心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì) 國(guó)培教師培訓(xùn)心得篇一

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、我們是從心理學(xué),、教育學(xué)理論學(xué)起---認(rèn)知教育對(duì)象,、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí),。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,，使得他們具有了特殊的心理特征,。這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位,、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題,。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),。

二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,，日新月異,。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力,、高尚的人格魅力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,，既是我們的良師益友,，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三,、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育,。與此同時(shí),，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀,、學(xué)習(xí)和老總,、工程師、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng),，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處,，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友,，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí),、工作作風(fēng),，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

中學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì) 國(guó)培教師培訓(xùn)心得篇二

前幾天,，我有幸地聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和教師代表的發(fā)言,，讓我感觸頗深。何校長(zhǎng)提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè),，再造黃高輝煌”的夢(mèng)想,，并全面具體的講述了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的方法與計(jì)劃，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向,。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā),，讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會(huì)到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮,。通過(guò)參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。

新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,，使我明確了自己努力的方向,，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。

做一個(gè)有理想有信念,，講奉獻(xiàn)有作為的人,。托爾斯泰說(shuō),，“理想是指明的路燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向”，作為教師,，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo),，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

學(xué)高為師，德高為范,。作為教師,，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng),。首先,，我們要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其次,，還要閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書(shū)籍等來(lái)豐富我們的智慧，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，用自己的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不斷反思總結(jié),，不斷充實(shí)自己,。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行，且行且思,，隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來(lái),，只有通過(guò)不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。

腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干。作為新教師,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄弱,，我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，多參與備課,，多交流討論，

腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉,、不怕吃苦的精神,。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。作為教師要以學(xué)生為中心,，用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。尊重和信任是相互的，只有教師尊重信任學(xué)生,，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任,。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通,，與學(xué)生樹(shù)立良好的師生關(guān)系,，親其師，信其道,，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)的日子里,，作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn),，讓我豁然開(kāi)朗。青年教師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的,，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地的前行，我相信只要用心去做一件事,，終將收獲豐碩的果實(shí),。

中學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì) 國(guó)培教師培訓(xùn)心得篇三

20_年11月9日到11月17日，由四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院,、四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院聯(lián)合組織,、主辦的“國(guó)培計(jì)劃”(20_)國(guó)培管理者團(tuán)隊(duì)研修示范性項(xiàng)目——高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者歷史班，在歷史悠久,、風(fēng)景宜人的川師大順利舉行,。

來(lái)自全國(guó)32個(gè)省市自治區(qū)負(fù)責(zé)歷史教師培訓(xùn)的高校學(xué)科專(zhuān)家、各省市區(qū)一線(xiàn)中學(xué)歷史教研員以及基層優(yōu)秀中青年教師50多人,，參與了此次教育部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史學(xué)科骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名基層教研員，感覺(jué)收獲良多,。

首先,，作為主辦方的四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院,，認(rèn)真組織,、策劃、實(shí)施本項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。無(wú)論是培訓(xùn)方案設(shè)置,、課程內(nèi)容安排、主題報(bào)告方向把握,、實(shí)踐課程選擇與聯(lián)系,，參觀活動(dòng)的用心考量，還是對(duì)學(xué)員日常起居,、生活的貼心照顧,，都讓人深倍感溫馨。李院長(zhǎng),、汪院長(zhǎng),、首席專(zhuān)家陳輝教授、班主任呂丹老師還有一批研究生,、培訓(xùn)助理,，在培訓(xùn)過(guò)程中任勞任怨,、全心全意為學(xué)員服務(wù)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓人心生敬意。

其次,，延請(qǐng)的培訓(xùn)專(zhuān)家均為引領(lǐng)國(guó)內(nèi)中學(xué)歷史教育,、教學(xué)界一流的高校教授和省市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師,、正高級(jí)教師,。他們的報(bào)告高屋建瓴、振聾發(fā)聵,，求真務(wù)實(shí)接地氣,，開(kāi)闊了學(xué)員的理論視野，提高了培訓(xùn)者的專(zhuān)業(yè)意識(shí),。江蘇省吳縣中學(xué)正高級(jí)教師,、特級(jí)教師、江蘇省首批名師領(lǐng)航項(xiàng)目成員,，教育博士張華中老師結(jié)合自身深厚的學(xué)科理論背景以及一線(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐,、認(rèn)知，給大家做了關(guān)于《學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)》的報(bào)告,，對(duì)高中歷史新課程背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀,，極富創(chuàng)見(jiàn)。學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表述雖然還是一個(gè)較新的概念范疇,，但其指向的學(xué)科本質(zhì),，一線(xiàn)教師、教研員并不陌生,。唯物史觀是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想,，在五大核心素養(yǎng)中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，時(shí)空觀念,、史料實(shí)證,、歷史解釋三大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，是歷史學(xué)科特征的思維過(guò)程,，是立足學(xué)科本體認(rèn)識(shí)的主要依托,，是立德樹(shù)人學(xué)科育人目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。它糾正了過(guò)往由知識(shí)直接通向價(jià)值觀的教育傾向,，確定了以知識(shí)為載體,，以史學(xué)思想方法為橋梁的教育目標(biāo)。我來(lái)自上?；鶎咏萄惺遥虾Ｖ袑W(xué)歷史教學(xué)界堅(jiān)持唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)下的課改實(shí)踐,，立足歷史本體認(rèn)識(shí)和學(xué)生終身發(fā)展得需要,，率先將史學(xué)思想方法作為“過(guò)程與方法”維度目標(biāo)的主體進(jìn)行探索和研究,，其中集證辨據(jù)、詮釋評(píng)價(jià)的思想方法對(duì)應(yīng)的就是史料實(shí)證和歷史解釋兩大關(guān)鍵能力,。而時(shí)空觀念及家國(guó)情懷的素養(yǎng)要求在我們的課程三維目標(biāo),，知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀觀目標(biāo)中也均有強(qiáng)調(diào)與體現(xiàn),。因此,，個(gè)人以為教育部提出歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，尤其是學(xué)科三大關(guān)鍵能力的倡導(dǎo),，一定程度上是對(duì)過(guò)去二十年上海課改工作的肯定,。

此外，葉小兵教授作的《統(tǒng)編高中歷史必修教材的特點(diǎn)及使用建議》也對(duì)我啟發(fā)很大,。他強(qiáng)調(diào),，統(tǒng)編教材不是一般意義上的教材，是由中央直接部署,、教育部組織編寫(xiě),、經(jīng)國(guó)家教材委審查通過(guò)的教材。統(tǒng)編教材是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體,，是實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的鑄魂工程,、基礎(chǔ)工程。因此,，教師要對(duì)統(tǒng)編歷史教材的站位及其功能有清晰的認(rèn)識(shí),。統(tǒng)編歷史教材屬于國(guó)家教材，有著明確的政治導(dǎo)向和價(jià)值取向,，體現(xiàn)出了國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài),，向?qū)W生傳遞著國(guó)家記憶和民族精神。針對(duì)必修教材的特點(diǎn)和難點(diǎn)——知識(shí)容量大,、知識(shí)點(diǎn)密度高,、敘述濃縮等問(wèn)題，葉教授提出了用新教材教需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的要求;要轉(zhuǎn)變“怎樣教”的固有思路,，思考學(xué)生“怎樣學(xué)”的問(wèn)題,。這就需要教師在把握教材的基本體例和結(jié)構(gòu)、分析教材各部分功能的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的角度,，以發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材,。并建議從“明確地位,、先學(xué)后教、強(qiáng)干弱枝,、探索模式”的角度把握教學(xué),，在整合教材方面進(jìn)一步明確提“要以大概念為抓手,，突出學(xué)習(xí)的主題”使教學(xué)內(nèi)容更加集約。在探索模式上要求圍繞“情境創(chuàng)設(shè),、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、材料研習(xí)、自主討論”等環(huán)節(jié),，有序開(kāi)展教學(xué),。

當(dāng)然，課程中還有許多涉及培訓(xùn)方案制定,、規(guī)劃,，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施,、教師工作坊建設(shè)以及實(shí)例體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn)演練、現(xiàn)場(chǎng)考察的活動(dòng)課程,，都讓我印象深刻,，啟發(fā)良多。

再次,，學(xué)員之間廣泛的互動(dòng)交流,，也給我打開(kāi)了一扇進(jìn)一步提升教研、培訓(xùn)質(zhì)量和水平的天窗,，學(xué)員間的共同話(huà)語(yǔ),、濃濃情意也在這短短的10多天的日子里與日俱增。我一定會(huì)帶著這次“國(guó)培”的所思所想所學(xué)所獲,，指導(dǎo)今后的教研,、培訓(xùn)工作。讓“國(guó)培”的效益化,。

最后,，結(jié)束此次培訓(xùn)之際，衷心感謝四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院以及歷史文化與旅游學(xué)院,，為20_“國(guó)培”所作一切努力,、辛勞與付出!讓我們有緣在這里愉快地學(xué)習(xí)生活，并積極踴躍地思考著,。

中學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì) 國(guó)培教師培訓(xùn)心得篇四

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中，通過(guò)專(zhuān)家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)家講課評(píng)課,，我對(duì)教育教學(xué)工作,，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。比如課堂上聽(tīng)專(zhuān)家講課,，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā),。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。

教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。

最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;