在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

基礎(chǔ)代謝篇1

20__年_月_日至_月_日,，我在護(hù)理部安排下參加了某護(hù)士長培訓(xùn)班,，從各方面進(jìn)行了系統(tǒng),、細(xì)致、深入的學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，不僅開拓了視野，而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，更新了觀念,，使工作思路更加清晰明確，也深切體會到了作為一名護(hù)士長,，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和科學(xué)的管理方式,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力,，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力,，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。我總結(jié)了如下心得體會：

首先,，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：

1、護(hù)士長是護(hù)理工作的“排頭兵”,，要成為一個優(yōu)秀的護(hù)士長,，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響,，扮演好一個基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力,，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識,、競爭意識,、質(zhì)量意識，不斷進(jìn)取創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作,。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,，營造一個積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任,，事事有人管,。

3、安全管理是護(hù)理管理的重點(diǎn),，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),、再三重申的一個話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證,，當(dāng)出現(xiàn)問題時,，護(hù)士長不是先批評犯錯的護(hù)士,，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞，盡快完善修改,，加強(qiáng)這方面的管理,，并引以為戒，避免同樣錯誤再次出現(xiàn),，這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo),。

4、有效溝通包括利用語言,、聲音,、笑容、表情等傳遞給對方信息,。

5,、質(zhì)量考核方面：一級質(zhì)量考核是最直接、最真實(shí),、最根本的考核方式,，護(hù)士長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),。

6,、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系,，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全,，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。

7,、合理利用人力資源,，做到人盡其才，物盡其用,，充分發(fā)揮每個人的潛在優(yōu)勢,。建立健全績效考核分配制度，利用激勵機(jī)制調(diào)動全科護(hù)士的工作積極性,。

其次,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識,，我們必須要做到以下幾點(diǎn)：

1,。要安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī),，踏踏實(shí)實(shí)工作,，愛崗愛業(yè)，不恥下問,，時刻為病人著想,，千方百計(jì)為病人解除病痛,，想病人所想,，急病人所急，擺正自身的位置,，在別人眼里,，護(hù)士只是一個打針發(fā)藥的，是的,，護(hù)理工作是一個非常平凡的崗位,，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理;

2。在平凡的崗位上,，我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時,，也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己，不斷更新知識,，提高技術(shù)水平,，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我;

3,。要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);

4,。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法律觀念,，強(qiáng)化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量,，提高人文素質(zhì),，避免醫(yī)療糾紛;

5。要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，團(tuán)結(jié)就是力量,！

數(shù)日的講座結(jié)束了，每一次我都早早地到場,，認(rèn)真地記錄,，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容,。培訓(xùn)之后，我思考了很多,，計(jì)劃重新整理一下筆記,，并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍，明確自己的職責(zé),，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里,，將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)驗(yàn),、知識傳授給我科的護(hù)理人員,，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識，從自身抓起,，共同進(jìn)步,。

基礎(chǔ)代謝篇2

光陰似箭，日月如梭,。很榮幸有機(jī)會參加了這次崗前培訓(xùn),，我的感覺似是才剛剛開始卻已經(jīng)畫上了句號。在這一周的培訓(xùn)里,，我學(xué)到特別多的東西,，也有很多感悟，同時也明白了自己在以后的工作中應(yīng)該怎么做,。下面就談?wù)勎彝ㄟ^這一周的培訓(xùn)之后自己的體會,。

首先，談?wù)動?jì)劃---不管是在我們的生活中還是工作中,，都是特別重要的,。一個沒有計(jì)劃的人我相信永遠(yuǎn)也成不了大器，永遠(yuǎn)做不了大事,。對于一個新進(jìn)員工來說,，我們更應(yīng)該有計(jì)劃去完成每一件事，因?yàn)橐氤蔀橐粋€合格的護(hù)士,，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,，而且我們必須學(xué)會獨(dú)立，這樣我們要掌握的東西更多,，我們必須計(jì)劃好自己,，在什么時間內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握什么。除此之外,，我們還應(yīng)該為我們的工作進(jìn)行知識儲備,，利用空余時間多學(xué)習(xí)，并為自己將來職稱晉升提前做好準(zhǔn)備。在任何時候,，我們都應(yīng)該清楚的知道什么是自己緊急的事,，什么是重要的事。

其次,，談?wù)剢T工精神?，F(xiàn)在我們進(jìn)到這個醫(yī)院，就是這個團(tuán)隊(duì)中的一員,，我很榮幸自己能夠加入這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我相信我們這個團(tuán)隊(duì)是最優(yōu)秀的，當(dāng)然我也相信自己是優(yōu)秀的,。人生處處是考場,，人生事事是考題,，人生人人為我?guī)?。我們只有不斷通過像你自己身邊的人學(xué)習(xí)，哪怕他（她）只是你人生中的一個過客,，相信只要你用心,，他們身上一定有你值得學(xué)習(xí)的東西。我們還需要不斷地去完成人生的各種考題,，才能使我們成為優(yōu)秀的人,。

另外，通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高,。我們面對的是一個生命,，工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護(hù)配合默契,，執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”,，“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù)，一切以病人為中心,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，工作主動，堅(jiān)守崗位,，勤奮工作,，隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線。我們要有不怕臟,，不怕累,，自覺克服困難的精神，善于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。

最后，加強(qiáng)醫(yī)患溝通,，如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題，只有把握好醫(yī)患關(guān)系,，加強(qiáng)醫(yī)患溝通,，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛,，這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù),，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信．常言道：三分治療，七分護(hù)理,。我們應(yīng)該和患者多溝通,，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時要講究語言藝術(shù),，通過了解病人的文化水平,，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛．端正的儀表,，我們的護(hù)理質(zhì)量,，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義,。

護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育,，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題,，同時應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高,。短短幾天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士,。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬,，懷著對護(hù)理工作的無限熱愛,，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使,！

基礎(chǔ)代謝篇3

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會 ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

基礎(chǔ)代謝篇4

8月19日—8月21日,，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：一、教育理念 1,、幼兒園教育教學(xué)董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學(xué)得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會生存,，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要,。2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒天生就好奇,、好動,、敏感,，同時幼兒還熱情、天真,、自我中心,、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,，還有情感,、態(tài)度、能力等方面,，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。3,、教學(xué)活動一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動,，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時反思,，做出科學(xué)的評價。二,、教學(xué)中的問題與對策董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí)，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化、美化,、兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程,。四、寫作方面魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致?？傊?，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力,，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

基礎(chǔ)代謝篇5

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

基礎(chǔ)代謝篇6

為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高我院教師的教學(xué)水平,，在學(xué)院和系部的安排下，我于2014年12月～2014年2月,，歷時兩個月的時間,，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健,、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會計(jì)》,。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程,。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門課程的定位,、課時安排、教學(xué)理念,、難重點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)

二、心得體會

?基礎(chǔ)會計(jì)》是一門集會計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程,，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程,，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會計(jì)的基本知識,，具備會計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能,、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問題的方法和綜合素質(zhì),。

(一)課程設(shè)計(jì)理念與思路,。《基礎(chǔ)會計(jì)》一般開設(shè)于第一學(xué)期,，對學(xué)生來說,，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里,，純粹的會計(jì)理論知識抽象,、難懂,，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推

理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式,，他們更想去感受實(shí)際會計(jì)工作過程,。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路,，按工作過程的實(shí)際需要來設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施，突出工作過程在課程框架中的地位,。采用以會計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線,，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo),，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式,。基于工作過程的基礎(chǔ)會計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動領(lǐng)域歸納———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線,。具體設(shè)計(jì)思路是,，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計(jì)崗位群為依據(jù),，進(jìn)行會計(jì)工作過程分析,，結(jié)合會計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目,，再以工作任務(wù)為驅(qū)動設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊,。通過“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能,，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量,，從而體現(xiàn)高職教育開放性,、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

(二)基于工作過程的基礎(chǔ)會計(jì)課程的實(shí)施

(1)重構(gòu)課程內(nèi)容,，確定工作任務(wù),。傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn),，由概述,、會計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬,、會計(jì)憑證,、會計(jì)賬簿,、財(cái)產(chǎn)清查、會計(jì)報表,、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個部分組成,，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程,，也沒有突出工作能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生掌握各崗位會計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念,，《基礎(chǔ)會計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的理論構(gòu)架,，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線,，以工作過程

為導(dǎo)向,，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場,、行業(yè)需求調(diào)研，對會計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析,，確立了出納,、制單、記賬,、稽核會計(jì),、會計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上,，圍繞會計(jì)工作過程,，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計(jì)賬簿,，從會計(jì)賬簿到會計(jì)報表,，確定了9個“工作任務(wù)”。以“必須,、夠用”為原則,，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識,、技能,，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合,。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn),、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。

(2)運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法,，實(shí)施工作任務(wù),。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)“以教師為中心”,，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動接受知識,，教學(xué)方法單

一,。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的,，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證,、票據(jù)、賬簿記載的,。在這種教學(xué)模式下,，書本知識嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識,、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力,，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計(jì)知識與實(shí)際會計(jì)工作技能,。在基于工作過程教學(xué)過程中,，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體,，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式,，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“,，任務(wù)驅(qū)動”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個階段：第一階段是情境導(dǎo)入,，提出工作任務(wù);第二階段是學(xué)生探究嘗試,，發(fā)現(xiàn)問題;第三階段是交流討論;第四個階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高,。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景,，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證,、編制記賬憑證,、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬,、結(jié)賬,、對賬、編制會計(jì)報表及證表裝訂等

一系列會計(jì)工作任務(wù),。教師確定工作任務(wù)以后,，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù),，講解自己解決問題的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能,，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同,，開闊思維,，在思路上得到一些啟發(fā)。

(3)構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系,?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)評價，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價,，注重的是隱性能力,，評價的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實(shí)的弊端,，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價和對知識應(yīng)用能力的考核,，實(shí)現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主,，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主,。建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系,。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力,、分析和解決問題能力及團(tuán)隊(duì)精神,、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合,，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定,。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能,，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力,。

(4)崗、證,、課融合,。為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗,、證,、課融通”課程體系，即針對會計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求,，參照會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容,，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：一是以崗定課,。在《基礎(chǔ)會計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過程中,，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力,。二是以證定課。推行“雙證書”制度,，將課程教學(xué)與會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接,。目前，適合高職會計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計(jì)從業(yè)資格證,、初級

會計(jì)資格證等,。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容，因此,，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實(shí)施工作任務(wù),，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上“,。崗,、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接,，強(qiáng)調(diào)“工作過程完整”,，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離,。

基礎(chǔ)代謝篇7

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間新教師的培訓(xùn)走向了尾聲,。雖然僅有四天的培訓(xùn)時間,，但這短短的四日卻讓我收獲頗深。

學(xué)高為師,，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句,。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識,，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這四天的培訓(xùn),，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解,。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”,，即責(zé)任心,，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個人品德的核心,，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志,。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師,，更應(yīng)該如此,。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負(fù)責(zé),。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面,。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對知識負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣,。其次,，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人,。集體是水,，我們是魚。無論處在哪個崗位,，都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé),。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位,，熱愛學(xué)生,，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事,，才能保持對工作愉悅,、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對自己負(fù)責(zé)的心,，做積極向上的人,。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會對自己負(fù)責(zé),。注意自己的言談舉止,，時時刻刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的好榜樣。此外,，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力,，只有這樣,，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信,，一個教師的責(zé)任心有多大,，他的人生舞臺就會有多大。

愛心,。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì),，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f,，沒有愛就沒有教育。通過這四天的培訓(xùn),，使我更深刻地意識到,，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁,。張主任談到,，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”,，學(xué)生只有和老師親近了,，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育,。所以,，作為新老師，一定要擁有一顆愛心,。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為,，愛學(xué)生,，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能,，了解他們的個性特點(diǎn)和精神世界,。其次，愛學(xué)生就要尊重,、公平對待所有學(xué)生,，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,，對學(xué)習(xí)不好,、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視,，不厭煩,，不體罰。而是公正對待,，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo),，促其進(jìn)步。