總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中化學教學經(jīng)驗總結 高中化學教學工作篇一

我們高三化學科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。

一,、高考后的思考

針對我校學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距,，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作,，齊心協(xié)力抓高考,，才有可能與別人爭短長，我們才有出路,。為此,，我們全體科組教師做到了：①每一次的科組活動，都有關于高考備考的話題,，包括短期的復習情況小結,、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題,、高考題型研究,、平時訓練題的組織、教學中的疑難問題研究,、每次模擬考情況分析,、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科組老師都將承擔對學生的輔導工作,，特別是對差生的輔導,，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。③虛心向名校教師學習,，促進我們的科組建設,。

作為高三教師，我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法,，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提高,，能做到學而后能用,，用而后不忘;在學法指導的同時，高三化學老師也善于對學生進行心理輔導,，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生,，施以關注和關愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,，與全省的化學考生比較,，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面,、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面,、對學科知識的全面把握和運用方面,，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績,。

二,、科組老師的成績點評

本科組老師年富力強，充滿朝氣,，對工作有高度的責任感和榮譽感,，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評,。教學經(jīng)驗豐富,，重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識,，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化,、板塊化、系統(tǒng)化,，以利于學生的記憶保持,。工作認真負責,，虛心好學,，在學生中有很高的威信。在指導高考工作中,，細心細致,，能深入研究廣東的化學科特點，精編階段性復習資料,，加強學生對單元知識的理解掌握,，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信心,。

三,、常規(guī)工作回顧

在每個學期開學之前，本科組已經(jīng)擬定好本學期的工作計劃,，各個備課小組也根據(jù)本年級的教學實際,，擬定了教學計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動,，做到時間,、地點、內容三落實,?；顒觾热葜饕校航萄薪M、備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理論,、教學大綱,、高考大綱的學習與研究;公開課、示范課,、觀摩課,、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議;教學目標的研討和習題的編制;高考的復習計劃的專題研究;期中,、期未教學情況小結與教改經(jīng)驗交流;實驗教改的研討切磋……

我們高三備課組,，深入研究教學大綱，深入鉆研教材,，確立教學要點,、重點和難點;根據(jù)教學內容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式,。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源,，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中,。各備課組按章、節(jié)研究教材重點,、難點,，探討教學方法，分析學生情況,，做到輔導教師,、學生、輔導計劃內容,、活動時間的四定四落實,。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗,、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷,。各備課組的組長承擔起組織和模范帶頭作用,。結合本學期的教學工作特點,，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討,、幾次高考模擬考情況分析及對策研究,、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面;

四,、后語

團結協(xié)作,、互相支持、無私奉獻,、虛心好學是我們高三化學組良好組風,，也是我們的特色。為了提高自身素質,，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習,，并且虛心向有經(jīng)驗的教師學習。在平時的教學中,，一人有困難,，大家出注意、想辦法,。這一切保證了我們高三年級化學教學質量的大面積提高,。特別是對于指導高考班的復習，本組同仁更是體現(xiàn)出了無教研活動,，群策群力,，全面支持高三老師，研究對策,，提高高考復習效果,。

在過去的一個學年里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作,，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神,，做好本職工作，為學校建設多作貢獻,。

高中化學教學經(jīng)驗總結 高中化學教學工作篇二

本學期我任教高二(1),、(2)、(6)班的化學,，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作,。在工作中,，我認真努力、扎實肯干,，各方面都取得了較好的成績,。

一、主持課題研究工作,，成效顯著,。

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求,，以課題研究為核心,，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果,。在課題研究結題中,，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎,。

二、課堂教育教學質量顯著提高,。

本學期以活化,、優(yōu)化、個性化為導向,，我認真鉆研教材教法,，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法,，課堂教育教學質量有明顯提高,。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統(tǒng)考平均分,。

三,、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

針對我校學生基礎都較差的實際,，而本學期我的.工作任務又很繁重,，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生,，使相當一部分差生得到了轉化,。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導,，也取得了較好的效果,。

四、積極參加區(qū),、校組織的各種活動,，不斷提高自己的教科研水平,。

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學,，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高,，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

總之,，在各級領導的正確指導下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績,，但也還存在一些缺點,。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己,，加強學習,，勤奮工作，爭取更大的成績!

高中化學教學經(jīng)驗總結 高中化學教學工作篇三

教師不能只把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了,?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中的所得,、所失,、所感，以備在執(zhí)教類似課型時進行調整完善,。這樣不僅使自身知識結構得以完善,，也豐富了自身教學實踐，同時也為形成自己獨特的教學風格,，留下珍貴的文字依據(jù),。教師要反思的內容很多，本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會,。

一,、總結精彩片斷，思考失敗之處

一節(jié)成功的課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。師生默契,，課堂活躍。學生收獲了學習的過程,，老師享受著成功的喜悅,。每一位教師在教材處理，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。精彩應及時總結以便優(yōu)化課堂,，更好地調動學生的學習積極性,，以免教育教學走入庸俗化的軌道。

教學是一門藝術,，又是一門遺憾的藝術,。無論你是初涉講臺的青年教師，還是從教多年的中,、老年教師,，不管你課堂設計，課前準備得多么充分,，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足,，都有進一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當,，有時候是教學內容處理不妥，有時候練習習題層次不夠,，難易不當,。而對化學課來說，有時還會遇到實驗演示失敗的現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,，但如果真的遇到了就要跟學生好好分析失敗的原因。

二,、分析學生情況,，采取不同方法

應該怎樣對學生進行教學，教師都會說要因材施教,?？蓪嶋H教學中，又采用一樣的標準去衡量每一位學生,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。

每一位學生固有的素質,，學習態(tài)度,，學習能力都不一樣。我們應仔細分析學生情況,，采取不同方法,。堅持讓學生自己閱讀,，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

三、精選提問時機,、提高提問藝術

一節(jié)成功的課,，提問是必不可少的教學活動，但也不能為了提問而提問,，提問應該選擇合適的時機,，提高提問的藝術。

我們教師在提問時,，一定要強化學生的問題意識,，提高“提問”的含金量，讓問題的切入點直截了當,，讓問題的思考點多維統(tǒng)一,，讓問題的興趣點貼近學生，讓問題的制高點提升學生的思維素質,。教學過程是一個不斷創(chuàng)新的過程,，紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的，我們不斷關注自己的教學實踐,，留心閱讀自己的課堂筆記,，進行深刻的教學反思，可以增強教學的靈性和悟性,，在教學過程中求新求異,，切實提高教育教學質量。

四,、合理安排課時,，正確對待得失

教學課時太少。我了解到很多學科都存在這個問題,。有人會問,，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實這個說法我不贊成，教學一線的教師對“如何使學生能理解或掌握一些知識,，培養(yǎng)相關能力”方面有較深入的了解,。

學無止境，工作給我?guī)砹税l(fā)展機會,，但是這個領域的博大精深,，要求我不斷探索下去，不能淺嘗則止。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中化學教學經(jīng)驗總結 高中化學教學工作篇四

20_/20_

學年度我擔任高一1部3、4班的化學課,。高一1部四個班是_

良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài),，良好的個性品質,，是這一批學生的優(yōu)勢一面;面對一批素質優(yōu)良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學生,、成就自己。讓自己成為學生一生當中的老師,，讓學生成為老師心中的學生,。讓學生的人生觀、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,，讓積極、快樂,、健康,、向上成為學生心中永遠的陽光。陽光少年,、陽光學生,、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長,。讓老師的大愛成就每一名學生,，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅持、堅毅,、執(zhí)著又不失進取與拼搏,。

二、抓好常規(guī)教學的落實

1,、落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質量的保證,。認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案,，學生要認真預習,，做到難點分明，聽講有重點,，上課教師要組織學生進行預習或復習,。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量,。課后要留書面作業(yè),，學生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改,，精批細致,，做到不錯批、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正。輔導學生要講方法,，重實效,。將課內輔導與課外輔導相結合,，集體輔導,、個人輔導相結合，有計劃,、有步驟地提高學生的整素質,。

2、落實好教學的各個細節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性,，學生書寫的規(guī)范性

例如：化學用語,、化學術語、元素符號的大小寫,、等號,、可逆號，反應條件中的加熱,、點燃,、高溫、放電,、通電,、氣體符號、沉淀符號等,。

(2)回答問題的準確性,、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓，簡潔而不失準確,。

(3)回答問題的邏輯性,、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯，必須條理,。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關物質間的邏輯關系,，進而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質,。在氣體的制備當中,，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置,，學生要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序,，方能不重不漏,，條理有序。

3,、編寫好教學案,、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內容、學習目標,、學習的重點難點,。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致，便于學生自學,。知識點的預習緊跟針對性練習,，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設計與當周學習內容密切相關,，是對當周學習內容的復習與鞏固,。周末測試題要有時效性，便于學生把握重點,，理順知識結構與體系,。

4、尊重學生的個性差異

老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則,，針對不同層次的學生提出不同的學習要求,。輔導要有耐心、要細心,、要讓學生體會到老師的溫暖與關愛,。相信老師，相信自己,，幫助學生樹立學習的信心與干勁,，培養(yǎng)學生學習的興趣與習慣，讓不同層次的學生都能進步,。

5,、突出教學的重點、難點與疑點

對于教學中的重點,、難點等知識,，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,，幫助學生理解與記憶，準確的記憶與提取,，有利于學生對于知識的運用,。如其中的氧化還原反應。要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應,，得氧化產物;化合價降低被還原，發(fā)生還原反應,，得還原產物,。”“氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,，還原劑的還原性大于還原產物的還原性,。”“強氧化劑與強還原劑反應,，得弱氧化性物質和弱還原性物質,。”在物質的量的教學中突出“在同溫同壓下,，體積之比等于物質的量之比,，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|量之比”，讓每一位同學能夠達到脫口而出,，而不用再進行思維的換算,。

三、不忘教育科研

1,、專注力高效課堂的訓練

(1)傾聽音樂,，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,，與同學們一同閉上眼睛,，在音樂中想像藍天、白云,、飛鳥;高山,、流水、草原,、駿馬,。

(2)目光緊盯，回憶知識,，形成知識網(wǎng)絡,。老師在黑板上板書“化學”兩字,，學生眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章,，13節(jié);其中,，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié),，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點,，常見的命題形式,，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化還原反應”,，學生就要思考氧化還原反應的特征,、實質、幾個相關概念的聯(lián)系,，氧化還原反應中電子轉移的表示方法,，常見的氧化劑和還原劑等。

2,、小組合作學習的實施

分組是前提,，合作是關鍵。實行強強分組,，強弱互助,。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組,，才會有交流的共同語言,，才會更容易達成共識。實行以強帶弱,，而不能讓弱拖了強的后腿,。合作小組內定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤,，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3、基于課堂教學研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務,，不能擠占學生課下的時間，加重學生的課業(yè)負擔,。作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習,，有利于調動學生學習的積極性，讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲,。

(2)作業(yè)的設置不在量，而在質,。有質的作業(yè)才會給學生更多的時間,，讓學生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展,。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題,，而浪費了大多數(shù)學生的時間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學生遞紙條給老師,，可以是學習小組內互查;以便充分利用學生的學習時間,，提高學習效率。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結構,，如學生知識問答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè)，如探究性實驗作業(yè)等,。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點,，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如學生黑板報,、每日一題等,。

四、還在思考的問題

1,、學生自我目標實現(xiàn)的問題

部分學生未給自己的學習進行前途理想定位，或者對于自己的學習缺乏信心,，課上聽講不認真,，課下鞏固不及時，對于自己存在的問題聽之任之,。

2,、學生學習習慣的問題

預備鈴響，是學生課前的準備時間;是學生資料準備,、思維準備的時間,。但一學期下來，學生課前準備還未盡人意,。如課前的教材,、學案,、筆記、草稿紙與紙準備,，自第一節(jié)化學課開始,，就強調是學生課前必須準備的內容，一個學期結束,，真正能夠課前準備好的,，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,，且部分同學劃線太隨意。

3,、卷面問題

卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力,。對于知識的歸納、梳理,、整合,、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質,。我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行,。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正,。

4、學生學習時間分配的問題

學生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習課,。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案;年級、學校,、班級還會有一些臨時性的工作,。時間分配的合理與否，直接關系學生作業(yè)完成的情況,。我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好,，實行掛帳消號;或者_己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時更換下一學科,。

5,、課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多,。一個教案是一節(jié)課的教學內容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務,。為完成教學內容而完成任務，較少顧及學生的學習情況。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙,，忽略了大部分學生的學習效果,。結果是尖子不尖，尾巴更大,。

五,、下一步努力的方向

1、幫助學生給自己定位,，確定自己的學習目標,。

2、督促學生學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣,、課前準備的習慣,、回答問題的習慣、作息習慣,、完成作業(yè)的習慣,、及時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣,、整理資料的習慣,、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等,。

3,、分類對學生進行指導，形成學生良好的卷面,。答百分卷,、答整潔卷。

4,、針對“問題”課堂,，找到解決問題的辦法，抓好知識的落實,，做知識落實的課堂,，讓學生天天有進步的課堂;提高課堂效率。

高中化學教學經(jīng)驗總結 高中化學教學工作篇五

第一學期的教學工作已經(jīng)結束,想想本學期的化學教學工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：

這學期,，我擔任了高二年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重,，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬,，教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

1、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力,。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色,，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結論,。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言。認真,、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極,，教學效果很好,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題,。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想,，一定要獨立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人，以來別人,。

通過以上的一些措施,，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學生來說的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好,。

過去的一年，在學校領導的關懷和同事的幫助之下,，我取得了長足的進步,，也獲得了一定的成績。

一,、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導,，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè),。認真學習三個代表重要思想,，關心時事,，積極要求上進。在工作中,，始終把“學高為師,，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念,。平時我能嚴格要求自己,，注意師表形象，敬業(yè)愛崗,，奮發(fā)向上,，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給學生,。工作至今,，依然保持著高度的教育激情，始終以強烈的責任心,、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來，自己勤懇的工作態(tài)度,，過硬的教學能力,，優(yōu)良的教學成績，得到學生,、同事,、家長、領導的一致認同和肯定,。

二,、教學工作方面

我能認真踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務,，具有扎實的化學教學基本功,，能夠勝任高中化學教學。任教兩年多來,，我認真鉆研,，虛心請教，認真研讀教學理論,，深入學習新課程理念,。教學實施過程中重視學生的主體地位，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。重視師生的互動、交流,，還在實驗教學中通過學生的互動,、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神,。我的教學手段靈活多邊，課堂注重實效,，所帶班級化學成績常名列前茅,。新課程實施以來，認真鉆研新課標,，并在教學實踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟,，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用,。