作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

試卷評(píng)講教案篇1

一,、成績(jī)分析

本次參考人數(shù)29人及格率：79%優(yōu)秀率：34%

二,、試卷特點(diǎn)

本試卷共有七個(gè)大題,，包括了填空、判斷,、選擇,、計(jì)算、動(dòng)手操作題,、求圖形面積,、解決問(wèn)題等基本題型?？疾閮?nèi)容涵蓋人教版五年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容,。本試卷都是基礎(chǔ)題型，難易程度合適,，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況,。

三、錯(cuò)題分析

第一題：填空,。填空一共10個(gè)小題,，分值27分,。本次填空題難度適中，但是失分比較多,。第2小題有15人出錯(cuò),，本題考察的就是小數(shù)的除法和循環(huán)小數(shù)，可見(jiàn)學(xué)生們的計(jì)算能力很差,。第4小題的最后一個(gè)空考察的是三角形的類(lèi)別,，這并不是五年級(jí)的重點(diǎn)，17個(gè)同學(xué)做錯(cuò),，同學(xué)們對(duì)以前知識(shí)掌握得不牢固,。第7小題的第三、四個(gè)空,，很多同學(xué)沒(méi)有聯(lián)系上下題的意義而導(dǎo)致出錯(cuò),。第8小題，在平時(shí)練習(xí)中做過(guò)原題,，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)沒(méi)有做對(duì),。第9小題，同學(xué)們知道等底等高的三角形和平行四邊形的關(guān)系,，數(shù)算對(duì)了,，沒(méi)有寫(xiě)單位導(dǎo)致丟分。學(xué)生們仔細(xì),、認(rèn)真的好習(xí)慣還需要培養(yǎng)和提高,。

第二題：判斷。一共五個(gè)小題,。這五個(gè)小題都是最基礎(chǔ)的題,，而且這五道題平時(shí)都講過(guò)也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是每道題都有錯(cuò)的,。特別是第3小題,，很有迷惑性，“面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形”,，應(yīng)該是形狀相同的兩個(gè)三角形,。第2小題，課本上最基礎(chǔ)的定義,，平時(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了檢查背誦,，可還是出錯(cuò)，這些同學(xué)還是沒(méi)有理解透徹,。

第三題：選擇,。一共五道小題。出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第3小題，考察的是平行四邊形和長(zhǎng)方形相的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，在講課時(shí)講解和背誦過(guò),，同學(xué)們分析理解能力比較差。

第四題：計(jì)算,。

計(jì)算分為直接寫(xiě)出得數(shù),，列豎式計(jì)算、脫式計(jì)算,、解方程四個(gè)小題,，共21分,。這題做的不是太好,。先不說(shuō)班上幾個(gè)學(xué)困生，就是平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)的學(xué)生在這塊也出人意料的粗心大意和馬虎,?？谒闶亲詈?jiǎn)單的，像1.2=,，9個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了1.2x1.2,，就不知道算出最后的得數(shù)，4名同學(xué)寫(xiě)成了1.2x2,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在昨天還進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，可是今天依然出錯(cuò)。豎式計(jì)算,、脫式計(jì)算,，解方程全班只有9名同學(xué)全對(duì)，平時(shí)一直訓(xùn)練計(jì)算的正確率,，可是考試中和平時(shí)的結(jié)果還是有很大的差距,。以后再計(jì)算題上還要多下功夫,。

第五題,，求圖形的面積。

考查是學(xué)生對(duì)三角形,、平行四邊形和梯形面積的掌握情況,。第1、2題是求陰影部分面積,，第3題沒(méi)有給出明確的提示,，很多同學(xué)審題錯(cuò)誤，沒(méi)有看清楚真正讓求的是什么,，不能清楚的理解圖形之間的關(guān)系,。還有很多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)單位，平時(shí)還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這部分的知識(shí),，考試前復(fù)習(xí)的鞏固的也比較少,，導(dǎo)致失分率較高。

第六題：動(dòng)手操作,。

這道題在平時(shí)做過(guò),，考試前也進(jìn)行了練習(xí)?？墒且廊?，本次考試只是沒(méi)有直接給出面積，很多同學(xué)就不會(huì)了,。同學(xué)還是沒(méi)清楚理解多邊形面積,。

第七題：解決問(wèn)題。

很多題目都是平時(shí)做過(guò)的練習(xí)題,，有的題目感覺(jué)很簡(jiǎn)單,，也做過(guò)很多遍，講課時(shí)也有所忽視,，導(dǎo)致有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生丟分,。以后教學(xué)中更對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。還有個(gè)別同學(xué)有4道題沒(méi)做,。

四,、改進(jìn)措施

1.以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；在教材的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活,，多了解生活中的數(shù)學(xué)。

2.重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

3.多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,，認(rèn)真，仔細(xì),。

5.本著“不放過(guò)一個(gè)差生”的宗旨,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。文章來(lái)

試卷評(píng)講教案篇2

一,、數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)分析如下：

☆數(shù)學(xué)試卷分值：滿分100分,，考試時(shí)間90分鐘;

☆題型共有4種：選擇題、填空題、計(jì)算,、化簡(jiǎn)求值,、解答題;

共21題;

☆題型所占比例：1、選擇題分值為10×3′=30′;

2,、填空題分值為8×3′=24′;

3,、有理數(shù)計(jì)算分值為4×4′=16′;

4、化簡(jiǎn)求值分值為3×4′=12′;

5,、解答題分值為3×6′=18′,。

二、題目難易程度區(qū)分如下：

☆選擇題,。共10小題,，由淺入深;

(1)1-6題為基礎(chǔ)題、7-9為強(qiáng)化題,，主要考查第一,、二章節(jié)中的基本概念(相反數(shù)、絕對(duì)值,、系數(shù),、同類(lèi)項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法)的理解,，比較簡(jiǎn)單,、得分率較高;

(2)第10小題拓展題比較難，考察求代數(shù)式值的應(yīng)用,，錯(cuò)誤率較高,、不易得分;

☆填空題。共8小題,，均為基礎(chǔ)強(qiáng)化題,，主要考察數(shù)軸、絕對(duì)值,、多項(xiàng)式的應(yīng)用以及對(duì)基本技能的應(yīng)用;中等難度,、得分率較高;☆計(jì)算題。共4小題,，考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合

☆化簡(jiǎn)求值題,。共3小題，考察七(上)第二章《整式的加減》去

括號(hào),、合并同類(lèi)項(xiàng)、化繁為簡(jiǎn)代數(shù)式求值問(wèn)題;中等難度,、得分率較高;

☆解答題,。共3小題;

第1小題為相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值及代數(shù)式求值的綜合計(jì)算題,，

第2小題為多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)求值綜合題,，重點(diǎn)考察第二章知識(shí)點(diǎn)，

第3小題解決問(wèn)題類(lèi)題目,，

稍大,，不易拿全分。

三,、學(xué)生考試成績(jī)狀況評(píng)價(jià)

今年七年級(jí)期中數(shù)學(xué)卷(滿分100分);其中,，有90分左右的題目對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較容易的，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生達(dá)到90分以上并不困難,。

經(jīng)過(guò)初步調(diào)查,，今年期中數(shù)學(xué)成績(jī)的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間,，低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%,，90分以上者約占54.1%。

試卷評(píng)講教案篇3

一,、試題分析

這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容,。主要內(nèi)容有,，有理數(shù)、數(shù)軸,、相反數(shù),、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算;整式,，同類(lèi)項(xiàng),，科學(xué)記數(shù)法

試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱,，以本為本的原則”,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,，命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡(jiǎn)潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,，提高應(yīng)用題的考查力度，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用,，適應(yīng)課程改革的形勢(shì).

二、試卷分析

得分率較高的題目有：一,、1—7,，10—12，15;二,、1,，3;三、1,，2,，5這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,。得分率較低的題目有：一,、8，9,，13,，14;二、2,，4,，5;三、3,，4,，6。下面就得分率較低的題目簡(jiǎn)單分析如下：一,、8,、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的理解，絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容,，部分同學(xué)把絕對(duì)值最小的數(shù)給理解成1了,，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1，把-1給忘了,，說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透,，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù)、最小的正整數(shù),、絕對(duì)值最小的數(shù);

三,、存在問(wèn)題

1、兩極分化嚴(yán)重

2,、基礎(chǔ)知識(shí)較差,。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議.

3,、概念理解沒(méi)有到位

4,、缺乏應(yīng)變能力

5、審題能力不強(qiáng),，錯(cuò)誤理解題意

四,、今后工作思路

1、強(qiáng)化綱本意識(shí)

注重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法.在概念、基本定理,、基本法則,、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué),，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確,、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué),，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷,、合理的算法,，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,，切不可不切實(shí)際地脫離課本,，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通,，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).

2,、強(qiáng)化全面意識(shí),，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”,、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題.重視培優(yōu),，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差.課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容,，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”,，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué),，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.

3,、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，暴露思維過(guò)程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程;要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程;經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程;要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).

4,、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目,，設(shè)計(jì)解題的策略,，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題,。

5,、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

要學(xué)生說(shuō)題目的算理,，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,，不講道理,，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái),。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng),。

6、關(guān)注過(guò)程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法,。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然。

試卷評(píng)講教案篇4

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

① 字詞正音,；

② 文言詩(shī)文的鞏固和默寫(xiě),。

2、能力目標(biāo)：

① 學(xué)會(huì)仿句的具體方法,；

② 掌握材料探究題的做題方法,；

③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平；

④ 在寫(xiě)作過(guò)程中注意審題和組材,。

3,、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2,、3

難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文,、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

三,、課前準(zhǔn)備

1、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)是為了做到對(duì)成績(jī),、對(duì)試卷,、對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率、低分率,、年級(jí)最高分,、班級(jí)最高分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的得分率,。其目的是利用好試卷的檢測(cè)功能,，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié),。

2,、分析比較：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。一定要多向比較,，可以同類(lèi)班級(jí)比較,、也可以通過(guò)本次考試和上次考試情況作比較分析。

3,、明確目的：①糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤,，掌握正確解法。②分析得失——通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)考試,。③找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距,。④提煉概括——對(duì)知識(shí),、方法作進(jìn)一步的歸納，站到語(yǔ)文思想的高度認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 基礎(chǔ)講評(píng)

講評(píng)試卷積累與運(yùn)用（25分）文言文閱讀（10分）

一、學(xué)生自己修改試卷,，分析錯(cuò)誤原因,。

二、師生講評(píng)試卷,。

字音,、字形、成語(yǔ),、名著,、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文的實(shí)詞解釋,、翻譯句子,、問(wèn)答題的錯(cuò)誤屬于個(gè)別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)講清答案,，重點(diǎn)講明答案的由來(lái),，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”,。

全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問(wèn)題老師重點(diǎn)講,。

（1）文言文一詞多義，重點(diǎn)講清詞語(yǔ)的細(xì)微差別。

（2）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類(lèi)型（考前曾進(jìn)行過(guò)病句修改的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）,，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言,。

（3）仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”,，合“格”,，合“意”。

具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式,，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”,； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”,； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語(yǔ)段的內(nèi)容要求,，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語(yǔ)境或意境或情境或中心意思）。

（4）語(yǔ)境題要根據(jù)語(yǔ)境談?dòng)^點(diǎn),，說(shuō)理由,。老師要講明答題要求，即觀點(diǎn)鮮明,，理由充分。闡述理由時(shí),，要注意最好多種角度,、由主到次、合乎字?jǐn)?shù),。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案,，并補(bǔ)充其他同學(xué)好的理由。最后交流,，把正反兩方面的答案都做好記錄,。

三、師生分析總結(jié),，尋找解決問(wèn)題的方法,。

1、錯(cuò)誤原因：考試緊張,、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí),、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不注意審題,、答題方法不當(dāng),。

2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度,，明確方法,，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。

四,、布置作業(yè),，鞏固提高。

1,、兩道仿句題,。

2、一道語(yǔ)境題,。

試卷評(píng)講教案篇5

講評(píng)內(nèi)容

我會(huì)寫(xiě),、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、我會(huì)選,、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),、選詞填空、按要求改寫(xiě)句子,、閱讀,，習(xí)作。

考情分析綜合分析從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀,、到作文,，都是緊系書(shū)本的，而且在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，也注重了理解能力,、運(yùn)用能力的考核，可以說(shuō),，本試卷檢測(cè)范圍從點(diǎn)到面都一一照顧到了,，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè)?！秲芍粸貘f》故事選材有新意,，問(wèn)題合理，充分體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,。

成績(jī)統(tǒng)計(jì)全班共有33人,，參加本次考試的有30人，其中優(yōu)秀的有15人,，良好的有10人,，待及格的有5人。王勝凱,、劉曉雪,、劉景華因病未參加考試。

答卷情況及采取措施

第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),?！肮膭?lì)”,、“寬裕”“立即”好多同學(xué)寫(xiě)錯(cuò),。這是這次出錯(cuò)較高的詞語(yǔ),。

第二題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生掌握的很好,，但是有出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況,。無(wú)精打采和興高采烈的“采”會(huì)寫(xiě)成彩色的彩了。

第三題選擇正確讀音,，掌握非常好,，但是他倆的倆許多同學(xué)混淆。（lia）不是（liang）

第四題照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),。ABB類(lèi)型的詞語(yǔ)學(xué)生記得比較牢固,，都能很好的作答。

第五題三字經(jīng)內(nèi)容接龍,。袁俊泉,、劉碩同學(xué)表現(xiàn)不盡人意，根本不能熟練的背誦,，所以不能默寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容,。

第六題選詞填空。關(guān)聯(lián)詞選擇都會(huì)做,，但是贊揚(yáng)和贊許,，這兩個(gè)詞理解不是很好，全部做對(duì)的同學(xué)并不多,。

第七題按要求改寫(xiě)句子。比喻句的改寫(xiě)不夠熟練,。

第八題閱讀,。本次閱讀很能體現(xiàn)學(xué)生的讀書(shū)能力，《兩只烏鴉》中在橫線上填上合適的語(yǔ)句,，非常好,。但是學(xué)生的做題情況并不是很好，充分證明讀的不夠,。

第九題作文,，生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深刻。

測(cè)試反思

反思本次的試卷,，作為教師,，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)還需要去做好：

1,、“贊揚(yáng)”“贊許”的用法還要集中講解,。

2、比喻句的改寫(xiě)，要加強(qiáng)練習(xí)

3,、查字典的方法還要繼續(xù)練習(xí),。

4、閱讀要掌握住一定的方法,，多讀,，只有讀懂了，才能找出每道題的答案,，三年級(jí)的閱讀并不是很難,，都能直接從文中找到答案。讀了這個(gè)故事,，你想對(duì)烏鴉兄弟說(shuō)些什么,？要給出忠誠(chéng)的建議。

補(bǔ)償練習(xí)

一,、我是小機(jī)靈,。

“不假思索”中的“假”用音序查字法應(yīng)先查字母（），用部首查字法查（）部,，再查（）畫(huà),。這個(gè)字的正確讀音是（），在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（）,。

二,、我把詞語(yǔ)串成句。（把下面詞語(yǔ)連成句子,，再加標(biāo)點(diǎn),。）

（1）珍惜我們要幸福生活今天的_______________________________________________________

（2）冬天寒冷北方的非常我國(guó)_______________________________________________________

（3）送給和不但棒棒糖還仁愛(ài)她我們善良

三、課文精彩回放,。（按課文內(nèi)容填空,。）

（1）英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)（）那掌聲，（）它使我明白,，同學(xué)們并沒(méi)有（）我,。大家的掌聲給了我極大的（），使我鼓起勇氣（）著面對(duì)生活,?！?/p>

（2）女孩（）地說(shuō)：“有了（），應(yīng)該讓別人（）,?！?/p>

（3）學(xué)了本單元課文，我又認(rèn)識(shí)了很多新朋友：（）的英子,，（）的金吉婭,，（）的查理……我最想對(duì)（）說(shuō)：

四,、寫(xiě)出急喜歡的幾個(gè)比喻句和同學(xué)們交流