總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育年度總結篇一

一,、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領導，保證教師培訓工作順利開展,。

學校領導非常重視教師繼續(xù)教育工作,，成立了以校長陳永兵為組長，以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作領導小組,，教務處安排部署,，各組分工落實。結合本校實際,，制定了切實可行的培訓計劃和方案,，并加以落實執(zhí)行,，積極鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓活動，接受和了解新的教育方針,、政策和法規(guī),。

二、加強教師師德建設,，打造一支德藝雙全的教師隊伍,。

在____年教師校本培訓工作中，我校根據(jù)自身情況,，以新課程改革為主題,，要求教師立足本職崗位，把師德建設作為重點,，由各教研組組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保_》等法規(guī)和文件,，教導處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓學習。在校內積極舉辦骨干教師示范觀摩課,、青年教師研討課,，并由教研組組織教師進行會后評析、交流,，達到教學相長的目的,。

三、加強教師自身建設,，以老帶新,，以新促老，達到相互促進,，共同發(fā)展的愿望,。

我校通過開展教學示范課、教學研討會,、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結成對子,，進行傳、幫,、帶,，以老帶新，以新促老,，從而達到相互促進,、共同提高的目的。

四,、建立教師學習制度,，加強教學研究活動,。

為進一步加強行政管理，提高教學質量,，加強教師政治學習,，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，我校決定由教研組長每周主持召開一次教學研究工作會議,，政治學習會議由政教處主持，每兩周召開一次,。學校積極鼓勵教師從事教研活動,，制定了一系列獎勵辦法，并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學競賽和教學交流活動,。通過此項工作,，我們既培訓了老師的業(yè)務能力，又有利于教師將理論和實踐進行有機的結合,。

五,、教務處進一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓的組織、安排,、督導,、檢查、考核,、總結,、歸檔工作。

__年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉變觀念,，樹立科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想,，不斷優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力創(chuàng)建一支師德高尚,、業(yè)務精湛，結構合理的教師隊伍,，具體工作計劃匯報如下：

(一)積極實施新課程培訓工作,。在嚴格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓工作的同時，積極組織開展校本培訓和教研活動,，邀請專家開辦新課程改革的講座,，加強對青年教師的培訓和指導，使他們進一步領會實施新課程改革的必要性和指導思想,，了解相關課改措施和實施步驟,，切實做好新課程改革背景下的教育教學工作。

(二)充分發(fā)揮教研組的核心作用,。學校將繼續(xù)以教研組為中心,，有計劃有目的開展各種教研活動,。每學期初，教研組需制訂學期工作計劃,，學期末要做好教學情況總結,。每學期要定出一兩個教研課題，組織教師試驗,，并進行專題研討,。教研組要督促和組織教師互相聽課學習，認真填寫聽課記錄,，做好公開課的評析和總結工作,。

(三)進一步加強培訓的考核和管理工作。學校成立了由校長陳永兵擔任組長的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組,，校長親自抓,，教導處和教研組具體落實，各部門協(xié)助配合的局面,。重視培訓安排,，強調培訓實效，加強培訓管理,，從而使校本培訓的工作順利,、扎實有效地進行。

(四)積極完成縣教育局下達的各項教師繼續(xù)教育的工作任務,。

總之,，教師繼續(xù)教育工作是一項長期性、艱巨性的工作,，我們堅信,，隨著校本培訓的深入開展，教師職稱評定的廣泛宣傳,，教師們的認識會逐步提高,，主動參與意識會逐步加強，教研活動也將會更加廣泛,、扎實有效地開展下去,，使我校的教學質量和教師的業(yè)務水平更上一個臺階。

繼續(xù)教育年度總結篇二

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問,，敢于質疑爭論,，促使學生動腦、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,，最大限度到調動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響,，

通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

一,、積極參加基本功培訓

利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學習。

1,、20__年7月,，參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》，順利結業(yè)。

2,、20__年8月,，參加區(qū)教師培訓中心組織的計算機學習。

二,、業(yè)務學習

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念,，并貫徹到了教學實踐中,。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。

3,、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足,，促進自身教學方法的改進,。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過因特爾未來教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,，學習，再學習,。

繼續(xù)教育年度總結篇三

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,，范文之心得體會:繼續(xù)教育學習心得體會,。通過不斷地學習，使我在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個學習心得體會。

一,、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學生逐步減少的情況下,，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應做好“能者上,、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習,，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響,，引導學生健康成長,。

二、不斷虛心學習,、調整,、充實、完善自身的知識結構。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受,。

三,、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才,。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

繼續(xù)教育年度總結篇四

20__年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平和科研水平等方面都得到一定的提高,。

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。在培訓中,，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬，通過培訓,，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平,。

一、使我對教科研方面的認識有進一步提高,。

在中小學教師培訓中,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

二,、注重師德方面的修養(yǎng),。

通過培訓，使我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

三、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容,。

通過培訓，使我們對新的教育教學理念,，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力,，也提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,，也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,，組織教育教學調查,、實驗和交流等活動中，使推廣,、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習、研究,、實踐,、反思、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。也使我對教育教學理念,、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應素質教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質,。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

繼續(xù)教育年度總結篇五

一年來,，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓,。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高,，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一、把握外出培訓機會,、及時進行內化

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

二,、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結好理論成果。

三,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕,。

當然，在自己不斷學習的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程,，寫出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學理念,。

繼續(xù)教育學習總結

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學生觀,，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的教育方法重新審視,，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問,，敢于質疑爭論，促使學生動腦,、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學,，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,，最大限度到調動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習,，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

一、積極參加基本功培訓

利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學習,。1,、2019年7月，參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》,，順利結業(yè),。2、2019年8月,，參加區(qū)教師培訓中心組織的計算機學習,。

二、業(yè)務學習

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓,，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中,。

2,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

3,、通過創(chuàng)新教育,，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習,，再學習,。

作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作,，我收獲很多,，有經(jīng)驗，有教訓,，有挫折也有喜悅,。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績,。要教好一個學生不難,，但是要教好自己的教學班的學生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法，習慣,。我接手四年級的科學和信息技術課,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難,，采取相應的措施,，考慮教法。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,，和原來的老師互相研究參考。

課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式,，教學效果并不是很好,。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生,，讓他們自由發(fā)揮,。對于中國學生,，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式,。

課后通過對學生的作業(yè),，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，要有耐心,，要落實到位,。

為了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動,。這就要充分利用每天的課余時間,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結,。對后進生，我先讓他們端正思想,，重視學習,，然后抓基礎，將他們分成幾個學習小組,，設定組長我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽,。增強他們的興趣及自信,。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大,。我要對他們做好跟蹤工作,。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

興趣是學習的最好的老師,。要長時間使學生對某一學科保持興趣,，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn),。在學校組織學生充分發(fā)揮了自己的特長,，展示了自己的風采的活動中，學生的整體性,，實踐性,，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進,。并在活動中結合學生在課本上的知識,。把課堂拉到生活中來,。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果,。

每次我的課,，我都虛心請教其他教師的意見，針對自己的存在問題改正,，調整教學方法,。向同行學習教學方法。多年來,，是我不斷學習的時間,。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我,。我可以學習老師的雷厲風行的風格,，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈活的技巧等等,。我需要學習的東西還有很多,。

跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x,。這一點開始時我做得不好,，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象,，不利于教與學,。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查,，針對學生的意見反饋適當調整上課方式,。如剛開始時，我上課的聲音不夠大,，語速和教學進程都比較快,，提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正,。其實語速,，教學進程應根據(jù)教學內容的性質，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,。該快則快,，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了,。

一個學期來,，有成功有挫折。于是我總結自己的教學方法吸取教訓,，從自己和學生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實,。無論老師安排設計的內容多好,，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生,。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求,，對每一項工作落實到位,，并向備課組老師請教，分析重難點,。爭取本學期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績,。

繼續(xù)教育年度總結篇六

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,，通過不斷地學習，使我在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。

一,、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上,、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習,，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法,，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長,。

二,、不斷虛心學習、調整,、充實,、完善自身的知識結構。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內容,，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念,，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學法，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受,。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,，通過不斷地學習,，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學生逐步減少的情況下,，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階,。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長,。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術,，教學是教師有目的、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學法，靈活地運用講解,、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能達到正確,、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內容,，而且給人以藝術的享受,。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

繼續(xù)教育年度總結篇七

經(jīng)過這幾天的業(yè)務學習，受益匪淺,，感受頗多?，F(xiàn)將自我的感受總結如下：

一、教師必須具備職業(yè)道德

作為教師,，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣,，才會有熱情,，才會努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自我真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應當關愛自我的學生,，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權利教學轉化為本事教育,。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生,。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢,，孰能無過”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤,。我們應當冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時，要學會尊重學生,，注意維護學生的自尊心,。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自我的管理策略,，做到三不“不生氣,，不大聲說話，不盲目批評”,，真正實現(xiàn)關愛教學,，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生,，讓他們從心里佩服教師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關愛教學必須能成功,。

二,、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們教師更應當如此,，我們要給學生新鮮的水,，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者,，我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時,，我以為自我的學習生涯結束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯誤的,，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習,。在這任教兩年,，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的,。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,，我還要很多閱讀課外書,，認真學習，隨時給自我充充電,。讓自我不至于知識枯竭,，不要讓自我成為一潭死水。

三,、學會做一個合格的教師

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說，你就是教師,，怎樣還要學做教師呢以前我一向認為自我就是教師,，只要上好課，批改好作業(yè),，輔導好學生就能夠了,。可是我這樣認真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分,。經(jīng)過這次學習之后,，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導學生以外，還有許多工作,，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自我的學生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異,，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次，我要認真分析自我的教學策略,，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依靠性,，要教會學生思考,，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學生去講,。鍛煉學生的表達本事，也鍛煉學生的勇氣,。還要讓學生適時的批改作業(yè),，讓學生真正成為學習的主人。此外,，我還要時刻給學生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

四、做一個幸福的教師

大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福,，每一天應對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣,，我認為自我很累,，每一天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶教師的話以后,，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學生,，這完全是因為我不夠大度,，不夠寬容所致。陶教師說：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中異常是與人相識相處,，都是一種天地機緣。所以,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場,，是一種緣分，我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自我的情緒,，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒，心境不好時我會很不耐煩,，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,，學會優(yōu)化自我的情緒,，時刻做學生眼中的歡樂的教師!

繼續(xù)教育年度總結篇八

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程,，以適應學習化社會、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學師資隊伍的建設,，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要，教師整體素質的提高,，為教育夯實了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,，在與實際相結合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結,。

一,、通過學習，我首先是更新了觀念：

對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

二,、教育無小事,。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

繼續(xù)教育年度總結篇九

教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責,，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓學習,，使我深刻認識到，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”,，應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。當今時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，教育的競爭,，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，才能構筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”,。今日，我們要創(chuàng)立新型的,、面向21世紀的基礎教育,，首先要分析、反思現(xiàn)有實踐所體現(xiàn)的教育觀念,，,。沒有教育觀念的更新，再現(xiàn)代化的教育設施,、再高學歷的教師隊伍,，都不可能創(chuàng)造出面向21世紀的新基礎教育。所以,，新的,、正確的教育觀念是新基礎教育之魂

第三、教師要有合理的知識建構,。教師知識是其從事教育工作的前提條件,，應具備四個方面，即教師的學科知識,、文化知識,、實踐性知識和條件性知識。教師所具有的特定的學科知識,，是其取得良好教學效果的基本保證,，而不是唯一保證;文化知識。教師除了要有學科知識以外,，還要有廣博的文化知識,，這樣才能把學生引向未來的人生之路。教師的豐富的文化知識,，不僅僅能擴展學生的精神世界,，并且能激發(fā)他們的求知欲;實踐知識。教師的實踐知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識,。情景有分寸地進行工作,，才能表現(xiàn)出教師的教育教學機智來。在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學實踐,，具有明顯的經(jīng)驗性;條件性知識,。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識,，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段。能夠具體化為三個方面,，即學生身心發(fā)展的知識,、教與學的知識和學生成績評價的知識。這些知識能夠幫忙教師去遵循教育的規(guī)律,，進取參與教育科研,，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四、教師要有”高超的教學藝術“作為一名教師,，僅有淵博的知識是遠遠不夠的,。教師對學生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的,，尤其是對學生的身心發(fā)展,，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以,，隨著社會的不斷發(fā)展與提高,，人們的素質不斷地提高,，對教師的綜合素質要求也越來越高,。教師不僅僅要有高尚的品德,，良好的修養(yǎng)與精湛的技能，更重要的是要懂得教學藝術以及如何在教學的過程中將這種藝術充分地體現(xiàn)出來,，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求,。那么，究竟什么是教學藝術呢我國的著名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說,，講課是一種科學演說,，教學是一門表演藝術?！粋€好的教師要像演員那樣,，上了講臺就要‘進入主角'，‘目中無人',。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來,，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演，這樣,，同學們就會被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去,?！?/p>

除此之外，教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師僅有具備教師的素質,，才能出色的完成教育教學工作,。

繼續(xù)教育年度總結篇十

我經(jīng)過參加小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學習日志，精心編寫教學設計與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標。

一,、在學習中我感悟到有效教學與數(shù)形結合思想的辯證關系,，有數(shù)學思想的教學才有效。有效教學是方法,，知識是載體,，數(shù)學思想的建立是根本目的。我們教師遵循必須的教育,、教學規(guī)律,，以盡可能少的時間、精力,、教學設施的投入取得盡可能多的教學效果,，這就是有效教學。簡言之,，就是要提高課堂教學效率,。有效教學經(jīng)過“分析、處理,、探索,、解決”等數(shù)學手段和工具，以學科知識的理解,、掌握為載體,，經(jīng)過引導、扶持,、點撥,，實現(xiàn)知識、空間觀念,、數(shù)學思想的建構,。

數(shù)學思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系反映到人們的意識之中,，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結果，它是對數(shù)學事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質認識,。數(shù)學思想比一般的數(shù)學概念更抽象,、更概括，也更本質,、更深刻,。

所以任何教學方法都是在必須的教學思想指導下進行的。各種教學方法無不體現(xiàn)著必須的數(shù)學思想,。數(shù)學思想,、數(shù)學方法、解題技巧,、解題過程是教育教學的四個重要方面,。無論是數(shù)學概念的建立、數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學問題的解決,，乃至整個“數(shù)學大廈”的構建，其核心在于數(shù)學思想的培養(yǎng)和建立,。所以,，我們數(shù)學教師必須要高度重視數(shù)學思想的教學。

二,、我了解了在小學數(shù)學教學中,，構建良好的數(shù)學知識結構是培養(yǎng)發(fā)展學生邏輯思維本事的一個重要途徑;“數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是,，除了它的基本概念以外,，其余一切概念都是經(jīng)過定義引入的?！逼浯蚊靼琢诉壿嬐评碓诮膛c學過程中的應用,，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應，不是一種巧合,，是知識結構本身科學的邏輯結構使然,。正確地運用邏輯推理的原則能夠將學生的認識結構分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性,、清晰性,，新知識的固定點、生長點,。經(jīng)過學習,，我明白了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時，如何經(jīng)過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本事、創(chuàng)造想象本事和創(chuàng)新實踐本事

三,、我了解了在小學階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學生學的數(shù)學很初等,，很簡單,。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學階段不用教給學生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學生的素質十分重要,。

例如:“體積的問題”一塊長30cm,、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形,，然后做成盒子,。這個盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少”這個問題就只是一道簡單的計算題,，當然問題解決過程中也發(fā)展了學生的空間觀念,。可是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來,。借助這樣運動、變化的過程,，對學生進行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學數(shù)學教材中，模型無處不在,。計算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型、搭配,、運算律,、數(shù)學公式、“份總”關系,、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題、植樹問題,、商不變的性質,、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學,、相遇問題),、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型,，模型無處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法,。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學中,。

總之，做為一名教師,，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓,，更新了教育、教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念,，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自我的教育教學本事,，進取地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

繼續(xù)教育年度總結篇十一

祖國要振興,，教育是基礎。振興教育的`期望在教師,。而今時代的不斷提高就要求教師要不斷地學習文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn),。經(jīng)過繼續(xù)教育培訓,，我的個人素質又有了新的提高。現(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：

一,、認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實了專業(yè)知識,，培養(yǎng)了專業(yè)技能。

本學年我學習了《新課程教學設計》,、《課程與教學論》《評價關與評價策略》,、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,，我不斷經(jīng)過孩子的眼睛來反思自我的教學,，要經(jīng)過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要經(jīng)過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自我的教學水平,，并經(jīng)過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自我的教學。

二、進取投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念,。

在個人主角定位上：

(一)從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中,，置身于教學情境中,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自我的行為,，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念;

(二)是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自我的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,，為他們供給寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關系中的主角定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者,，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生,、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的主角定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的構成,，幫忙孩子構成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

經(jīng)過自學《如何當好班主任》一書,，我學到了魏書生教師先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自我的班級管理工作中,，并取得了十分好的效果,，使我班的班風和孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之,，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多,，我所教的學生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

繼續(xù)教育年度總結篇十二

作為一名教師,，之前是要求“給學生一杯水,，你必需有一桶水?！倍S著時代的發(fā)展,，在信息技術高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能在只限于，給學生一杯水,，而是一桶水,、一河水、甚至是一條長江,，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋,。那么如果教師本人只是做一個知識的傳遞著，而忘了本身也是一個學習者的話,，那你只能給學生一杯水,，甚至是一小杯水;它無法解決學生對知識的饑渴。時代是發(fā)展的,，一個人的知識不能是死的,，要不斷的追隨時代的發(fā)展，不斷的為本身充電,，使自己成為一名合格的新時代的人們教師,。

一、本次學習的內容很全面,、豐富

本次學習培訓的內容有：《新課程課堂教學——小學數(shù)學》,，里面含四個專題：第一個專題是怎樣備好一堂課;第二個專題是怎樣上好一堂課;第三個專題是怎樣評價一堂課;第四個專題是怎樣開發(fā)和利用各種教學資源。這四個專題是相輔相成,，相互促進的,。課堂教學是主戰(zhàn)場、是教學的關鍵;備好課是上好課的前提和基礎,，有效地開發(fā)利用各種教學資源,，是備好課、上好課的輔助;評課是為了更好的改進教學,，促進教師與學生共同成長,。資源則為上好課提供良好的保障;并且有與之相關的一些教學錄像和案例讓我們學習：怎樣去設計、構思和上課一節(jié)課,。

除了專業(yè)知識以外,，還有《德育工作與師德修養(yǎng)》等系列大型教學片。該片堅持以人為本,，重在建設和創(chuàng)新的原則,，積極探索教師職業(yè)道德教育新內容、新形式和新手段,，將教師職業(yè)道德要求與教育教學實際緊密結合,，以形象、生動,、真實的案例,，全面,、系統(tǒng)闡述“師德修養(yǎng)”的要義，具有很強的針對性和可視性,。其中很多的故事感人,、并且在這些感人的事跡中可以學到跟學生交心談心的方法，讓我們老師更能走進學生心靈深處,。

二,、通過這次學習培訓，我認識到：在教學工作中,，應該注意學習有關的教育學,、心理學書籍，努力去探索小學生的心理需求,，尋找適合小學生的心理需求的方式方法,，努力改進自己的教育教學方法和手段，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

1、認真?zhèn)湔n,。在每次備課前,，認真學習和鉆研教參，從中把握每個單元的重難點,，并結合學生實際備課,，做到“三備”：備教材、備教參,、備學生,。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，做到每一課都“有備而來”

2,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在教學過程中注意運用各種教學手段調動學生的學習主動性和積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;還注意培養(yǎng)學生主動去收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生與人合作的能力,，注重學生在生活中學習,。

3、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

三,、在教學工作中,，還要注意加強跟專家以及同仁的交流和學習工作——他人之石，可以攻玉,。

選擇恰當時機,，是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動的教學形式,，學生參與面廣,，參與有效率高。但是,，并非任何時候都可以進行合作交流,，而要選擇學生有合作交流愿望的時候，才能保證交流的有效進行,。這時采用小組合作交流,，學生間互相激勵，互相促進,，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，往往能想出意料不到的答案。

在進行合作學習時,，先要明確學習任務與目標,，用很短的時間，協(xié)調合作的方法,，提高小組合作學習的效率,，完成學習任務。同時,，在平時的學習中,，培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣的養(yǎng)成,。如培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣，虛心聽取別人意見的習慣,，積極實踐,、動手操作的習慣等。

小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程,，人人嘗試成功的喜悅,，但是如果處理不好優(yōu)生與困難生的關系，非但達不到目的,，相反會加劇兩極分化,，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差,?；顒又校咳艘魉酒渎?。既是學習的參與者,，又是活動的組織者，使每個學生都平等合作,，快樂學習,，在有限的時間內，達到最好的學習效率,。

小組合作的學習重在學習過程,，因此學習評價也以自我評價與整體評價相結合的方式進行,。學生只要對自己的某一方面滿意,，就是合作的成功。同時互評也能增強小組的凝聚力,，使學生能以正確的態(tài)度繼續(xù)學習

總之,，繼續(xù)教育的學習我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識;只有不間斷的進行業(yè)務學習,，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質教育,，才能把新課程內容講好,。

繼續(xù)教育年度總結篇十三

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。

本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作,，現(xiàn)把一學年來的工作總結如下：

一,、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結構發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2,、積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，每周堅持政治學習，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3、觀摩,、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認真參加市級，區(qū)級,、校級教研活動,，多聽課，多學習,。

三,、在教學中學習、反思

我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆或教學案例,，在反思中學習，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

四,、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質教育,，素質教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力,。

繼續(xù)教育年度總結篇十四

半年的遠程培訓匆匆結束了,，通過本次學習，我受益匪淺,。

一,、轉變思想,，更新觀念。

作為一名教師,，讓我更深刻領會了關愛每一個學生,，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中,，理解愛，學會愛,。其實,，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在常時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生,，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與,，期待每一個學生獲得成功。在教學中教師要把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上，以常等的心靈善待學生,，用愛的情懷關注學生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,，把這種情懷融入常實的生活,，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵,。

二,、積極學習，深刻感悟,。

作為教師,，我體會到要終身學習，常時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人,。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心、公常心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公常、常等,、不高高在上,，要有威嚴、言出必行,，做孩子的表率,。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。每一個學生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚,、少批評,。

三,、提高專業(yè)，優(yōu)化課堂,。

通過聽專家的講座,，使我進一步懂得教學必須有設計，學生必須參與,，教師必須主導,，在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣,、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識,，數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切系我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計,，教師只有對教材內容,，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。在常時的教學中教師要把學到的知識應用到教學實踐中,，在上課前根據(jù)學生實際情況，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度,，課前由學生生成具體問題，然后和教師的備課內容結合,，形成多層次的教學設計,，突出課實效性、針對性,，調動學生的積極性,、參與性、合作性,，體現(xiàn)出教師是學生學習活動的引導者,、組織者、參與者和合作者,，關注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲。

繼續(xù)教育年度總結篇十五

一年一度的暑假培訓又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑,。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢?我充滿期待地走進入培訓會場,。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手,，拉近大家的距離，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議,。如，教學生容易還是教自己孩子容易?在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等,。接下來她表明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益,，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子。她話音一落,，贏得了熱烈的掌聲,。

接下來 陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考，孩子需要什么?學生需要什么?并通過這些實驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關系,，得出“父母關愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應問題的根源,，自然也是導致少年犯罪行為的主要原因,。”的結論,。在這以前,，我一直為孩子過分依戀父母而擔憂，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用,，明白孩子依戀父母才是正常的,。作為負責任的父母親，不應該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關緊要的事情,，充分滿足孩子愛的需要。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,?！笆∈浅晒χ浮笔清e的，學生學得不好就厭學,，學得越好就越想學,，所以“成功才是成功之母”?！皩W海無涯苦作舟”是錯的,，人的本性是趨利避害,，既然學習是苦差事，我干嘛去學?一定要告訴孩子,，學習的快樂的,，是一種享受,，才能讓他們樂學,。陳 教授特別指出，兒童入學第一天的教學不應該正式上課,，而是應該培養(yǎng)兒童對學校的喜愛之情,，對學習的向往之心。這一理論對我們的教學實踐具有現(xiàn)實的指導意義,。

通過陳教授對厭學行為的深入剖析,，我明白了厭學行為的成因，有了這樣的認識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學工作,。我會時時警惕，面對學生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言,，不要讓他們感到壓抑和難受。在教學中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功,。

另外， 陳教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學生表揚多了,，使得表揚失效;而在很多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實,。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的,，它具有真實和不可反駁的特性。

最最感謝的是 陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法,。剛入學的兒童因為年齡很小,，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別,，一般的說教很難起作用,，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花,，父母請求老師教育時,，老師往往不像陳 教授那樣去分析原因，做兩方面的工作,，而只是一味的批評,。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁,，如今 陳 教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝,。

總之,，在 陳 教授的課上，我學到了很多：厭學的根源,、同理心,、描述性表揚、建議性批評,、不良行為分析,、先跟后帶教化問題學生等等， 陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野,，給了我一雙慧眼,。

繼續(xù)教育年度總結篇十六

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質和業(yè)務本事過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展,，不斷提升自身素質及業(yè)務水平,，不斷更新自我的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作,，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結：

一,、學習目標的完成情景：

本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習,，經(jīng)過自學,、培訓及自練等方式，自我在各方面都有一些提高,，完成自我制定的學習目標,，具體體此刻：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉變,，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。3.改善了教育教學方法，并進取投身教學實踐,，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質量打下必須的基礎。

二,、完成的主要工作：

1,、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī),，經(jīng)過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念,，增強了工作的職責心,。

2,、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自我的業(yè)務知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應當前教學改革的發(fā)展,，得心應手的開展教育教學活動,。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習,、技能培訓等,，在教研活動中，認真做好準備,，進取參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小結，及時反思,。不斷提高自身的教學本事,，在教材的培訓中，態(tài)度端正,，進取主動學習,，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧,。

4,、進取學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務本事,，不僅僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課,，學習教師對教材的分析處理及應用生成的本事,，與教師探討教學方法,，認真總結提煉，構成新的教學模式,，到達提高教學水平的目的,。

5、及時反思和總結教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會,，在教學中，認真吸取教學得失,，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識,。

三,、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學習,，但自我的教學工作本事和某些素質較高的教師相比,，還差距很大，如教學理念的轉變,，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

四,、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2、認真學習教育理論和業(yè)務知識,，學習課程標準,，進取參加各級教研活動，進取投身于教育教學改革,。

3,、進取參加教學技能的培訓，自練,、自學,，敢于實踐，不斷提高教學技能,，為搞好來年的教學工作而努力,。

繼續(xù)教育年度總結篇十七

在教育局的正確領導和學校的認真組織下，經(jīng)過一年來的學習,，感覺既忙碌又充實,，感受頗深,，收獲也頗多。在學習期間,，進取瀏覽著相關的知識,，用心體驗感悟。一路走來,，收獲了成長,。經(jīng)過學習增長了知識，構成了風格,，改變了自我,，我不敢說碩果累累，但至少有所改變,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中,，既聆聽了專家精彩的講解,，感受了諸多的感悟,，使我在思想觀念,、知識儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓資料多,，涉及的知識面廣,。每一次培訓，對我都是一種幫忙和提高?，F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下:

一,、經(jīng)過“計算機應用”課程的學習，使我學到很多以前不明白的東西,，提高了本人應用多媒體進行教學的本事,。

二、經(jīng)過深入學習wxp操作系統(tǒng),，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作,。

三、提高認識,，加強職責感和緊迫感,。

時代在不斷的提高、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作。本學年,，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

四,、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習,。

1,、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學。

2,、進取參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，每周堅持政治學習,，業(yè)務學習，認真筆記,。先后參加了暑期國家遠程教師培訓,，區(qū)校組織的遠程本事培訓，取得了較好成績:個人博客資料不斷豐富和更新,，進取參與教學論壇,，發(fā)表日志一學期博客等級到達了10級，還學會了簡單的課件制作,。

3,、觀摩、討論、學習,，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研本事。

4,、認真參加區(qū)級,、校級教研活動，多聽課,，多學習,。

五、在教學中學習,、反思

我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習,，反思中提高,。僅有經(jīng)過不斷的反思，才能使自我的教學水平,、教學本事有所提高,。

六、多讀書,，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自我,。

七,、經(jīng)過學習《師德師風教育材料》和《新時期教師職業(yè)道德》，使我的思想受到了很大的洗禮,，進一步認識到,，教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的,。師德與師能是相輔相成的,，一個受學生歡迎的教師，必須要有淵博的學問，有適合學生的教學方法,，有高尚的師德和情操,，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易,，但要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關愛每一個學生,。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠,，僅有不斷地把自身的師德素質轉為實踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自我的落腳點和歸宿,，也僅有把努力學習和刻苦實踐結合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑,。

八、經(jīng)過學習《課程改革與問題解決教學》和《名師特色課堂研習》,，使我明確在數(shù)學教學中應如何開展合作學習,、探究學習。明白新課程倡導的學習方式是自主,、合作,、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身,，也包括學生的精神狀態(tài),。今日進取主動的學習態(tài)度就是明天進取主動的人生態(tài)度，今日的學習方式就是明天的生活方式,。同時還了解“問題解決”教學概念,，它是一種教學模式，是實施教學的一種方法論體系,，而不是單純的操作性,、技術性的方法。它具有自我獨有的特點,，它與傳統(tǒng)教學相比存在許多根本上的差異,。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課,。在校內上2節(jié)公開課,，即四年級數(shù)學《解決行程問題的策略》和學《找規(guī)律》，受到了很好的評價,。

總之,，經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習，我深切感到，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，還要具有課程意識,、學生意識,、開放意識、問題意識,。才能適應新課改的需要,，否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學習,，陶冶情操,，提升職業(yè)境界。

繼續(xù)教育年度總結篇十八

我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓,，通過培訓和學習,，我領略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,，我有以下幾點感受：

一,、英語教師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣

作為一名英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,、良好的準確模仿的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復習的習慣;還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習慣。同時還要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣,，只有這樣,，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力,。

二、注重情感教育,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生,，才能提高學生的學習愛好,。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言,、體態(tài)語等向學生傳遞關愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚，少批評;多鼓勵,，少指責,，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗,，激發(fā)學習的興趣,。

三、創(chuàng)設語言學習情境,，創(chuàng)造語言學習氛圍,。

英語教學以口語為主。重在交際,，在聽,、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前,，老師首先應該認真鉆研教材,，吃透重點，在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景,?？刹捎胹ing、chant,、draw等多種方式,，引導學生積極參與，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,，真正激發(fā)學生的積極性和主動性,，把課堂還給學生。

通過這次培訓,，我進一步明確了教學目標,，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，善于研究英語教學法,，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果,，加強師生之間的情感交流,。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思,，在總結中進步,。在新課程的引領下，教師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力,，在積淀中成長,，在堅持中磨練。

繼續(xù)教育年度總結篇十九

20__年8月5日前往成都體院培訓,，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學校,，進行上課和指導頂崗教師實習，現(xiàn)又過了半月,，我對自己這一個多月的.學習和實踐,，有以下幾點總結。

一,、首先從思想上有了一定的改變,，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它體育工作。在培訓學習中,，在教授,、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解,、認識,，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦?在現(xiàn)在的教學中,，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理,，更認真的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想,，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高,，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。

二,、在教學工作中,，通過在成都體院的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,，也知道體育教學的多樣化,，更加明確了體育課的指導思想、體育課的意義,、體育課的任務,、也及體育課的目標等。教授們的講解,、示范,、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。

回到學校后，我認真地理清自己的思緒,，與頂崗老師和其它體育老師認真探討體育課的方法,、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的體育鍛煉,，采取多種形式的教學,，努力讓學生在快樂中進行鍛煉……為此我們進行了認真的課前思考，課前設計,、課前備課……在教學中采取了跳繩,、武術等學生喜愛的項目進行教學，也提高學生的學習興趣,，達到自覺鍛煉,、提高身體素質的效果。 通過教學收到了較好的教學反饋信息,。

1,、采取了教學的多樣式，學生普遍興趣高昂,，學習態(tài)度明顯好轉,，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，許多同學做得滿頭大汗也還是精神飽滿,，讓人欣慰,。

2、加強了一定的運動強度,，同學們雖然感覺有點累,，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質,。

3,、采取多引導多鼓勵學生自覺鍛煉身體，培養(yǎng)學生參加體育項目的興趣感及自豪感,，也求從小就能培養(yǎng)學習到一項或二項終身鍛煉的體育項目,。

4,、也有少數(shù)同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點運動惰性,、怕熱,、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣,，這部分同學還需要長期的引導,，幫助。

這項返崗上課,，總的來說,，從思想上，教學工作上都有所進步,，有所提高,，上體育課，講的也是責任心,，如果老師們把心放平和,，把心擺正，多為下一代想想,，多為自己的祖國未來想想,，那么，就一定能上好體育課,，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉,。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化,、理想化,、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的,，是能切實指導我們一線教師的工作的,，我們從他們那里學到了許多學習、工作,、生活的知識……

最后,，希望我們的國家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作,，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻自己的力量,。

繼續(xù)教育年度總結篇二十

這次遠程培訓學習，給了我一個很好的學習機會,，在這個平臺上,，我學習了新的教學理念、教學方法,。通過自身不斷的學習,、研究和探索,，從中去觸摸小學數(shù)學教學的靈魂，準確把握教學的尺度,。我和其他教師們相互學習,，共同成長。本次學習讓我受益良多：

1,、 要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時刻保持一種冷靜,、客觀,、理智、忘我的心態(tài),。我們擁有了一顆平常的心態(tài),，在尊重學生個性的基礎上不急不躁的教育他們，對那些調皮搗蛋和學習情緒低落的學生,，只只要我們冷靜客觀的去對待,，理智的分析出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當?shù)臎Q策,，我們就會受到意想不到的收獲,。

2、要有一顆寬容的心,。每個人都有自己的不足,，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實,，為人師表,。雖然我們的知識、閱歷經(jīng)驗都比學生豐富,，但回頭想想,，我們每個人都存在著許許多多不足的地方，也并不完美,，那為什么要強求教出完美的學生呢?學生畢竟年紀,、知識、閱歷很少,，犯了錯誤也是很正常的,，正因為他們比我們容易犯錯，所以才存在我們這些教育者和引導者,。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導鼓勵學生,。如果我們用寬容的心去感化學生,，我們也許會發(fā)現(xiàn)會少些煩惱,、多些快樂，少些狹隘多些豁達,，也許我們就會發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福,。

3、 做到以學定教,，與學生共同成長,。比如，在平時的教學中,，學生在自主觀察,、實驗或討論時，教師要積極地看,，認真地聽,，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導學生學習。給學生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞,，使學生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。注意培養(yǎng)學生的自律能力,，注意教育學生遵守紀律,，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神,。教師應全程參與學生的任務活動,，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動,，代替學生思考,，教師應陪伴學生共同成長。

4,、 注重自我反思,，為學生的終身發(fā)展著想。在數(shù)學教學過程中,，教師不應把知識的傳授作為自己的主要任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案,，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此，在數(shù)學課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。這種學習方式的改變,，將導致師生關系的改變，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,，從知識的傳遞者轉變成學生數(shù)學探究的合作者,、組織者和參與者。我通過認真學習之后,，明確了最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓學生通過學習來達到交流的目的，以此為最終目標,。

5,、 鼓勵學生質疑，讓學生做學習的主人,。通過培訓,，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融,、價值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程。江西撫州臨川羅湖中學邱員太老師用自己的親身經(jīng)歷給我們說明了一個道理：成長不能代替,，發(fā)展只能靠經(jīng)歷,。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變,，尊重學生人格,、尊重學生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生,，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間,，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑,，學會以孩子的眼光看孩子,。

本次培訓帶給我啟迪，增長我智慧,，增添我靈氣,，這是一筆永久的精神財富!但收獲的背后，感到更多的是責任,，是壓力,。惟四個字告誡自己：學無止境!總之，有辛苦就有收獲,，我會在今后的工作中,，不斷探索和創(chuàng)新，爭取讓自己的教學更上一層樓,。

繼續(xù)教育年度總結篇二十一

經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個十分強調師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革,，應對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，經(jīng)過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師必須對學生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質,，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學識,。

萬事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)夢想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機,，有很高的工作進取性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作,。所以不斷增強自我的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中構成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學,，這是一個根本前提，要幫忙學生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的，是清澈的,，其實成功的教師,，他的知識更應是奔騰不息的江河，僅有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，僅有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一齊來,，才能真正做到學高為師,，社會發(fā)展到今日，我們更強調“文理融合”,，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學生的需要。我認為,，學生的全面發(fā)展,，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前,，在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

一,、不斷虛心學習、調整,、充實,、完善自身的知識結構。

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡的普及,，為我們每一個人供給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義,，學生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,，甚至某些方面得拜學生為師,，我們僅有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我,，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系，堅持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展,。

二、轉變教育理念,，相信我的學生必須能成才,，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師應對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，僅有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學本事，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術,，教學是教師有目的、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,，知識而構成的一整套操作技巧，我們僅有善于設計教學,，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問、練習,、復習,、談話，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,，并且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術能到達準確,、鮮明、生動的境界,。使學生不僅僅生動的理解了學習資料,，并且給人以藝術的享受。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學校的時候,，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中,，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想,、充滿活力，必將教育的春天,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

繼續(xù)教育年度總結篇二十二

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務本事等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，它是使自我在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下,。

一,、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生全面發(fā)展,。

二,、教育思想得以端正。

“解放思想,、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的,。經(jīng)過學習，我充分地認識到了,，教師的職責到底有多大,。它關系到學生的一生:學生的處世態(tài)度，學生應對挫折的態(tài)度,，學生的學習觀,，生活觀，金錢觀,，等等,。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點,，又必須經(jīng)過很多的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中,，經(jīng)過校本培訓,，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學觀,，明白了該如何應對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。今年，因為教六年級,，所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣,，要冷靜,，要沉住氣。想好了,，再說話,。并且，學會了寬容,，學會了理解,，學會了引導。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn),，但并沒有所以而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。

三,、更新了兩個重要觀念,。

其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑,。但經(jīng)過學習,，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

教師是學生成長的守護人,。他將教師主角定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習,，并且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

四,、課堂教學得到很大的提高,。

經(jīng)過校際聯(lián)動，經(jīng)過同伴互助，經(jīng)過專家引領,，經(jīng)過骨干培訓，經(jīng)過自主學習等多種形式,，我對新課程,，新理念，有了新認識,。對于課堂教學有了更多的體會,，更多的嘗試，更多的提高,。同時,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問,，敢于質疑爭論,，促使學生動腦、動口,，提高學生的思維本事和培養(yǎng)表達本事,。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學,，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生進取的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,，最大限度到調動學生學習的進取性,，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達,，理解教師人格魅力的影響,。

總之，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。在今后的教育教學工作中,，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導等方面。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

繼續(xù)教育年度總結篇二十三

通過本學期的繼續(xù)教育學習,，我的教育教學觀念有了較大的更新，教學技能有了較大的提高,，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結如下：

一,、把握外出培訓機會、及時進行內化

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

二、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成了"個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果,。

三,、以為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好,，我總會以名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己,，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

可以說,，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕,。

當然，在自己不斷學習的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程,，寫出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學理念,。