總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1

這幾年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)"、"細(xì)",、"恒"和"做好表率"幾字,。

首先，我認(rèn)為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài),。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí),。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學(xué)生,，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。

本學(xué)期,，我接任了九年級(jí)(1)班的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學(xué)生,，由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生,，他們的學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律各方面都比較落后,，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見(jiàn)后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù),。另外,，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理,。

為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個(gè)學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，講到做到,，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂,。

其次,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,，貴在"恒心".堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說(shuō)："其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,。"因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料,、偷懶等情況。課間操?zèng)]什么事我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)："要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),。"班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇2

這學(xué)期我任五年級(jí)班主任,，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉,。本班有學(xué)生25人,，自制力較差的就有8名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，也會(huì)提高自身的素質(zhì)，具體工作如下：

一,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，寬容待之

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。

班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學(xué)生,。即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他,，讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對(duì)的,，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時(shí)間,，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著,，終于有一天晚放學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)一向愛(ài)晚走的劉小龍同學(xué)，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺(jué)他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”,。不能聲張，我故意大聲問(wèn)道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來(lái)了,，我以關(guān)心的口氣問(wèn)這問(wèn)那。

第二天,，我和他單獨(dú)談了話,，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵(lì)他做我班的“小偵探”,，幫老師看好家,。可該生心眼太多,，雖班里不再丟東西了,，但他沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)的意思。我繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)他,，終于有一天,，他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我,，答應(yīng)替他保守秘密,。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來(lái)了，我想：他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,，老師給了他改過(guò)的機(jī)會(huì),。從這之后班里丟東西的事沒(méi)有了。我覺(jué)得小孩子喜歡別人的東西并拿來(lái),，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。

對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?作為班主任,，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,，這時(shí)候，埋怨,、牢騷都無(wú)濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致,，解決問(wèn)題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí),，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重,，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí),，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式,，厭惡,、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了,。

二,、優(yōu)化了班干隊(duì)伍

班干部是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，是班級(jí)管理的執(zhí)行者,，是形成班風(fēng)的生力軍,。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗,。本學(xué)期,，任用了兩位得力的路隊(duì)長(zhǎng)，改選了幾位值日班長(zhǎng),。我廣開(kāi)言路,，聽(tīng)取學(xué)生們對(duì)班干部的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取全班孩子對(duì)班級(jí)管理的建議,。根據(jù)同學(xué)們反饋來(lái)的信息及自己的思索,，我召開(kāi)班干部會(huì)議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級(jí)的技藝,，處事的原則,，怎樣改進(jìn)今后的工作。在民主和諧的氛圍中,，孩子們打開(kāi)心扉暢所欲言,，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來(lái)。如,，路隊(duì)長(zhǎng)每天可對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)直接獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡;對(duì)無(wú)意識(shí)違紀(jì)的,，允許人文性地提醒兩次。這樣一來(lái),，班干部的積極性高了,，孩子們也樂(lè)意配合了。

三,、各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展按德育處的布置,，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均積極參與并順利開(kāi)展了。

德育處每月的德育達(dá)標(biāo)評(píng)比,，少先隊(duì)每個(gè)星期的評(píng)比,，我班次次達(dá)標(biāo)。禮儀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，我班均達(dá)優(yōu),。在這常規(guī)性工作中,，孩子們的習(xí)慣不知不覺(jué)優(yōu)化了。

四,、完善優(yōu)化了制度

制度是班紀(jì)班風(fēng)的保證,，有了良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生的成績(jī)與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展,。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上,，我發(fā)揚(yáng)民主，和孩子們一起研討,，訂立了班干部值日制,、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、路隊(duì)管理制,、小組值日細(xì)則,、班級(jí)評(píng)分細(xì)則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評(píng)比簿》,。我班設(shè)定了七個(gè)值日班長(zhǎng),，每星期值日班長(zhǎng)輪流值日,，登記每位同學(xué)每日的表現(xiàn)，并予以相應(yīng)的加分扣分,。班干部評(píng)比從三個(gè)方面考慮：日常事務(wù),，是否主動(dòng)做好事，是否獲得獎(jiǎng)勵(lì),。在制度的約束與激勵(lì)下,，孩子們的行為習(xí)慣不知不覺(jué)優(yōu)化了，課堂紀(jì)律更好了,，路隊(duì)更加整齊了,，主動(dòng)做好事的同學(xué)多了……因?yàn)橛辛酥贫龋⒆觽兙陀辛诵袨闃?biāo)準(zhǔn),，就有了動(dòng)力,，他們知道怎么做對(duì)自己更有利,，怎么做能為班級(jí)爭(zhēng)光,。孩子們的進(jìn)取心強(qiáng)了，班風(fēng)在良性發(fā)展,。

五,、公平心能擁有整個(gè)班集體

作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生組成的,，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其要特別關(guān)注那些所謂的“差生”。班主任更應(yīng)該善于幫助那些“差生”,，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們自己獨(dú)特的稟賦與才能,，以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴(yán)感，使他們樹(shù)立“別人能做到的我也行”的自信心與自尊心,，從而形成真正的平等意識(shí),。就拿我班的小李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，正因?yàn)樽鳛榘嘀魅蔚奈覜](méi)有放棄對(duì)他的教育與輔導(dǎo),。相反,，而是時(shí)常牽掛著他的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以才有了今天一個(gè)面貌全新的小李同學(xué)展現(xiàn)在我們的面前,。也正因?yàn)槲覀冇辛艘活w公平的心,，才能擁有了整個(gè)班集體。

六,、充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響,?！皬囊磺袨榱撕⒆印,！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代!

總之在今后的工作中我還需要不斷探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ),。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體而努力!

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇3

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理組和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名副班主任,，我的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí),。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到,，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的`過(guò)失方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),，學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

了解每位學(xué)生的情況,，班級(jí)管理做好因材施教。剛剛接受副班主任工作的時(shí)候,，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解,，于是為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天早讀早去十分鐘,，晚上放學(xué)晚走十分鐘,，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與學(xué)生溝通交流,。聽(tīng)的多,、看的多、了解的多,，是我掌握了大量的事情和第一資料,，對(duì)每一位學(xué)生都有了一定的了解,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生,，有不同的處理方法,，這個(gè)一定要適人而定。比如班上的__同學(xué),，這個(gè)男生脾氣比較大,，所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)刻意避免能當(dāng)著全班的面去批評(píng)他,，而是單獨(dú)找他談話,。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式批評(píng)”對(duì)于脾氣不好自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng)方法，對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的同學(xué),，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理,，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因,，對(duì)癥下藥,，不能對(duì)學(xué)生失去信心,。

實(shí)習(xí)的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短,，在這段實(shí)踐里,，我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更多的收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚友誼，這都將成為我以后工作生涯的一筆寶貴的財(cái)富,。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇4

在上一學(xué)年中,，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任，在一年的班主任工作期間,，我不斷地摸索,、學(xué)習(xí)、嘗試及通過(guò)不斷的實(shí)踐,，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解,，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì)。

一,、 建立威信,，樹(shù)立良好的形象,，做到言傳身教。

班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生。古人云：“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不行”,，可見(jiàn)教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說(shuō)教更有效果,。高中學(xué)生是一個(gè)較有自我意識(shí)的群體,，要做好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，班主任必須要不斷提高自身的工作能力,，以一個(gè)積極向上的態(tài)度去面對(duì)事情，從而樹(shù)立起一個(gè)良好的形象,，起到言傳身教的目的,。就個(gè)人而言，做法如下：

1.注重細(xì)節(jié),，建立威信,，樹(shù)立良好的形象。班主任作為一個(gè)班的領(lǐng)頭人,，要時(shí)刻注意自身的品格,、行為、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，例如保持衣著的整潔得體,，在講臺(tái)的講話時(shí)動(dòng)作要合情理而不是手舞足蹈,，說(shuō)話的語(yǔ)氣要自信、干脆并且盡量不要帶太多的語(yǔ)氣詞,，面對(duì)學(xué)生要自信,，不要低頭看著講臺(tái)等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著,，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,，慢慢地就在他們心目中形成一個(gè)形象,，而形象的好壞就與教師的行為,、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān)。如果老師言語(yǔ)不雅,、行為不端正,，學(xué)生必定不會(huì)有佩服之心，老師就難以建立威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。因此，作為班主任,，我們一定要特別自尊,、自信，用自身的人格魅力,、良好的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生為之折服，從而建立一個(gè)良好的教師形象,。

2.以身作則,，為人師表，言傳身教,。班主任是否起到帶頭作用,，主要在于自身的表率，要更有效地發(fā)揮表率作用,，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。當(dāng)班主任每天按時(shí)跟早讀,、準(zhǔn)時(shí)上下課時(shí)，反映了作為老師的正確的時(shí)間觀念,，同時(shí)對(duì)于遲到、早退的學(xué)生更是一種無(wú)聲的批評(píng)及教育;當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí),，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生日常行為無(wú)言的說(shuō)教,，教會(huì)他們好的道德是從好的習(xí)

慣開(kāi)始;當(dāng)班主任 言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)，會(huì)讓學(xué)生懂得,，誠(chéng)信是為人之道,，是立身處事之本??這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無(wú)力的說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,、“正人先正己”,，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書(shū)又育人,。做好學(xué)生的表率，才能讓學(xué)生從情感上接納你,，在給自己的班主任工作帶來(lái)效率的同時(shí),，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二,、制定班規(guī),，細(xì)化管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

俗話說(shuō),，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)家庭,、一個(gè)完善的組織，都有自己的標(biāo)準(zhǔn),。同樣道理,，班級(jí)的管理也需要一套法則，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就因教師個(gè)人而異,，就我而言，我認(rèn)為嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生最大的尊重,。高一學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們還沒(méi)有對(duì)新的環(huán)境形成一個(gè)概念，也就是說(shuō)高一的學(xué)生是可塑性很高的,，而這個(gè)塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，因此教師必須幫他們形成一個(gè)良好的行為準(zhǔn)則并且讓他們把這個(gè)行為準(zhǔn)則變成一種習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，我深感班規(guī)的建立對(duì)于新的班級(jí)的發(fā)展起到很大的作用,。建立班規(guī)，不僅可以在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)有“法”可依,，而且在這個(gè)規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力,，讓他們自己監(jiān)管自己，為班級(jí)管理帶來(lái)事半功倍的效果,。

所以當(dāng)我接新班級(jí)時(shí),，在建班之初，我都會(huì)制定一個(gè)初步的規(guī)則,，讓他們有一個(gè)初步的行為準(zhǔn)則,，而事實(shí)也證明這是非常行之有效的,，初步的制定具體如下：

(1)按時(shí)回校，上課不遲到,、不早退,、不缺席，如需請(qǐng)假學(xué)要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)

人打電話給班主任;

(2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方,，不能在課室吃早餐,、零食;

(3)上課和晚修要保持安靜，不能隨便出入課室,，如有急事或需要應(yīng)該舉

手和老師說(shuō)明;

(4)不能在課室使用MP3,、MP4、掌上電腦等電子產(chǎn)品,，上課不能玩手機(jī),，

手機(jī)在課室應(yīng)該保持靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，如有發(fā)現(xiàn),，按情節(jié)嚴(yán)重與否做

出警告,、沒(méi)收保管、聯(lián)系家長(zhǎng)等處理;

(5)課間不能在課室或走廊打鬧,，以免誤傷;

(6)值日生按時(shí),、按要求做好值日工作，認(rèn)真完成學(xué)?；虬嗉?jí)布置的任務(wù),，

各位同學(xué)要保持課室的干凈，不要隨地丟垃圾;

(7)認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)上交，考試不抄襲,、不作弊;

(8)對(duì)班主任或科任老師有什么意見(jiàn)或建議,，可以向老師提出或用匿名紙

條說(shuō)明;

(9)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，和諧相處,。

上面的班規(guī)，我要求同學(xué)們自覺(jué)遵守,，我也會(huì)監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀(jì)行為， 幫他們形成一種習(xí)慣,，這樣可以減輕對(duì)班級(jí)管理的工作量,，也可以減少老師主觀情緒對(duì)學(xué)生造成的不必要影響，更有利于形成“法治”的班級(jí),。

當(dāng)然,，班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的,，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，和同學(xué)們一起探 討,，讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去,，并通過(guò)不斷修改和完善，使得班規(guī)更人性化,，更規(guī)范化,。如增加一些合適的條例：教室內(nèi)不東張西望，自習(xí)課及正課不下位,，不換位,，不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無(wú)特殊原因遲到或無(wú)故缺席到達(dá)一定次數(shù)，按照違反班規(guī)處理,，對(duì)違反該規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行在班中的公開(kāi)批評(píng)及教等,。同時(shí)，同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂(lè)意和自覺(jué)地遵守班規(guī),，班級(jí)的風(fēng)氣越來(lái)越好,，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃重，班級(jí)也向著積極的方向發(fā)展,。

三,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，提高學(xué)生的自我管理能力

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理工作起著舉足輕重的作用;同時(shí)班干部也是班集體的核心，能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性,，使他們成為班主任工作的得力助手,，也是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

在高一班主任工作實(shí)踐中,，我非常重視班干部的人選工作,，每個(gè)職位的人選我都非常慎重。在選舉班干部之前,，先讓班里所有學(xué)生都自我推薦,，并且鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，努力工作,，努力表現(xiàn)自己,，展現(xiàn)自己的才華及能力，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，重新塑造自己;同時(shí)我查閱學(xué)生的檔案,，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格,、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,、有責(zé)任心,、有吃苦耐勞精神的合適人選,。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長(zhǎng),，我會(huì)優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué)，綜合考慮他的魄力,、協(xié)調(diào)能力,、工作經(jīng)驗(yàn)、與人相處的能力以及成績(jī)等因素,，讓候選人在講臺(tái)做一段簡(jiǎn)短的演講,，最后讓同學(xué)們通過(guò)投票決定。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力,，而且也會(huì)讓大部分同學(xué)信服,，同時(shí)我可以在選舉過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處，為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ),。

對(duì)于其他重要班干部的選舉,，如副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、團(tuán)支書(shū),、紀(jì)律委員、科代表等,，我都是以上面的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù),，這樣就在班級(jí)里面初步形成了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)班子，為班級(jí)管理打下最重要的基礎(chǔ),。而對(duì)于一些重要不性大,，一般人都可以勝任的職務(wù)，如宣傳委員,、組長(zhǎng),，我則考慮讓一些自律性較差，但又有上進(jìn)心的同學(xué)擔(dān)任;這些同學(xué)在擔(dān)任這些職務(wù)時(shí)可以感受到老師對(duì)他們的重視,，提高了自身的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,，同時(shí)班主任在他們違反紀(jì)律時(shí)可以利用班干部這個(gè)名義來(lái)批評(píng)、育他們,，讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，一舉兩得。

班干部的選舉只是班級(jí)管理的一個(gè)開(kāi)始,，要充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性,，在班級(jí)管理中展示他們的能力,、才華,，必須要有一個(gè)明確,、細(xì)致的分工，分工到位才能體現(xiàn)出各個(gè)班干部的責(zé)任心及能力,。例如：

班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)：協(xié)調(diào)各班委工作，積極與老師們?nèi)〉寐?lián)系,，做好溝通工作,。配合老師搞好班級(jí)建設(shè)工作，并且還要管理好班級(jí),，使班級(jí)向好的方向發(fā)展,。

團(tuán)支部書(shū)記：與團(tuán)員交流，虛心接受同學(xué)們對(duì)團(tuán)支部所提出的意見(jiàn)和建議,。班委與團(tuán)支部的工作往往是聯(lián)系在一起的,，所以搞好班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等,，作為團(tuán)支書(shū)記也是義不容辭的,。

學(xué)習(xí)委員：以身作則，努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真專研并保持較好的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)，作為學(xué)習(xí)委員,，最大的責(zé)任關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并協(xié)助同學(xué)把班級(jí)的成績(jī)搞上去,。

宣傳委員：工作細(xì)化，做好每一件宣傳工作,，如做好班容班貌的宣傳,，在班委和同學(xué)的協(xié)助下出好每一起的黑板報(bào)。

勞動(dòng)委員：衛(wèi)生是班級(jí)的第一印象,，努力為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，監(jiān)督每天的值日生工作，使同學(xué)們?cè)诟蓛羰孢m的教室內(nèi)學(xué)習(xí),。

生活委員：做好班級(jí)的財(cái)務(wù)工作,，及時(shí)收繳各種費(fèi)用，并妥善保管,，以及熟知物品情況,。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)每天的收發(fā)作業(yè)，配合其他班干部完成各種管理工作,。

另外,，針對(duì)高一新任班干部對(duì)班級(jí)不熟悉的情況,，我從幾方面入手培養(yǎng)他們：①鼓勵(lì)班干部大膽、正確地管理,，凡事有老師作為后盾,，并且每天安排值日班干監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作，幫助他們?cè)诎嘀袠?shù)立威信;②定期召開(kāi)班委會(huì),，交流、總結(jié)工作中的得失,，指點(diǎn)他們工作方法;③嚴(yán)格要求,，要求班干部在學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;④培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，在班級(jí)管理上多交流,，遇到困難時(shí)盡量?jī)?nèi)部商討解決等。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn),，班委機(jī)構(gòu)越來(lái)越

完善,，班干部在班級(jí)各司其職，各盡其責(zé),，互相配合,，互相協(xié)作，各項(xiàng)工作積極主動(dòng),，班級(jí)管理有聲有色,。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，做到一視同仁

高一學(xué)生比初中學(xué)生個(gè)性更加鮮明,，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信,，但另一方面比較脆弱,，遇到困難容易退卻。在一個(gè)班里面,，總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”,，雖然我們有一套管理細(xì)則，不過(guò)面對(duì)不同性格,，不同成長(zhǎng)背景的學(xué)生,，在他們犯錯(cuò)時(shí)我們很難將處理的準(zhǔn)則統(tǒng)一起來(lái)，因此我們?cè)诿鎸?duì)不同對(duì)象時(shí)就應(yīng)該采取不同的處理法則,。

成績(jī)好的學(xué)生一般性格較安靜,，比較聽(tīng)話,、安分，對(duì)于學(xué)?；蚶蠋煹陌才哦紭?lè)于遵循,，但是又有個(gè)別成績(jī)較好的學(xué)生，他們憑借著自己成績(jī)好,，態(tài)度驕傲,，為人處事多以自我為中心，對(duì)這類學(xué)生的教育,，我采取是“欲擒故縱”的方法。在高一的上學(xué)期,，有一個(gè)從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生,，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)成績(jī)很好，入學(xué)成績(jī)是班里面第一,，他就因此有高高在上的感覺(jué),，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),，而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度,，與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般，而他卻不以為然,，雖然我不時(shí)側(cè)面提醒過(guò)他要注意自己的態(tài)度,，不過(guò)效果甚微。后來(lái)我就嘗試放任他一段時(shí)間,，讓他自由發(fā)展,，并仔細(xì)觀察、留意他的各方面的動(dòng)向,。在這一段時(shí)間內(nèi),，我發(fā)覺(jué)他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無(wú)進(jìn)展，而且各科的成績(jī)有所下滑,，掉落到全班的十幾名,，這下才他意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,，找他做了一個(gè)詳盡的談話,，指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度，錯(cuò)誤的為人處事方法,，教育他作為一個(gè)高中生應(yīng)該比初中更加成熟,，為人要謙遜、與人相處要和諧,，凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì),，必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，學(xué)會(huì)總結(jié)才能進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一系列的思想教育,，這位同學(xué)開(kāi)始了解到自己錯(cuò)誤意識(shí)帶來(lái)的不良后果,，決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。同時(shí),，我也征求了他的同意,，在班里面以他為例子告誡全班同學(xué)，高中是一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的階段,，大家需要投入更多時(shí)間和精力;班級(jí)是一個(gè)集體,，同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就、互相寬容,，高中的友情是理性而長(zhǎng)久的,，我們應(yīng)該更加互相珍惜。在往后的一段時(shí)間,，班里的情況有了較大的改觀,，學(xué)習(xí)氛圍變濃，學(xué)生之間相處更為和諧,。

相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),，個(gè)別學(xué)困生是班級(jí)管理最頭痛的一個(gè)問(wèn)題，他們不愛(ài)學(xué)習(xí),，個(gè)性強(qiáng)烈,，又有較強(qiáng)的自尊心，空余時(shí)間過(guò)多,，因此他們經(jīng)常會(huì)做出

違反紀(jì)律或影響其他同學(xué)的事,。在管理這些個(gè)別的同學(xué)上，我采取的方法是“嚴(yán)格要求,，投其所好”,，而且從一年以來(lái)的實(shí)踐證明，這種教育方法增強(qiáng)了“差學(xué)生”的自信心,，教會(huì)了他們很多基本道理,，效果顯著?！皣?yán)格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，“投其所好”就是課后多與他們接觸，通過(guò)談話或其他方式了解他們的愛(ài)好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，給予他們鼓勵(lì)及肯定,，讓他們從情感上接受老師，在心底佩服老師,，逐步達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

上面是在班級(jí)管理中兩個(gè)較為具體的例子,，是我個(gè)人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法。不管哪一種管理方法,，我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況,，時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展，多與學(xué)生接近,，真誠(chéng)和耐心去對(duì)待他們,，不偏袒、不歧視,，給予他們鼓勵(lì),、幫助，讓他們感受到你對(duì)他們的理解和重視,，他們才會(huì)愛(ài)戴你,、尊敬你。這是我在班級(jí)管理中學(xué)習(xí)到的東西,，也是我會(huì)一直學(xué)習(xí)的東西。

五,、感悟

在一年以來(lái)的班主任工作中,，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,。要做好班主任工作,，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí)，我們應(yīng)該走近學(xué)生,、信任學(xué)生,，多給予他們鼓勵(lì)和幫助，努力使得他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳,。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇5

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己的學(xué)生,，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開(kāi)展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,。因此在開(kāi)學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

初三年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期,，就得有非常策略,。

四、溫馨教室的創(chuàng)建

一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無(wú)形的,，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著每個(gè)人的思想和行為。因此,，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此在接手這個(gè)班級(jí)之后,，我做的第一件事就是開(kāi)誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求,，讓他們明白什么該做，什么不可以,，錯(cuò)了要接受懲罰,。對(duì)教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室,，要求教室內(nèi)的門窗櫥無(wú)積灰,、地面無(wú)垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范,。為此我安排了值日表,，分工到人，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，在課前課后,，看到問(wèn)題，先自己動(dòng)手打掃,，再提示學(xué)生注意,，言傳身教，以身作則,。然后“教育化”教室,，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，門口的一塊為“常規(guī)欄”,，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時(shí)間,、各人崗位安排等,。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo),、有關(guān)的名言警句,、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章,。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建,，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提供意見(jiàn),。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適、溫馨的環(huán)境,。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開(kāi)心而又愉快,。

五、尊重理解,，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

初三年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級(jí)管理中,，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

初三年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心,，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

七、鼓勵(lì)鞭策,，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、對(duì)差生分層次、分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣,。

3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。

八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,，說(shuō)不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇6

在和學(xué)生們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨合以后,，初一下學(xué)期依舊由我擔(dān)任初一x班的班主任兼任語(yǔ)文教師的工作,，這個(gè)學(xué)期很快便臨近結(jié)束了，回想起這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作,，心中有著許多的體會(huì),，或許這就是作為老師的職責(zé)所在吧。

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)以后,，初一下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),，學(xué)生們顯得懂事了許多，但還是要多加注意,，初一的學(xué)生正是逐漸形成自身價(jià)值觀的時(shí)期,，思想上有了屬于自己的主見(jiàn)，因此對(duì)待這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,，態(tài)度不能夠過(guò)于溫和,，否則他是不會(huì)將老師放在眼中的，但也不能夠過(guò)于嚴(yán)厲,，否則的話可能會(huì)適得其反,。作為初一班主任，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，或者說(shuō)學(xué)生的家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)的話,，那么教導(dǎo)起來(lái)會(huì)輕松許多，很多時(shí)候在對(duì)待后進(jìn)生的時(shí)候便是這樣一個(gè)現(xiàn)象,，雖然說(shuō)自暴自棄甚至不怕老師,，但是特別怕家長(zhǎng),，因此有的時(shí)候要抓住這一點(diǎn)去進(jìn)行工作，至于連家長(zhǎng)的話也不怎么聽(tīng)的,，那就要做重點(diǎn)工作,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生犯錯(cuò)是情有可原的，及時(shí)糾正過(guò)來(lái)那便不算晚,。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生喜歡崇拜偶像,，或者說(shuō)是喜歡模仿大人的舉動(dòng)，因此作為班主任應(yīng)該要注重自己的言行,，尤其是給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)我先做,，你們也跟著做，我能做到那么你們也能做到的觀念,。不要指揮學(xué)生去做什么,，尤其是單獨(dú)令一名學(xué)生去做事的時(shí)候，他是不會(huì)服氣的,，但是如果讓他明白自己不是在差別對(duì)待學(xué)生就好,，像是跑步的時(shí)候，作為班主任不要光看著,，應(yīng)該陪著學(xué)生一起跑,，中午也盡量在食堂吃，這樣的話就能夠進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離,。

作為班主任,，目光自然不能夠過(guò)于狹窄，也不能在沒(méi)課的時(shí)候經(jīng)常待在辦公室,，要經(jīng)常在自己班級(jí)的走道外面巡視,，配合好科任老師的工作，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科任老師的課上擾亂課堂秩序的行為,，那么要及時(shí)制止,。班主任老師應(yīng)該要?jiǎng)悠饋?lái)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)雖然不是自己的課,，但是自己隨時(shí)都可能出現(xiàn)在窗外或者后門發(fā)現(xiàn)他們的小動(dòng)作的印象,，順便可以觀察科任老師的課程，從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn),。有的時(shí)候可以多和其他班的班主任交流一下班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn),，這樣從中也能夠獲得一些靈感。

在初一下學(xué)期結(jié)束以后,，下半年自己就成為初二班主任了,，所帶的學(xué)生依舊是這一批學(xué)生，時(shí)間久了也是有著一定的感情的，還是希望這群學(xué)生能夠讓我省心一些,，也希望他們能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī),。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇7

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三(1)班的班主任,。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的,，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、抓好學(xué)風(fēng),。初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的,，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,，爭(zhēng)取做得!

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇8

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)期的工作,，真的是很辛苦,。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓住閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,，對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給李方超,、管宏偉,、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀,，他們非常高興,。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中,、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);，語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事,、紀(jì)律明星、拾金不昧,、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。從此以后,，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng),。基于此,，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

二,、身正為范,，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求,，樂(lè)觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說(shuō)大道理，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他，感染他,，從而達(dá)到教育的目的,。

三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng),、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)

首先,，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面,，形成良好班風(fēng),，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面,。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識(shí),。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通,。

要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好。

人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生貢獻(xiàn)。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇9

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的,?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,，其中高級(jí)教師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。能夠這么說(shuō),，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,，我們還有8位青年教師,，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三,。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,，凡事大家都有商有量,，互相幫忙,，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子,，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,，制定了幫教方案。

事實(shí)上,，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分,，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合,，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束,，整整一節(jié)課的時(shí)間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃,，就直奔圖書(shū)館,。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí),，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學(xué)生需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档??！泵恳惶熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室,，大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,，之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,，我們還針對(duì)各類學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),，每一天要到5：30分才能下班?？梢?jiàn),，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是,，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒(méi)有人因此而退縮，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作。既然選取了初三,，就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言,。

前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量,，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn),。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理,、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多,，為近幾年來(lái)之最,。

但是，仔細(xì)回想總結(jié),，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課、逃學(xué),、聚眾打架斗毆,、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開(kāi)展,，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,，補(bǔ)救,。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇10

擔(dān)任汽車工程系汽電J3班班主任已經(jīng)一年了，與本班輔導(dǎo)員陳老師多次溝通交流,、協(xié)商教育策略,、互補(bǔ)促進(jìn)，共同培養(yǎng)學(xué)生,。在這一年的班主任工作中,，受益匪淺，讓我對(duì)教育,、教學(xué)工作有了更深的思考和更多的領(lǐng)悟,。

1、健全班級(jí)管理,，培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的骨干隊(duì)伍

要想全面了解學(xué)生工作,，必須培養(yǎng)起一支以學(xué)生干部為中心的骨干力量。我利用上早晚自習(xí)、走訪寢室的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生干部的工作方式,、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習(xí),、生活的協(xié)調(diào)方面,，對(duì)本班的班委進(jìn)行全面或單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們更好的開(kāi)展班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和能力,。同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上嚴(yán)格要求他們，與他們并肩作戰(zhàn),，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,，對(duì)工作中的挫折適當(dāng)鼓勵(lì)，對(duì)工作中的進(jìn)步真誠(chéng)贊賞,。我一直認(rèn)為,，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。因此,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,，對(duì)建立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝聚力,、向心力有至關(guān)重要的意義,。

2、全面了解學(xué)生,，家庭,、學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合

在這一年的班主任工作中，通過(guò)社交平臺(tái),、當(dāng)面交流及第三方信息,，多方面了解本班每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，盡可能全面了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，做到因材施教,。有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意跟老師吐露心聲,，對(duì)于這類情況,，我會(huì)找他多次溝通，努力打開(kāi)他的心扉,。另外,，每月與3-4位學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信交流,，接觸到不同的教育理念,，也讓我受益頗深,。在交流中，我發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)的教育觀念略顯陳舊,，不能充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，只是一味的要求成績(jī)好、聽(tīng)話,，并不夠尊重學(xué)生本身的意愿，并不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)階段,，對(duì)于這類情況,，我通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，協(xié)助家長(zhǎng)接受并調(diào)整教育策略,，旨在幫助培養(yǎng)更加懂事的孩子和更加出色的人才,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

這一年,，我擔(dān)任本班兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有待端正,，在學(xué)習(xí)方法上有待改進(jìn)。因此,，我利用早晚自習(xí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，分階段針對(duì)特種電工的考證、計(jì)算機(jī),、英語(yǔ),、普通話等級(jí)考試，做考前學(xué)習(xí)指導(dǎo),，分享自己當(dāng)初的學(xué)習(xí),、考試經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

此外,，在期末的考試復(fù)習(xí)階段，督促學(xué)生克服懶惰,，以考試合格為最低標(biāo)準(zhǔn)積極開(kāi)展各課程的復(fù)習(xí),。

寒暑假期間，分析學(xué)生的考試成績(jī),，匯總學(xué)生的不及格課程數(shù)目,，對(duì)超過(guò)4門以上不及格的學(xué)生，單獨(dú)談話并與其家長(zhǎng)通電話,，要求家長(zhǎng)協(xié)助督促學(xué)生假期復(fù)習(xí)未及格的課程,。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，著重關(guān)注這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予適合的鞭策和鼓勵(lì),。

4,、參與黨團(tuán)活動(dòng)，豐富人文建設(shè)

通過(guò)關(guān)注,、指導(dǎo)班級(jí)主題班會(huì),、“寢室文化節(jié)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè),、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)及“文明修身,、百日行動(dòng)”、“誠(chéng)信立德,、百日行動(dòng)”等活動(dòng),，進(jìn)一步深入了解學(xué)生的各個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的更多優(yōu)點(diǎn),，讓其在揚(yáng)長(zhǎng)的過(guò)程中積極補(bǔ)短,。

5、將心比心,，平等相處

建立良好的師生關(guān)系,，對(duì)班主任工作的有效落實(shí)，有著特別重要的意義,。我認(rèn)為,，要與學(xué)生之間建立同理心，多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，將學(xué)生的成長(zhǎng),、成才利益化;并且，以身作則,，誠(chéng)信,、公平的對(duì)待每一位學(xué)生，說(shuō)到做到,，真誠(chéng)的處理好師生關(guān)系,。

6、不足之處

盡管在前一階段的班級(jí)管理工作中,，取得了一定的成效,，但仍存在諸多不足。比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法,，有待關(guān)注,，需盡快制定“幫學(xué)”方案。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，提高班級(jí)管理能力,，合理協(xié)調(diào)教學(xué)和班主任工作,，多花心思在學(xué)生管理工作中。我將繼續(xù)帶著我的熱情教育教學(xué),，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和人生價(jià)值。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇11

對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育,。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用,。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè),。

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人,，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園,。建立小干部例會(huì)制,，每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,。

二、開(kāi)展德育系列活動(dòng)

1.充分利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

2.加強(qiáng)法制教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí),。

3.深化愛(ài)國(guó)教育,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義)教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

4、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀(jì)律,、站好隊(duì),、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做",，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上,。

5.開(kāi)展心理教育,。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6,、抓好主題教育,。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng),，開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),、開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng),、心理健康和公民道德教育活動(dòng),、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

三,、加強(qiáng)陣地建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

美化班級(jí)環(huán)境,。 班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化,，組織學(xué)生全員參與,，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力,。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地,，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程,，認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)課并開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),。

總之，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇12

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年級(jí)(6)的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí),、工作以及生活質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、班隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣

三,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班廖章宇同學(xué),，每次上課總做小動(dòng)作,，做作業(yè)速度慢。我沒(méi)有放棄他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸地,，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、特別是春季學(xué)生感冒較多,，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，

由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，掃掃地,，擦擦黑板……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,。

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，經(jīng)常利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：詞語(yǔ)接龍,，兒歌朗誦比賽,，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、特殊學(xué)生的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要

是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

九年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇13

我于本學(xué)期擔(dān)任01金融計(jì)算機(jī)班班主任,。該班在籍學(xué)生48人,，雙專班。該班級(jí)眾所周知是個(gè)困難班,，做這個(gè)班的班主任勞神勞力臉上無(wú)光,，有想法。但這時(shí)鄧校長(zhǎng),，翟校長(zhǎng),，張主任給了我很大的鼓勵(lì)，使我很感動(dòng),，振奮了精神,，增強(qiáng)了自信心。

(一)為了對(duì)這個(gè)班工作的開(kāi)展有個(gè)好的開(kāi)頭,。開(kāi)學(xué)前,，我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間,，逐步改變班級(jí)面貌,。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級(jí)工作中起主導(dǎo)作用,，對(duì)較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視,，不挖苦，投入真情,，真誠(chéng)的與他們談心,，指出缺點(diǎn)，對(duì)其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵(lì),，使其現(xiàn)身說(shuō)法帶動(dòng)一部分學(xué)生上進(jìn),。這樣和老師對(duì)著干,，不好好上課的現(xiàn)象就沒(méi)有市場(chǎng)了，兩頭都動(dòng)了起來(lái),，中間自然也就上去了,，班級(jí)面貌就有了根本的改觀。平時(shí)我只要有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心,，將心比心,，站在學(xué)生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業(yè)班的情況向他們說(shuō)明,，對(duì)他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹,，對(duì)談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足,，切實(shí)分析每個(gè)同學(xué)的努力方向,，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會(huì)到的,。

(二)根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)度及時(shí)召開(kāi)班會(huì)和班委會(huì),。在班會(huì)上主要分析班級(jí)即將開(kāi)始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)的進(jìn)度及要求,，在這一時(shí)段如何做好準(zhǔn)備,，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)度的要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn),，抓好每一步的工作。對(duì)于班級(jí)中存在的問(wèn)題提出整改措施,，發(fā)揮班委會(huì)的作用,，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統(tǒng)一起來(lái),，步調(diào)一致,，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過(guò)程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面,，組織全班同學(xué)到將軍山游玩,，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了,。

(三)狠抓到課率,，對(duì)于上課的到課率有個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)：A有平時(shí)成績(jī)的學(xué)科一律按考勤給分，平時(shí)成績(jī)總分除以課時(shí)等于平時(shí)分,。B學(xué)生評(píng)語(yǔ)中要反映到課率的情況,，評(píng)語(yǔ)是要進(jìn)入學(xué)生檔案的。C本學(xué)期不來(lái)上課的學(xué)生必須打申請(qǐng)報(bào)告,，由家長(zhǎng)簽字,，班主任報(bào)上級(jí)同意休學(xué),。D打工的同學(xué)必須擺正學(xué)習(xí)與打工之間的關(guān)系,，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間保證上課,。按照量化標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的到課率就一目了然,，由于有了這些措施,，同學(xué)們清楚的知道不來(lái)上課意味著什么，有什么結(jié)果,，這樣就使到課率有了很大的提高,，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問(wèn)題。

(四)由于這個(gè)班是雙?？?，本學(xué)期接手這個(gè)班著重清理全班大一至大四的成績(jī)情況，由于時(shí)間長(zhǎng),，資料繁雜,，我就根據(jù)每一學(xué)生的每一學(xué)期所上的課分門別類制定表格逐一登記，使每個(gè)學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)需重修重考的及早做好準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。進(jìn)行人性化管理,，對(duì)欠繳學(xué)費(fèi)的同學(xué)做深入細(xì)致的工作,。摸清真實(shí)情況，提出要求,，制定還款計(jì)劃,，使學(xué)生明白大學(xué)的學(xué)習(xí)不是義務(wù)教學(xué)而是有償教學(xué)，真正有困難,，有關(guān)部門和學(xué)校不會(huì)坐視不管的,，對(duì)那些惡意欠費(fèi)就是要采取措施，使學(xué)校不受損失,。最近抓緊指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)推薦材料,，提供各類就業(yè)信息，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀,。每場(chǎng)大型的招聘會(huì),，我都會(huì)趕到現(xiàn)場(chǎng)，幫助同學(xué)們分析就業(yè)形勢(shì),，立足早做準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取同學(xué)早日走上工作崗位。同學(xué)們即將畢業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好評(píng)語(yǔ),，肯定成績(jī),，指出不足，恰如其分的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。

本學(xué)期很快就要結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，使班級(jí)面貌有了可喜的變化,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我深知“一份耕耘一份收獲”,。今后要更加努力盡心盡責(zé)的把工作做好,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任,。