(xiàn)德育主題時代內(nèi)容,。
⑦校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制有本校特色的標志和宣傳畫，營造健康向上學習環(huán)境,。如校本部的墻壁多為書畫類內(nèi)容,，名家名畫名人書法，澤苗小學的圍墻多為鄉(xiāng)村石頭文化內(nèi)容以及部分民俗特色,。陳厝小學圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容,。
⑧維修墻面，樓頂防水,，所有體育設施,、門窗油漆一新,。并在適合位置懸掛“校訓、校風,、教風,、學風、辦學理念,、辦學特色”等,。
⑨所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話,，寫規(guī)范字”等溫馨提示語,，房內(nèi)整潔規(guī)范。
2,、功能室美化
①要求學校各類用房門窗油漆一新,，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象,。
②各科室用房有統(tǒng)一標識,。統(tǒng)一標志可以根據(jù)學校特色設計成相適應的形狀和色調(diào)。
③制作窗簾,。
④各類專業(yè)用房布置有特色,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，富有教育性,。有固定的室訓，有相適應的警句名言,。
⑤各室物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生,。
⑥各室線路規(guī)范,，燈具安裝整齊。
⑦各室規(guī)章制度張貼上墻,。
3,、教室美化
①教室設有衛(wèi)生角、圖書角等,，教室前黑板上方有國旗,，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。創(chuàng)建有特色的班級文明
②《小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》等張貼上墻,。
③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無雜物,。
④教室外墻壁也要會說話,，主要用于張貼課程表、作息時間表,、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。
⑤教室兩側墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄,，以促進班內(nèi)學生間的競爭,。
⑥讓教室的走廊、樓梯的墻壁會說話,，到處營造一個溫馨,、健康向上的氛圍。
⑦讓教室走廊綠起來,，紅起來,。添置相應花草，點綴校園其中,。
(二)校園文化特色創(chuàng)建
南通地區(qū)廣泛,，地形獨特，人文地理豐厚,，有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發(fā)市場入駐,，該地區(qū)充滿了新時代的氣息,。經(jīng)濟發(fā)展迅速，學生人數(shù)增加明顯,，家長對教育重視日益提高,，校園文化建設的創(chuàng)建尤為重要。中心小學以本部為窗口,，以澤苗小學做為突破口,，作為進行校園文化建設先行學校。校本部以書法文學為特色,，澤苗小學以鄉(xiāng)村文化為特色,。兩校都是在考慮本校獨特的資源的基礎上進行設想。本部教師資源豐富,，書法人才眾多,，文學水平很高，是非常寶貴的本地資源,，再加上所處地區(qū)村落歷來有書香門第的美稱,，名人輩出，人文底蘊豐厚,，名勝古跡眾多,，石碑文化隨處可見,，都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學鄉(xiāng)村文化明顯,，石頭文化隨處可見,，校園布局優(yōu)美，花,、草,、樹各有特色，可以綜合利用開發(fā)成鄉(xiāng)村花園,，再加上學校所擁有的名人真跡,、歷史文物，學校的人文底蘊不言而現(xiàn),。我們計劃澤苗小學建設一道200多米長的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,，建設500多平方米的孩子學習活動區(qū)域，結合現(xiàn)有的假山噴泉,、林陰小道,、根狀奇特的大樹、石凳石椅,、濕地,，規(guī)劃成集欣賞、學習,、活動,、種植為一體的鄉(xiāng)村樂園。裝修一間約60平方米的學校歷史展覽館,，內(nèi)置名人真跡字畫,、中國臺灣本土文化、校友贈送文物以及學校辦學進程,，讓學生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育,。中心園重點突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展，古城小學環(huán)保主題的特色創(chuàng)建,、陳厝小學的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點,，其余的學校均要求在自己的位置上做好定位，從小處入手,，所在區(qū)域協(xié)調(diào)開發(fā),，做到一片有一特，一校有一看,。
(三)人的文化建設,。
特別是重視校長和骨干教師在校園文化建設中的主導作用，增強他們的責任感和使命感，充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設的積極性和主動性,、創(chuàng)造性,，加強針對性培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力,，發(fā)揮他們在校園文化中的示范與表率作用,。同時將校園文化建設與課堂教育教學緊密結合，并貫穿到各學科的教學當中,，充分調(diào)動學生的主人翁精神,，開展跟學校辦學特色主題相適應的活動，通過活動來豐富學校特色的內(nèi)涵,，同時不斷總結,，凸顯校園文化建設的亮點。校本部定期舉行師生書法,、畫畫展覽,，或者書畫競賽，舉辦興趣小組,，與福州相應單位,、機構進行聯(lián)誼，聯(lián)合舉辦類似的活動,，用行動來提升校園文化,。每個階段組織開展針對性很強的學校活動來提升校園文化的氛圍,，加強文化的沉淀,。
四、具體行動階段
緊緊圍繞“校園文化建設”這一主題,，召開校長園長專題會議，動員,，組織全體老師學習閩侯縣校園文化建設方案和學校文化建設方案,，確定先期重點開展的兩所學校。要求各校也制定出符合學校實際凸顯特色的近,、中,、長期的建設規(guī)劃，做到分步走,，有整體目標思路,，逐步達到預期目的。成立南通中心小學校園文化建設工作小組,，陳賢波校長任組長,，鄭德啟、陳立宇任副組長，完小校校長為組員,，由副校長辦公室具體負責日常工作,。同時保障經(jīng)費到位，把校園文化建設和基建結合起來,，形成一體化創(chuàng)建,，在人、財,、物等方面保證投入,，保證各項工作正常開展。在認真學習縣局校園文化建設方案的基礎上,，要求各校展開討論,，把握學校的發(fā)展定位，設想好規(guī)劃以及特色學校的創(chuàng)建與步驟,。
中心小學要求各校根據(jù)學校實際建立相應的組織和制度,，落實包干制度，設十一個包校人員,，親自監(jiān)督學校文化建設工作進程,，落實校園環(huán)境建設，聘請美術院老師到校查看,、設計,，做出效果圖，分步驟實施,。特別是有設置浮雕展覽的學校,，要從經(jīng)濟、適用,、特色等方面進行嚴格把關,，不浪費。
創(chuàng)建校園文化期間,，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學校園文化建設現(xiàn)場會,，學習先進典型，充分發(fā)揮示范帶動作用;同時,，為更好地促進本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設交流,，以本部和澤苗小學為突破點，先行先動起來,，建設有一定規(guī)模后,，形成一定的效應后，帶動其余完小校逐步完善文化校園建設,。
學校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后,，瞄準更高目標,，實施學校“品牌戰(zhàn)略”,，建成閩侯縣一流的校園文化單位,，從更高定位來提升南通地區(qū)校園文化建設的檔次和水平。
學校校園文化建設實施方案篇九
為了貫徹落實佛山市委,、市政府創(chuàng)建全國文明城市的工作要求,，根據(jù)《順德區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》精神和大良街道辦事處的部署。大良實驗小學周密計劃,，積極行動,，以創(chuàng)建文明校園活動持續(xù)化、規(guī)范化,，大力開展“教書育人,、環(huán)境育人、管理育人,、服務育人”的各項活動,，結合我市創(chuàng)建全國文明城市的工作實際，制定本方案,。
一,、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀,，積極動員學校,、家庭及社會多方力量，參與創(chuàng)建全國文明城市的工作,。通過文明校園創(chuàng)建活動的開展,，進一步推進文明校園的建設，不斷提升師德,、師風水平,，營造安全、穩(wěn)定,、文明,、和諧的育人環(huán)境，確保廣大學生健康成長,。
二、工作目標
按照佛山市委,、市政府“創(chuàng)文”工作要求,，在學校開展教書育人、環(huán)境育人,、管理育人,、服務育人的主題活動。在當前，要以更強的政治責任感抓好學校文明管理工作,，使學生有一個文明,、和諧的學習成長環(huán)境。學校不僅認真教好書,，提高學生的科學知識水平,，而且育好人，通過主題教育活動教育學生學會學習,，讓學習成為一種生活習慣,，教育學生學會生活，實現(xiàn)自己的價值追求,，教育學生學會做事,，從自己做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，教育學生學會與人打交道，開展養(yǎng)成教育,，把養(yǎng)成教育作為學生的必修課，從小培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀人格,。教師做到以身示范,，從德、智,、體,、美多方面去教育學生，從學生生活,、心理健康等方面去關愛學生成長,。不斷加強學校環(huán)境治理和內(nèi)部管理工作，加強師德,、校風建設,，爭取為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量。
三,、組織機構及職責
(一)創(chuàng)建“文明校園”領導小組
組 長：陳瑜
組 員：羅惠好 呂彩心 王三才 沈湘菱 黃雪君 陳華玲 張輝 常冰 周劍芳 郭麗菊 薛德民
工作職責：
1.在佛山市委、市政府創(chuàng)文領導小組和順德區(qū)黨委領導下,，負責大良實驗小學創(chuàng)建 “文明校園”的組織、指揮和協(xié)調(diào)工作,。
2.制定爭創(chuàng) “文明校園”工作規(guī)劃,。審定學校文明建設辦公室和各小組制訂的有關措施和辦法,。寫作模板
3.審定創(chuàng)建 “文明校園”工作方案,，組織實施校園精神文明建設活動,，研究解決爭創(chuàng) “文明校園”工作中存在的有關問題,。
(二)創(chuàng)建 “文明校園”領導小組下設機構
創(chuàng)文辦公室
主 任：羅惠好
副 主 任：鄭良,、王三才 鄭彥偉
成 員：陳平、林美芳,、周劍芳,、常冰、張輝,、陳華玲,、黃雪君、沈湘菱,、何思平 ,、蔡丹 、蔣向陽,、 郭利鋒,、吳滔
工作職責：
(1)負責傳達學校文明建設領導小組有關創(chuàng)建 “文明校園”的各項決議、決定;
(2)負責學校文明建設領導小組的秘書工作,，做好會議記錄和各項相關決定,、安排、通報等的起草工作,，負責學校創(chuàng)建 “文明校園”工作的宣傳,、動員和文件資料的匯集、整理工作;
(3)負責組織安排全校有關精神文明建設和創(chuàng)建 “文明校園”的重大活動及落實工作;
(4)負責組織安排學校精神文明建設和創(chuàng)建 “文明校園”的檢查,、評比和獎懲工作;
四.學校創(chuàng)建文明校園的整體規(guī)劃
我們采取“依托校園,，創(chuàng)建文明”的創(chuàng)建思路，從這八個字的文化系統(tǒng),，深化創(chuàng)建文明校園的內(nèi)涵,，突出創(chuàng)建文明校園的精神，體現(xiàn)創(chuàng)建文明校園與學校文化教育的互動融合,。
我們致力于建設一個文明校園,，挖掘?qū)W校的人文精神，從人文精神中提煉出“文明校園”的主題思想,，通過“設計個性化,、環(huán)境育人化、行為規(guī)范化,、活動序列化,、校風優(yōu)良化”形成文明校園的文化特色。
在文明校園建設方面,，我們堅持整體性原則,，使文明校園建設充滿與眾不同的個性化特色。
我們建立文明校園建設領導小組,，構建文明校園管理模式,。搭建文明校園管理網(wǎng)絡，下設宣傳組,、管理組,、美化組。我們把任務分工到人,，分項到位,，把文明校園建設分解成十個子文化：場地文化、道路文化,、樓道文化,、園地文化、教室文化,、辦公室文化,、生活區(qū)文化、食堂文化,、洗手間文化,、陣容文化,。各項任務有明確的目標，各部門負責人履行職責,，這樣確保了文明校園建設過程的有條不紊,，井然有序。
在此基礎上,，我們制定三步實施策略,。第一步：美化環(huán)境，要求硬件配合,，以使環(huán)境給人以無聲的文明教育;第二步：美化言行,，要求師生人人舉止文明;第三步，美中求特,，結合校情發(fā)揮師生創(chuàng)造力,，創(chuàng)出文明校園教育特色。
五,、主要措施和工作任務
1,、強化“教書育人”理論，創(chuàng)建學校德育管理體系
切實加強教師的職業(yè)道德教育,，進一步完善健全學校德育工作體系,，充分發(fā)揮學校黨支部、工會,、教代會等組織的作用,，為關心教師成長、積極參與學校民主管理搭建平臺,，暢通教師思想交流渠道,。
要進一步加強法律、法規(guī)教育,，引導教師自覺遵守《教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關教育法律,、法規(guī),。
以愛崗敬業(yè)、熱愛學生作為師德教育的重點,，把規(guī)范教育教學行為作為對教師管理的切入點,，抓好日常教學管理，規(guī)范教師行為,。要進一步強化教師管理,，建立和完善學校內(nèi)部約束和激勵機制，定期開展實驗小學“先進教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班主任論壇”“師德演講”等一系列主題活動。結合實際,，抓好制度建設,，落實好行政每天巡查制度，對教師的教學過程,、言談舉止提出規(guī)范化要求;在教師崗位責任考核和績效考核中,，要突出重點。
大力開展教學研究,，開展實驗小學：青年教師技能大賽、首席教師示范課展示,、骨干教師優(yōu)秀課展示,、師徒結對一幫一等活動，從而幫助教師了解教育教學規(guī)律,，精通自己業(yè)務范圍的基礎理論,、專業(yè)知識和實驗技能，積極參加教研活動,，不斷積累教學經(jīng)驗,，努力提高教育、教學水平和授課,、育人藝術,，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。寫作模板
2,、細化“管理育人”內(nèi)涵,，提升師生文明素養(yǎng)
充分發(fā)揮德育課程主渠道作用，上好班會課,、思品課,、中隊展示課的基礎上，充分挖掘?qū)W科教材德育教育因素,，進行德育滲透,。要結合學生的年齡特點，把文明行為習慣養(yǎng)成教育,，貫穿于學校德育教育的全過程,，落實到具體的教育實踐中，教育學生“從小事做起,，從我做起,，從現(xiàn)在做起”。
學校通過多種途徑,，采取多種方式,，搭建養(yǎng)成教育平臺。通過開展“我表演,，我成功”,、“國旗下講話”,、“文明班級評比”、“實小之星評比”,、“實小學習標兵評比”以及“千里馬成長體驗營”等各類有效德育實踐活動,，實現(xiàn)活動育人，教育學生養(yǎng)成文明習慣,，養(yǎng)成遵紀守法,、團結互助、講文明,、懂禮貌,、愛衛(wèi)生等優(yōu)秀品質(zhì)。
切實加強校園環(huán)境建設,，搞好學校食堂,、教室、寢室衛(wèi)生管理,，建立衛(wèi)生責任區(qū),，掛牌落實到具體責任人，切實改善衛(wèi)生條件,，力求達到：地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，環(huán)境布置典雅,，什物堆放有序,，令人賞心悅目。建立全天候保潔,、及時清掃,、長期保持的衛(wèi)生工作機制。
3,、深化“環(huán)境育人”意識,，打造校園文化品牌
學校充分發(fā)揮校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃布局和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境的作用,，以優(yōu)美的校園文化喚起師生對美的追求,，陶冶師生情操，激發(fā)學生的上進心和求知欲,，使文化審美主體的教師和學生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。努力做好以下校園文化建設工作：
(1)懸掛室內(nèi)外標語,，建立文化墻;增設校園內(nèi)各種提示牌(安全,、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護等),，處處提示,、警醒學生。
(2)持續(xù)做好校園文明班評比欄,、童心妙語張貼欄,、作品成果展示欄、教學與教研宣傳欄,、團隊宣傳欄,、身心健康欄、信息廣告欄;及時更新已有的閱報欄,、光榮榜,、思想政治宣傳欄、校務公開宣傳欄等,。
(5)結合校園規(guī)劃，搞好校園綠化建設,。校園規(guī)劃要力求合理,，功能分區(qū)明確。充分利用校園生物園栽花種草,，打造環(huán)境寧靜優(yōu)美,、樹木花草相映成趣、道路平坦整潔的校園,。
六.文明校園建設的評價
學校的評價一定要科學化,，只有做到了科學化，才能促使文明校園建設走的更遠,，效果更佳,。
1.單項評價與綜合評價相結合。
在單項評價方面我們評選出“文明小衛(wèi)士,、優(yōu)秀學生,、文明模范生;在綜合評價方面，開展校園“文明班級’評選”,，鼓勵師生創(chuàng)造性的開展文明教育,，以形成良好的文明校園建設風尚。
2終極評價與過程評價相結合,。
學校每學期都評選出“文明十優(yōu)班級”,，這是在一個階段內(nèi)的終極評價。同時,，學校還一天一檢查,，一周一評比，專設“文明班牌”。終極評價與過程評價相結合,，使學校的文明校園建設重在過程,，落到實處。
3.校內(nèi)評價和校外評價相結合,。
在評價過程中,，學校不僅要求學校內(nèi)部、教師內(nèi)部,、學生內(nèi)部搞評價,，最后還請學生家長及上級領導到學校做問卷調(diào)查及座談，多渠道多方位的評價更有利于文明校園建設的改進和推進,。
文明校園建設真正體現(xiàn)了以師生為主體,，以活動為載體，以校園文化為靈魂的融思想性,、知識性,、參與性、教育性為一體的特點,。文明校園建設背后是文化,、是體制、是科學,。大良實驗小學一定會扎實做好各項工作,，積極創(chuàng)建文明校園，為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量,。
學校校園文化建設實施方案篇十
創(chuàng)建文明校園活動對于全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高師生的思想素質(zhì),，科學文化素質(zhì),，推進學校的改革與發(fā)展，維護學校的穩(wěn)定具有十分重要的意義,，為了扎實開展創(chuàng)建文明校園活動,，促進學校各項工作持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，根據(jù)儀教發(fā)?20xx?19號文件的精神，結合本校實際,，特制訂創(chuàng)建文明校園活動實施方案,。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹落實科學發(fā) 展觀,，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局和立德樹人根本任務,，構建和諧校園。以思想道德建設為重點,，以提高教育教學質(zhì)量為中心,，積極推行素質(zhì)教育，以文明校園創(chuàng)建為載體,，大力營造安全文明和諧的育人環(huán)境,，造就一批師德高尚,、業(yè)務精良、作風正派的教師隊伍，培養(yǎng)德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展具有健全人格的社會主義建設者和接班人。
二,、基本目標
堅持把創(chuàng)建文明校園活動作為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高辦學水平的一項重要工作來抓，并以此貫穿到學校的各項工作中,。通過創(chuàng)建文明校園活動,，全面推進素質(zhì)教育，推進依法治校,，以德治校進程,，凈化育人環(huán)境,，改進工作作風,，提供優(yōu)質(zhì)服務，樹立良好校風,，全面提高教育質(zhì)量,，加快建設教育強校的步伐。在創(chuàng)建活動中,，以提高教育質(zhì)量,，加強和改進學校內(nèi)部管理，開展思想教育,，活躍校園文化,，改善學校設施條件，優(yōu)化美化校園為重點,，充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性,，振奮精神，再鼓干勁,，不斷增強全體教職工創(chuàng)建意識和參與意識,，把創(chuàng)建工作落到實處,。在鞏固已取得成績榮譽的基礎上，再上新臺階,。
三,、領導機構
(一)創(chuàng)建文明校園活動領導小組：
組 長：文曉紅
副組長：涂夢林 鄧卜剛 魏和平
成 員：羅文輝 伍強 李林 周天國 伏聰及各班班主任
工作職責：
1.負責創(chuàng)建文明校園活動的組織、指揮和協(xié)調(diào)工作,。
2.制定爭創(chuàng)文明校園活動工作規(guī)劃,。審定學校文明建設辦公室和各小組制訂的有關措施和辦法。
3.審定創(chuàng)建文明校園活動工作方案,，組織實施校園精神文明建設活動,，研究解決爭創(chuàng)文明校園活動工作中存在的有關問題。
(二)創(chuàng)建文明校園活動領導小組下設機構
創(chuàng)建文明校園活動領導小組辦公室
主 任：李林
副 主 任：伍強
成 員：羅文輝 周天國 伏聰及各班班主任
工作職責：
(1)負責傳達學校文明校園建設領導小組有關創(chuàng)建文明校園活動的各項決議,、決定,。
(2)負責學校文明校園建設領導小組的日常工作，做好會議記錄和各項相關決定,、安排,、通報等的起草工作，負責學校創(chuàng)建文明校園活動工作的宣傳,、動員和文件資料的匯集,、整理工作。
(3)負責組織安排全校有關精神文明建設和創(chuàng)建文明校園活動的重大活動及落實工作,。
(4)負責組織安排學校精神文明建設和創(chuàng)建文明校園活動的檢查,、評比和獎懲工作。
四,、活動內(nèi)容與要求
1,、加強領導，持之以恒開展創(chuàng)建活動
文明校園創(chuàng)建活動,，是堅持以人為本,，落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會的客觀需要,?；顒拥拈_展將有利于進一步優(yōu)化校園環(huán)境，有利于提高教師的思想素質(zhì)和執(zhí)教水平,，有利于促進學生的全面發(fā)展,，以達到提升我校教育整體水平的目的。全體教師要從構建和諧社會的高度,，把文明校園的創(chuàng)建工作作為今年工作重點,，加強領導，工作細化,，責任到人,，在人力,、物力、財力上給予大力支持,，以保證工作落到實處,，持之以恒開展創(chuàng)建活動。
2,、加大宣傳,，營造氛圍
學校要圍繞文明校園創(chuàng)建主題，充分利用校園廣播,、報刊,、櫥窗、專
欄,、各種會議等宣傳陣地,，組織師生開展形式多樣的宣傳教育活動(如張貼標語、辦專欄,、演講賽,、討論會、黑板報,、征文,、競賽等)，營造輿論氛圍,，讓文明校園創(chuàng)建活動深入人心,。
3、明確方向,，全面貫徹教育方針
堅持社會主義辦學方向,，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質(zhì),，促進學生德,、智,、體,、美、勞全面主動發(fā)展為宗旨,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。
4,、加強隊伍建設,，提高教師素質(zhì)
以勤政、廉政,、務實,、高效為目標,，加強領導班子的組織、思想和作
風建設,。完善政治業(yè)務學習制度,，黨支部的學習和活動制度，教代會制度,，校務公開制度,，積極開展學習宣傳教育活動，積極參加各種培訓,，努力提高自身素質(zhì)和依法治校的水平,。
注重提高教師的整體素質(zhì)。加強師德建設,，建立學校主要領導主抓,，分管領導和職能部門具體負責的師德師風建設工作機制，建立并落實師德師風建設的工作長效機制,，設立意見箱,，校務公開欄，舉報電話,，認真處理家長來信,、來訪，促進師德師風建設工作的落實,。在教師中開展“強化師德,，文明從教”教育活動，深入開展“扎根山區(qū),、愛崗敬業(yè)”活動,，樹立教書育人，為人師表的良好形象,，表彰先進,，帶動全體。一是要求教師模范遵守社會公德,，不講粗話,、臟話，使用文明語言,、推廣普通話,，不向?qū)W生傳播不健康或錯誤的思想，不諷刺,、挖苦,、歧視學習困難學生，講禮貌用語,，說文明話,。二是要求教師愛崗敬業(yè),，嚴謹治學，關心愛護學生,，尊重學生人格,，不得體罰或變相體罰學生，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,，不在教學場所接聽手機,，不在公共場所抽煙，待人友好真誠,，舉止文明禮貌,，辦文明事。三是要求教師團結協(xié)作,，廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,，相
互幫助,，關心集體，維護學校榮譽,，不得亂收費或向?qū)W生推銷資料,，不得向?qū)W生及其家長索要錢物或要求學生家長為自己辦私事，不參與賭博,、色情,、迷信、邪教等活動,，衣著整潔得體,，嚴于律已,，作風正派,以身作則,做文明人,。
鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續(xù)教育,，函授學習,，本科自考,，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術的設備使用培訓，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術的設備,。加強對青年教師的培養(yǎng),，開展一幫一結對活動，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。加強對骨干教師學科帶頭人的培養(yǎng),，實施名師工程,，促進青年骨干教師脫穎而出。
5,、堅持德育為首,，切實加強和改進德育工作
完善德育工作機制，加大德育工作力度,，牢固樹立教書育人,，管理育人，服務育人的思想,，使每位教師成為管理者,，教育者，形成全員重視,，關心德育工作的良好氛圍,。重視學生的思想道德教育，以課堂教學為主渠道,，以“五愛”(愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義)教育為主線，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范為重點,，抓實留守學生的管理,，充分發(fā)揮德育工作的導向、動力,、保證作用,。通過思品課，國旗下講話,，班團,、隊會對學生進行社會主義核心價值觀的教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，對學生進行生動形象的政治思想教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感,。通過創(chuàng)建“五有五無”學?；顒樱哟髮W生養(yǎng)成教育力度,，通過文明禮貌月活動,，在學生中開展“文明言行與我同行”教育活動。一是教育學生愛護公物,，保護環(huán)境,，講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒臟物垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,。二是教育學生自覺遵守交通規(guī)則,，舉止文明，誠實守信,，遵紀守法,，說普通話，講禮貌用語,，爭做“文明小標兵”,。三是教育學生加強自律，崇尚科學,，反對邪教,，關愛家庭，珍惜生命,，積極參加健康的娛樂活動,，快樂學習，健康成長,。四是教育學生勤儉節(jié)約,，從身邊小事做起，不亂花錢,，節(jié)水節(jié)電,不浪費筆墨,、紙張等，爭做“節(jié)約小能手”,。五是教育學生勤奮好學,，團結友善，勇于進取，形成良好的衛(wèi)生習慣,，生活習慣,，學習習慣,。爭做學校的好學生,，家長的好孩子，社會的好公民,。通過評選文明班級(寢室)孝心少年等活動,，把創(chuàng)建文明校園活動推向新的高潮。構建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡,，形成大德育格局,。①建立學校、社會,、家庭相
結合的教育網(wǎng)絡,。一是建立家長委員會，吸收家長代表參加學校的德育工作,。二是開辟德育渠道,，設立班子成員接待日，三是召開家長會,，堅持家訪制度,。②建立學校社會相結合教育網(wǎng)絡。一是聘請校外輔導員,。二是探索建立校外德育基地,。③構建學校普法治安網(wǎng)絡，與司法,，公安,，消防，交警等單位密切合作,，開展普法教育與共建交通安全文明校園活動,，落實校園治安責任制，配合有關部門整治校園周邊環(huán)境,，防止不良事件發(fā)生,，消除不安全隱患。④構建輿論導向網(wǎng)絡,，組織收看教育性強的專題片,，組織學生參加愛國主義教育讀書活動。⑤構建假期空閑時間教育網(wǎng)絡,，利用節(jié)假日,，安排學生回家參加豐富多彩的社會實踐活動。
6、規(guī)范學校管理,，提高教學質(zhì)量
建立健全學校各項制度,，并認真實施，使學校管理規(guī)范化,，制度化,。充分發(fā)揮校務會，教代會的作用,，實現(xiàn)決策科學化和民主化,。加強常規(guī)管理，落實課程計劃,，開全開足各科課程,，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理,，著重抓好備課,、上課、作業(yè)批改的管理,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。面向全體學生,，因材施教,，遵循個性差異，促進學生的全面發(fā)展,。采取有效措施,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮圖書,、儀器,、教學平臺等教學設備的功能，激發(fā)學生學習的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。加強教育科研的管理，通過開展青年教師上匯報課,，骨干教師上示范課,，學科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加各科,、各層次的比賽,，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究,，提高教師的教育科研水平,。
7,、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,。
狠抓校園衛(wèi)生工作,，健全衛(wèi)生管理制度;優(yōu)化育人環(huán)境，做好校園綠化,、美化,、凈化工作。有計劃地添置教學設備,，不斷改善辦學條件,，加強遠程教育管理與利用,。堅持以育人為宗旨,，以校風、教風,、學風建設為核心,，進行有特色的校園文化建設。健全文化宣傳陣地,，促進良好校風的形成,。
8、強化責任意識,，健全安全文化常規(guī)管理,。進一步加大學校安全管
理，層層傳導落實安全責任制度,，強化安全責任追蹤,，在全校形成齊抓共管的良好局面。強化隱患排查整改倒逼機制,，做到一切細節(jié)不放過,。扎實開展對學生進行安全文化教育，通過對學生進行季節(jié)性的安全教育和針對性講座,，培養(yǎng)學生自我保護意識的能力,。加大應急演練力度，提高學生自救能力,。
五,、實施步驟
堅持廣泛參與、重在建設,，貴在堅持,、注重效果的原則，要求全校師生員工行動起來共同參與,，把文明校園創(chuàng)建活動與思想政治教育,、道德建設,、校風和學風建設結合起來，與學校開展的教育教學質(zhì)量活動結合起來,，與學校的各項改革密切結合起來,，與養(yǎng)成教育結合起來，扎扎實實完成各項任務,。
文明校園創(chuàng)建活動分為四個階段進行：
第一階段：( 20xx年4月-5月)宣傳動員階段,。通過宣傳動員，形
成人人為文明校園創(chuàng)建做貢獻的整體氛圍,。
1,、分別召開校委會、教師會和學生大會,，層層進行動員,，并利用園廣播、黑板報,、宣傳欄進行廣泛宣傳,。
2、學校制定文明校園實施方案并組織全體教師學習,。
3,、學校各部門分解工作任務，制定實施細則,。
第二階段：( 20xx年6月—20xx年9月)組織實施階段,。
1、各部門根據(jù)實施方案,，分別組織實施;
2,、各部門按達標實施細則，落實任務,，分工負責,，逐項組織實施。
3,、領導小組指導各部門工作,，并進行檢查監(jiān)督;
4、各處室要及時向組長反饋信息,，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決,。
第三階段：( 20xx年10月-11月)自查整改階段。
1,、各部門組織自查,，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改方案,，進行重點整改,。
2,、領導和組織積極開展創(chuàng)建文明校園活動，深入調(diào)研,，加強指導,，
及時解決創(chuàng)建活動中出現(xiàn)的新情況、新問題,，促進各項工作的落實,。。
3,、形成文明校園創(chuàng)建活動的方案,、材料、制度,、總結,，做好各方驗收工作。
第四階段：( 20xx年12月)總結驗收階段,。
1,、按照“文明校園評價細則”要求,，組織落實,。
2、各部門按要求充分做好驗收工作,，總結創(chuàng)建文明校園活動情況,，
建立各種工作資料，表彰創(chuàng)建文明校園活動的先進個人,，評選文明班級,。
五、幾點要求
1,、開展文明校園創(chuàng)建,，要與精神文明建設活動緊密結合起來，同步
進行,，通過精神文明建設的深入開展,，促進文明校園創(chuàng)建的健康發(fā)展。
2,、開展文明校園創(chuàng)建,，優(yōu)化育人環(huán)境，是提高管理水平的一個重要
方面,，是創(chuàng)建特色農(nóng)村學校的基礎性工作,，廣大教師要增強政治意識，干實事,，樹新風,，要著眼全局,，從小事做起，為學生做出表率,，為文明校園創(chuàng)建做出貢獻,。
3、在創(chuàng)建文明校園工作中,，各部門要做到每一項工作開始有計劃,，
工作過程有記錄，工作結束有總結,。同時注意收集廣大師生對創(chuàng)建文明校園的意見和建議,，及時反饋給校領導，以促進創(chuàng)建文明校園工作順利進行,。
4,、在文明校園創(chuàng)建中，要做好全體教師的思想工作,，掌握教師的思
想動態(tài),、工作情況和存在的問題，遇事及時處理解決,。要組織教師認真學習有關文件精神,，宣傳文明校園創(chuàng)建的意義和要求，激發(fā)大家自覺搞好本職工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，群策群力,，全力以赴搞好這項工作,。
學校校園文化建設實施方案篇十一
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著正規(guī)化,、多樣化,、群體化、藝術化方向發(fā)展,。
二,、目標任務
總體目標：
遵循“整體規(guī)劃，分項實施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美,、名人佳作營造藝術美,、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設施出精品,、文化活動出成果,、制度建設有特色，使校園文化成為教育,、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學校,、江蘇省優(yōu)美校園,、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎。
具體目標要求和工作任務：
(一)校園環(huán)境建設:
蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”,，讓每處環(huán)境都育人,。整個校園，就是思想品德教育的大課堂,。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性!
1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話,，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息,。張貼名人畫像，修繕增設櫥窗,，板報等,。
2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，充分利用班級黑板報這塊主陣地,，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣,。
我們的校園建設,，努力做好綠化、美化環(huán)境工作,，努力為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適,、競爭合作,、文明向上、創(chuàng)新進取,、愉快學習,、健康成長的工作學習環(huán)境，營造一個“祥和,、快樂,、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W習生活氛圍,。
(二)校園文化活動：
1、開設特色活動,。
目標：改變單調(diào)的學習,、工作、生活模式,，使文體活動生動活潑,，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放、健康向上的繁榮景象,，學校開展以下特色活動,。
(1)人人說一口流利的普通話。
(2)人人寫一手規(guī)范的漢字,。
(3)人人養(yǎng)成讀書的好習慣,。
2、活動具體實施實施,。
(1)注重學科滲透,，形成特色文化。
語文教學中滲透古詩文內(nèi)容,，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經(jīng)典,，開展小學生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽;在寫字教學中加強書法教學,，開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強武術以及自編拍手操的訓練,。
每天課余注重學生特長培養(yǎng)，在大課間中根據(jù)教師特長在書法,、手工,、武術、棋類、舞蹈,、合唱,、表演等方面，加強對學生的特長培養(yǎng),。
(2)走進教育經(jīng)典,，構筑書香人生。
我們舉辦以“讓讀書成為習慣,，讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,，營造書香班級，書香家庭,，書香校園,，書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間,，閱讀方式上讓學生自由選擇,，自主閱讀，營造濃厚的文化氛圍,。
活動中要求做到“八個一”,，即：
1、每班每天保證1小時的自由讀書時間(早晨各20分鐘,、下午40分鐘),。
2、每人讀好一本書(選一本好書,，讀完,，讀懂，讀透徹),。
3,、每人做好一件事(做好讀書筆記)。
4,、每人設計一張小書簽,。
5、每名同學自愿參加一項讀書競賽活動,。
6、每名同學保證上交一份讀書作業(yè)(4—6年讀書筆記,、1—3年課文續(xù)寫),。
7、每名同學向其他同學傳遞一本好書(讀書節(jié)交流),。
8,、每名同學上交一篇主題征文(讀書節(jié)專題)。
(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡,。
1,、邀請教育專家來校講座、學術報告等活動,，借機開展教師論壇,、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化,。
2,、購買經(jīng)典，名家的書籍,、磁帶光盤等相關資料,，供教師學習。
(4)學習說普通話,，促進健康發(fā)展,。
要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話，利用課間活動時間師生展示普通話,，每周評選普通話先進個人和先進班級,，使普通話成為校園語言。
培養(yǎng)師生的科學精神,，重視對師生的人文關懷,，使學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設的終極目的,。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光,，共創(chuàng)曹小美好未來!
學校校園文化建設實施方案篇十二
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下,，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容,，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃,。開展各種形式的師生讀書活動,，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力,，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量;也為建設書香社會,，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻,。
二、工作目標
1,、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題,，有計劃、有目的,、有指導性地開展全校性讀書活動,，營造勤奮讀書、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。
2、具體目標：
①通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。
②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量,，使學生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
③通過活動,，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色,，不斷提升我校的辦學品位,。
三、本學期的工作要點：
(一)營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1,、校園掛條幅,，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、宣傳畫,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學生明白讀書的益處,。例如：我讀書，我快樂,，我成長;多讀書,，讀好書，好讀書;讀書破萬卷,，下筆如有神;營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等。
2,、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍。
3,、各班設計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4,、加強學校圖書館,、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊,，訂購各種報刊雜志80余種,。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級,，由圖書管理員做好管理工作,，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境,。
(三)明確閱讀時間
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來,。
一天三讀
1,、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間,。
2,、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后,，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;
3,、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
(四)開展閱讀活動
1,、學生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,。
(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
(3)每位學生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負責學生閱讀書目的健康,。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,，并指導學生寫讀書筆記,，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次,，期末進行學生讀書筆記展評活動,。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”,。(介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可),，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,，靈活安排，推廣此活動,。
(5)周末,、十一、寒假等長假期間,，鼓勵學生在家看學校推薦的書,，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。
(6)學校進一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學生,，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中,，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等,。
(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣,，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講,，詩歌散文精品朗誦比賽,，講故事比賽，讀書小報評比,，“我的讀書名言”征集活動,，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動等等,。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
2,、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，重點學習教育名著、原著,，通過學習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，高屋建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著,，強教學實踐;讀教育學,，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎,，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。
(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論,。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學、理論學習,、生活感悟,、學生成長進行反思。
3,、家庭親子共讀：
家庭是學生課外閱讀的重要支持者,。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談談各自的感想,。
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。
(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物,，如《小學生作文報》,、《兒童時代》、《少年文藝》,、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍,。
(4)評比“書香家庭”。
三,、具體實施辦法：
1、評選“書香小明星”和“書香班級”,。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生,，并授以“書香小明星”，同時,，每學期還要在各年級中評選“書香班級”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。
2,、建立開放書吧,。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧,，增設開放圖書柜,，讓學生隨時可以拿到書閱讀。
3,、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。
4,、開展讀書活動,。
手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽,，把自己讀到的好書,、感想介紹給同學們,。或手工抄寫,，或電腦打印;或個人獨辦,，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內(nèi),，使讀書,、愛書的氛圍更濃厚。
5,、組織班級或年級讀書會,。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向?qū)W生開出必讀書目,。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍,，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由,，作為“向您推薦一本好書”向全校推出,。
附本學期活動安排：
十一月份
1、制定學校書香校園建設方案,。
2,、書香校園建設啟動儀式。
3,、建設校園陽光書吧,。
4、建立班級圖書角,，制定班級必讀書目,。
十二月份
1、學生自備必讀書籍,，開展好書交流看活動,。
2、班級讀書交流會觀摩活動,。
3,、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記,、讀書手抄報展評與交流,。
2、師生撰寫讀書隨筆
3,、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”,。
學校校園文化建設實施方案篇十三
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài),。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要,，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內(nèi)涵,、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20xx年宜興市教育工作會議精神,，為貫徹質(zhì)量立校,、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設,，促進學校健康,、快速、持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案,。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,，以先進的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二,、總體目標
1,、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源,，形成叩合時代要求,、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風),，確立富有陶中個性的,、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等),。
2,、進一步加強學校制度文化的建設，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題,，梳理學校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則,，對已有的制度加以繼承,、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合,，真正讓學校制度對全校師生起到約束,、導向、整合,、激勵和教育的作用,。
3、不斷加強學校行為文化的建設,，即“關注每一位學生,、關注每一位老師、關注每一項活動”,，打造學校優(yōu)良的校風,、學風和教風，樹立正確的,、全面的,、科學的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學校,，進一步打響學校品牌。
4,、本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門;調(diào)整學校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上,，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面,，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境,，彰顯學校文化特色。
三,、具體措施
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內(nèi)容,，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神,。良好的學校精神文化,，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、熱愛人民,、追求真理、刻苦學習,、積極進取的精神風貌和高尚明達,、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感,。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南,，太湖西岸,。千年陶都，百代流芳,。地域文化,，精神滋養(yǎng)。陶都之子,，秉承傳揚,。陶鑄成器，嘉訓意長,。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才,，成為有用的人。范土成器,，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求,，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成,。我校師生，同心一意,。銘記于心,，致力于行?/p>
校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材
教風：培育用心,、塑造得法
學風：專一持恒,、向善求真
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境,。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點,，它包括教師之間、師生之間,、生生之間,、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力,，增強凝聚力,，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系,，好學上進的學習氛圍,，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關系,。
3、開展形式多樣的教育活動,，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會議、辦專欄,、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺、國旗下講話,，設立校務公開欄,、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會,、主題教育,、科技節(jié)、藝術節(jié),、評先評優(yōu),、樹榜樣等活動，樹正氣,，明是非,，辨善惡、抨歪風,，打造學校團隊精神,，逐步鍛造學校的精神文化。
4,、營造氛圍,，建設書香校園。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操，豐富校園文化,，營造書香校園,。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語,。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動,。通過讀書知識競賽,、讀后感交流、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀,、歌詠比賽等活動,，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng),，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺,。
5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設,。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品;楹聯(lián)藝術,，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史，自成一體,，以簡練的語言,，工整對仗的格式，言志抒情,，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂,。通過楹聯(lián)文化建設,，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點,、藝術手法和社會功用等,，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識,，提高審美水平,。
(二)校園制度文化建設
“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性,。學校的各項管理制度,，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結合成一個整體,。科學的管理機構,，務實的管理階層,，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化,、物質(zhì)文化建設得以順利實施的關鍵,。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度,。堅持以人為本,，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合,，創(chuàng)新有利于師生,、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理,、教學管理,、總務管理、學校設施管理等各種管理制度,，使各項教學管理活動有章可循,，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2,、結合學校實際情況,，圍繞行政、黨建,、人事,、教學、教研,、德育活動,、安全、衛(wèi)生,、后勤等各方面,，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度,，使之更加完美,、人性化，實現(xiàn)有章可循,。制度完善過程中,，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關者認可,，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求,，體現(xiàn)以人為本的辦學理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理,，科學管理,，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合,，管理與教育相結合,，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合,，外在管理與自我管理相結合,，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理,、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。
(三)學校行為文化建設
學校行為文化是學校物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習慣,、價值觀念、價值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學,、科研、生活,、管理,、人際交往、社會實踐中,。
1,、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,，思路決定出路,，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力,，有思想才有智慧,，有作為才有地位，有付出才有收獲”,。
2,、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端,、德高志堅,、業(yè)精學勤,、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設,，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛,、和善之心，行正直事,，做正派人;堅定品德高尚,、服務學生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務,，努力達到專一的境界;促進同事之間團結協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3,、學校管理文化的提煉,。學校管理文化是學校管理領域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念,、制度,、課程、行為方式和物質(zhì)建設的集合體,，對師生具有正面導向,、凝聚激勵、約束規(guī)范,、同化輻射等作用,，是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律,，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”,。
4,、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣,、崇尚文明的言行習慣,，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣,、文明禮貌的好習慣,、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣,、團結友愛的好習慣,、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅,、情趣高雅,。
實踐途徑：
(1)構建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣,。
①加強六好班級建設,，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。
②全面落實全員德育,，推動學校全員育人目標實現(xiàn)。
(2)構建以活動為導向的人文文化,，促進學生全面發(fā)展,。
①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展,。
②開展廣泛深入的綜合實踐活動,，促進學生體驗感悟。
(3)構建以和諧為導向的人文文化,，促進學生健康成長,。
①提出三個主體(教師、班干部,、學生)的不同要求,，營造和諧育人環(huán)境。
②提出教師“四留情”(手下留下,、嘴上留情,、作業(yè)留情、處理留情),，建立和諧師生關系,。
通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為,，建構出教師、學生自立,、自主健康人格的行為文化特色,，確保“校園文化”之樹根深葉茂,。
(四)學校物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化是學校文化建設的基礎,，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統(tǒng),，是學校文化中最外在,、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質(zhì)量,。
本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學校硬件建設的力度,，一著不讓抓好學校物質(zhì)文化的建設：
1,、重新規(guī)劃建造學校大門;隨著畫溪中學的停辦、兩校資源的整合,，學校將重新規(guī)劃設計,、建造學校新大門，年內(nèi)完成設計論證,，明年假期施工建造完成,。
2、調(diào)整學校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調(diào)整,，并計劃將學校綠化進行社會化管理,，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量，構建生態(tài)校園,。
3,、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上,，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點,。
4、利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面,，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境,，彰顯學校文化特色。
5,、對綜合樓,、三幢教學樓等主要建筑進行征名、命名活動,。要求根據(jù)學?！耙挥柸L”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念,，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊,。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設,。政教處要抓好班級文化的建設,，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片,，將本班的班風,、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標,，振奮班級精神,，又可以表達學生的情感，展示才藝,。
四、組織領導
組長：
副組長：：負責統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設相關事宜;
：負責學校制度文化建設;
：負責學校行為文化建設;
：負責學校物質(zhì)文化建設;
：負責學校精神文化建設;
成員：
五,、強化管理
1、學校文化建設領導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動,。
2,、校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署,、評估和總結,，保證工作的落實。
3,、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設的正常進行。
4,、本方案具有長期性,、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。
學校校園文化建設實施方案篇十四
為了確保學校建設的前瞻性與學校管理的科學性,，認真貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀,，推進素質(zhì)教育,，深化精神文明建設，實現(xiàn)我?！暗掠秊槭?，質(zhì)量立校,，安全育人，全面發(fā)展”的辦學思想,，落實“思想好,、學習好、身體好,、有特長”的育人目標,，根據(jù)市、縣教育體育局《關于在全縣中小學校開展創(chuàng)建文明校園活動的通知》精神和縣精神文明建設指導委員會的有關會議精神,，現(xiàn)結合我校實際,，特制定《創(chuàng)建縣級文明校園實施方案》。
一,、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,，以國家教育中長期發(fā)展綱要及教育法律法規(guī)為依據(jù)，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局,，以“內(nèi)強管理保穩(wěn)定,，外求拓展樹形象，深化教研出質(zhì)量,，強化建設創(chuàng)特色”為工作思路,，以創(chuàng)建文明校園，迎接兩創(chuàng)驗收,，深化科研興校,，提高教育質(zhì)量為工作重點，規(guī)范辦學行為,，堅持依法治校,，積極創(chuàng)設適合師生共同發(fā)展的和諧氛圍，充分調(diào)動師生工作,、學習的積極性,，做到在創(chuàng)建中求突破，在創(chuàng)新中謀發(fā)展,，為達到縣級文明校園創(chuàng)建標準而不懈努力,。
二、工作目標
創(chuàng)建的工作目標是：做好一個啟動,，達到兩個確保,，堅持三個創(chuàng)建，做到四個保證,。即：全面啟動學校文化建設實施方案;確保小學部師生平穩(wěn)過渡,、確保中學部師生迅速入軌;創(chuàng)建縣級文明校園、創(chuàng)建縣級和諧領導班子先進集體,、創(chuàng)建市級無煙學校;保證教師師德形象良好,、保證雙創(chuàng)迎驗順利通過,、保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升、保證全校師生平安穩(wěn)定,。
三,、組織領導
組 長：管廣富
副組長：魚蕊芳
成 員：王智懷李昌相 高孝蔚 陳世榮 李阜成 趙天林
楊冬梅 方 宇 肖 峰耿信社 曹文英
辦 公：李阜成
四、方法措施
(一) 重建設,，堅持德育為首
1,、抓黨建，強化政治教育,。黨支部要制定出支部工作計劃和師生精神文明建設實施意見,，采取多種形式抓好落實：在教職工中要狠抓六大建設，推行五項制度,，深入開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動,，執(zhí)行“三重一大”，抓好“兩項治理”,，深化能手雙培,，落實崗位承諾，至少有一篇關于精神文明建設的通訊報道刊發(fā)在局黨委《黨建工作》上,。
2,、抓學習，提高政治素養(yǎng),。黨支部要制定出教職工政治學習計劃，每學期記政治學習筆記不少于10000字,，寫學習,、論文不少于2篇。通過學習,，達到“十講”,。即：講政治，維護大局;講正氣,，維護團結;講學習,，轉(zhuǎn)變觀念;講作風，求真務實;講紀律,，愛崗敬業(yè);講工作,，優(yōu)質(zhì)高效;講業(yè)務，精益求精;講師德,，為人師表;講安全,，確保平安;講質(zhì)量，精心教學,。自覺地做到把智慧奉獻給學校,，把知識奉獻給學生,，把真誠奉獻給同志。
3,、抓組織,，落實創(chuàng)建任務。學校要設立文明監(jiān)督崗,、小衛(wèi)士監(jiān)督崗,、路隊監(jiān)督崗，各班級要成立學雷鋒小組,，明確具體職責,，定期開展活動，確保創(chuàng)建文明校園的各項任務落到實處,。
4,、抓師德，塑造良好形象,。要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容,，深化“新規(guī)范、新師德,、新形象”主題教育活動,，做到“五個嚴禁”：嚴禁教師有償家教和亂辦班，嚴禁亂訂資料,、嚴禁考試舞弊,，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁不按教育規(guī)律辦事,，隨意停課放假,。德育辦要制定考評辦法，細化檢查內(nèi)容,，加大督查力度,，建立專項建檔，徹底杜絕我校有損師德形象不良現(xiàn)象的發(fā)生,。
5,、抓典型，發(fā)揮榜樣作用,。在教職工中開展 “師德先進個人”,、“五好文明家庭”、“紅星黨員”,、“三育人先進個人”,、“模范班主任”、“教學能手”等先進個人的評選活動,，通過開辟“教師風采”櫥窗這一平臺,，大力宣傳,，充分調(diào)動教職工工作的積極性和主動性;在學生中開展 “文明青少年”、“優(yōu)秀班干部”,、“三好學生”,、“進步生”、“特長生”等評選活動,，通過“學生的楷?！薄ⅰ靶@小明星”,、“教師好幫手”“校園雛鷹廣播”等宣傳途徑,，宣傳學生中涌現(xiàn)的好人好事，開展文明班,、組,、室的評選競賽活動，讓全體師生學有榜樣,，趕有目標,。
6、抓文化,，陶冶師生情操,。學校要制定出以“崇尚快樂”為主題，以“快樂學習,、快樂工作,、快樂生活、快樂成長,、快樂人生”為內(nèi)容,，以“書香校園”、“書香班級”為載體的《校園文化建設實施方案》,，挖掘快樂內(nèi)涵,，拓寬快樂外延,，體驗快樂情趣,，塑造快樂自我，形成具有我校特色的校園文化,。
7,、抓教育，養(yǎng)成良好習慣,。要在學生中開展《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》教育,，結合《公民道德教育實施綱要》，深化“五項治理”,，形成尊敬師長,、語言文明,、穿戴整潔、團結友愛,、樂于助人的良好習慣,。聘請法制副校長，建立德育教育基地,，對學生進行法制教育,，努力使學生的行為規(guī)范率達95%以上。
8,、抓活動,，豐富活動內(nèi)容。團委要制定出國旗下宣誓,、演講,、校園廣播、學校電視臺,，每學期期開展手拉手活動不少于一次;信息辦要充分利用學校網(wǎng)站這一平臺,，鼓勵師生積極發(fā)表宣傳學校的稿件;各部門要認真組織好重大節(jié)日的慶祝活動,，每學期在縣以上新聞媒體上報導不少于三次,。
(二)重管理，做到科學規(guī)范
1,、重視十項管理,。學校要重視辦學規(guī)劃、育人目標,、育人理念,、制度建設、隊伍建設,、課堂結構,、科研成果、評價體系,、理財理念,、后勤保障十個方面的管理，做到科學規(guī)劃,，規(guī)范管理,。
2、協(xié)調(diào)十種關系,。要協(xié)調(diào)處理好過渡與長遠,、繼承與創(chuàng)新、校內(nèi)與校外、人文管理與制度約束,、面向全體與重點突出,、入學率與升學率、智力開發(fā)與個性差異,、全面發(fā)展與特長培養(yǎng),、文化內(nèi)涵與師生行為、辦學規(guī)劃與經(jīng)濟發(fā)展十個方面的關系,，做到重點突出,，兼顧協(xié)調(diào)。
3,、建設三支隊伍,。要通過多種形式，做好學校領導,、教師,、學生干部隊伍建設。領導班子要有公眾良好的形象和獨當一面的才能;教師要根據(jù)學?！短岣呓處熕刭|(zhì)五年規(guī)劃》中的項目,，通過崗位練兵，考試過關者發(fā)給“合格證書”,，培養(yǎng)一支在省,、市、縣有影響的名師隊伍;各班主任要結合學生實際,，設置適合每個學生特點的崗位,，通過教師培養(yǎng)、學生選舉,、學校培訓,，把品學兼優(yōu)的學生吸納為學生會干部，發(fā)揮學生自己管理自己作用,。
4,、優(yōu)化管理體制。堅持領導班子“三制”,、“三分”,、“三合”、“八誰管理”和班子成員“五個一線工作法”的管理體制,，做到既有明確分工,，又有密切合作,，形成愿管理,、敢做主、善協(xié)作，一人管一事,、事事有人管的管理新格局,。
5、嚴格財務管理,。規(guī)范開學收費,，做好公示，接受監(jiān)督;推行“三講,、兩有,、八步”的理財辦法，總務處要及時做好財務預,、決算通報,，做到公開、透明,、民主,、規(guī)范;期中、期末對校產(chǎn)進行全面檢查,、登記,，嚴格實行校產(chǎn)損壞賠償制度。
(三)重常規(guī),，突出實用實效
1,、強化班級管理。教導處要以創(chuàng)建文明校園活動為契機,，制定出既切實可行又便于操作的班級管理考評,、檢查細則;各包級領導要把班風正、教風實,、學風濃和創(chuàng)建文明班級作為本期包級工作的重點來抓,，對于所包年級出現(xiàn)班級混亂、學風不正,、教風不實等現(xiàn)象,，實行包級領導責任連帶追究制度。
2,、規(guī)范評優(yōu)制度,。團委要針對中、小學生特點,，以精神文明建設,、爭當文明少年為重點，制定出符合我校目前實際的治理學生語言粗俗,、行為粗野,、儀表不端莊的考評辦法;制定出學生等級評定具體辦法，促進學生良好品德的養(yǎng)成;黨支部、團委要制定出師生評優(yōu)實施辦法,，讓真正業(yè)績突出,、品學兼優(yōu)的師生進入先進行列。
3,、加強安全教育,。堅持“安全、師德,、質(zhì)量,、計生”四個一票否決制度。保衛(wèi)處要簽訂各類學生安全責任合同,，做到校不漏班,、班不漏人;針對中、小學生實際,，做好“三崗”人員培訓;規(guī)范班級《安全日志》,，完善安全應急預案;嚴格門禁制度，實行保安查驗證件,、詢問,、登記制度;堅持節(jié)假日安全帶值班制度，保證值班人員人不離校,，24小時信息暢通;校園安全全期自查不少于三次,，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，確保學校全期,、全員,、全面安全目標的順利實現(xiàn)。
4,、注重衛(wèi)生管理,。保衛(wèi)處、醫(yī)務室要做好季節(jié)性流行疾病的預防,，制定出預防預案;堅持校園衛(wèi)生按時打掃,，隨時撿拾，實行周檢查月小結,，頒發(fā)“衛(wèi)生流動紅旗”制度;早餐部要加強對工人的業(yè)務培訓,，實現(xiàn)“安全、衛(wèi)生,、質(zhì)高,、量足、有序”的辦餐目標;繼續(xù)完善分餐登記制度,，確保早餐的全程安全;嚴格執(zhí)行《學生在校期間飲水管理規(guī)范》,，保證學生飲水衛(wèi)生,、安全。
5,、規(guī)范兩操管理。工會要制定出教職工晨練,、課間操的具體考勤管理辦法;教導處要出臺學生兩操的管理細則,，體育教師要按照中學生實際，規(guī)范隊列隊形,、廣播操和相關教學內(nèi)容,。值周人員、教導處,、樓層辦公室負責人要加強課間操檢查和眼保健操巡查,，班主任要做好學生做操的督促指導，對因管理不善而導致兩操混亂者,，相關責任人要嚴格按照工作失誤處理,。
(四)重教學，提高教學質(zhì)量
1,、課堂教學,，效率要高。分管教學領導,、教導處要把深入課堂研討作為每周的必修課,，做到每周必聽，聽后必評;要加強日常課堂教學的督,、導,、查，對教學敷衍塞責而導致課堂效率不高的教師要指定教師,，幫助指導,，限期改進。
2,、教學質(zhì)量,，責任要實。要把教育教學質(zhì)量生命線始終貫穿于學校教育工作的全過程,，發(fā)揚實教,、實學、實考的“三實精神”,，實行年級同獎同罰實體負責制,。每學期要召開教學質(zhì)量專題獎懲會，與迎考年級簽訂《教學質(zhì)量目標責任合同》,，做到目標到組,，指標到班,，責任到人，獎懲到組,。
3,、特長教育，起步要早,。教導處要制定出特長教育實施方案,，體、音,、美專職教師要對各年級在音樂,、體育、美術等方面有潛力的學生,，做到早培養(yǎng),、早成才，為將來中考奠定基礎,。
4,、幫扶計劃，措施要實,。在教師中開展“一幫一,，一對紅”幫扶活動，開展藍青工程,。凡40歲以下,，未達到縣級以上優(yōu)質(zhì)課水平的教師，要自行拜師,。學校在第3至4周舉行拜師活動,，達到一幫一、一對紅的目的,。教導處要制定出具體的幫扶計劃,，包括幫扶名單、具體要求和達到的預期效果;在學生中要開展“一幫一,、同進步”活動,，將此列入班務計劃之中，作為期末班主任和科任教師工作考評內(nèi)容之一,。教導處要針對年級的變化,，改革教學常規(guī)月查辦法，做到操作方便,，公正公平,，實際實用。每次月查通報要具體,、實在,、到人,。學校對月查情況要不定期的組織人力抽查，對應付了事者要追究相關當事人責任,。
5,、信息資源，內(nèi)容要全,。為了更好地實現(xiàn)學校教育資源共享,，信息辦要在本期內(nèi)建設好學校信息資源庫，對與學校教育教學有關的所有信息要及時收集,、整理,、歸類,、編輯,，造冊、登記,，做到內(nèi)容全,、信息準，質(zhì)量優(yōu),。一是學校信息,。凡學校進行的一切教育教學活動的視頻、音頻要及時采集,、編輯,、入庫;二是教師信息。對教師自制的課件,、光盤,，撰寫的教研論文、,，課堂實錄,、優(yōu)質(zhì)課賽講等相關內(nèi)容要及時收集、編輯,、登記,、入庫;三是課件資源。盡量將收集更多的,、教師需要的制作課件所需的文字,、視頻、音頻,、圖片,、信息等資料入庫;四是教師外出學習、培訓,、考察帶回的,、學校購買的視頻,、音頻、文字等相關信息資料,，要及時收集,、登記、入庫;五是相關網(wǎng)站上的教育教學信息要及時建立鏈接,，收集,、編輯、入庫,。確保學校教師需用時找得見,、拿得出、用得上,、效果好,。
(五)重教研，體現(xiàn)科研興教
1,、精選科研課題,。學校教研室要做好已被中、省教科所批準立項的《數(shù)學有效性課堂教學研究》《小學生語文閱讀能力評價策略及指標體系的構建研究》科研課題,，確定實驗班級和教師,，積極開展教學研究，注意過程資料的整理和理論依據(jù)的收集,，為課題的結題工作做好前期準備,。同時，要針對中學的教情,、學情,，確立科研課題，積極做好科研課題的選定,、申報工作,。
2、立足校本教研,。各科任教師要在學校教研計劃,、科研課題的大框架下，從班情,、教情實際出發(fā),，積極申報實用、實效的子課題,，學校教研室要對教師申報的子課題逐一審核,，建立教研工作個人課題研究專項檔案;學校教研室每學期作教研專題講座不少于2次。各任課教師每學期使用多媒體教學不少于2次,。
3,、夯實教研任務,。各任課教師每月需完成一篇教學反思，每學期完成一篇教研教改論文,，全校要每學年在縣級以上發(fā)表,、交流不少于40篇，課堂教學實錄不少于20節(jié),，優(yōu)秀教案不少于20本,，教學案例不少于10篇，制作教學光盤不少于4盤,，在學校教研計劃中要任務落實到組,、到人。
4,、砸實課堂調(diào)研,。要認真修改完善《課堂教學指導綱要》，積極開展聽課活動,，每學期主管教學人員不少于20節(jié),，其余班子成員和全體教師不少于15節(jié),，學校教研室主任不少于40節(jié),，并及時做好評課，通過聽,、評課,，促進課堂效率、教學質(zhì)量的提高,。扎實開展研討課,、匯報課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課活動,，本期至少開展一次人人過關的研討課;凡外出學習培訓教師返校后及時講好匯報課;縣級以上教學能手每人至少講一節(jié)示范課;在開展“三課”活動的基礎上，適時開展全校性的優(yōu)質(zhì)課賽講活動,。
5,、優(yōu)化教研形式。教導處要切實指導好各學科教研組,、年級組從事教研活動,，每次活動做到“三個一”。即：確立一個專題,、指定一個中心發(fā)言人,、至少解決一個實際問題。同時,，本期學校教研室要確定一個教研組在全校范圍內(nèi),，至少召開一次教研工作現(xiàn)場會,，以點帶面，推動全校的教研工作,。
學校校園文化建設實施方案篇十五
一,、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學,、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地,，結合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日，舉行活動;利用主題班會,、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學名人,、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動,。讓名曲,、名歌充實學生耳感，讓名著,、名篇,、名言、名人,、名詩徜徉于學生心田,，滋潤學生成長。
三,、方法措施：
學校教師要極力配合,，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動,，作為對學生思想道德建設的重要途徑,，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展,，學校、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學生活動情況,。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
(1)漫步校園,，園中有景,，景中有境,，綠樹成蔭,，繁花似錦。學校有122棵月季,，9撮紫薇,，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等，要及時澆水,、施肥,、除草、松土、打藥,確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美,，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”(花草樹木的簡介),，讓孩子們學到更多的知識,，拓展孩子們的視野。
(2)每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語,，讓中國更強大!(conquerenglish to make china stronger!)張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!
(3)教師關注的目光,，就是學生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光，世界足以明亮,。學校設置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”,，使學生敢于走近你,，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關系,，營建生動活潑的育人氛圍,。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,，在說中學,，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀，每學期至少一本,。(語文老師為主),。
3、看名篇：
在讀中悟,，在說中學,，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼,，消化，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。(語文老師為主),。
4,、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力,、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言,，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中，師生之間,、生生之間建立民主,、平等、友好、協(xié)作的關系,，使學生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學以致用”,。名言，每周一句(語文老師為主),。
5,、學名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無畏,、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻;了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來;知名人，學名人,，立志將來作名人,，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強盛,。每周一名人(語文老師為主)。
6,、背名詩：
誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀,，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情,，以形傳神，形象鮮明,，語語如在目前,，意境深遠，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)
7,、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感。開拓學生的眼界,，積累知識,，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀,。提高學生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念,。名歌學唱,，分低中高年段，每月一歌,。(以音樂老師為主,，班主任配合)
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言,。學生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞,，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)
(名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排;名著,、名篇內(nèi)容由學校負責挑選，教師指導,、督促學生從中再挑選,。)
四、活動安排：
1,、四月底名歌大合唱比賽,。(以班級為單位)
2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。(學校出題)
3,、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。(班級,、個人)
學校校園文化建設實施方案篇十六
為落實湖北省教育廳《關于加強校園文化建設》文件精神，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學校,，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵,，促進教師學生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。
一,、白楊坪初中校園文化建設理念：
整合時代校園文化精華,，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學校的辦學品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二,、白楊坪初中校園文化建設的背景：
1,、校園文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。
2,、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,，以期陶冶學生情操,，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
3,、校園文化建設的學校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1960年,，具有近50年的辦學歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學校曾被評為“恩施州級文明單位”,、“市遠程教育先進學校”等先進榮譽稱號,，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹?shù)慕田L,、勤奮的學風、樸實的校風,，鑄造了“團結嚴謹,，求實創(chuàng)新”的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎,。
三,、白楊坪初中校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動為載體,，以文化的多學科,、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學方針,，整合學校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度,，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發(fā),，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動,，開發(fā)“團結嚴謹,，求實創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導美的行為,、得到美的升華,，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2,、校園文化建設的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設的基礎,，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證,，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現(xiàn),。
四、白楊坪初中校園文化建設的實施思路
1,、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲,。人們按照自己的認知水平,、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L,，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。校訓,、校徽,、校歌;校園內(nèi)雕塑,、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄,、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個性化布置,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設,，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的,。
2,、制度文化建設：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化,。崗位責任制,、全員聘任制、結構工資制,，校務公開制,，在此基礎上，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學生自主管理制度,。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等,。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設目標是整合他律,，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》),、細則(如《教師工作績效考核細則》)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學習、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風,，共守校規(guī)的目的。
3,、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團結嚴謹,，求實創(chuàng)新”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會;記者站,、廣播站,、文學社;美術俱樂部、攝影協(xié)會;體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團,、舞蹈隊等,。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學反思會;體育健身俱樂部(男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團等);教工之家等;
以展示為主體的特色文化活動項目,。50年校慶系列活動、藝術節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學校作好選擇指導，達到全員參與,，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名,，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志,，體味項目文化內(nèi)涵,。
白楊坪初中校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成“團結嚴謹,，求實創(chuàng)新”的校園文化整體特色,。
五、白楊坪初中校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側面,、多角度、多層次的特點,，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1,、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡,。成立校園特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會：設主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以政教處和團委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設首席指導1名,，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導教師若干名,。
2,、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位,，設立“校園文化建設基金”,。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù);另一方面,，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用,。
3、校園活動文化實行課程化,、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定,，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料,，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
學校校園文化建設實施方案篇十七
學校文化建設是學校最高層面的建設,，它引領著學校各項建設,，推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì),。文化立校是現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇,。為響應中央省市縣教育局關于開展校園文化建設若干意見精神，結合閩侯縣中小學校園文化建設實施方案,，結合南通中心小學現(xiàn)有教育現(xiàn)狀,，特制定校園文化建設方案
一、校情分析
南通中心小學下屬十一個完小和一所公立園,，公立教師135名,，學生2800名學生。地點分散,，教師資源難以整合,。近幾年學校在各級政府的關懷和支持下，積極改善辦學條件,。大力開展校園硬件建設,。全鎮(zhèn)學校校舍大為改觀，各種辦公條件大有改善,。各校實現(xiàn)校園廣播網(wǎng)，本部實現(xiàn)班班多媒體,，教師的學歷水平大有提升,。外來人口劇增，家長對子女接受教育逐漸重視,。各校辦公經(jīng)費都能確?；ㄔ谛@建設和文化建設上，有了經(jīng)費的保障,，有了人力資源的支撐,，有歷史文化的積淀，同時有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設方案作指導,，南通中心小學校園文化建設迎來了很好的契機,。
二,、總體目標
根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃精神，打造本地特色,，體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華,，培育濃厚的歷史人文底蘊，培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊伍,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的現(xiàn)代文明學生,，打造一張響亮的名片。
三,、工作任務
(一)環(huán)境文化建設：
工作目標：
把學校建設成為校園環(huán)境自然優(yōu)美,，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。把幼兒園建成市級示范園,。
1,、校園美化
①重新完善綠化，對各種樹木整枝造型,，要求各校加強對學校綠樹的定期修剪和養(yǎng)護,。突出各校校門口的特色，改變校園綠化單一的局面,，力求一年四季校園景色各不相同,，鮮花盛開。同時結合地形特點,，巧妙地將花卉點綴其中,，營造美麗的校園氛圍。
②要求各校把孩子活動的場地兩邊空閑的地方,，改造成綠地;增加校園綠地面積,。
③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科,，并建立檔案
④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣,，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天),，增強育人內(nèi)涵,。
⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側為“進入校園,，請說普通話”,，內(nèi)側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語,，為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍,。
⑥抓好黑板報宣傳陣地，凸現(xiàn)德育主題時代內(nèi)容,。
⑦校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制有本校特色的標志和宣傳畫,，營造健康向上學習環(huán)境,。如校本部的墻壁多為書畫類內(nèi)容，名家名畫名人書法,，澤苗小學的圍墻多為鄉(xiāng)村石頭文化內(nèi)容以及部分民俗特色,。陳厝小學圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容。
⑧維修墻面,，樓頂防水,，所有體育設施、門窗油漆一新,。并在適合位置懸掛“校訓,、校風、教風,、學風,、辦學理念、辦學特色”等,。
⑨所有用房有標志牌,，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”等溫馨提示語,，房內(nèi)整潔規(guī)范,。
2、功能室美化
①要求學校各類用房門窗油漆一新,，墻面無破損,，無亂涂亂抹現(xiàn)象。
②各科室用房有統(tǒng)一標識,。統(tǒng)一標志可以根據(jù)學校特色設計成相適應的形狀和色調(diào),。
③制作窗簾。
④各類專業(yè)用房布置有特色,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，富有教育性,。有固定的室訓,，有相適應的警句名言。
⑤各室物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生,。
⑥各室線路規(guī)范,，燈具安裝整齊。
⑦各室規(guī)章制度張貼上墻,。
3,、教室美化
①教室設有衛(wèi)生角,、圖書角等，教室前黑板上方有國旗,，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓,。創(chuàng)建有特色的班級文明
②《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等張貼上墻,。
③清理學生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無雜物,。
④教室外墻壁也要會說話,，主要用于張貼課程表、作息時間表,、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。
⑤教室兩側墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄,，以促進班內(nèi)學生間的競爭,。
⑥讓教室的走廊、樓梯的墻壁會說話,，到處營造一個溫馨,、健康向上的氛圍。
⑦讓教室走廊綠起來,，紅起來,。添置相應花草，點綴校園其中,。
(二)校園文化特色創(chuàng)建
南通地區(qū)廣泛,，地形獨特，人文地理豐厚,，有濃郁的歷史景觀,。再加上蔬菜批發(fā)市場入駐，該地區(qū)充滿了新時代的氣息,。經(jīng)濟發(fā)展迅速,，學生人數(shù)增加明顯，家長對教育重視日益提高,，校園文化建設的創(chuàng)建尤為重要,。中心小學以本部為窗口，以澤苗小學做為突破口,，作為進行校園文化建設先行學校,。校本部以書法文學為特色，澤苗小學以鄉(xiāng)村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨特的資源的基礎上進行設想,。本部教師資源豐富,，書法人才眾多，文學水平很高,，是非常寶貴的本地資源,，再加上所處地區(qū)村落歷來有書香門第的美稱，名人輩出,，人文底蘊豐厚,，名勝古跡眾多，石碑文化隨處可見,，都是可以挖掘的重要資源,。澤苗小學鄉(xiāng)村文化明顯，石頭文化隨處可見,，校園布局優(yōu)美,，花、草,、樹各有特色,，可以綜合利用開發(fā)成鄉(xiāng)村花園，再加上學校所擁有的名人真跡,、歷史文物,，學校的人文底蘊不言而現(xiàn)。我們計劃澤苗小學建設一道200多米長的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,，建設500多平方米的孩子學習活動區(qū)域,，結合現(xiàn)有的假山噴泉、林陰小道,、根狀奇特的大樹,、石凳石椅、濕地,，規(guī)劃成集欣賞,、學習、活動,、種植為一體的鄉(xiāng)村樂園,。裝修一間約60平方米的學校歷史展覽館，內(nèi)置名人真跡字畫,、中國臺灣本土文化,、校友贈送文物以及學校辦學進程，讓學生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育,。中心園重點突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展,，古城小學環(huán)保主題的特色創(chuàng)建、陳厝小學的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點，其余的學校均要求在自己的位置上做好定位,，從小處入手，所在區(qū)域協(xié)調(diào)開發(fā),，做到一片有一特,，一校有一看。
(三)人的文化建設,。
特別是重視校長和骨干教師在校園文化建設中的主導作用,，增強他們的責任感和使命感，充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設的積極性和主動性,、創(chuàng)造性,，加強針對性培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力,，發(fā)揮他們在校園文化中的示范與表率作用,。同時將校園文化建設與課堂教育教學緊密結合，并貫穿到各學科的教學當中,，充分調(diào)動學生的主人翁精神,，開展跟學校辦學特色主題相適應的活動，通過活動來豐富學校特色的內(nèi)涵,，同時不斷總結,，凸顯校園文化建設的亮點。校本部定期舉行師生書法,、畫畫展覽,，或者書畫競賽，舉辦興趣小組,，與福州相應單位,、機構進行聯(lián)誼，聯(lián)合舉辦類似的活動,，用行動來提升校園文化,。每個階段組織開展針對性很強的學校活動來提升校園文化的氛圍,，加強文化的沉淀,。
四、具體行動階段
緊緊圍繞“校園文化建設”這一主題,，召開校長園長專題會議,，動員，組織全體老師學習閩侯縣校園文化建設方案和學校文化建設方案,，確定先期重點開展的兩所學校,。要求各校也制定出符合學校實際凸顯特色的近、中、長期的建設規(guī)劃,，做到分步走,，有整體目標思路，逐步達到預期目的,。成立南通中心小學校園文化建設工作小組,，陳賢波校長任組長，鄭德啟,、陳立宇任副組長,，完小校校長為組員，由副校長辦公室具體負責日常工作,。同時保障經(jīng)費到位,，把校園文化建設和基建結合起來，形成一體化創(chuàng)建,，在人,、財、物等方面保證投入,，保證各項工作正常開展,。在認真學習縣局校園文化建設方案的基礎上，要求各校展開討論,，把握學校的發(fā)展定位,，設想好規(guī)劃以及特色學校的創(chuàng)建與步驟。
中心小學要求各校根據(jù)學校實際建立相應的組織和制度,，落實包干制度,，設十一個包校人員，親自監(jiān)督學校文化建設工作進程,，落實校園環(huán)境建設,，聘請美術院老師到校查看、設計,，做出效果圖,，分步驟實施。特別是有設置浮雕展覽的學校,，要從經(jīng)濟,、適用、特色等方面進行嚴格把關,，不浪費,。
創(chuàng)建校園文化期間，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學校園文化建設現(xiàn)場會,，學習先進典型,，充分發(fā)揮示范帶動作用;同時,，為更好地促進本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設交流，以本部和澤苗小學為突破點,，先行先動起來,，建設有一定規(guī)模后，形成一定的效應后,，帶動其余完小校逐步完善文化校園建設,。
學校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后，瞄準更高目標,，實施學校“品牌戰(zhàn)略”,，建成閩侯縣一流的校園文化單位,，從更高定位來提升南通地區(qū)校園文化建設的檔次和水平。
