作為一名老師,,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),,有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇一
如果說:大自然是一首歌,,哪孩子必是其謳歌的百靈鳥,;如果說:大自然是一個迷,,哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者。是呵,,對孩子來說:自然界的日月星辰,、云霧風雨都是哪么地多變和有趣;這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究興趣,,也激發(fā)了他們好奇,、好問的天性?;诮A段我們正在進行的主題活動內(nèi)容:“春夏和秋冬”,,為此我選擇了“風風雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學習,,進一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的理解,,使孩子通過該活動獲得認知、情感,、綜合能力方面的提高,。
活動目標:
1、學習兒歌“風風雨雨”,,加深幼兒對氣象特征的理解,。
2、嘗試對所學的字進行組詞和擴詞,,進一步激發(fā)幼兒對識字活動的興趣,。
活動準備:
1、風,、云,、雨、雪圖片以及相應的文字和字卡,。
2,、兒歌的伴奏錄音等。
活動過程:
一,、 師出示圖片,,并用提問的方式,,引導幼兒,。
1,、今天天氣真好,哪我們看看這四幅圖片,,表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢,?
2、想一想,、猜一猜這是什么漢字,?師逐一出示“風、云,、雨,、雪”這四個漢字,幼兒認讀數(shù)遍,;師并將文字分別放在相應的圖片下方,。接著再認讀“蛤蟆”兩字,幫助孩子發(fā)準每一個字音,。
二,、 教師組織幼兒討論,了解認識各種自然現(xiàn)象,,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,。
1、剛才我們認識了“風,、云,、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象,,你還知道哪些呢,?
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗說出“閃電,、雷,、霧、彩虹”等,,師出示相應字卡,;
并帶領幼兒讀一讀。
3,、師小結:小朋友真能干,,不僅能說出許多自然現(xiàn)象,而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的,。
三,、 閱讀漢字及擴詞講述活動,。
1、引導幼兒重點觀察“雨”和“雪”有什么相似之處,?(“雪”字上有雨字頭),。
2、師引導幼兒進行簡單的組詞活動,。如“風”字,,問:你看到過什么樣的風?你還知道有什么風,?(大風,、小風、狂風,、暴風和龍卷風)等,。
3、分別再出示“云,、雨,、雪”字,鼓勵幼兒積極擴詞,。
四,、 學習游戲兒歌“風風雨雨”。
1,、聽賞一遍有趣的兒歌錄音:“風風雨雨” 并出示兒歌全文,。
2、幼兒跟老師一起邊學念邊表演兒歌2~3遍,。
五,、游戲活動:風風雨雨
1、教師簡單地講解游戲規(guī)則:大家要看老師出示的漢字卡片,,讀出漢字,,并說出是什么來了,當老師說到最后一個字時,,孩子可任意擺一個姿勢,,不能說話也不能動,誰動了,,老師就輕輕地拍他一下,,該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進行大膽表現(xiàn),。
2,、要求幼兒能仔細地觀察老師手中的字卡,能根據(jù)字卡迅速地變化游戲中的動作,表揚部分幼兒大膽形象地用肢體動作進行的游戲表現(xiàn),。
附兒歌: 風風雨雨
風來了,,雨來了!
云來了,,雪來了,!
蛤蟆敲著鼓來了!
認一認,,讀一讀,,
讀不出來跳個舞,。
小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇二
牽?;ǎ栏邩?。高樓高,,爬樹梢。 樹梢長,,爬東墻,。東墻滑,爬籬笆,。
籬笆細,,不敢爬。蹲在地上吹喇叭,。 嘀嘀嗒,,嘀嘀嗒。
1,、幫助幼兒鞏固練習下列發(fā)音:牛(niu),,樓(lou),梢(shao),,墻(qiang),,籬(li),吹(chui)等,。
2,、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌,并按照兒歌的順序,,協(xié)調(diào)靈活地做連接大拇指的動作,。
3、培養(yǎng)幼兒在領悟游戲語言規(guī)則的`基礎上,,與同伴合作游戲的能力,。
幼兒已學會游戲兒歌“牽牛花爬高樓”。
1,、帶幼兒復習游戲兒歌,,糾正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題:
*小朋友,,你們聽過“牽?;ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶幔磕銈儠顔??下面我們大家一起念一遍“牽?;ㄅ栏邩恰薄?/p>
*然后,,分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌,,注意糾正不正確的發(fā)音,重點練習發(fā)準“牛,,樓,,梢,墻,,籬,,吹”等字音。
2,、采用示范講解的方式,,介紹游戲的玩法及規(guī)則。
*幼兒輪流念兒歌,,并迅速伸出手(拇指向上)與前面念兒歌者的拇指連接起來,。
*兒歌不能念錯,不能接慢,,否則停止連接者游戲一次或重新開始,。
*當兒歌念到“不敢爬”時,手指不要再接,,大家馬上蹲下念最后兩句兒歌,,并做吹喇叭的動作。
3,、引導幼兒游戲,。
*引導幼兒練習游戲的動作,帶領幼兒邊念兒歌,,邊自己連接大拇指,。兒歌念到最后兩句時,大家蹲下做吹喇叭的動作,。
*與全體幼兒輪流念游戲兒歌,,幫助幼兒熟悉游戲的形式,為幼兒自主游戲打好基礎。
*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌,,共同合作表演“牽?;ㄅ栏邩恰钡挠螒颉W⒁饧m正幼兒的發(fā)音,,提醒幼兒快速輪流地順接兒歌,,發(fā)展幼兒語言的敏捷性。
4,、將幼兒每三個或五個分為一組,,每組圍成一個圈,每人念一句兒歌,,邊念邊迅速伸出一只手,,且拇指向上握住前一幼兒的拇指,如此輪流,。如果人數(shù)少,,幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后,,蹲下做吹喇叭的動作,游戲結束,。
小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇三
1,、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2,、體驗兒歌所帶來的幽默感,。
課件;圖片,。
(一)導入兒歌,。
1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察,。
2,、重點提問:你看到了什么?這個孩子在做什么,?
(二)欣賞畫面,,感知兒歌內(nèi)容
1、出示課件,,請幼兒觀察,,并適當?shù)剡M行提問。
2,、重點提問:兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思,?
3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上,。
4,、重點提問:小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎,?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習慣,,并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。
(三)念一念兒歌,。
1,、第一遍,教師念兒歌,,幼兒學做小朋友的動作,。
2、第二遍,,放慢速度,,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片,。
3,、第三遍,玩兒歌接龍游戲,。
(四)有些活動,,大家快來學本領
游戲規(guī)則:老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領,看看誰做得好,,為做的好給予獎勵,。
(五)活動延伸:請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣,。
小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇四
吃過餐點,,我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來:“我變成小兔了,?!贝蠹液闷娴貒^去問道:“你怎么變的呀?”有的認為是太陽公公幫他變的,;有的則認為是他自己變的,;有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了??吹胶⒆觽儗τ白舆@么感興趣,,我想:何不抓住孩子們生成的話題,順應他們的活動,,將疑團拋給他們,,引導他們一起來探索影子的奧秘,。
1、會邊念兒歌邊做手指動作,。
2,、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣,。
3,、讓幼兒知道什么是手影。
1,、圖片,,手影dv。
2,、《手指兒歌》的磁帶,。
一、謎語導入,。
“一樣東西人人有,,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,,它是我的好朋友,。”
師:小朋友們來猜猜,,這是什么呀,?
幼:手。
二,、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個,?右手有幾個,?一共有幾個?
三,、引導幼兒說說手可以做什么,。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術,。
四,、讓幼兒知道手指頭會變魔術,引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影dv,,讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣,。
五、教師朗誦兒歌,,一邊朗誦,,一邊出示圖片,。
提問:
1個手指頭呀,1個手指頭呀,,變呀變呀,,變成了什么?
2個手指頭呀,,2個手指頭呀,,變呀變呀,變成了什么,?
3個手指頭呀,,3個手指頭呀,變呀變呀,,變成了什么,?
4個手指頭呀,4個手指頭呀,,變呀變呀,,變成了什么?
5個手指頭呀,,5個手指頭呀,,變呀變呀,變成了什么,?
引導幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,,并用動作表示。
六,、幼兒學念兒歌:鼓勵幼兒大聲的朗誦,,并能較正確地做手指動作。
提問:
小動物是怎么變出來的,?幾個手指頭變的,?
引導幼兒在朗誦最后一句時,做大老虎嚇人的動作,,體驗兒歌的樂趣,。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術,,體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣,。
鼓勵幼兒討論手還可以變什么。