總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

一,、為人師表,，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí),、拼搏,、進(jìn)取”。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

二,、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候,，出版《態(tài)度決定高度，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ),，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,，利用班會時間 給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進(jìn)行一次高考模擬考試,，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作。

一,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，

樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量,。

二,、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生,，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo),，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果,。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價,，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí),。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三、與家長密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期,，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo),，共同走過這一關(guān)鍵時期,。

對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn),，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析,，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,，便于教與學(xué)及時調(diào)整，二是通過一定的考試,，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗(yàn),，提高考試質(zhì)量，

五,、關(guān)心,，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí),，在學(xué)校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心，克服困難,，積極投入備考復(fù)習(xí)。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡，注意議容儀表,，堅持鍛煉身體,，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào),，督促,。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格,，嚴(yán)肅認(rèn)真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。

總之,，一學(xué)期以來,，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生,，家長的思想要作,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心,，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，

特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

二,、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，(23)班是一個普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。

其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。

其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。

其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個體情況分析,，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績,，都有了長足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來,。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

20xx年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收,，班級人數(shù)為40人,，其中，有11人在?？篇?dú)立招生時已被錄取,，參加高考的人數(shù)為29人，普通類本科上線17人,，其中二本2人,，三本15人;體育本科上線4人。 實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī),，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路,。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三七班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀6：50到班，我是6：40進(jìn)教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難------,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知

識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期經(jīng)過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng),、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實(shí)情景,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

二,、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，三(8)班是一個普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，可是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以簡便的形式,，去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心境;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自我也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每一天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自我必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情景，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。所以,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,，我利用自我班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自我所教的學(xué)科有所提高，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自我，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，異常注意了解學(xué)生的提高情景，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一齊探討教育學(xué)生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試本事

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試本事的訓(xùn)練,。采取團(tuán)體方法指導(dǎo),，個體情景分析,，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一向在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個班的成績，都有了長足的提高。但由于這樣或那樣的原因,，異常是我個人的工作本事有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自我工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí),、拼搏,、進(jìn)取”。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

二,、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。

充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候,，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ),，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,，利用班會時間 給同學(xué)播放,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案,，還要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保53個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。 另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表和終身學(xué)習(xí),。 愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則,，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為,，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。 愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。 關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛,，就沒有教育。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評價方式,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 教書育人是教師天職和道德核心,。這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識的傳授,，更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。 為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。學(xué)生的向師性與教師的示范性,，要求教師時時嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。 總之，作為一名教師,，我認(rèn)為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己,。

從事教師職業(yè)已經(jīng)快二十多年了,，結(jié)合自己的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)鍵在于兩個方面:多開展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素質(zhì),。一、多開展職業(yè)道德教育講座這是外在條件,，關(guān)鍵在于學(xué)校和社會,，多提供讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會:例如我們本次的省培計劃,，對于我們的教學(xué)有很大的幫助,，是一個很棒的交流平臺,。我們應(yīng)該珍惜每一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,，加強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。二,、教師提高自身職業(yè)素質(zhì)這是內(nèi)在條件，作為教師,，我們首先應(yīng)該熱愛自身的行業(yè)，熱愛學(xué)生,，為自己的職業(yè)驕傲,，因?yàn)槲覀児喔鹊氖亲鎳幕ǘ浜臀磥?，很高尚的一個職業(yè),，對于工作來說，我們只有熱愛它,，才可以做的很棒很成功。其次,，省身。不能只是一味的去教學(xué)而不總結(jié),，我覺得教案上面沒課后面都應(yīng)該認(rèn)真寫教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn),，逐步適應(yīng)，不斷提高教學(xué)水平,。再次,，熱愛學(xué)生,。教師和學(xué)生,，一個主體，一個客體,。我們應(yīng)改正老一代的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)生動化,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校在鄉(xiāng)下，教學(xué)工具不是很先進(jìn),，大部分要靠老師去板書，沒有多媒體,，這就更需要我們老師提高自己的課堂效率了，講課生動活潑,，課下和學(xué)生打成一片，交流談心,，這些對于教學(xué)效率也是有幫助的，學(xué)生很可能因?yàn)橄矚g這個老師而更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這門課,，我們這一代要做的不是讓學(xué)生怕老師，而是充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長和優(yōu)點(diǎn),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的自信心,。讓每一個孩子健康的成長。兩個方面,，一個外在條件，一個內(nèi)在條件,。相輔相成，共同促進(jìn)教師的職業(yè)道德,。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

時光匆匆，6月高考已過!辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長、主任的關(guān)懷,，感謝你們的愛護(hù)與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護(hù)一班的人們!下面，我對一年來的工作做個小結(jié),，不到之處，敬請各位同仁多多指教!

一,、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考,。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí),。

1、樹立危機(jī)意識,。到了高三，特別是到第二學(xué)期,，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成績,、填報志愿及錄取情況，再分析今年并不樂觀的高考形勢,，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,，積極主動,，一改以往文科班的不良習(xí)氣,，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn),。大家一起努力，互相促進(jìn),，踏實(shí)進(jìn)取!

2,、有良好的,、團(tuán)結(jié)的,、有愛心的老師隊伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,，教學(xué)淺顯易懂,。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲,，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,，對每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，對缺課的同學(xué)會積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué),，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的,，但宋老師淵博的知識，深入淺出的講解,，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí),、吸收了,。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅持如一日,。常言道：讀書千遍,，其義自見。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語,、語文等科目。所以,，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語文科代表王佳歡,，英語科代表徐藝,、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,，她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。我每天早上,、中午,、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上7：15,、中午12∶30,、晚上6:00的點(diǎn)名，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生,、早讀,、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求,。發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時常通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部。

3,、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長朱斯悅，他的責(zé)任心非常的強(qiáng),，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),，雖然難度很大,，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩,、團(tuán)支部書記王佳歡,，勞動委員呂雪萍,，宣傳委員徐藝等，都能一心一意,、毫不計較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動出謀劃策,，籌劃組織。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊,。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人。

4,、有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動,，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué),，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作,、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,，并不是每個人都能如愿以償,，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。

我消除考生心理負(fù)重的對策有：

1、明確奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的自信心。

盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵,、呼喚、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,，拼搏的價值,，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號,、進(jìn)行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里,，只要每天前進(jìn)一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,，膽大心細(xì)”。

2,、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心,、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學(xué)生,。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實(shí)際水平,，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納,，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí),，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信,。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模,、二模后，老師要和家長多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定,、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機(jī)制,，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和,，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心,。

結(jié)語：今年高考成績?nèi)晕闯鰜?，這對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感，但是我認(rèn)為我們班級的同學(xué)一定會有一個可喜的成績,，所以無論怎樣,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力,，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。