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六年級班主任個人總結下學期篇一

一,、常規(guī)管理方面

嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”,，并以“吃好飯、排好隊,、睡好覺”為重點,，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時間比較長,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）,、安全員（張帥康負責）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）,、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）,、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時,，我每天堅持一到校先進班,，深入學生,，觀察他們的學習活動，與他們交談,，了解班級情況及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

因為男生多的緣故,，課間教室里經常是靜不下來,，想學習的同學也學不進去，針對這種情況,，我做出明確規(guī)定：教室內看書學習,，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐,，就餐做到食不言,，宿舍就寢，就寢做到寢不語,，并且午休時一定做到面朝墻,。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉,。班級管理起來也輕松了許多,。

二、班級日志的作用

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，光靠個人力量是不行的，必須領導學生,，信任學生,，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況,，并把查到的情況如實記錄到班級日志上,，一周一匯總。這樣,，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂,。一學期下來,，有的同學做的非常好,，能夠以身作則,，提高了自我約束能力,。有的同學,，仍管不住自己,，不能得到其他同學的信任,，為此，做的不好的同學,，我再進行說服教育,，使其盡快提高自己。這樣一來,，班內的很多情況,，通過班級日志我一目了然。

三,、締造完美教室,，創(chuàng)建書香班級

11月中旬，我們在尹校長的帶領下,，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》,。學習了他們的走廊文化、圖書文化,、教文室化等,。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”,?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記,。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上,，孩子們的學習興趣高了,，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了,，顯得格外有生機,。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標,，催人奮進的班級歌曲,，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學期來,，孩子們都如約遵守著。

四,、我們的成績

學期初,，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力,，我們去的了高年級組第一名的好成績,；學期末舉行的經典詩文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領誦員,。這些優(yōu)異成績的取得,，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力,，看到好成績的取得,，我也由衷地高興。

五,、存在的不足

這些年,，雖然不斷總結經驗、改進方法,，但在班級管理方面仍存在許多不足,。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力,、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外，對后進生的輔導還不夠,。

針對以上不足,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，提高自己的業(yè)務水平。通過外出學習,，在班級管理中,，也學到了很多方法，我也更應該好好反思,，把學到的應用于我的班級管理中,，讓我的班級更加出色。

六年級班主任個人總結下學期篇二

本學期我擔任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

四,、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，競爭,，演講,，辯論,，采訪，調查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師,。

六年級班主任個人總結下學期篇三

六年級最后一個學期即將結束,，學生六年小學生活即將圓滿結束,。這學期我在學生思維、日常管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結一下學生這學期的表現(xiàn),。

一,、意識形態(tài)方面

進入六年級下學期后，學生的思想波動很大,，很多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律，寫不完作業(yè),。針對這種情況,，我多觀察了解，及時與有這種現(xiàn)象的同學溝通,。如有必要,，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維,，明確學習是他們的首要任務,。此外，六年級學生正處于青春萌芽期,，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”,。平時注意觀察，多方面了解,。當我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時,，我就和它溝通,，幫助它明辨是非,，避免“早戀”的麻煩。

二,、日常管理

我在班里建立了嚴格的制度,，對學生的表現(xiàn)進行量化評估。主要從上午自習開始到下午離校,，對學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩個練習,、一節(jié)課進行量化評價,。主要是積分制，每月總結一次,，表現(xiàn)突出的同學給予表彰獎勵,。

安排五名優(yōu)秀學生參加上午自習的管理,。每天早上到校后，帶領全班同學做早讀,，利用好早上寶貴的時間,，讓學生明白“早上一天算一天”的道理。

充分注意每一次課間休息,。課間,，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴重影響教學樓的秩序,。在這段時間里,，我會時不時的檢查一下學生的課間活動，做到真正的有序,，不亂,。

嚴格把握“兩個練習一節(jié)課”。學生更愿意參加課堂練習,、課堂練習和體育課,。然而，當天氣熱的時候,，一些學生會找到各種原因不做練習,。這一次，我將以推敲為主,。不定期抽查學生在校出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉,。

第三,、學習

六年級下學期是學生學習的關鍵期。在這個階段,，我們主要教育學生明確學習態(tài)度,，學習學習方法，復習時不要急躁,，制定科學的復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是我更關注一些后進生,。對于學習有困難的同學,，我對他們的要求比較低，只要求他們學習最基礎的知識,，腳踏實地,，做好復習。面向全體學生,，以鼓勵為主,，嚴格要求,，讓他們以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面

上學期給學生填了《素質教育報告書》,。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來,。

6月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》。

小學生活在流逝,，學生們迎來了輝煌的中學生活,。真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長,！