作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

《花兒好看我不摘》教案設(shè)計(jì) 托班兒歌《花兒好看我不摘》教案篇一

為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境,、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境,，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí),、幼兒園的情感。

1,、通過(guò)直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性,。

2、了解花兒好看我不摘的道理,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

1,、開滿鮮花的大樹一棵。

2,、美麗城市的課件,。

1,、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了,，開滿鮮的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎,？漂亮嗎,？）許多鳥兒飛過(guò)來(lái),，落在大樹上休息,，它們呼吸著新鮮的空氣,，心情非常愉快,。有一天，大樹前來(lái)了一個(gè)小男孩,，看見這么美麗的花就摘了一朵,；第二天,，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹下，見到了樹上漂亮的花,，也摘了一朵；第三天,，大樹前來(lái)了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘,，他們你一朵、我一朵,，不一會(huì)兒,，樹上的花就被摘沒(méi)了,。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來(lái),?！盎](méi)了,，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣）,，鳥兒們也飛走了,。

2,、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了,？（因?yàn)榛](méi)了）,；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣,。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎,？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）,；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件,，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎,？）

3,、小朋友，你們都說(shuō)得真棒,，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們?cè)趺崔k呢,？一起來(lái)把美麗還給大樹，讓它笑起來(lái)好嗎,？（教師交代粘貼的方法,，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

4、完成后,，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹變美麗了,，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽湎鲁藳?，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5,、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí),，也要能大膽的制止他。

6,、觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市,！

活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考,，發(fā)表自己想法的空間,，通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,?；顒?dòng)氣氛良好,，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

本次活動(dòng),，教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),，通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系,，創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景?；顒?dòng)中，教師根據(jù)大樹,、小鳥、人物的變化,，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式,，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助,。

《花兒好看我不摘》教案設(shè)計(jì) 托班兒歌《花兒好看我不摘》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,，是給大家欣賞的,，每個(gè)人都要愛護(hù)他們,。能做到不采摘花朵。

2,、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

掛圖《花兒好看我不摘》

活動(dòng)過(guò)程 ：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色,，激發(fā)幼兒愛花的情感。

1,、我們的幼兒園真美,，你最喜歡什么？

2,、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎,？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花,？

小結(jié)：幼兒園的花是叔叔,、阿姨種給大家看的，有了花,，幼兒園就會(huì)更美麗,。

（二）討論分享

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察,，講述掛圖的主要內(nèi)容,。

1,、這是什么地方？小朋友在干什么,？

2,、花兒這么好看,，我們摘一朵行不行？為什么,？

小結(jié)：叔叔,、阿姨在幼兒園,、公園、大路旁種了許多美麗的花,、讓人們欣賞它們、喜愛它們,，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘,。

（三）學(xué)習(xí)兒歌

1,、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話呀編成了一首很好聽的兒歌,。（教師朗誦兒歌）

附兒歌 花兒好看我不摘

公園里，花兒開,，

紅的紅，白的白,。

花兒好看我不摘，

大家都說(shuō)我真乖,。

2、兒歌好聽嗎,？喜歡這首兒歌嗎,？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧,！

（四）活動(dòng)延伸

現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽,，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎,？

《花兒好看我不摘》教案設(shè)計(jì) 托班兒歌《花兒好看我不摘》教案篇三

本班有的幼兒不愛護(hù)幼兒園的花草,、樹木，去摘花,、踏草等。

1,、通過(guò)對(duì)圖片的.認(rèn)識(shí),、講述，讓幼兒了解花園的花是大家的花的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜公物的好習(xí)慣,。

3、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力,。

4、增強(qiáng)思維的靈活性,。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

重點(diǎn)：養(yǎng)成愛惜公物的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛惜公物的好習(xí)慣,。

1、紅,、黃、藍(lán)花若干朵,。2,、幼兒用書。

3,、兩張教師示范畫：一張是畫滿花朵的花園，一張是光禿禿的花園,。

1、老師出示兩張示范畫,，引導(dǎo)幼兒講出自己心中的感受。

老師提問(wèn)：“哪張畫好看,？為什么,？

2,、使用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖后回答：

（1）小兔把什么顏色的花摘走了,？

（2）黃花被誰(shuí)摘走了？剩下什么顏色的花,？

（3）最后的藍(lán)花被誰(shuí)摘走了,？

（4）花園里光禿禿的,，什么花刀沒(méi)有地，還好看嗎,？

（5）小兔、小猴和小熊后來(lái)是怎么做的,？

（6）小兔,、小猴和小熊摘花的行為對(duì)嗎,？為什么？

3,、老師將操作材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒貼在花園圖上,。

老師：“來(lái)，我們一起幫著小兔,、小猴和小熊種花吧,！”

4,、老師小結(jié)：“花園里的花是大家的花，有了這些花,，花園才漂亮，讓我們一起來(lái)愛花吧,！”

通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去幫助小動(dòng)物們種花,，小朋友們特別的高興,，讓孩子愛花朵 。

活動(dòng)過(guò)后我們可以讓幼兒到幼兒園的花園去看一看,，讓幼兒畫一畫這些美麗的花朵。