作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
《看菊花》第二課時教案設計 看菊花評課稿篇一
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1、能正確,、流利地朗讀課文2-4段,，會背誦第二、三段課文,。
2,、理解課文內容，了解人們喜愛菊花,，不僅是因為它好看,，更因為它有不怕寒冷的品質。
3,、學習生字開,、不,、也，指導書寫,。
組織教學：投影有關花的知識,。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第八課,，一起來把課題讀一讀,。
2、（出示插圖）昨天,，我們隨著小女孩和她的爸爸媽媽去公園觀賞了菊花,，那公園里的菊花給你們留下了什么印象呢？
3,、學生交流（板書：好看極了）,。
4、是??！公園里的菊花真是好看極了。
（1）投影句子：公園里的菊花好看極了,。
（2）指讀,，評議，齊讀,。
5,、過渡：公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲地讀讀第二段,，然后想一想,。（學生自學）
1、公園里的菊花好看在哪兒,？
2,、學生回答,，評議,。
（1）投影句子：黃的，白的,，淡綠的,，紫紅的，
（2）指讀,，評議,。
（3）投影圖片：菊花的顏色可多啦！黃的,，白的,，淡綠的,，紫紅的，這么多的顏色,，真是好看極了,。
3、你們還從哪兒覺得菊花好看呢,？
（1）學生交流,。
（2）投影句子：一朵朵，一叢叢,，一片片,，
（3）能把這幾個詞語讀好嗎？
（4）投影圖片1：這是一朵菊花,，一朵這個詞兒誰來讀好,？
（5）投影圖片2：這一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。（指讀）
（6）投影圖片3：這一朵朵的菊花聚在一起,，就是一叢,。（指讀）
（7）投影圖片4：這一叢又一叢的菊花就叫一叢叢。（指讀）
（8）投影圖片5：一叢叢的菊花又連成一片又片,，向四面展開,，越開越多，連成了一片片的菊花,。（指讀）
（9）指圖描述,。
4、誰能把這三個詞語連起來讀好呢,？
（1）指讀（2）分小組讀,，全班讀。
5,、你們知道菊花是什么時候開放的,？
（1）出示詞語：深秋（指讀）
（2）深秋的時候，天氣轉冷了,。聽（放錄音）：寒冷的北風呼呼地刮了起來,，寒風吹在人身上好冷呀！可這一朵朵,，一叢叢,，一片片的`菊花怕冷嗎？
（3）投影句子：它們正迎著深秋的寒風開放呢,。
（4）菊花怎么迎著深秋的寒風開放呢,。誰來扮演一朵迎風開放的菊花？
6、現(xiàn)在你們能把這句話來讀好嗎,？（指讀,，評議，分男女生讀）
7,、第二段的第二句話從菊花的顏色,、數(shù)量、姿態(tài)寫出菊花好看極了,，我們再一起來讀好它,。
8、公園里的菊花這么好看,，這么漂亮,，人們喜愛它們嗎？你們從哪兒看出來的,？
（1）投影句子：人們邊看邊走,，邊走邊看，舍不得離去,。
（2）舍不得離去換一種說法就是指什么,？
（3）能把這個詞讀好嗎？
（4）把它放在句子中讀一讀,。（齊讀）
1,、人們?yōu)槭裁催@么喜愛菊花呢？我們來聽爸爸的話,。
2,、放課文錄音，投影句子,。
3,、聽了爸爸的話，你知道其中的原因了嗎,？
4,、爸爸說的真好！讓我們一起來把他的話記在心里,。
（1）齊讀,。
（2）（范讀）你們覺得老師讀的好嗎？
（3）誰給老師來示范一下,。（指讀）
1,、聽了爸爸的話，我覺得菊花
2,、板書：更好看了
3、我為什么會覺得菊花更好看呢,？
4,、指板小結：
1,、這篇課文的2-3兩段寫的真美！如果能把它背誦出來就更好了,。老師教你們一個好方法,，看著圖畫自己在下面練習背誦。
2,、指名兩個上臺背誦,，其他的在下面背誦。
3,、小結背誦情況,。
1、出示：也開不
2,、學生交流識記方法,。
3、指導書寫,。
4,、學生描紅，臨寫,。
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