光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇一

一,、常規(guī)教育是班級管理的先決條件

常規(guī)管理是幼兒園班級管理的基礎(chǔ),，組織好一日常規(guī)工作則是對一個(gè)幼兒園老師的基本要求。常規(guī)與否,，直接關(guān)系到幼兒的成長和一日活動(dòng)的質(zhì)量,。所以規(guī)范的一日常規(guī)培養(yǎng)是保教工作的有效保證。

常規(guī)具有長期性的特點(diǎn),，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到,，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從幼兒的小便,、洗手不玩水,、喝水排隊(duì)、杯子放在自己的杯子架，用餐,，坐姿,；提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室，脫鞋子,、衣服放整齊,，起床輕聲交談、穿衣服,、疊被子,，這一切在開始每天每次都要提醒督促，不然幼兒就會(huì)忘記自己該怎么做,，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做,。小班幼兒自制能力差,，如果這些常規(guī)不要求嚴(yán)格，不督處,，整個(gè)的活動(dòng)就別想進(jìn)行了,，比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便，因?yàn)橛變汉人?，活?dòng)過程中這個(gè)幼兒肯定會(huì)去小便,，一個(gè)就會(huì)帶動(dòng)一大片的幼兒，這樣就會(huì)不利于上課的正常進(jìn)行,。所以,，常規(guī)在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發(fā)展有很大的影響,，至少在這一階段比智力教學(xué)等更重要?，F(xiàn)在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規(guī)。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣，也是班級管理之一,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。俗話說榜樣的力量是無窮的,，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，平時(shí),，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們老師說的?；蛘呃蠋熃涛覀冞@樣做的,。可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名班主任,，在平時(shí)一定要做到事事以身作則,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常反思自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的,。針對個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。張佳怡是新生,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。徐雨晨小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、引導(dǎo)，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、安全衛(wèi)生教育方面

安全工作是班級管理工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任的我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。班級的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作放在一日活動(dòng)中，強(qiáng)化班級孩子的安全意識,，小班幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識較差，在教育活動(dòng)中跟要耐心,，細(xì)致,，讓幼兒們知道游戲活動(dòng)時(shí)要注意哪些、不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng),、遇到地震,、火災(zāi)如何逃生雷雨時(shí)應(yīng)該怎樣做不跟陌生人走,，不隨便跟陌生人說話、不吃陌生人送的食物等,。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。平時(shí)還進(jìn)行安全工作自查,，及時(shí)地對班級里的桌椅,，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況即使處理,，消除不安全隱患的存在；在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如：在早晨迎接幼兒的同時(shí),，利用抱抱，摸摸不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋,，如小刀等一些尖銳危險(xiǎn)物品是,，及時(shí)處理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過短信平臺,、通過家長來園接送孩子的時(shí)簡短的談話,，能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲,、學(xué)習(xí),、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地讓家長參與到我們的班級工作中,，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展,，在4月份我班組織了家長開放日活動(dòng)，得到了家長的一直好評,?；顒?dòng)最后，我們還進(jìn)行老師與年輕的家長面對面地交流,，針對家長需要了解的科學(xué)育兒的知識,、班級教育工作需要家長配合的方面等進(jìn)行了溝通。我們共同探討,、攜起手來,，更好更科學(xué)地教育好孩子，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力,。

五,、教師互相配合，使班級管理工作順利進(jìn)行,。俗話說團(tuán)結(jié)就是力量,。我覺得在一個(gè)班級的工作中二個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處是,，勁往一處用,，才能使工作才順利開展。這方面我可以說我們做得很好,！我們本著我掉了你撿著,，你錯(cuò)了我指出，相互配合,，相互支持,，共同進(jìn)步的原則。這為我們班可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ),。

十年樹木,，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養(yǎng)下,，才能不斷扶正長大,。作為一名班主任的我,，將在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn),，讓班級管理不斷躍上新臺階,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇二

我們現(xiàn)在經(jīng)常說，“生活即教育”,，所以幼兒的一日生活常規(guī)在幼兒一日生活中,，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,，也是教師做好課堂管理的“基本功”,。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域；二是認(rèn)知領(lǐng)域,。作為小班的班主任,，在“小班管理”中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育,，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域,，強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一位孩子，使每個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮,，爭取消滅教育死角,。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī),，并取得良好的效果呢,？

我們面對的雖然是很小很小的孩子，可是他們依然是以社會(huì)的個(gè)體存在的,，他們來自不同的家庭,，入園前接受著不同的家庭教育,，這就導(dǎo)致他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異,。因此，在平時(shí)的教育過程中,，我非常注重孩子的個(gè)性差異,，針對孩子的性格、興趣,、愛好等特點(diǎn)來開展教育工作,。

良好的師幼關(guān)系是做好班級管理工作的前提。我園早20xx年開展的省級課題《在游戲中構(gòu)建良好的師幼關(guān)系》,，就已經(jīng)讓我意識到良好的師幼關(guān)系是順利開展各種活動(dòng)的前提,。所以平時(shí)，我比較注重良好師幼關(guān)系的培養(yǎng),。適時(shí)的抱一抱,、摸一摸,、親一親、拉一拉,，和孩子們說說悄悄話,，和孩子一起玩游戲，通過和孩子一起游戲,，一起交談,，不時(shí)的眼神交流等，逐步的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的心理需求,，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。因?yàn)槲抑?，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的,，為了這個(gè)我也在更加的`努力。

小班的孩子剛剛踏入幼兒園,，對于陌生的集體生活很不適應(yīng),，他們有的過慣了衣來伸手飯來張口的生活，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，以及多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能只抓一時(shí)，而是要作為一項(xiàng)班級管理的常規(guī)工作來做,。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣不僅能促進(jìn)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,，保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見事故的發(fā)生。這就需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣不僅僅限于孩子進(jìn)餐習(xí)慣好,，衛(wèi)生習(xí)慣好，還有很多其他方面的習(xí)慣培養(yǎng),，比如良好的喝水習(xí)慣,、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié),。例如：

玩大型玩具時(shí),，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩,，哪些事情很危險(xiǎn),，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,，而且,，記得牢，很少有孩子會(huì)犯規(guī),。避免教師的過多指揮和干預(yù),，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾,、有序地進(jìn)行,。總歸是教人容易樹人難!

參與的意識讓孩子有機(jī)會(huì)參與班級的創(chuàng)設(shè)與管理,，讓他親身體會(huì)到形成一個(gè)班級的不容易,。在培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的時(shí)候，我們通過與孩子一起討論,、表演等的形式,，讓孩子明白為什么一定要自己的事情自己做。我們在班級里開展了各種比賽,，像疊衣服,，自己穿衣服，穿鞋子等,，通過這樣的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子積極的自信的心態(tài)，這樣孩子就會(huì)積極主動(dòng)的接受老師的指導(dǎo)和培養(yǎng),。

任何孩子的成長都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭,、學(xué)校、社會(huì),，三個(gè)方面不可以代替,。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的,。于是,，我們在日常的管理過程中，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級管理,。平時(shí)我比較注重和家長的語言交流,，為了保證班級管理的順利進(jìn)行,，取得最佳的效果,，在學(xué)期初召開了家長會(huì)，在家長會(huì)上向家長介紹我們將要開展的一些工作,、家長將要配合的一些事情,、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到,，只有家長切實(shí)地參與,，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,，才能使我們的班級管理得更好。另一方面,，家長在了解了我們的常規(guī)工作后,，很樂意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角材料,，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇三

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí),、游戲的主要場所,，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動(dòng)的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的,。班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

一,、常規(guī)教育是班級管理的先決條件

常規(guī)管理是幼兒園班級管理的基礎(chǔ)，組織好一日常規(guī)工作則是對一個(gè)幼兒園老師的基本要求,。常規(guī)與否,，直接關(guān)系到幼兒的成長和一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以規(guī)范的一日常規(guī)培養(yǎng)是保教工作的有效保證,。

常規(guī)具有長期性的特點(diǎn),，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從幼兒的小便,、洗手不玩水、喝水排隊(duì),、杯子放在自己的杯子架,，用餐，坐姿,；提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室,，脫鞋子、衣服放整齊,，起床輕聲交談,、穿衣服、疊被子,，這一切在開始每天每次都要提醒督促,，不然幼兒就會(huì)忘記自己該怎么做,，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做,。小班幼兒自制能力差,，如果這些常規(guī)不要求嚴(yán)格，不督處,，整個(gè)的活動(dòng)就別想進(jìn)行了,，比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便，因?yàn)橛變汉人?，活?dòng)過程中這個(gè)幼兒肯定會(huì)去小便,，一個(gè)就會(huì)帶動(dòng)一大片的幼兒，這樣就會(huì)不利于上課的正常進(jìn)行,。所以,，常規(guī)在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發(fā)展有很大的影響,，至少在這一階段比智力教學(xué)等更重要?，F(xiàn)在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規(guī)。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣，也是班級管理之一,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。俗話說榜樣的力量是無窮的,，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，平時(shí),，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們老師說的,?；蛘呃蠋熃涛覀冞@樣做的?？梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名班主任,，在平時(shí)一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常反思自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。張佳怡是新生，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。徐雨晨小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、引導(dǎo),，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、安全衛(wèi)生教育方面

安全工作是班級管理工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),，作為班主任的我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。班級的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作放在一日活動(dòng)中,，強(qiáng)化班級孩子的安全意識，小班幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識較差,，在教育活動(dòng)中跟要耐心，細(xì)致,，讓幼兒們知道游戲活動(dòng)時(shí)要注意哪些,、不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)、遇到地震、火災(zāi)如何逃生雷雨時(shí)應(yīng)該怎樣做不跟陌生人走,，不隨便跟陌生人說話,、不吃陌生人送的食物等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。平時(shí)還進(jìn)行安全工作自查，及時(shí)地對班級里的桌椅,，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)情況即使處理，消除不安全隱患的存在,；在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如：在早晨迎接幼兒的同時(shí)，利用抱抱,，摸摸不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋,，如小刀等一些尖銳危險(xiǎn)物品是，及時(shí)處理,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過短信平臺、通過家長來園接送孩子的時(shí)簡短的談話,，能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活等各方面的表現(xiàn),，更好地讓家長參與到我們的班級工作中,，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展，在4月份我班組織了家長開放日活動(dòng),，得到了家長的一直好評,。活動(dòng)最后,，我們還進(jìn)行老師與年輕的家長面對面地交流,，針對家長需要了解的科學(xué)育兒的知識,、班級教育工作需要家長配合的方面等進(jìn)行了溝通,。我們共同探討、攜起手來,，更好更科學(xué)地教育好孩子,，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力。

五,、教師互相配合,，使班級管理工作順利進(jìn)行。俗話說團(tuán)結(jié)就是力量,。我覺得在一個(gè)班級的工作中二個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助,，才能心往一處是，勁往一處用,，才能使工作才順利開展,。這方面我可以說我們做得很好！我們本著我掉了你撿著,，你錯(cuò)了我指出,，相互配合，相互支持,，共同進(jìn)步的原則,。這為我們班可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

十年樹木,，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養(yǎng)下，才能不斷扶正長大,。作為一名班主任的我,，將在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn),，讓班級管理不斷躍上新臺階,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇四

在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年,，我們又共同走過了一年,。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退,，顧全大局，樂于奉獻(xiàn),，不顧個(gè)人利益,，熱愛幼兒教育，堅(jiān)守陣地,，真是因?yàn)榇蠹业倪@種精神,，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力，圓滿地完成了上級交給我們的各項(xiàng)任務(wù),?；厥走@一年工作，我深有感觸：我們都覺得,，當(dāng)你生活的很快時(shí),，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長,。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這一年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。一年來,我園全體教職工根據(jù)市,、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件的規(guī)定,，并做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位,，措施到位,。園長與老師簽訂安全責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到人,，做到各司其職,，各負(fù)其責(zé),。

二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學(xué)校安全,，學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安,，進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，值班制度,，實(shí)行二十四小時(shí)值班制,，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進(jìn)行加固,，添置了四具滅火器,，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,，配備了安保物品,，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改,。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強(qiáng)食堂管理制度,。把好食品進(jìn)口關(guān),，確保采購食物新鮮，無變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度,。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會(huì)幼兒初步的自防能力,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心,，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀,、教師觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范言行,，自覺為人師表,。我校目前有教職工25人，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成和諧,、誠信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍,，保證了幼兒園政令的暢通,。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,，我們改變過去的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè),，鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn),，本期我們通過教研組加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo),，也為教研組長壓擔(dān)子，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感，為班主任壓擔(dān)子,，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壒ぷ鞯暮诵?，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,，因此,，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，不影響幼兒園政令的暢通。

幼兒園工作無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會(huì)覺得責(zé)任重大，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯,、巾,、桌子、玩具必須消毒,，每個(gè)幼兒必須安全上下樓,，吃好、睡好等等,，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感,。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究,，展示交流,，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口,，以家園合作為支撐點(diǎn),，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效,，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了,，教學(xué)方法更靈活了,。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo),，完善聽,、議課制度,。對代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

2,、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動(dòng),、家長開放活動(dòng),、親子活動(dòng)、“六一”小能手比賽,、文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,，特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中，參加演出的孩子們,，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評,，同時(shí)教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示,。

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障,。一年來,，我園成立了家長委員會(huì)，并組織了系列活動(dòng)請家長參與,，與家長溝通,，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初召開家長會(huì),，讓家長了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,，期中,，組織家長開放活動(dòng)，讓家長觀摩教學(xué)活動(dòng),，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報(bào)會(huì),，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),，主題教育活動(dòng)等，通過定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識,。總之,，這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長,，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高,。

本學(xué)期克服資金緊張,，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處場地，為幼兒開展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著力營造一種溫馨,、和諧,、融洽、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性,，也都有不順心的時(shí)候,，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此，在工作中,，我們通過民主生活會(huì),、教師例會(huì)，個(gè)別座談,，提倡老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠相待,，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則,，小事講風(fēng)格,，以平常之心處事，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作,。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，園長被評為區(qū)級先進(jìn)個(gè)人。 以上成績的取得,，真誠的感謝老師們精誠團(tuán)結(jié),，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，她們既管好了面,，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作,。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，默默奉獻(xiàn),，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?，才?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)新，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度,，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。利用績效工資契機(jī),，引進(jìn)競爭激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象,。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動(dòng),，在教師中廣泛開展講團(tuán)結(jié)、講正氣,、講文明,、樹新風(fēng)、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績活動(dòng),，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責(zé)任,，對個(gè)人講自律,，對學(xué)生講愛心，對同志講協(xié)作,，對工作講效率,。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè),、誤人子弟,、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。

(二)繼續(xù)爭取多方支持,，力爭搬遷工作順利進(jìn)行。

(三)加強(qiáng)與名園的合作,，采取請進(jìn)來和走出去的辦法增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力,。

總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和照顧,，我要加倍的工作,，更好地完成任務(wù)，以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的認(rèn)可,，孩子們的尊重,。為了孩子們的一切，克服一切困難,，有一份光發(fā)一份熱,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇五

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個(gè)方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合,。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課,，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我是否需要幫忙,，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中,，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識。

2,、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多，因此,，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性,，通過家長會(huì)、幼兒作品展示,、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,，并且每周傳發(fā)材料準(zhǔn)備表格,，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。

3,、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域,、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動(dòng),。這學(xué)期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動(dòng),，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們收益非淺,。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一，用印有點(diǎn)數(shù)的錢幣替換原來的錢幣,。針對我們班級在游戲中使用的錢幣,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種錢幣的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上,。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了小舞臺給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂器等,，小舞臺常常是爆滿。

第四,，開設(shè)小小采芝齋商店,，本學(xué)期開展吳文化采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店采芝齋,，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了小小采芝齋商店,，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等,，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置,，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起，把小舞臺加工廠設(shè)置在另一邊,。

通過本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4、雙語教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,，我經(jīng)常和小朋友一起玩你好的游戲,，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛。

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好，因此,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因?yàn)閷τ變簛碚f，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們做什么,、怎樣做,，他們會(huì)比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力,，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展我是大老虎活動(dòng)等等,。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么,，應(yīng)該自己做些什么,，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任,，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚,，我們開展我是勤勞的值日生活動(dòng),，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子,、發(fā)勺子,、收拾玩具、擺放圖書等,，讓孩子輪流擔(dān)任,，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，說明下一步做什么,、怎樣做,，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正,。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程,。例如，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng),，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累,。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明,，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心,，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力,，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,，我們開展了我看老師修圖書活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上送回家,。

1、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷，一些工作較較忙,，不能時(shí)常見面的家長,，我們在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺,。

2,、家長會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3,、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次半日活動(dòng)觀摩，對平時(shí)幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖,，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步,。

1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。

措施：下學(xué)期針對交換玩玩具,，該如何玩?與幼兒一起討論,，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級里來了以為新小朋友,，對新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長工作,，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張,、不安情緒,，開展幫助新朋友活動(dòng)。

3,、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評比,、比賽的活動(dòng),，對做的好的幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感,。

4、班級中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級水平,。

5、在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢,。

幼兒園小班班級管理工作總結(jié)2500字 幼兒園小班班級管理工作計(jì)劃篇六

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，實(shí)施課改工作。

經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期,，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化,。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，開展了“高高興興上幼兒園,、水果樂園、好吃的食物,、新年快樂等主題活動(dòng),。通過這些活動(dòng)的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),，開闊了孩子們的視野,，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，獲取知識,。同時(shí)，我們利用走廊,、班級角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心,。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲得了二等獎(jiǎng),。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，建立合理,、有效的班級常規(guī),。

小班上學(xué)期，孩子年齡小,，自制力差,，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理,、有效,，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī),，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,，對人有禮貌,，樂意幫助他人、愛護(hù)公物,，使用玩具輕拿輕放,，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽,，孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服,、褲子、鞋襪等技能,，獲得了同事和家長的好評,。開展“小組長”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和責(zé)任意識,。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力,，培養(yǎng)主人翁意識及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級開展了“小組長”的活動(dòng),。即每組推選一名幼兒任小組長,，為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位,；幫助老師分發(fā)剪刀,、油畫棒、圖書等學(xué)具,；勸阻同伴的不良行為……等等,。良好的口語表達(dá)能力對幼兒今后的學(xué)習(xí)有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞,，事先與家長聯(lián)系好，請爸爸媽媽在家指導(dǎo),，并把幼兒講述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng),，讓家長及時(shí)了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量,，又發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,。主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。我們除了通過電話,、面談,、家訪等形式和家長溝通，還采用“愛心流言條”的方式和家長取得聯(lián)系,。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送,，教師和父母見面的機(jī)會(huì)很少，有的家長工作忙,，有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,，留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯(lián)系。

(一)生活方面

大部孩子經(jīng)過半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng),，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,，并做到飯后漱口、擦臉,；部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,、鞋襪；還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙,。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,，還有幾個(gè)年齡偏小的孩子，自理能力,、行為習(xí)慣都較差,，這是我們班級的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的,。

(二)游戲方面

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,，往往自我為中心,，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭吵,，我們小班這種情況尤為突出,，所以下學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商,、合作,、交往、分享”,。

(三)學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體表現(xiàn)在：大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),，極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動(dòng)作,、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,，很大程度上影響了班級的學(xué)習(xí)氛圍。另外,，有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,，對學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此,，導(dǎo)致了班級的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,，沒有明顯的進(jìn)步,。

(四)運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走,、跑,、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大,，比較自由,，有點(diǎn)“放得開，收不攏”的感覺,。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng),。

通過總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。