時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中數學教師讀書計劃篇一

一,、我的讀書目標：

1,、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量,。

2、每天堅持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二,、我閱讀內容內容,、

1.重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

《賞識你的孩子》《細節(jié)決定成敗》

三,、讀書活動的主要措施：

1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：

《小學數學教學設計》,、《讀者》,。：

2、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

3、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。

4,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

5,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

6、充分利用網絡,，進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

7,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

8,、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣,。

四,、時間安排

(一、二月份)

1,、制定讀書活動方案,，參加學校讀書活動的啟動儀。

2,、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》,。

(三,、四、五月份)

三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規(guī)》;

四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》;

五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷?！?

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

(六,、七,、八月份)

六月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記,。

七月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》,。

八月份：利用暑假,，自我閱讀《給教師的新100條建議》,。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

(九、十,、十一月份)

九月份：1,、重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學?！白x書沙龍”活動《陶行知教育名篇》大家談,。

2、參加教研組組織開展的小組讀書活動,。

十月份：1,、重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，參加學校的“讀書沙龍”活動——“快樂閱讀,，潛心思考,，勇于創(chuàng)新，成就名師”論壇,。

2,、參加學校舉行的“我閱讀，我快樂,，我閱讀,，我成長”讀書征文比賽。

十一月份：1,、參加學校的“讀書沙龍”活動——我身邊的教育名篇,。

2、參加學?！敖處熼喿x年”考試,。

3、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會,，并聯(lián)系自己,，講一個自己親身經歷的教育故事。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

(十二月份)

1.參加全市教師閱讀考試。

2.參加學校讀書總結會暨年度讀書人物評比表彰活動,。

3,、整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作,。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》,。

高中數學教師讀書計劃篇二

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目,，觀書譯理可以養(yǎng)心,。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書!”只有教師書讀多了,，知識面廣了，領悟能力強了,，在課堂上才會游刃有余,，精彩紛呈。因此,，我作為一名數學教師,，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,，提升品位,，不斷提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，努力提高自身素質,，不斷進行教育創(chuàng) 新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過讀書,，培養(yǎng)自身好讀書的習慣，提升內涵,，從而更加積極地投入教育實踐與改革,，言傳身教，為人師表,。

3,、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。撰寫博客,，讀書要與思考有機結合,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力,。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長,，補己之短,。

4、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目：《賞識你的學生》,、《教育智慧從哪里來》,、《有效教學——小 學數學教學中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3,、每月必讀：《小學數學教師》,、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學數學教學設計》,。

“留一點時間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉,。”一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師,，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍,，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀,，如果僅僅局限在數學教育范疇,，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,，博采眾學,，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華,。

高中數學教師讀書計劃篇三

一,、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，在組內開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高,。通過閱讀經典,，豐富人生，更好的為教育教學服務,。

二,、讀書目標:

1、通過開展教師讀書活動,，提高教師科研水平,。教師的教研能力、反思能力,，探究能力和寫作能力都要在讀書和學習中提高,。

2、通過開展教師讀書活動,，促進學校文化建設向內涵發(fā)展,。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐，讓學校充滿書香,，充滿智慧,，提高學校文化品味。

三,、讀書內容:

1、經典閱讀(三本書):《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(四本書):著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。

3,、每月必讀一本教育教學雜志:《小學數學教育》《小學數學教學設計》。

4,、自由閱讀:學?！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。

四,、主要措施:

1,、分散自學,。教師利用課余、業(yè)余時間,，研讀必讀書目,、推薦書目，并做好學習筆記,。每學期學習筆記,、內容摘抄的字數不得少于10000字;其中心得體會不少于30%。

2,、集中研討,。定期(每周一)以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動，每一位教師根據必讀書目,、推薦書目或自選書目,，輪流選擇一篇文章或一段內容進行主講，主講的內容要提前確定,，便于其他教師準備,。主講人需擬寫發(fā)言稿，內容應包括該文的論點,、論據及論證方法,，在教學實際中如何應用，學習該文的心得和主要啟示等,，篇幅在1000字左右,。其他教師在主講人發(fā)言后，分別發(fā)表意見,，談自己對該文的見解,，需擬寫發(fā)言提綱。

3,、撰寫心得,。每學期結合必讀書目、推薦書目或自選書目的內容至少撰寫一篇心得體會文章或教學論文,，篇幅在20xx字以上,。

4、開辟讀書專題論壇,。利用自己的博客,，交流讀書的心得、體會,。

五,、具體安排:

1、開學初認真閱讀《課程標準》

2,、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

3,、參加讀書活動啟動儀式。

4,、結合校本教研制定1份《計劃》,。

5、重點閱讀:《陶行知教育名篇》,。

6,、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

7,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

8、對自己一年的學習情況進行反思,，形成書面總結.

高中數學教師讀書計劃篇四

為了更好的完成學校的初一數學的教學任務,，依照教科室的計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：

一,、學情介紹

我本學期擔任初一七,、八班的數學教學工作。初一(八)班共有學生55人,，初一(七)班有學生56人,。根據小學升初中考試的情況來分析學生的數學成績不算理想，總體的水平一般,，往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死，效果差,。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的好的學習習慣,、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數學的熱情和興趣,，培優(yōu)補差,，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數學教學中學生素質的培養(yǎng),。

二、教學措施

1,、根據今年學校及教科室計劃,，認真構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長,，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率。

初一學生剛剛進入初中階段,，正是從小學過度到初中學習的重要階段,，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最佳時期,，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究,、多思考,、多創(chuàng)新、多探究,。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結構教學法進行教學,，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數學到初中數學的學習是一個飛躍,，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點,，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結合小學知識融匯到初中的知識中去,，從而使學生很快接受知識,。“慢速度”反對快速度教學,，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學生的生理、心理,、知識,、能力、意志,、品德等特征和差異,，步步為營，梯次推進,，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,。“多落點”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點,。個性差異是表現在多方面,，不僅有年齡、性別,、性格,、身體的差異，還有很多學習上的差異,，個人思維方式,、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲,?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數學充滿興趣,，從而達到高效課堂的標準,。

2、精心設計習題,，使習題從簡單到復雜形成梯度,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過程到步驟嚴格要求,，發(fā)現問題及時解決作認好總結，從初一使學生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣,。

4,、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現在黑板上,，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內容,，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來,。

5,、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生,，從知識,、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學生的綜合素質,。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質量的關鍵。根據“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的,、難度不同的習題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達到精益求精。

2,、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步驟進行教學,，講課時要圍繞中心內容，突出重點,，突破難點,。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調緊湊,。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

高中數學教師讀書計劃篇五

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、規(guī)范數學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好！

高中數學教師讀書計劃篇六

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師.提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習,，不斷完善自身,，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務力強,，具有高素質教育能力水平的人民教師,，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn).

數學教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程.我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認真學習了學校三年發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后,，針對自己的特點制定個人專業(yè)成長計劃如下：

一、發(fā)展目標和措施：

1,、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.

2,、根據社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構,，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展.

3、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育.從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便.

4,、遇到年輕同行,，要在備課、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導,，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)工作的要領,，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,，使他們盡快深入領會并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想.

二,、本年度發(fā)展目標和措施：

1、“教育者所得的機會,，純服務的機會,、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言.”因此我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔.

2,、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生.相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教.認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力. 積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務能力水平. 認真總結反思每一堂課,，虛心請教其他教師，不斷積累經驗. 尊重和平等地對待每一個學生,，建立良好的師生關系. 勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力.

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié).

4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己.遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力.

5,、深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng).注重對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題,，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師.

6.認真學習學校制定的《師德師風建設實施方案》和《威寧縣哲覺中學師德師風考核評估方案》.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十要十不準》和《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等文件,，切實提高自身的師德修養(yǎng).參加全省組織的師德考試.

7、利用業(yè)余時間自學普通話,，爭取提高自己的普通話水平.

8,、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業(yè)務水平.

9,、積極參加數學組課題研究,，爭取在年內能夠出成果，以研究促進自己的科研能力的提高教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作.社會在發(fā)展，時代在前進,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命.教學之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進經驗,，取長補短,，常研究理論信息，推陳出新.” 這句話銘記在心,，努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任.

高中數學教師讀書計劃篇七

一、指導思想

堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學生為本，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質教育,，構建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望,。積極深入探索“分組合作”學習方式，關愛學生,，平等對待學生,，放眼于學生終身能力培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數學課的教學,，使學生學習現代科技所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、教材分析

本學期的教學內容共計五章：按教學進度表執(zhí)行,。

三、教學目標落實

通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數學思考與解決問題)目標,、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現能力的培養(yǎng)。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來,。

四,、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習,，團結協(xié)作。精心備課,，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務,。上好每一節(jié)課,，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關,。

五,、深入業(yè)務學習

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

六,、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件,，提高課堂效率，突破教學難點,。使教學清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高。

七,、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真學習教育教學理論，結合落實課標理念,。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。改進教學方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動、生生互動,，構建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，關心愛護學生,，公平對待學生。

2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣,。興趣是的'老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數學家,，數學史，數學趣題,，補充數學相應課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

3、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、關注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力。充分利用現實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。

5,、做好課題研究,。促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數題的研究,，課外調查，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高,。

6,、實行分層教學。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、待轉化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力。

高中數學教師讀書計劃篇八

一,、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃,。以組風建設為主線，以新課程標準為指導,，以教法探索為重點,，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,，以提高隊伍素質，提高課堂效率,，提高教學質量為目的,。深化課堂教學改革,，努力改善教與學的方式，使我校數學教學,、教研質量進一步提高,。

二、工作目標

1,、加強組風建設,，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念,，提高教師實踐能力,。

2、構建“自主學習”課堂教學模式,，努力改善教與學的方式,。

3,、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力,。

4、抓好培優(yōu)補差工作,，努力解決厭學問題。

5,、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6,、進一步加強科研力度,，樹立科研興教思想。

三,、重點及主要措施

1,、加強組風建設,，把數學組建設成師徳形象好,，教研風氣濃,，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生,、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組,。主要通過組內討論，與領導交流,，師生溝通及自修師德,，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感,，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理,。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃,。

2、更新教學觀念,，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴,、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己,，指導平常的教學工作,，提高課堂教學效率。

⑵,、強調智力因素和非智力因素的結合,，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性,，積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,，切實提高教學質量,。廢除注入式、滿堂灌,，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,，構建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學生主體參與的權力,，實現學生主體,、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展,。

⑶,、繼續(xù)樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者和促進者的思想觀念,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。,，

⑷,、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，加強課程與學生生活和現實社會的聯(lián)系,，實現課程生活化,、社會化和實用化,。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級,。

⑸,、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動,。

3,、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養(yǎng),，增強應用信息技術的意識與能力,。組織教師開展多媒體課件的設計、制作,。要充分利用網絡資源,，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識,。

4,、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，通過參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

5、抓好培優(yōu)補差工作,，努力解決厭學問題

數學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,，從促進學生發(fā)展出發(fā),，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析,，通過反思促進自己的數學學習,。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析,、改錯和分類輔導分類測試,，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功,，增強學習信心,，自我激勵，改進學習現狀,。

6,、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求

認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課,。本學期集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課,、評課,。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

7,、進一步加強科研力度,，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想,。全體教師應自覺參與教科研實踐,，加強教學研究，積累撰寫教學論文,，提高自己的理論修養(yǎng),。結合自己的教育,、教學經驗,，期末每人上交一篇論文,。

8、組織好數學組成員做好申報“學?！备黜棞蕚涔ぷ?。

9、認真，負責的準備數學會考,、中考工作,。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作,，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經驗交流活動,，并積極參與研討。

高中數學教師讀書計劃篇九

本學期所教班級

科目：數學 班級：七年級(1)班 七年級(6)班

教學內容安排：完成本期教學任務,。使兩班數學成績有一定的提高,。

一、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料,。

2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二,、按數學課程標準,，進行教學研究，提高課堂教學效益 在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構,、模式和方法,，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3.加強對自己知識水平的提高，俗話說,，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹,。

4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5.“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6.加強教學常規(guī)調研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中,。

8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠,。

高中數學教師讀書計劃篇十

七年級學生由小學階段升入初中階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質的變化。小學階段注重學生數感和數的運算能力的培養(yǎng),初中階段除了上述要求外,將對學生的數感,、符號感和空間觀念等方面提高要求,。同時,初中階段注重學生自主學習能力的形成,注重學生合作、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,注重學生合作交流的意識的培養(yǎng),。對七年級學生來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應,這是一個挑戰(zhàn),。

本學期的教學目標:

第一章:有理數:理解正負數的意義,會進行有理數的運算,會用數軸表示有理數,會進行有理數的大小比較,理解互為相反數、互為倒數的兩數的意義,并會求一個數的倒數與相反數;會求一個數的絕對值,并理解絕對值的概念,。了解近似數的概念,了解有效數字的概念,并能按要求取近似數,本章還應注重培養(yǎng)學生的數感,。

第二章:整式加減,本章重點是用字母來表示數。會用字母表示數并會用字母來列簡單的數量關系,。本章是學習方程的基礎,要求學生了解字母表示數的意義,了解代數式的概念并會求代數式的值,掌握同類項的概念并會進行整式的加減,。

第三章:一次方程和方程組:學生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡單的實際問題,。

第四章:直線與角:讓學生了解線段,、射線,、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質,理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質,會用尺規(guī)作圖作角和線段,。

第五章:數據的收集與整理:了解數據的收集的方法并會收集簡單的數據,能把收集到的數據進行簡單的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系,并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就具體的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務,。

本學期要關注以下幾個方面的問題:

1、培養(yǎng)學生學習數學的信心與興趣;

2,、注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,形成終身學習能力;

3,、注重培養(yǎng)學生合作的意識與能力,并學會交流;

4、注重培養(yǎng)學生的探究意識與能力;

5,、注重學生動手操作能力的培養(yǎng),讓學生在操作用中學習,。

本學期的課時安排:

第一章:有理數 約20課時

第二章:整式加減 約9課時

第三章:一次方程和方程組 約20課時

第四章:直線與角 約14課時

第五章:數據的收集與整理 約7課時

高中數學教師讀書計劃篇十一

一、指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。

二、學情分析

學生思維非?；钴S,，但后進面較大，有少數學生不上進,，思維不緊跟老師。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài),，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，部分學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的,。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱、實數,、一次函數,、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式,。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數學信息的能力,，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能 力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系,，初步建立數形結合的數學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數學 類比思想,。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數學知識的探究,，進一步認識數學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數學的意義,，并用數學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心,。體會到 數學是解決實際問題的重要工具,，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析

數學八年級上冊包括全等三角形,，軸對稱，實數,，一次函數,，整式的乘除與因式分解五章內容，學習內容涉及到了“數與代數”“空間與圖形”的兩個領域

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質,，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數

本 章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數,，進而導出無理數的概念,，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根,、立方根,、無理數和實數的有關概念與 性質。教學難點：平方根及其性質;有理數,、無理數的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經歷無理數的發(fā)現過程,，從而理解并掌握實數的有關概念與性 質。

第十四章一次函數

本 章主要學習函數及其三種表達方式,，學習正比例函數,、一次函數的概念,、圖象、性質和應用,，并從函數的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一 次方程組。教學重點：理解正比例函數,、一次函數的概念,、圖象和性質。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想 分析函數問題,，建立運用函數的數學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五,、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1,、從實際出發(fā)引入有關內容

在 “全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子,。在我們的周圍，經?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學生易 于理解相關概念,，也可以調動他們學習的積極性,。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如,，通過確定集貿市場的位置的問題引出“到角的兩 邊的距離相等的點在角的平分線上”的結論，使學生看到理論來自實際的需要,。

從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換,，使學生 具體感受,。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結論,。再如,，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊 與斜邊之間的數量關系,。

在“一次函數”一章,，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里 程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質量的變化而變化等實例引入變量,、常量以及函數的概念。用列表 法,、圖象法表示函數也是結合中國人口統(tǒng)計表,、心電圖說明的。正比例函數,、一次函數則分別由燕鷗飛行,、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學生通過簡單 實例了解變量,、常量的意義,，結合實例了解函數的概念和三種表示方法，結合具體情境體會一次函數的意義,。

一 些簡單問題的數量關系可以用整式表示,，因而在“整式”一章，單項式,、多項式的概念是結合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如,，由計算機處理運 算問題引入同底數冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數冪的除法,，由木星的質量與地球質量的比較引 入單項式的除法等等,。

總之，本冊教科書各章都關注從具體的問題情境中抽象出數學問題,，以有利于學生理解相關的數學內容,。

2、運用有關內容解決實際問題

在“全等三角形”一章,， 用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的內槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數學活動,。

在“軸對稱”一章,，則在學完軸對稱的有關知識以后，讓學生利用軸對稱設計圖案,。在這一章,，還運用特殊三角形的性質解決實際問題，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數”一章,，讓學生用適當的函數表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系,，例如，運用函數分析耗油量與行駛里程的關系,，水位隨時間的變化,，以及運費、上網費,。在這一章,，還注重從圖象分析有關信息，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。

在“整式”一章，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。

總之,，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對所學內容的理解,。

(二)加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等 的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關結論印象深刻。 將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合,，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調枯燥,。

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認識相結合,，本冊書先安排軸對稱的內容,，再安排等腰三角形的內容。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系,。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內容,，也是為了數形結合,，加強知識之間的聯(lián)系。

在實數一章,，內容屬于“數與代數”這個領域,，有關數的內容，學生在七年級上冊已經系統(tǒng)學過有理數,，對有理數的概念和運算等有了較深的認識,，本章是在有理數的 基礎上學習實數的初步知識，由于數的擴充的一致性,，本章很多內容是有理數相關內容的延伸和推廣,，因此，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如,，對于絕對值和相 反數的概念，實數的運算法則和運算性質,，平方與開平方,、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數的基礎上展開的。另外,，本章前兩節(jié)“平方根”,、 “立方根”在內容上基本是平行的，因此,，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念,，類比開平方運算給出 開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等。這樣的編寫方法,，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學習新知 識，使學生的學習形成正遷移。

在“一次函數”一章,，專門安排“用函數觀點看方程 (組)與不等式”一節(jié),，分別探討一次函數與一元一次方程，一次函數與一元一次不等式,，一次函數與二元一次方程(組)之間的關系,。這樣就可以讓學生發(fā)現一次 函數，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數的觀點把互相聯(lián)系的方程(組),、不等式,、函數統(tǒng)一起來。

在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外,，讓學生用面積說明乘法公式,，可以使學生從數與形的角度把握有關內容，例如,，從圖形的角度,，學生很容易避免的錯誤。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章,，正式出現證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內容，就是為現在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據地推理證明,，精練準確地表達推理過程，是比較困難的,。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力。

1,、 注意減緩坡度,，循序漸進。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學生體會例題的證明思路及格式,，然后再逐步增加題目的復雜程 度，小步前進，每一步都為下一步作準備,，下一步又注意復習前一步訓練的內容,。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學生學習幾何證 明的坡度,。

2、在不同的階段,，安排不同的練習內容,，突出一個重點，每個階段都提 出明確要求,，便于教師掌握,。例如，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等,，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步 驟和方法,。在第十二章與等腰三角形有關的內容中，重點培養(yǎng)學生會分析思路,，會根據需要選擇有關的結論去證明,。

3、注重分析思路,，讓學生學會思考問題,，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。

4,、在與“數與代數”有關的章節(jié)安排證明的內容。例如,，在“整式”一章,，讓學生發(fā)現一些規(guī)律并加以證明，或直接讓學生證明一些結論,。

六,、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2.營造課堂氣氛,。利用現代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3.寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

4.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

5.成立學習小組。根據班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現共同提高的目標。

6.組織單元測試,。根據教學進度對每單元教學內容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

高中數學教師讀書計劃篇十二

為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、素質教育：

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

五,、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數較少。形成良好學風,。形成良好的學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。