總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇一

我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著,。具體如下：

1、心理疏導(dǎo)是第一要著,。進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù),，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡,、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

2,、激勵(lì)是關(guān)鍵,。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會(huì),、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦。

記得這次期中考試,，由于試卷難度的較大,，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望,。

我又以主題班會(huì)的形式,，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志,，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折,，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人),。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。 班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,。

第二次月考之后,根據(jù)學(xué)校的安排,我召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。 安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

8,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。

認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會(huì),，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成績(jī)。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們積極配合,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序,。

積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng),。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇二

本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬緒,，緊張繁忙,，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,。在學(xué)習(xí)上督促,，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神,。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班,，勤下班,，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作,，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作,。

1、高三開學(xué)后,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù),。進(jìn)入高三后,，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己,，c)學(xué)會(huì)解壓,，d)誠(chéng)實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好,。

3.本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語(yǔ)：書山路漫漫,，須刻苦當(dāng)先,，去充實(shí)多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂陶陶,，以勤奮為首,，來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念,。把學(xué)生當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人,，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略,；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

長(zhǎng)期以來,，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了,。對(duì)此我不敢茍同,。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮,，是要打敗仗的,。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈,。進(jìn)入高三后,，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé),，狠抓班級(jí)常規(guī)管理,。因此，我班的班風(fēng)一直較好,，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前列,。

1.推行值日班長(zhǎng)輪流制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人,。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期,。

3.堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作,，針對(duì)的問題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵(lì)他看到自己好的一面,，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志,，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,?？吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處,，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

4.督促學(xué)生鍛煉身體,，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng),，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì),，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。

高三階段直接面對(duì)高考,。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作,。每次大考后，召開主題班會(huì),，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí),，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo),，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率,。一學(xué)期來,，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,。

行百里半九十,。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨,。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇三

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：

1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手,。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強(qiáng),。

2、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全,，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,?？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜?，還是很不理想,。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇四

第一次中途接班，即是對(duì)自己班主任工作的挑戰(zhàn),，也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好,，內(nèi)心也沒有一個(gè)譜,，唯有盡心盡力，無問西東!

第一學(xué)期寒假開始,，利用假期時(shí)間完成對(duì)四五位同學(xué)的家訪,，了解寒假學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建家校橋梁,。因?yàn)楸景鄥⒓訉W(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少,，經(jīng)過微信朋友圈動(dòng)員，家訪走訪活動(dòng)，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo),、校外輔導(dǎo)人數(shù),。同時(shí)通過分類指導(dǎo)，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,，盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。同時(shí)通過qq群作業(yè)練習(xí)保持班級(jí)學(xué)習(xí)熱情，為患病的教師愛心捐款,，班級(jí)名人名言錄等活動(dòng),，增進(jìn)了解，為新學(xué)期班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ),。

新學(xué)期開始,，建立班長(zhǎng)團(tuán)制度，班級(jí)事務(wù)群策群力,，分工協(xié)作,，提升班集體意識(shí)。積極組織班級(jí)成員參加校級(jí)各類活動(dòng),，泰國(guó)學(xué)生訪華接待，物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽(10人次獲獎(jiǎng)),，積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎(jiǎng)),，地理小博士競(jìng)賽(18人次進(jìn)入復(fù)賽)，落實(shí)班級(jí)管理常規(guī),，做好早讀,，值日，午休,，衛(wèi)生,，晚自修，宿舍管理管理等常規(guī)工作,，通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新高考,，尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視,，積極積累個(gè)人經(jīng)歷,，明確發(fā)展方向，重視學(xué)考成績(jī),，為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ),。尤其是家長(zhǎng)積極參加晚自修管理制度，從動(dòng)員個(gè)別到全體參與,，從一而終堅(jiān)持到底,，一方面與家長(zhǎng)保持良性的互動(dòng)，了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節(jié)，了解班級(jí)發(fā)展概況及解決班級(jí)存在的問題,，尤其是重要的是讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,，明確發(fā)展方向，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，建立良好的家?；バ艡C(jī)制。

當(dāng)然,，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

第一,，怎么更加有效的帶動(dòng)班級(jí)管理機(jī)制的落實(shí)。班級(jí)制度和規(guī)范是有,，但班級(jí)干部的帶頭作用的發(fā)揮,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，尤其是班級(jí)正能量的樹立有待進(jìn)一步落實(shí)!

第二,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作缺乏有效性,。面對(duì)高中繁重的學(xué)習(xí)壓力，部分學(xué)困生厭學(xué),、困學(xué),，而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力，缺乏有效機(jī)制的引導(dǎo),。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,，選擇逃避，不積極與外界交流,。而另一部分學(xué)生得過且過,，無所作為，缺乏積極向?qū)W的精神面貌!

第三,，怎么更好的處理好師生關(guān)系,、家校關(guān)系。在班級(jí)管理工作中,，畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的,，需要及時(shí)反饋、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體,、家長(zhǎng)的能量參與到班級(jí)管理中.,。在與學(xué)生的沖突中，強(qiáng)調(diào)公平意識(shí),，“不患寡而患不均”,，缺乏班級(jí)奉獻(xiàn)意識(shí)和集體意識(shí)。在與家長(zhǎng)的沖突中,，出于維護(hù)子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn),，不理解不配合學(xué)校的管理工作,。基于以上情況,，自己在處理類似矛盾的時(shí)候，缺乏更多的耐心和方法,，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾,，家校矛盾。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí),、完善,，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里!

堅(jiān)持到高三參加高考，是對(duì)青春堅(jiān)守與奮斗的洗禮,，這里絕不是終點(diǎn),，也不一定是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。繼續(xù)努力吧,，雛鷹出巢,，人生的挑戰(zhàn)才剛開始，繼續(xù)堅(jiān)守信念,，努力奮斗,，長(zhǎng)久的勤奮刻苦，才會(huì)有人生華麗的轉(zhuǎn)折,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇五

緊張的一學(xué)期即將過去,，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高三（13）班班主任工作總結(jié)如下：

高三（13）班是文科普通班,，全班共有學(xué)生53人，男生20人,，女生33人,；全部住校生。

（一）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

１,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,。這學(xué)期,，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，例如，“積極參加高三級(jí)有益身心健康的跑操比賽”和“高考復(fù)習(xí)方法與心理訓(xùn)———制訂高考目標(biāo)”主題班會(huì)等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。

２、開學(xué)初,，繼續(xù)明確本學(xué)期的班干部責(zé)任與要求,，繼續(xù)落實(shí)班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,，提高他們自主管理意識(shí)和能力,。

３、有效利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),。例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

４、加大對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

（二）狠抓學(xué)習(xí)

１,、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真,、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

２,、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

３、在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

４,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

（三）加強(qiáng)后進(jìn)生教育

1,、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、 經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷取得進(jìn)步,。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

（四）與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

１,、為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題,。

２,、邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校，并配合對(duì)其進(jìn)行教育,。班主任結(jié)合整治活動(dòng),，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志,，提高班級(jí)凝聚力,。

（五）與各任課教師加強(qiáng)交流

１、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單,、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意,。

２,、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

３、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多,，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流,，增強(qiáng)了他們的了解與信任。

1,、班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4,、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生無故缺席或曠課,。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。

5、抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦,。為了讓學(xué)生讀出精氣神,，要求學(xué)生站立讀書。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總結(jié)這一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇六

德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，在很大程度上取決于班主任思想教育成效,，作為班主任的我,，經(jīng)常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,，集體主義教育,。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體,、愛班級(jí)的教育,，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,，明確學(xué)習(xí)目的,，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，通過他們舉行的'拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝,，學(xué)習(xí)也如此,。

通過家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量,。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的,。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證,。

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一,。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。通過家記,，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪,，對(duì)個(gè)別學(xué)生,，根據(jù)需要，還要常訪,。例如,，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到，缺席,。我就到他家家訪,，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他,、和他談心,。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了,。

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟,。他們渴望交流,，但又相對(duì)封閉，渴望理解,，卻又很少溝通,，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此,，他們?cè)谥苡浿袩o所不談,。有的寫出了煩惱，有的寫出擔(dān)憂,，有的寫出失去信心,，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流,。

一期來,，班風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，你追我趕,，每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室，每個(gè)月都是文明班集體,，每次考試不管是單科成績(jī)還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅,，特別是雷冬同學(xué),，每次考試都以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前四十名。

總之,，我認(rèn)為,，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此,，作為班主任的我,，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng),。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇七

時(shí)間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，如果說高一是打知識(shí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的話,，高二年級(jí)則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，高三則是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年,。若說總結(jié),，總體經(jīng)驗(yàn)就是緊密結(jié)合學(xué)校大的環(huán)境，把落實(shí)政教處布置的工作細(xì)化到班級(jí)管理工作中,，用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)的做好各方面的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級(jí)情況,、分階段做好工作

基本情況：上高三在分班，我班平均分最低,。經(jīng)過前兩年的努力,，師生教與學(xué)逐漸融合，班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),；上學(xué)期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣,，并指導(dǎo)學(xué)生把握好第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，但期末成績(jī)并不理想,，總體平均還在最后徘徊。

穩(wěn)定軍心,、提升班級(jí)學(xué)生勢(shì)氣至關(guān)重要,，所以我在期末家長(zhǎng)會(huì)上做了很好的動(dòng)員及學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，功夫不負(fù)有心人,，開學(xué)后回來的大連市雙基考試,，我班成績(jī)就有大副提升。

穩(wěn)住成績(jī),，鼓舞士氣的最佳機(jī)會(huì)又來了,，我借助雙基的進(jìn)步,，在全班進(jìn)行了動(dòng)員和集體動(dòng)員并且逐個(gè)宣誓并且給他們錄象，結(jié)果一模成績(jī)很穩(wěn),。

停課答疑方法和紀(jì)律是關(guān)鍵,，我和科任強(qiáng)化了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、錯(cuò)題與做套題的關(guān)系,，同學(xué)們很有狀態(tài),。

高考發(fā)揮是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，我們的努力經(jīng)受住了檢驗(yàn),，高考成績(jī)喜人,。

管理好班級(jí)，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，他們的周圍都是成績(jī)和習(xí)慣相近的學(xué)生,，這樣的面大約占班級(jí)的兩個(gè)自然組。對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,，這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了,，他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體,，需要多觀察多指導(dǎo)，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來,。

制定班級(jí)目標(biāo)特別是個(gè)人高考目標(biāo),。在我們班級(jí)后面的黑板上 首先曾現(xiàn)的是一批本科院校的分?jǐn)?shù)，然后是二批本科院校的分?jǐn)?shù),；在曾現(xiàn)的是學(xué)生根據(jù)自己的愛好與實(shí)際以及院校的分?jǐn)?shù)制定的學(xué)校目標(biāo),。實(shí)踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲，高考成績(jī)就是有利的證明,。

1,、班級(jí)組織紀(jì)律性還應(yīng)加強(qiáng)。

2,、班級(jí)還有慢生沒有得到很好的轉(zhuǎn)化,。

3,、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者偏多,。

4,、學(xué)生的心里調(diào)整工作需時(shí)間去投入。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇八

班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的,。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級(jí)的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績(jī)較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度,。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處,，樹立信心,，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵(lì)為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。

首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,，學(xué)生大多是能專注地玩,，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步,。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺,。最后,，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò),。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績(jī),、評(píng)語(yǔ)、德育考核,、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇九

本學(xué)期擔(dān)任高137班的班主任，過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在科任老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“網(wǎng)絡(luò)是拉近還是疏遠(yuǎn)人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀,，讓青春飛揚(yáng)”的主題班會(huì)公開課;英語(yǔ)話劇表演等。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行到理想,、道德和價(jià)值觀的教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界;充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作尤為重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、管理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。最重要的是,，我認(rèn)為身教重于言教,，在到校、到班、跑操,、閱讀方面均以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

待優(yōu)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

班上有三位心態(tài)特殊的學(xué)生,，她們或與父母親關(guān)系緊張經(jīng)常情緒不穩(wěn)，或因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致比較嚴(yán)重的抑郁癥,，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡,，是我從事班主任工作的最大難題，為此,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，盡可能真正做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，還千方百計(jì)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，特別是,，給班上其他同學(xué)做好思想工作,，讓他們和我一起關(guān)心這幾位學(xué)生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。本學(xué)期我們班在校運(yùn)會(huì)上獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),，并獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);《悅讀,，讓青春飛揚(yáng)》主題班會(huì)吸引各年級(jí)各班級(jí)的班主任和學(xué)生代表前來觀摩;英語(yǔ)話劇表演更是獲得了好評(píng),，有些同學(xué)甚至成為了校園明星,，擁有眾多粉絲。這些活動(dòng)均激化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高了身體素質(zhì),，增進(jìn)了師生間的感情。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念,，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”,，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，并利用正確渠道,、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、工作情況，做到公正,、公平,，不虛報(bào)、不隱瞞,。及時(shí)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況,，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助,，與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等,，共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教育方法,。重視家長(zhǎng)會(huì)，精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生參與發(fā)言,，讓家長(zhǎng)會(huì)成為學(xué)生與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)溝通的渠道,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,，圓滿的結(jié)束了，對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷,。然而,，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,，我的工作才得以比較順利地開展,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)情況,，開學(xué)初我就與大部分家長(zhǎng)進(jìn)行了電話溝通,，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作，時(shí)常提醒家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行督促,；并多次找學(xué)生談心了解情況,，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信,，并借助家長(zhǎng)力量使他們明確自己的志愿,，經(jīng)過一段時(shí)間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。但另一方面,，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間,。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國(guó)高考，時(shí)間緊張,，學(xué)生自身的壓力非常大,，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂,，考前心理不太穩(wěn),。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo),，并經(jīng)常聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行安撫和鼓勵(lì),。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因,，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)計(jì)劃,。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,，信心逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理,。

在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)校考綱的基礎(chǔ)上,，我們還研究了往年的高考試卷,，對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,，摸索命題的范圍和規(guī)律,。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),?；诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn)，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ),。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,，對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí),，鞏固記憶效果,。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目,，少做或不做難題怪題,。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做,，以便學(xué)生能真正的掌握,。在真題訓(xùn)練階段，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效率。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十一

時(shí)間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,，如果說高一是打知識(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的話,，高二年級(jí)則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，高三則是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年。若說總結(jié),，總體經(jīng)驗(yàn)就是緊密結(jié)合學(xué)校大的環(huán)境,，把落實(shí)政教處布置的工作細(xì)化到班級(jí)管理工作中，用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)的做好各方面的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：上高三在分班,，我班平均分最低。經(jīng)過前兩年的努力,，師生教與學(xué)逐漸融合，班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),；上學(xué)期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣,，并指導(dǎo)學(xué)生把握好第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，但期末成績(jī)并不理想,，總體平均還在最后徘徊。

穩(wěn)定軍心,、提升班級(jí)學(xué)生勢(shì)氣至關(guān)重要,，所以我在期末家長(zhǎng)會(huì)上做了很好的動(dòng)員及學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，功夫不負(fù)有心人,，開學(xué)后回來的大連市雙基考試,，我班成績(jī)就有大副提升。

穩(wěn)住成績(jī),，鼓舞士氣的最佳機(jī)會(huì)又來了,，我借助雙基的進(jìn)步，在全班進(jìn)行了動(dòng)員和集體動(dòng)員并且逐個(gè)宣誓并且給他們錄象,，結(jié)果一模成績(jī)很穩(wěn),。

管理好班級(jí)，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）,、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，他們的周圍都是成績(jī)和習(xí)慣相近的學(xué)生，這樣的面大約占班級(jí)的兩個(gè)自然組,。對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合，這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組,。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了,，他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體，需要多觀察多指導(dǎo),，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來,。

制定班級(jí)目標(biāo)特別是個(gè)人高考目標(biāo)。在我們班級(jí)后面的黑板上首先曾現(xiàn)的是一批本科院校的分?jǐn)?shù),，然后是二批本科院校的分?jǐn)?shù),；在曾現(xiàn)的是學(xué)生根據(jù)自己的愛好與實(shí)際以及院校的分?jǐn)?shù)制定的學(xué)校目標(biāo)。實(shí)踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲,，高考成績(jī)就是有利的證明,。

第一次中途接班，即是對(duì)自己班主任工作的挑戰(zhàn),，也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好,，內(nèi)心也沒有一個(gè)譜,，唯有盡心盡力，無問西東,！

第一學(xué)期寒假開始,，利用假期時(shí)間完成對(duì)四五位同學(xué)的家訪，了解寒假學(xué)習(xí)情況,，構(gòu)建家校橋梁,。因?yàn)楸景鄥⒓訉W(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少，經(jīng)過微信朋友圈動(dòng)員,，家訪走訪活動(dòng),，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)、校外輔導(dǎo)人數(shù),。同時(shí)通過分類指導(dǎo),，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向，盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。同時(shí)通過qq群作業(yè)練習(xí)保持班級(jí)學(xué)習(xí)熱情,，為患病的教師愛心捐款,，班級(jí)名人名言錄等活動(dòng)，增進(jìn)了解,，為新學(xué)期班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ),。

新學(xué)期開始，建立班長(zhǎng)團(tuán)制度,，班級(jí)事務(wù)群策群力,，分工協(xié)作，提升班集體意識(shí),。積極組織班級(jí)成員參加校級(jí)各類活動(dòng),，泰國(guó)學(xué)生訪華接待，物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽（10人次獲獎(jiǎng)）,，積極參加冰心杯作文比賽（17人次獲獎(jiǎng)）,，地理小博士競(jìng)賽（18人次進(jìn)入復(fù)賽），高三班落實(shí)班級(jí)管理常規(guī),，做好早讀,，值日，午休,，衛(wèi)生,，晚自修，宿舍管理管理等常規(guī)工作,，通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新高考，尤其是“三位一體招生”,、“提前招生”的重視,，積極積累個(gè)人經(jīng)歷，明確發(fā)展方向,，重視學(xué)考成績(jī),，為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ)。尤其是家長(zhǎng)積極參加晚自修管理制度,，從動(dòng)員個(gè)別到全體參與,，從一而終堅(jiān)持到底，一方面與家長(zhǎng)保持良性的互動(dòng),，了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節(jié),，了解班級(jí)發(fā)展概況及解決班級(jí)存在的問題，尤其是重要的是讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,，明確發(fā)展方向,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，建立良好的家校互信機(jī)制,。

班級(jí)制度和規(guī)范是有,，但班級(jí)干部的帶頭作用的發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng),，尤其是班級(jí)正能量的樹立有待進(jìn)一步落實(shí),！

面對(duì)高中繁重的學(xué)習(xí)壓力，部分學(xué)困生厭學(xué),、困學(xué),，而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力，缺乏有效機(jī)制的引導(dǎo),。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,，選擇逃避，不積極與外界交流,。而另一部分學(xué)生得過且過,，無所作為，缺乏積極向?qū)W的精神面貌,！

在班級(jí)管理工作中,，畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的，需要及時(shí)反饋,、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體,、家長(zhǎng)的能量參與到班級(jí)管理中。在與學(xué)生的沖突中,，強(qiáng)調(diào)公平意識(shí),，“不患寡而患不均”，缺乏班級(jí)奉獻(xiàn)意識(shí)和集體意識(shí),。在與家長(zhǎng)的沖突中,，出于維護(hù)子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn)，不理解不配合學(xué)校的管理工作,?；谝陨锨闆r，自己在處理類似矛盾的時(shí)候,，缺乏更多的耐心和方法,，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾，家校矛盾,。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮,！作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí)、完善,，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間,！承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里！

堅(jiān)持到高三參加高考，是對(duì)青春堅(jiān)守與奮斗的洗禮,，這里絕不是終點(diǎn),，也不一定是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。繼續(xù)努力吧,，雛鷹出巢,，人生的挑戰(zhàn)才剛開始，繼續(xù)堅(jiān)守信念,，努力奮斗,，長(zhǎng)久的勤奮刻苦，才會(huì)有人生華麗的轉(zhuǎn)折,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十二

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生德智體全面發(fā)展,。回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我總結(jié)如下：

開學(xué)初,，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是，這是沒辦法改變的事情,。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺,！在以后的班會(huì)課上,，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性,，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開,；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看,；每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo),。我相信,，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走,，多與學(xué)生接觸,，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈,。在這一年里,，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查,。

作為高三的班主任,，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此,，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外,，還總是提醒學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆,，事無巨細(xì)，全面關(guān)注,。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素,。因此,，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī),。這一年里,，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧,。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的,，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢,、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上,，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí),，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ),，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì),。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上,，還是心靈上。

在做好學(xué)生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此,，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議,，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。

在高考前不久,，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備,。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的,。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻,，從中學(xué)到了不少東西，例如,，如何自我減壓,，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等,。其次,，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……,。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次,，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài),，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是非常重要的,，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,，第一次見面時(shí),，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們,。

作為老師，作為班主任,，這一年來,，我默默默地陪著他們,，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來,。這一路上,，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣,，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅,！

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十三

實(shí)際工作中，班主任經(jīng)常會(huì)碰到一些違紀(jì)學(xué)生,，他們最大的特點(diǎn)就是離不開老師的批評(píng),，如何正確有效地去批評(píng)呢？用得恰當(dāng),，能讓學(xué)生心服口服,，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)；用得不好,，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。那么如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“批評(píng)”？這就需要我們不斷提升自己的教育水平和批評(píng)技巧,，有效地發(fā)揮批評(píng)的積極效應(yīng),，讓批評(píng)之花綻放出自己的美麗。

對(duì)于自尊心和獨(dú)立性較強(qiáng)的中學(xué)生,，班主任一定要選擇批評(píng)的最佳時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，才能達(dá)到教育目的。一般來說,，任何學(xué)生在被批評(píng)的時(shí)候,，都不希望有其他人在場(chǎng)，特別是異性同學(xué)在場(chǎng),。因此,，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的批評(píng)，尤其是較為嚴(yán)厲的批評(píng),，應(yīng)選擇沒有第三者在場(chǎng)的時(shí)候進(jìn)行,；對(duì)于那些一時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、比較固執(zhí)的學(xué)生,，可以適當(dāng)在界定進(jìn)行批評(píng),，借助其他教師言論的旁敲側(cè)擊，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤,；只有被批評(píng)的錯(cuò)誤具有代表性,，批評(píng)一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，方可公開批評(píng),。

批評(píng)要及時(shí),，不能拖的時(shí)間過長(zhǎng),，對(duì)可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果的問題應(yīng)迅速作出反應(yīng)。一般問題點(diǎn)到為止,，只要讓其明白錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害就罷手，不宜過于尖銳刻薄,，窮追猛打,，如學(xué)生在課堂開小差，做一些不該做的事情,，教師只需一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作之類的含蓄暗示就足夠了。

班主任在批評(píng)中要懂得適時(shí)寬容,，原諒學(xué)生的錯(cuò)誤,。學(xué)生，是在不斷地犯錯(cuò)誤,，不斷地修正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的,。作為班主任，我們就是要不斷地提醒和幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，從而讓學(xué)生不斷進(jìn)步,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以學(xué)生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)為目的,，抱著寬容的心態(tài),，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。在批評(píng)中,，教師要盡量寬容學(xué)生,。當(dāng)然，寬容絕不是縱容,。我們要在批評(píng)中寬容一些,，這樣才能更好地做好學(xué)生的思想工作。

班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)必須懷著愛心,。懷著愛心,，含著理解，說出話來就是教育型的,，因此,，班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用,。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，但大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽表?yè)P(yáng)話，不愿聽批評(píng)話,，甚至一聽批評(píng)就產(chǎn)生逆反心理,。因此,，我們?nèi)绻觅潛P(yáng)來代替批評(píng)其不足，效果會(huì)更好,。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸?guī)讉€(gè)同學(xué)時(shí)，他只是先制止了他,，并沒有立即批評(píng)他,，而且后來還獎(jiǎng)勵(lì)了他四塊糖果。陶先生把第一塊糖果獎(jiǎng)給王友時(shí)說：“你按時(shí)來到這里,，而我卻遲到了,。”獎(jiǎng)第二塊糖果時(shí)說：“當(dāng)我不讓你再打人時(shí),，你立即就住手了,，這說明你很尊重我?！豹?jiǎng)第三塊糖果時(shí)說：“我調(diào)查過了,，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生,，這說明你很正直,。”獎(jiǎng)第四塊糖果時(shí)說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果,。”如果陶先生當(dāng)時(shí)大聲訓(xùn)斥：“你為什么用泥塊砸人,？難道你不知道這是違反校規(guī)的嗎,？”也許就沒有后面王友愧疚的哭了。

一些班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)也先用贊揚(yáng)的原則,，但贊揚(yáng)之后便來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎“但是”,，有的學(xué)生一聽“但是”二字就反感，認(rèn)為老師前面的贊揚(yáng)是言不由衷,，是批評(píng)的前奏,，其結(jié)果，不但批評(píng)不會(huì)收效,，就連前面的贊揚(yáng)也被學(xué)生理解為虛情假意了,。

如果我們不用“但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞，效果可能就不同,。例如：“你在最近一階段表現(xiàn)不錯(cuò),，如果你能更好地遵守課堂紀(jì)律，課后更認(rèn)真地復(fù)習(xí)，相信你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快,?！鼻擅畹刂赋霾蛔悖龑?dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的不足或錯(cuò)誤,，這樣的間接提醒,，比直接批評(píng)的效果要好得多，更容易為人接受,。

班主任不能對(duì)學(xué)生有偏見,，處理事情的時(shí)候更不可有偏心。毋庸置疑,，教師都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，所以當(dāng)好學(xué)生與教師眼中的差生同時(shí)做了錯(cuò)事時(shí),，很多班主任會(huì)下意識(shí)地偏向成績(jī)好的學(xué)生,，批評(píng)的態(tài)度會(huì)比較委婉一些，處罰的程度會(huì)稍微輕一些,；反之,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往會(huì)更嚴(yán)厲一些,，口氣會(huì)更重一些,。這樣的批評(píng)，往往讓學(xué)生覺得教師很不公平,，從而不愿意接受教師的批評(píng),。

比如，有個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生和較差的學(xué)生同時(shí)遲到,，教師會(huì)對(duì)那個(gè)較好的學(xué)生說：“這次原諒你,，以后不許遲到了！”而對(duì)那個(gè)較差的學(xué)生說：“怎么回事,！學(xué)習(xí)不好還遲到,？好好寫個(gè)檢查！”這樣的批評(píng)無疑是失敗的,，也許那個(gè)優(yōu)等生會(huì)洋洋自得,，把教師的批評(píng)當(dāng)耳旁風(fēng)；同時(shí),，那個(gè)差生會(huì)認(rèn)為教師很不公平,，同樣是遲到，批評(píng)卻天壤之別,，所以他很可能下次還會(huì)遲到,。其實(shí)，不管平時(shí)這兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)如何，既然都是遲到,，就應(yīng)該受到同樣的批評(píng)與警告,。學(xué)生的心理是敏感的，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，所以對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)時(shí)教師更應(yīng)該注意讓他們心理平衡,，這樣才會(huì)有好的教育效果。

在一個(gè)清潔的環(huán)境里,，幾張廢紙靜靜地躺在地上,，過往的學(xué)生沒有一個(gè)彎腰撿起。這時(shí),，我走過去彎下腰撿起廢紙隨手扔進(jìn)了垃圾桶里,。同學(xué)們互相看了看，都不好意思了,，然后一些同學(xué)也開始彎腰了,。這事雖小,，卻讓我深深體會(huì)到：老師良好的言行規(guī)范會(huì)滲透在學(xué)生的思想之中，體現(xiàn)在學(xué)生的行動(dòng)之中,，這種率先垂范的記憶可能是永久性的。

總之,，教師在工作中不要過多地使用批評(píng),，以免造成學(xué)生消極悲觀,，應(yīng)少運(yùn)用且善于運(yùn)用批評(píng)才是上策,，要講究方式、方法，講究藝術(shù)性,，以提高教育學(xué)生的實(shí)效性,。

班主任所面對(duì)的是心理敏感承受能力又差的學(xué)生,，要使批評(píng)達(dá)到一定效果,，就要和學(xué)生心理相融,、感情相通。只有正確分析和研究被批評(píng)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn),，才能很好地產(chǎn)生批評(píng)的效果,。

班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)高三上學(xué)期職高篇十四

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個(gè)學(xué)期過去了,，一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好班風(fēng),，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開：（1）做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭,，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生,，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主，紀(jì)律等方面可以松懈了,，于是兩操不認(rèn)真做,，作息時(shí)間松散，這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉,，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高，衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了，不生病才怪,。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍,。

（2）深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處,。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重,、瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié),，早上6：40進(jìn)班,，陪著學(xué)生早讀，下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個(gè)人檔案。力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，是大事化小，小事化了,。

（3）抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議,，聽取他們的建議,，并讓他們制定工作計(jì)劃，做到有的放矢,。除此之外,，每月階段性測(cè)試后，召開班干部會(huì)議,，聽取他們反饋班級(jí)情況,，及時(shí)制定有效措施，共同管好班級(jí),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，這是高三班主任的首要任務(wù),，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,，以個(gè)別談話為主要形式,。“培優(yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施,，科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況,，一學(xué)期下來,，部分學(xué)生的成績(jī)保持在班級(jí)前列，給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用,。

對(duì)邊緣生,，利用“5分鐘談話”方式，以個(gè)別談話為主要形式,，通過對(duì)他們不斷鼓勵(lì),，幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),，每次階段性測(cè)試過后,，幫助他們深入分析,，找出弱點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)病因,，及時(shí)救治補(bǔ)差，目前效果良性發(fā)展,。

高三學(xué)生心理壓力大,，如何保持學(xué)生心理健康，情緒穩(wěn)定,，高效學(xué)習(xí),，是班主任工作中的重中之重，為此,，利用班會(huì)課,、個(gè)別交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo),。除此之外，我還定期召開主題班會(huì)：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀,，我先行”“期中分析”等等，請(qǐng)讓班干部主持,，學(xué)生自己交流,，談想法、談目標(biāo),、談苦悶,、談成功……,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，學(xué)生通過相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學(xué)生的情緒始終較為樂觀。

利用質(zhì)量分析,、每天作業(yè)情況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通,，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開家長(zhǎng)會(huì),、部分家長(zhǎng)會(huì),，做好與家長(zhǎng)的思想交流工作，獲得他們的最大支持,。

總之，這一學(xué)期是有收獲的,，目前班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后,，高三（3）班會(huì)有豐厚收獲的喜悅！