總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇一

根據(jù)工作室成員的標(biāo)準(zhǔn),，我總是嚴(yán)格要求自己。思想進(jìn)步,，刻苦學(xué)習(xí),，認(rèn)真履行師德，注重自身師德形象,，以身作則，教書育人,，善于引導(dǎo)，,，愛學(xué)校如家,，愛學(xué)生如童

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為工作室成員后，我仔細(xì)分析了自己的優(yōu)勢和問題,，根據(jù)工作室的目標(biāo)制定了研究計劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了盡快在工作室中成長,，我通常注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，不斷充實自己,，閱讀中學(xué)語文教學(xué)通訊,，閱讀一流的教學(xué)專家，撰寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是工作室的教研活動,。我觀看了孫麗娟老師生動的課堂教學(xué)，開闊了我的視野,，啟發(fā)了我的思維

（2）參加工作室活動

本學(xué)期,，我履行工作室成員的職責(zé)，遵守工作室的工作制度,，從10月起積極參加工作室組織的所有活動,。

我們?nèi)チ藥鞝柪盏谖逯袑W(xué)、庫爾勒第十一中學(xué),、巴州第二中學(xué)和庫爾勒第八中學(xué),，在錄音室里聽了九位老師的公開課，聽了校內(nèi)和校外的課,，一共32節(jié)課,。老師給我們看了各種各樣的課。課后的精彩評論和交流讓我收獲了很多,。老師們有很多東西要向我學(xué)習(xí)：李芳和楊福宇,，他們使用“151”生動的課堂模式，陳穎,，幽默,，王婷，他們使用高效的課堂模式,，毛婷婷,，他們帶著情感閱讀課文，鄒靜,，他們對教學(xué)設(shè)計有著清晰的認(rèn)識,，穆小林,，他們在寫作指導(dǎo)課上，鮑健,，誰對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的評估告訴我們,，“真正的課堂聽力和評估不僅是錦上添花，而且是及時幫助”王宏先生的“課堂聽力和評估的方法和技巧”專題講座,，庫爾勒第四中學(xué)高級教師兼教務(wù)主任

用自己的經(jīng)驗告訴我們她是如何走上專業(yè)成長之路的,。庫爾勒第四中學(xué)高級教師、漢語教學(xué)與研究負(fù)責(zé)人徐惠蘭關(guān)于漢語教師專業(yè)成長的專題講座

讓我們明確小課題研究可分為五個步驟：選題→開題→數(shù)據(jù)收集→實施→專題結(jié)論,。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇二

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學(xué)為人師,，行為世范”。作為

教師不僅要一身作則,，為人師表,，也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運(yùn)用,。作為教師,，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。

課堂上,，我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識,，讓學(xué)生聽懂，提教學(xué)質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，把知識點逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ),。認(rèn)真上課,，精心講解，把同類型習(xí)題放到一起講解,，多進(jìn)行一題多解,，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué)、講與練,、主導(dǎo)與主體,、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力,、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行,。聽課,、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。

加強(qiáng)課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑,。集體備課,，主備人宣讀他的備課內(nèi)容，繼而同組老師進(jìn)行補(bǔ)充和討論,，這是對主備人備課的評價,，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案,，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗,，因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際,，所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益,，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。

一名優(yōu)秀的教師,，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思,。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn),，從單薄到深厚,。因此，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為，在短短的瞬間形成新的認(rèn)識和判斷,，通過日積月累,，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來,。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案,，其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進(jìn)行這樣的瞬間反思大有關(guān)系,。反思對教師的成長至關(guān)重要。

在這次學(xué)習(xí)中，在參與教研活動中面對評課,，面對課題研究都能侃侃而談,。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已,，甚至自愧不如,。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進(jìn)行到一定程度的結(jié)果,。確實,，作為一名教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),，使學(xué)生獲得能力的提高,。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇三

我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時間較長,，而且教學(xué)成績尚可,，也或許是因為自己多年身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，平時忙于教學(xué)工作，思想蔽塞,，對外界教育情況了解不多,，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，不需要培訓(xùn),。通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理,，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限,，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來，本次培訓(xùn)我要幾點體會：

（1）愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期時光又匆匆而過,，回顧這一學(xué)期，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色,，既須勞動，又長見識,，這就是工作的樂趣,。為了力促提高、以求發(fā)展,，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,，作一簡要總結(jié):

我時刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書育人，循循善誘,，愛校如家,，愛生如子。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為工作室成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在工作室中盡快成長,，我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己,，閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》,，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，并寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是工作室的教研活動,。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學(xué)，開闊了眼界,，啟迪了思維,。

(二)參加工作室活動

本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé)，遵守工作室工作制度,，積極參加工作室組織的一切活動,。

1從10月份開始聽課，我們分別去庫爾勒市第五中學(xué) 庫爾勒市第十一中學(xué),，巴州第二中學(xué),，庫爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課，又在校內(nèi),，校外聽課,，共計32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩,，形式多樣的課堂,。課后精彩的點評，交流更是讓我收獲頗豐,。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動課堂模式的李芳老師,、楊馥羽老師,，幽默風(fēng)趣的陳英老師，運(yùn)用高效課堂模式王婷老師,，有感情的朗讀課文毛婷婷老師,，教學(xué)設(shè)計思路清晰的鄒靜老師，寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師,，對學(xué)生有針對性的評價的包健老師,。

2聆聽四次專家講座。

告訴我們“真正的聽課評課不僅是錦上添花,，更應(yīng)是雪中送炭”庫爾勒市第四中學(xué)高級教師,，教務(wù)主任王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座

以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長之路的,。庫爾勒市第四中學(xué)特級教師,，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長》專題講座。

讓我們明確了小課題研究可分為五個步驟:選題→開題→資料搜集→實施→結(jié)題,。

庫爾勒市第四中學(xué)特級教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座,。

讓我們再次領(lǐng)略151生動課堂的魅力，更堅定了我們課改的信念,。

庫爾勒市第四中學(xué)高級教師,，教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座

3積極參加中國教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動 。

(三),、做好常規(guī)教學(xué)

在日常的教學(xué)中,， 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法,，分析教材的重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,，我能運(yùn)用151生動課堂的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把151生動課堂的新理念真正落實在課堂里,。我堅持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。 對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,，作業(yè)，及時批閱,。在課后,，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文,。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老家長和學(xué)生的信任,。

(四),、做好教研教改

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,，同時將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長!今年，我上了三堂校級公開課,，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》,，參加校級課題研究《如何高效討論》。同時將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流,，一起成長!今年,，我上了三堂校級公開課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組老師一致好評,。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表,。

回顧本學(xué)期工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善,，151生動課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)。

在忙碌中我找到了充實,，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我得到了反思,，在反思中我收獲了經(jīng)驗,。自治區(qū)李芳初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會,，履行工作室的職責(zé),，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，帶動,，輻射的作用,，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇五

12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下,，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí),。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,，我受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

踏入城關(guān)三小小學(xué)校門,，便有一股清新的,、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺,、旗臺,、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍,。城關(guān)三小小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界,，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁,、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

一個星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實實,、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動,，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思,，評教路設(shè)計、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等，整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動,，身受感染，身受啟迪,。我想,，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實,、求活”治教精神正是我們所需要的,。

在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議,，還是學(xué)校的每周工作安排,，科任、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著,。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動,，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師,，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工,，曾校長知識淵博，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟,。

,，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境,，體會的非常深刻，各個教學(xué)的'設(shè)計都非常的新穎獨到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

短短的7天,，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理、師生員工管理,、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),，對我們都非常有意義,，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會。7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：公開課,，平實的一般的課堂，教科研,、班主任工作,、少先隊工作、專題討論,，等等

作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人,。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切,，時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇六

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位,，以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。

一,、政治理論方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神,，十八大報告中有關(guān)教育的論述：――努力辦好人民滿意的教育。

教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石,。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù),，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。全面實施素質(zhì)教育,，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。辦好學(xué)前教育,，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育,，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，完善終身教育體系,。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源,，重點向農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)、貧困,、民族地區(qū)傾斜,，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。

在十八大與十七大報告相比中，教育工作在教育地位,、教育優(yōu)先,、教育要求、教育改革,、教育公平,、教育隊伍、社會力量等方面有了改進(jìn)和落實,。

二,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生,，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上,，課堂上是師生，生活中是朋友,，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。在教學(xué)過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時,，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護(hù)黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者,、引導(dǎo)者,，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課計算機(jī)課,，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。

5,、多聽教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；同時也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學(xué)過程中,，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進(jìn),，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

四,、本學(xué)期閱讀書籍有,；

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的,。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正,、王崧舟,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。

3,、閱讀報刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》,、《教師怎樣上好公開課》等雜志,。

4、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》,、《教育信息報》,、《小學(xué)教育》。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng),。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇七

一年來,，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本,，不斷提高教育教學(xué),。

讀書看報好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出了實效性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等情況,，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論,。

所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,，最大限度的提高能力。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。

在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運(yùn)用,，確實收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,。

我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖,，包容他，為他驕傲,！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！

深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題,，而是態(tài)度問題,。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇八

在感動中研修，在幸福中提升 在此次遠(yuǎn)程研修中,，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),。研修期間，聆聽專家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀點,，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白,；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決,；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了,。

通過這十幾年教學(xué)實踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，我對英語教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述：

作為小學(xué)英語教師,，必須具有扎實的基本功,，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要,。地道的語音,、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語教師的基本功,。任何基本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收聽英語磁帶,，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動,。所以在以后的工作中,，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外,，我意識到課堂評價用語特別重要,，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學(xué)中,。

小學(xué)英語教材是小學(xué)英語課堂教學(xué)的藍(lán)本,，但并不是教

學(xué)內(nèi)容的全部,。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例,。我們在安排教學(xué)時,，不能把重點放在給學(xué)生分析詞法、句法,、語法等方面,，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,，改革教學(xué)的課堂形式。

1,、拓展教材,，活用教材。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,，我感受到每個英語教師都是從學(xué)生的興趣點出發(fā),，有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動,，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來,。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切,、實用,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強(qiáng)了。

作為一線教師,，無論是過去還是現(xiàn)在,，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想,，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點,，選擇切實可行的教學(xué)方法,，并針對授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象的特點,，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,，使課堂精彩無限。

2,、合理加工,。

由于班級、學(xué)生個體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異,，因此,，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。

對于這些,，教師大可放開手腳,，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行刪減,、加工和再創(chuàng)造,，使其能切實服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果,。

在本次研修中,，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語法”等的探討和作業(yè),。在研修的過程中,，我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè),，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計在教學(xué)中是多么的重要,。我意識到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)活動質(zhì)量行之有效的好方法,。它把簡單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實境中,，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂,、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀,，化刻板為生動,，幫助學(xué)生尋找到掌握英語學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中,，樂于其中,，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)中,，我們不可能將所有真實的生活情境搬入課堂，但能模擬真實情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語言環(huán)境,，這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。例如，我們可以模擬生活中的一些人物,，讓售貨員,、顧客,、服務(wù)員、警察,、天氣預(yù)報員,、新聞記者、圖書管理員等等進(jìn)入課堂,，把每一課的主要語言點設(shè)置在合理的生活情境中,，增強(qiáng)語言的真實感。我們要針對“為用而學(xué),，在用中學(xué),，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語言是

一種交際工具,，在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí),、使用語言。小學(xué)生年齡小,、好奇心強(qiáng),，讓他們感受到具體的情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告訴他們漢語意思的作用,。

總之,，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中,、在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲,。

個人總結(jié)教師個人總結(jié) 工作總結(jié)教師個人篇九

在日常的教學(xué)中,，學(xué)生的課堂參與率直接影響到學(xué)習(xí)效率，也影響著教師課堂教學(xué)效率,。因此教師應(yīng)采用多種靈活的教學(xué)方法,、多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中去,。

教師應(yīng)更新自己的教育觀念,，以學(xué)生為中心，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。要多與學(xué)生交心,，理解學(xué)生的困難,，樂于幫助學(xué)生,。在課堂教學(xué)中，千方百計地消除學(xué)生對教師的畏懼感,，如多和學(xué)生平等對話,、將微笑帶入課堂、正確對待學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤等,。無論是講授知識還是與學(xué)生交談,，都應(yīng)充分尊重和熱愛每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，使學(xué)生感到老師是和藹可親,、平等待人的，讓我們的課堂生動活潑,，成為師生雙邊活動的樂園,。

教學(xué)過程是一個多向的互動的過程。要實現(xiàn)這一目的,，就應(yīng)該開放課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成師生積極互動的局面,。教師應(yīng)與學(xué)生一起玩,、一起學(xué)，以和學(xué)生同樣的好奇,、同樣的興趣,、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動中來,，讓課堂成為師生心靈交融,、情感呼應(yīng)的園地，完成教學(xué)的和諧共創(chuàng),。教師要以飽滿的熱情,，富有變化的語言，配合生動形象的手勢去感染學(xué)生,，實現(xiàn)情知交流,，引導(dǎo)學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生的每一個想法,。對學(xué)生提出的想法不要簡單判斷,，而是認(rèn)真傾聽，仔細(xì)分析,。即使有錯誤存在,，也要善于發(fā)現(xiàn)其中對的成分，并將學(xué)生的思路引導(dǎo)到正確的方面來,，同時對學(xué)生的努力加以肯定,。尤其是面對暫時落后的同學(xué)，教師更應(yīng)注意到他們獲得的每一個成功,，賞識他們?nèi)〉玫拿恳淮芜M(jìn)步,，通過鼓勵，幫助他們產(chǎn)生更強(qiáng)大的動力,，從而去取得更大的成功,。

教學(xué)中教師要堅持：問題盡量讓孩子們自己去揭示，知識讓他們自己去探究,，規(guī)律讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，學(xué)法讓他們自己去創(chuàng)造。如：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察活動,，讓學(xué)生自己通過對圖表,、演示、板書的觀察去發(fā)現(xiàn),；給學(xué)生實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生通過對學(xué)具的操作，自己去探究其中的規(guī)律關(guān)系,；給學(xué)生交流,、展示的機(jī)會，給學(xué)生提出問題,，讓他們多在小組內(nèi),、班上與同學(xué)、老師一起互評互議,，充分發(fā)表自己的意見,，登臺講解等，以逐步完善學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。