從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇一

一,、目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)積極。

在這次培訓(xùn)中,，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。自己在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教將近19年，深知自己本身不足,，立足實際,，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。比如電子白板,、圖片的處理,、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),，提高自己在這些方面的應(yīng)用能力,。其次，學(xué)習(xí)積極,。為了提高學(xué)習(xí)的積極性,，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決,。比如對學(xué)生的管理,，以前雖然會做一些簡單的電子表格，但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺,，以前的辦法速度很慢,，通過這次學(xué)習(xí)，掌握了一些知識技能,，速度快多了,。學(xué)到知識后運用到實際的教育教學(xué)工作中，提高了效率,，提高了自信心和成就感,，反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性。

二,、關(guān)注同伴,，學(xué)習(xí)交流。

在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，積極關(guān)注同伴,，和他們分享此次培訓(xùn)的感受。在培訓(xùn)過程中,，通過閱讀同伴的作業(yè),、評語、日志等，了解了自己在多年教育教學(xué)工作中遇到的困難和問題,，實際上也是同伴們面臨的困難和問題,。比如邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)

校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難，比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò),，要么有線網(wǎng)絡(luò)信號不好,，老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，希望國培每年針對農(nóng)村老師進(jìn)行一次培訓(xùn)，同時改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施,，真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。在這次學(xué)習(xí)交流中，許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強農(nóng)村留守兒童的管理,。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題,。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全，存在厭學(xué),、暴力,、孤僻、脆弱等傾向,，品行不良,。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題,，而作為老師,，希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注，加大對農(nóng)村教育的投入,，除了加強對老師的關(guān)愛,，加強對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外，還需加強農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流,，防止農(nóng)村老師教育理念僵化,，無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展，同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育,，縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。

總之，本次培訓(xùn)受益匪淺,，在教學(xué)理念,、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入,，今后如果有類似的培訓(xùn),，我一定積極報名參加，不斷更新自己的知識技能,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，教書育人，當(dāng)一名人民更加滿意的老師,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇二

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的.已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己，才能找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇三

為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨,，太多的遺憾和太多的收獲,，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結(jié),。

一,、研修讓我改變了態(tài)度

研修伊始，我報著完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺,，從體驗帳號登錄開始,，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),，平臺上的教案可不比平時的書寫教案那么簡單,，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式,、圖形等,，初次使用平臺，還真是有很多的麻煩,，數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師,，所以一開始,，有許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時間,，這樣更增加了對研修的畏懼,，一周的體驗結(jié)束了，還算順利地完成了體驗的任務(wù),，3月15日正式研修開始,，我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己，每天點評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇,，包括教學(xué)設(shè)計,、研修感言、專題學(xué)習(xí)體會等,，漸漸地畏懼沒有了,，反而變成了一種依賴，記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問題,，登錄不了平臺,，心里還真癢癢的，有時研修平臺登錄困難,，評點作業(yè)很費勁,，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘,，心里著急,，可沒辦法，尤其是簡報的評論修改時,，很耗時,，記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指們出現(xiàn)同樣的問題,，我專門寫了一篇《一點小發(fā)現(xiàn)》的感言,，希望對大家有所幫助。

慢慢地,，研修成了我每天必不可少的美餐,，有時看到精彩的美文就會收藏、摘錄,，一路下來收獲頗豐,，為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點教案時,，對設(shè)計精妙的教案我都會收藏,，有些老師的教案設(shè)計相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧,，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,，有時,，連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句，我真正被他們所打動,，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求,，常常有好多的教學(xué)設(shè)計中沒有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，為此,，我寫了《學(xué)情你分析了嗎?》的感言,，當(dāng)我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時，都會把我的感言地址貼上去,，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了，質(zhì)量提高了,，我自己也很欣慰，再后來,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式,、符號、和圖形,，也有許多學(xué)員詢問解決處理的方法,，于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫中的難題,，盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),，學(xué)員們會操作了,，寫教案的積極性明顯提高,，教案內(nèi)容也完善了，隨著研修的進(jìn)行,，我體會到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂趣,，為此我寫了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,，我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀，是研修的過程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變,。

二,、研修讓我結(jié)識了很多的朋友

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,，欣賞專家精辟點評的同時,，對專家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專家交流的沖動油然而生,，后來,，在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn)，結(jié)識了初中數(shù)學(xué)課程專家團隊的幾位專家,，黃良師,、李波,、方國志、肖德會,、王潘,、李淑君、王紅鈞,。

通過與他們的交流,，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動力,，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺,，我的激情被他們點燃,，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣,，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識的,，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修,，熱情組織學(xué)員的精神感染了我,，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極上進(jìn)的中年教師,，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度，讓我欽佩不已,，何棟國老師是武威的佼佼者,，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè),，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現(xiàn)搶眼,，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員,，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結(jié)識了很多朋友,。

三,、研修讓我體會到有付出就會有收獲

從研修開始到現(xiàn)在，我每天都會擠出4小時以上的時間進(jìn)行研修,，每天登錄平臺數(shù)十次,，點評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條,，截止目前為止,，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡報7期,，發(fā)公告26次,，感言32篇，經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學(xué)員的疑惑,，我的精彩評論在課程簡報,、班指簡報、教研快報上多次被引用,，受到學(xué)員和專家團隊的一致好評,，研修中提出的多條建議都得到了專家的認(rèn)同，在班主任指導(dǎo)教師之家評選的今日之星中,，第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,，第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),，被班主任指導(dǎo)教師簡報在第三期上報道,，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時也得到了專家團隊老師的投票支持,，這對我是一種莫大的鼓勵,。

為此,，我將更加努力地研修,，力爭做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，不辜負(fù)學(xué)員和專家們的厚愛,，研修讓我體會到有付出就會有收獲,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇四

今年暑假，我參加了“xx省中學(xué)教師集中培訓(xùn)”,，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致,。從中學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴,！

關(guān)于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課,？似乎是老生常談,，可細(xì)細(xì)追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來,。聽了x老師的講座,，我一時還不能消化，把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來,，認(rèn)真的理解著語文教師“走進(jìn)文本”的四次對話,。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來,，我覺得這個過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對話”的一個過程,。

語文教師如何走進(jìn)文本？這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向,，要經(jīng)歷一個四次對話的過程,。即與文本的文字對話；與文本的作者對話,；與編者對話,；與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話。每一片文本我們都扎扎實實的經(jīng)歷一個這樣對話的過程,，就是從各各方面深入挖掘的一個過程,。我們常說鉆研教材，備學(xué)生,，何為“鉆”,？何為“備”呢？我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細(xì)的解釋,。

聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，其中第四個對話，與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話,，往往是被自己所乎視的,。“經(jīng)驗中的學(xué)生”指的是教師所了解的學(xué)生的學(xué)習(xí)實際能力水平,、經(jīng)驗,、知識和情感思想實際。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預(yù)設(shè)的過程,。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話進(jìn)行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之后,，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標(biāo)的落實成了最大的困難,。

在老師的講座中提到“學(xué)生該經(jīng)歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢,？這時，教師就要回憶自己走進(jìn)文本的時候,，是經(jīng)歷了怎樣的過程,，運用了怎樣的方法。老師自己經(jīng)歷的過程,、運用的方法中是蘊含了一些科學(xué)的閱讀規(guī)律的,。成人閱讀與學(xué)生閱讀的區(qū)別，主要在于知識經(jīng)驗,、情感思想和能力實際,。預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難，其實就是判斷哪些內(nèi)容需要學(xué)生讀懂,、體會,、感受，但是因為只是經(jīng)驗的欠缺,、能力的欠缺而不能讀懂,、不能體會、不能感受,。

這樣,，我們就會思考：我們可以為學(xué)生提供什么，我們可以引導(dǎo)學(xué)生們補足什么,、在閱讀的時候,，該給予怎樣的方法的指點，該創(chuàng)設(shè)怎樣的情境引發(fā)學(xué)生強烈的閱讀期待,，指點學(xué)生建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴,?！弊x了這段文字,，讓我覺得語文教學(xué)要達(dá)到一個境界，教師就應(yīng)該在這上面好好的下功夫了,。教師的口若懸河,、強牽附會的貼標(biāo)簽、亦或是品德課式的思想教育,，那怎么會有學(xué)生的共鳴呢,？

要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但“吾將上下而求索”,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇五

前不久，我參加了“國培計劃——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)項目”,。經(jīng)過了為期15天的培訓(xùn),，我在培訓(xùn)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家,、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究,、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座,。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流，親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實施,。

在理論學(xué)習(xí)期間,，還參與了團隊的意識活動，物理課件的制作實踐與實訓(xùn),，文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索,。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲,，并且有了以下幾點總結(jié)：

在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn),，就說明了這是很重要的,。課程是關(guān)注我們實施教育中“教什么，怎么教”的問題,，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分，作為教育實施者的教師,，自身認(rèn)知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源，這一點對我感觸很深,，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題,。

物理課程中三維目標(biāo)要求我們物理教學(xué)只有“重知識技能、重過程方法,、注重生活”,，才能解答難題，這樣才能最終達(dá)成教育目標(biāo),。

物理也是一種智慧,，以實驗、思維和數(shù)學(xué)作為方法,；物理實驗是“理論的判據(jù)”,，只有經(jīng)過大量的實驗我們才能得出結(jié)論,，要打破“眼睛為實,，耳聽為虛”的目的，

其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,，有些課你會覺得上得很好,，覺得自己很滿足,，但是有些課會覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好,。在上課時,，每位老師可能都有這樣一個問題，我要怎么去教才能上好這節(jié)課,，學(xué)生們怎么樣才能聽得懂等等,。

課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,，首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣,，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,，能獨立思考，并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生,；基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,，課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中，最終將知識提升到與生活,、科技,、現(xiàn)實的聯(lián)系上來。

如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，關(guān)鍵還是在老師,。如果教師可以的將一些知識拔高，學(xué)生是不能理解的,，由此也會對學(xué)習(xí)的興趣減弱,，因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,，真正做到“因材施教”

培訓(xùn)給我提供了一個好的成長平臺,，我也用心去面對這次難得的學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力,，力求更多地收獲,。從開班典禮到結(jié)束，我們放下了手中的工作,，去追求自身專業(yè)上的提高,。通過培訓(xùn)收獲很多，同時在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到自身的不足,。在今后的教學(xué)工作中將努力實踐新課程的理念,，同時也加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的教學(xué)水平有所提高,，專業(yè)向更高層次發(fā)展,。