心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

全國高校思政課心得感悟 全國思政大課心得體會篇一

1、愛崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。有了這種成就感,、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

2,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

總之，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

全國高校思政課心得感悟 全國思政大課心得體會篇二

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人,，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛生。下面我就“愛生”這一點,，談一談自己的觀點,。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛學(xué)生呢?

一、關(guān)心愛護學(xué)生

學(xué)生都有自己獨立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者,，應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤。無論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動,，用心與他們交流、互動,，做他們的良師益友,。只有這樣，學(xué)生們才會情感流露,，向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨，達(dá)到教書育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識,、技能。

二,、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

用“愛”營造氛圍,。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點：

首先,，應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,，建立展示平臺

在課堂上,，教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，即建立展示平臺,。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后，運用不同方式,，例如：小組合作表演,、同桌互演、自己自由表演等等,，讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

其次，多運用鼓勵,、贊揚的語言

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)允許他們出錯。教師應(yīng)多運用鼓勵,、贊揚的語言,，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的知識,、技能,。在課堂上，對學(xué)生回答問題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評價，關(guān)鍵是多使用鼓勵,、贊揚的語言,。例如：“再想一想，你一定行”,、“你是怎么想的,，老師都沒想到”、“今后你會做得更好”等等,。使學(xué)生的身心愉悅,，信心倍增,，學(xué)習(xí)興趣更濃。

總之,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育,，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。力爭做一個順應(yīng)時代，各方面能力過硬,，讓學(xué)生喜愛的教師,。

全國高校思政課心得感悟 全國思政大課心得體會篇三

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這啟示只指出了老師“教師育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

一,、敬業(yè)愛生,。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起，我們就要認(rèn)識到教師這個職業(yè)是清貧的,，它需要的是更多的奉獻而不是索取,。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈，它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè),，我們就要安心熱愛這一職業(yè)。獻身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的奉獻精神,，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的，但我們是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實樂自己,。正是這種成就感,，幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻身,。

談到愛生，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師。由此可知：l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個愛的播撒者。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

二,、學(xué)無止境,。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水,?！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯,，正如陶行之所說：“活到老,，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠、知識和種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,，學(xué)到老,。

三、為人師表,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！边@說明教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,，自己堅決不做,。為人上能嚴(yán)于律己，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信?！坝H其師,，信其道”，才能收到“不令而行”之效,。

四,、創(chuàng)新進取。

教育工作者要“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外，還要有淵博的知識,，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,，對于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上，積極鉆研,，努力克服,。對于一些新的思想和觀念，我們要大膽實踐及時總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一,、會二、學(xué)會”,。為祖國教育事業(yè)全方位的,，全身心的投入和奉獻。

全國高校思政課心得感悟 全國思政大課心得體會篇四

最近一段時間,，正在學(xué)習(xí)和閱讀《師德新語》一書,，頗多感受。教師是人類靈魂的工程師,，職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心,，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂。

進入二十一世紀(jì)以后,，肩負(fù)著教書育人重任的教師面臨著社會對我們的許多全新的要求,。作為一名教師,，應(yīng)充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，把握大好機會,，在向?qū)W生傳播學(xué)科知識,，培養(yǎng)語言技能的同時，用高尚的道德品質(zhì),，積極的人生態(tài)度,，正確的價值取向和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來引導(dǎo)和感染學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長,。這是教師的職業(yè)道德,，也是教師的為師之本。

現(xiàn)代社會的競爭,，無可避免地也在校園中出現(xiàn),。對教師工作的評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一，更使教師感到沉重的壓力,。如何才能在這樣的壓力下努力當(dāng)好學(xué)生的良師益友?這就需要教師不斷加強自身的人格修養(yǎng),，努力提升自己的人生境界，在長年累月的教學(xué)生涯中不斷完善自我,。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。首先,，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，教師是人類靈魂的工程師，其所從事的是以靈魂塑造靈魂,，以人格塑造人格的工作,。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，是教師職業(yè)價值的最高體現(xiàn),，這也是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的一個顯著不同的方面,。關(guān)注教師發(fā)展，就不得不關(guān)注教師的職業(yè)道德規(guī)范,，了解教師職業(yè)道德形成的社會基礎(chǔ),、心理基礎(chǔ)，掌握教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的方法與措施,。因此,，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂。

全國高校思政課心得感悟 全國思政大課心得體會篇五

開學(xué)前,，我校展開了“心系我國夢,，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年,。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象,，才干誠心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

校園在師德教育活動中,，展開了團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，論述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲,。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性,，以及完結(jié)他的人生價值。敘述了作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的典范,，要不斷進步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)實行的職責(zé),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我愈加清醒地知道到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思維活躍,，思維單純,，好動，好鬧,，作業(yè)煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)氣當(dāng)成“不懂事”，過后想來,，這樣的想是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有歸于自己的感覺和要求,，優(yōu)異的學(xué)生人人喜愛，但是狡猾的學(xué)生也并非一無可取,。堅持“悉數(shù)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的悉數(shù)”，樹立正確的人才觀,，注重對每個學(xué)生的全面本質(zhì)和杰出特性的培育,，不必學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生樹立相等,、調(diào)和,、和諧、彼此尊重的聯(lián)絡(luò),，關(guān)懷每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的品格，盡力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)異品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，在與家長聯(lián)絡(luò)上彼此探求怎么使學(xué)生展開的辦法,、辦法,，在往來中不收禮、不吃請,、不叫家長就事

在教育方面首要要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改動師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

經(jīng)過校園展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏,。在教育教育中首要要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐厚自己的學(xué)問，進步本身才干,，事務(wù)水平;其次,，在實踐教育中要勤于研究，傾慕育人,，要用心去教授常識,，培育學(xué)生多方面的智力。

整體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心,，也警示了我作業(yè)中的缺乏,，更讓我體會到人生的價值地點，即作業(yè)是高興的,，貢獻是美好的!