人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章篇一

我們教研組的全體老師雖然都有多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,，也都積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但面對二期課改的新教材,，每個(gè)人都是新手,。首先，我們認(rèn)真參加市組織的新教材培訓(xùn),，雖然在炎熱的夏季,，雖然路途遙遠(yuǎn)、交通不便,，但我們都自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),。接下來，我們組的四位老師分頭通讀全冊教材,，了解教材的總體脈絡(luò)和布局,，這對整體把握教學(xué)是很有好處的,。例第一章《化學(xué)的魅力》，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，感知化學(xué)與生活的密切關(guān)系,，了解學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的一般方法。這樣,，我們在實(shí)施第一章教學(xué)時(shí),，就把情感目標(biāo)放到比較突出的地位。第三步我們再集體討論教案,。經(jīng)分工,，由一名教師主講，再集體補(bǔ)充,、修改,，往往在初始拿出的教案還是很陳舊的(難該習(xí)慣),，但經(jīng)過集體討論后的教案一定有發(fā)展,、有突破、有新意,，大家感覺到集體智慧的能量是很大的。

二,、“填補(bǔ)”新教材的“空白”,，學(xué)生智能得以發(fā)展

新教材的版面上有很多“空檔”，有的空檔是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,、結(jié)論,，還有一些是問題的解釋，這與老教材有明顯的差別,，我們開始覺得很不習(xí)慣,。我們反復(fù)討論是以怎樣的方式“填補(bǔ)”這些“空檔”，若直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生,，那么編寫者的意圖就變成要我們老師去填空,，這顯然是一種誤解。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課程標(biāo)準(zhǔn),，體會到這是留給學(xué)生發(fā)展的空間,，決不能簡單地由老師包辦代替。于是教材上安排的問題討論,，我們都認(rèn)真地組織學(xué)生討論,、交流、盡量由學(xué)生自己解決,，教材上安排的實(shí)驗(yàn),，或由老師演示,，或由學(xué)生完成,然后歸納現(xiàn)象、推出結(jié)論,。即使是家庭小實(shí)驗(yàn)也鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試,，然后交流.但實(shí)驗(yàn)受很多條件的影響，各自得到的現(xiàn)象和結(jié)論完全有可能不一致,，那么如何去面對考試呢?我們組織學(xué)生分析原因,，然后得到比較客觀的(一致的)結(jié)論，而且一般要求學(xué)生能在課本上記錄下來,，以便復(fù)習(xí)鞏固(畢竟考試是不可避免的),。

“填補(bǔ)”教材“空白”的過程，是引領(lǐng)學(xué)生探究的過程,，是學(xué)生習(xí)得知識,、又發(fā)展了能力的過程，新教材用得好,，學(xué)生一定發(fā)展得好,。

三、改變學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

如果學(xué)生仍以接受性學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新教材,，那么會碰到很多“不方便”。因?yàn)榕c老教材比,，“可接受”的內(nèi)容明顯減少了,，教材的體系并不是把所有的知識很現(xiàn)成地呈現(xiàn)給學(xué)生的，所以迫使學(xué)生一定要改變學(xué)習(xí)方式,。首先迫使教師要培養(yǎng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)。在課堂上,，老師要放手讓學(xué)生自己決定探究方向,，選擇自己的方法，在這個(gè)過程中,，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其“成果”,，幫助學(xué)生必要的自我評價(jià)和自我調(diào)整，當(dāng)學(xué)生獲得初步結(jié)果時(shí),，教師應(yīng)督促學(xué)生進(jìn)行自我檢查,，自我反思，當(dāng) 探究遇到困難時(shí),，教師不把解決問題的方法,、答案直接告訴學(xué)生或作過多的提示講解，而應(yīng)作為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者,，作適當(dāng)點(diǎn)撥,，啟發(fā)學(xué)生思考,，真正讓學(xué)生主體解決問題。同時(shí),，在提倡學(xué)生主體學(xué)習(xí)的過程中,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，通過表達(dá)和表演,，增長溝通與交流的能力,，理解別人的觀點(diǎn)或做法，善于反思自己的思想和實(shí)踐,，從而作出判斷,，這不僅能提高學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平，而且培養(yǎng)了將來走向和-諧社會所不可或缺的基本生存和發(fā)展能力,。

教材用化學(xué)科學(xué)知識充實(shí)了化學(xué)教材,，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料,、能源,、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透,，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn),、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題,。

在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念,，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明,，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn),，貫穿于教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題,。

在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基矗在課堂上,，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間,。針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變,、組織表達(dá)的能力,。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，動(dòng)手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助手段,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩,、圖像,、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,，達(dá)到良好的效果,。

近年來對環(huán)保、能源等社會熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸,、認(rèn)識社會,，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題.

高中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章篇二

從20xx年1月在以來，到如今已經(jīng)整整六年了,。這六年中經(jīng)歷了20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī),，20xx年經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，20xx年投資業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型,，20xx年被集團(tuán)派往,。20xx年到20xx年，我見證了一個(gè)非制度化經(jīng)營的小型企業(yè)發(fā)展成為一個(gè)注冊資本*萬元,、建立現(xiàn)代企業(yè)管理模式的*公司的成長過程,。一個(gè)人如果沒有夢，就沒有未來?，F(xiàn)在的*公司,，未來將會成為一個(gè)資本數(shù)億的*集團(tuán)——這是屬于每個(gè)*人的中國夢，中國夢,，天之藍(lán),。

每一個(gè)夢，都要通過腳踏實(shí)地的努力去實(shí)現(xiàn),。工作六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我收獲最多的不是日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)，而是面對一切工作所持有的正確態(tài)度,。

一個(gè)優(yōu)秀的員工,，首先要學(xué)會管理好自己的情緒。所謂人非草木,，孰能無情,，人非圣賢,，誰能無過，意思是說人都有喜怒哀樂的情感,，也都會犯錯(cuò)誤,。如果一個(gè)人不能管理好自己的情緒，就不能控制好自己的思想行為,。作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)中的一員,，尤其是初入職場的員工，會遇到很多工作難題,。遇到這種情況不能使自己的情緒太低落,，從而易怒、易躁,、失意,，這樣既傷害了同事，又傷害了自己,。如果工作中帶有負(fù)面情緒,，遇到難題后不能迅速的調(diào)整自己的情緒，那么就很可能被負(fù)面影響打倒,，從而有可能導(dǎo)致整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的失敗,。

第二，要用積極的情緒來感染同事,。

人是情緒化的存在,，團(tuán)隊(duì)精神亦然。工作是信息的傳遞,，情緒的轉(zhuǎn)變,。一個(gè)優(yōu)秀的員工絕不可能把不好的情緒傳遞給團(tuán)隊(duì)，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果只會：其一：降低團(tuán)隊(duì)的工作效率,，其二：給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象。

第三,，充分準(zhǔn)備好投入自己的工作,。

1、 專業(yè)知識的準(zhǔn)備：對自己要做的工作要有100%的了解

和絕對的信心,。你對自己的工作了解的越專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)對你就越有信心，你就越有說服力,。

2,、 精神上的準(zhǔn)備：把自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。

3,、 體能上的準(zhǔn)備：人有能力,，但沒有強(qiáng)健的體魄是不行的,，精力充沛亦必不可少。

第四,，尋找事情做,。

保持自己工作量的充盈，不局限于紙面制度上的工作范圍,。勇敢的走出去,、邁出步——工作中的問題無處不在，主動(dòng)地尋找問題,，努力的解決問題,，不斷積累的工作經(jīng)驗(yàn)與人氣，將使你受到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的青睞,。

第五,，建立信賴感。

在每天看似簡單重復(fù)的工作中,，團(tuán)隊(duì)彼此沒有信賴感是無法達(dá)成任何工作成果的,，要做到以誠待人。

第六,，信守承諾,。

承諾的關(guān)鍵是完成承諾。你需要給團(tuán)隊(duì)一個(gè)保證,，保證能夠完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，保證你的工作按時(shí)達(dá)成,。在承諾的時(shí)候要注意,，

不能許下你做不到的承諾。

在工作中保持一個(gè)良好的心態(tài),，以一顆敏而好動(dòng)之心應(yīng)不變之萬變,。誰能最后享受到勝利成果?

第一， 能始終跟著團(tuán)隊(duì)一起成長的人,。

第二,， 對團(tuán)隊(duì)的前景始終看好的人。

在團(tuán)隊(duì)不斷的探索中能找到自己位置的人,。 為了團(tuán)隊(duì)新的目標(biāo)而不斷學(xué)習(xí)新東西的人,。 抗壓能力強(qiáng)且有耐性的人,。 與團(tuán)隊(duì)同心同德，同舟共濟(jì)，同甘共苦的人,。

高中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章篇三

1.通過三個(gè)月的工作經(jīng)歷，自身的工作協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉,，溝通能力和技術(shù)水平得到了提高。與同事很好的溝通和交流掌握各項(xiàng)工作的要領(lǐng),，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)才能更好的進(jìn)行下一步的工作。盡量把工作的阻力降到最低,，同時(shí)，與組長同事保持良好的溝通,，可以得到更多的幫助和指導(dǎo),，無形中學(xué)到了很多東西，可以幫助提高工作效率,。

2 在公司中的中各項(xiàng)工作流程很清楚,，每一項(xiàng)工作,，每一個(gè)流程,，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會。都有我要學(xué)習(xí)的地方,。當(dāng)然,，制度完善了，工作流程清楚了,，是不是就要這樣保持下去,。不去創(chuàng)新呢?我個(gè)人認(rèn)為工作很簡單，但是要把簡單的工作做好,，做到讓大家都滿意就不是那么容易了,。要做到大家都滿意就要在工作方法和創(chuàng)新上多努力，創(chuàng)新并不是要把以前的經(jīng)驗(yàn)丟掉,，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。只有不斷的創(chuàng)新公司才能成長。

3 安全工作要做好,，安全工作做不好，其他方面的突出,，其結(jié)果還等于零,。如果在工作中有什么意外的話，不僅對自身不利，還會牽連到別人,，因此無論在接手什么工作時(shí),，都要以安全為前題。自覺堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,，防患于未然,。

4 在工作中尋求差異，尋找突破,，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。加強(qiáng)自己的技術(shù)能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)工作,。別人不能做的事情,，我們要能做，別人能做到的事情,，我們要做到更好,，追求細(xì)節(jié)完美。具體在工作中要做到安全,、質(zhì)量,、節(jié)約成本、進(jìn)度同時(shí)進(jìn)行,，盡量降低消耗,，避免浪費(fèi)。

5 工作中感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給我歷練的機(jī)會,。選對公司,，跟對領(lǐng)導(dǎo)，做對的事,，工作起來自然順心,。來公司工作后我慶幸自己遇到了這位組長，他毫無保留的教方法和經(jīng)驗(yàn),。沒有組長的信任,，沒有這么多的歷練機(jī)會，就沒有我成長進(jìn)步的空間,。因此,，我非常感激組長的栽培。認(rèn)真,、專注,、負(fù)責(zé)任的去工作。

企業(yè)是一艘大船,，承載著所有員工,。只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才有所依靠。企業(yè)是個(gè)大家庭,，我們作為家庭中的一員,，要不斷的完善自我加強(qiáng)自身的素質(zhì)，嚴(yán)格遵守制定的勞動(dòng)制度,，充分發(fā)揮其工作積極性和自己的聰明才智,，展現(xiàn)自身的特點(diǎn)，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值,。在工作中要起到先鋒模范帶頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人精神,，自覺的將思想和行動(dòng)與公司保持一致,。發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、克服困難的拼搏精神,，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

高中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章篇四

從事初三化學(xué)也有年頭了,對化學(xué)教學(xué)有些看法,以次跟大家研討.

初三化學(xué)在教學(xué)中主要要抓住以下三種工作,。

一、做好啟蒙教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

我記得我第一次接觸化學(xué)時(shí),也是老師的提問引起了我的興趣, 初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，運(yùn)用直觀、形象的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，我們還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會,，因此,，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí),，在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持面向差生，緊靠課本講課,。講課時(shí),，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題,，重在基礎(chǔ)知識。

二,、利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,。

在我們與學(xué)生的接觸中,，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問題,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。

三,、做好與學(xué)生的交流工作，爭創(chuàng)好成績,。

學(xué)生如果對這個(gè)老師感興趣,，那學(xué)生對他所教的學(xué)科也感興趣。所以我們在課后要多與學(xué)生接觸,，增強(qiáng)師生關(guān)系,。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，我們不斷耕耘。同時(shí),，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評工作。從反饋回來的情況,，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)。

高中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,，經(jīng)過兩年的教學(xué)，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會,，希望大家批評指正,，并提出寶貴意見。

一,、激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生剛接觸化學(xué)，會對化學(xué)頗有些興趣,，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時(shí),，常會感到抽象,、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，使暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?

首先,，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔,，并且可以適時(shí)的幽默一下,。

其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力,，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定,。

最后,，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣,。如果作業(yè)少但由淺入深,，緊扣知識點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成,，也能增加學(xué)習(xí)的興趣;反之,，作業(yè)多又難度大,，學(xué)生就很難完成,，長期下去,，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

二、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，對知識的接收能力就不同,。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，從而使部分學(xué)生因跟不上對化學(xué)失去興趣,。所以要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。

三,、抓好復(fù)習(xí)工作

有效的復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化,，系統(tǒng)化,，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識,。

第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)用語的熟悉,、掌握,、運(yùn)用;三是實(shí)驗(yàn),。

第二、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力,。

第三,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號及化合價(jià),，并且反復(fù)聽寫,，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達(dá)到人人過關(guān),。

最后,、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行,，必有我?guī)煛?，教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外,，好的想法也可以共享,。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，處事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放,。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。 以上就是我的觀點(diǎn),，謝謝大家,。