總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人校本培訓工作總結 校本培訓的總結篇一

一、積極參加區(qū)骨干教師聯(lián)盟活動,，并承擔公開課一節(jié),。在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平,。

二,、積極參加學校的校本教研，在活動中認真記錄,，努力提高,。

1 、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在聽課之后,，與大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

三,、參加多種校本培訓模式,，全面提升自我素質

1、積極參與網(wǎng)絡校本培訓,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

四,、培訓內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念培訓,。

本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,，作為重點任務來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

個人校本培訓工作總結 校本培訓的總結篇二

11月25至27日集團公司組織了集團部分中層管理人員參加了集中學習培訓,，本次培訓內(nèi)容豐富、知識面寬,，涉及新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的新態(tài)勢,、經(jīng)濟體制改革、國企深化改革的趨勢,、國企反腐倡廉建設的新常態(tài)以及領導力如何提升等,，對我們國有企業(yè)在新形勢下發(fā)展有非常大的指導意義，對我們國有企業(yè)的和管理者的管理能力提升有很大的幫助,。下面結合劉志迎教授的授課“領導力提升”談談自己的心得體會,。

一、領導力從哪里來

劉教授說首先要有使命感:“第一是使命感,?！铱梢越o我周圍的人和世界帶來什么不同?’這就是我的使命，如果一個人僅僅滿足于個人生活的穩(wěn)定和滿足,，我相信在座的大部分人都會過得幸福安穩(wěn),，收入也會不錯，那為什么還要去折騰呢?”“有領導力潛質的人通常都是比較喜歡折騰的人,，折騰的動力在哪兒?”“除了自己及家人之外,，對周圍世界抱有一種理想，這是領導力的起點,?！?/p>

那么我理解作為國企的一名或管理者，組織和上級對我們的任命他賦予的是一種責任,，寄托的是一種期望,。這就需要我們走上崗位后要有使命感:要通過自己的努力讓公司承攬更多的項目，賺取更多的利潤,，圓滿完成公司的各項年度經(jīng)濟指標;不僅要有經(jīng)濟效益,，還要有社會效益，要創(chuàng)造品牌效應,，使公司走上更加良性的發(fā)展道路;讓員工生活幸福指數(shù)逐步得到攀升。如果沒有這樣一種責任感,，那么我們的工作就會失去源動力,，就會沒有目標性，從而也就違背了組織和上級對我們?nèi)蚊某踔浴?/p>

從我做起,。劉教授說:“別人的抱怨是我看到的機會,，積極從我做起產(chǎn)生改變”，“從我做起,，產(chǎn)生改變,。與我們常說的‘勿以善小而不為’有關”,，“有了使命感，有了愿意從我做起的意愿,，每個人都可以成為非常好的領導,，剩下的就是定義你自己的領導力”。

有使命感他只是當領導必備的第一點,，接下來就要率先垂范,，端正態(tài)度為我們所背負的使命去奮斗。而且要以積極的心態(tài)去面對工作中所遇到的一切不利情況,，從細節(jié)做起,、從點滴做起。試想一心只想干大事而小事看不上眼的人他最后會成功嗎?而我們建筑業(yè)企業(yè)他更是需要踏踏實實的一步一個腳印,，通過一個工程一個工程的完成才能最終完成各項指標,。這就需要我們從我做起，給員工樹立好的榜樣,，員工也從而能從心里認同你這個,。

二、如何提升領導力

劉教授就如何提升領導力要求我們從學會自我超越,、建立共同愿景,、改善心智模式、強化團隊學習,、做到系統(tǒng)思考五個方面做起,。結合培訓學習聯(lián)系我們的工作實際，我體會到要做一個稱職的管理者需要勤學,、務實,、自律、求變,。

勤學是成長進步之梯,，要端正學習態(tài)度，強化學精于勤的意識,，強化質疑善思的能力,。注重學以修身、學以致用,。社會在不斷的進步,，科技在不斷的創(chuàng)新，我們建筑業(yè)的施工技術也在不斷的超越,，如果我們不加強學習怎么能跟上時代的步伐,，那還有什么資本去領導別人?

務實是成就事業(yè)之基，要以身作則,，體現(xiàn)出表率作用,。做企業(yè)它是一項務實的工作,，不能來虛的。如果我們的員工發(fā)現(xiàn)我們的沒有真才實學或者說只會嘩眾取寵,，不能真正的為公司發(fā)展做一些實事,，他們還會信服你、擁護你,、支持你嗎?

自律是團結創(chuàng)業(yè)之魂,，往往是制定公司或團隊規(guī)章制度的人，會要求所屬員工都要遵守所在單位的所有辦事規(guī)則,。在這種情況下如果自己不自律而帶頭破壞,，會在員工中產(chǎn)生什么樣的影響?自然會影響的領導力。而且我們黨更是要求我們的黨員領導干部要嚴格“自律”,。

求變是提高創(chuàng)新之源,，作為他是一個單位的中心和靈魂，如果你總是抱著老觀念和一些陳舊的管理理念,，勢必會跟不上社會的發(fā)展,，勢必要被時代的車輪甩下，也就勢必得不到員工的支持,。所以要想自己的領導力得到提升,，就要經(jīng)常變換思路思考問題，創(chuàng)新管理理念和相關工藝技術,。

通過本次培訓學習,，我也認識到只有加強自身水平的提高才能提升自己的管理能力，才能更好的為公司發(fā)展出謀劃策,。

個人校本培訓工作總結 校本培訓的總結篇三

教師是辦學之本,，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎,。全面推進素質教育，深入進行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,，必須要有高素質的師資隊伍。

而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑,。加強教師隊伍建設,，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素,。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視,，認識到位,，制度保證。

學校領導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領導小組,，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理,，做到了培訓時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學校在關注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責任感。

在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學識，能力水平,，根據(jù)教師的特點,、特長，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍,，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分,，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,，提倡互學,。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動,，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

三,、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求,。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的。

因此,，學校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費,、亂辦班;杜絕把學生趕出教室,。要正確對待自己、對待教師,、對待學生,。”學校強調加強教師職業(yè)道德建設,，核心是學生,，關鍵在于建立良好的師生關系。

強調學生是教師工作的對象,，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長,。樹立一切為了學生,，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平,。

四、抓好常規(guī)學習培訓,，提高教師政治業(yè)務素質,。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習,，提高教師素質,。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓,。

在政治學習時間,，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中,，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質提高幫助很大,。

學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學,。并提倡教師自學,。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決,。工作總結

五,、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學校教師基本上具有大專學歷,，相當一部分教師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強,。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構,，使教師成為教學的多面手,，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構,。

如,，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動,，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié),，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計,。通過這些活動,，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結構,，又在提高自己的同時幫助了別人,。

學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓,。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學水平。

六,、抓好校本研修,，組織好學科活動。以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時,，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動,。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校抓好骨干教師培訓工作,。重視教師業(yè)務能力的提高,，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習,，學校給調課,，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習,，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。

學校重視教育科研活動,，結合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結合學生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動,。

學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度。通過主要領導聽,、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展,，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓,，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。

個人校本培訓工作總結 校本培訓的總結篇四

本學期,，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務,，教師在培訓中也學到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓工作,，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,，所以實施計劃有些滯后

2、培訓內(nèi)容針對性強了,，可實施性也強了,。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓,。兩個培訓都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓,。培訓的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓,，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好。

2,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制,、激勵機制,，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學校的校本培訓工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強對培訓過程的管理,。

在校本培訓實施過程中，做到學年,、學期,、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結,，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價,，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務檔案,，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任務的完成,。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學校校本培訓活動,，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4,、外出考察學習培訓。

它山之石,，可以攻玉,。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗,，學習兄弟學校先進的教育教學理念,，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來,，我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀學習,。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念,，轉變了教育教學思路,，推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動,，老師們在這次培訓活動中獲益很多,。

5、培訓碩果累累,，精彩紛呈

自培訓實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,，教師整體素質大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風端正,，班級管理科學、規(guī)范,，師生關系和諧;課堂上學生自主合作交流,，實踐、創(chuàng)新能力大大提高,，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓學分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學期說課評比活動,，有4名老師獲獎，分別是學區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任,。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心,，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高,，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

個人校本培訓工作總結 校本培訓的總結篇五

20xx年我有機會參加了多次的教師培訓，這些培訓課程對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義,，各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會,。

一、在培訓學習,、交流和反思中的認識與體會

通過遠程網(wǎng)絡培訓學習,，交流和反思自己的教學實踐，加深了初中新課程改革的認識,。這次課程改革從研究先進國家的基礎教育經(jīng)驗出發(fā),，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭,、全面提初國民素質,、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎教育課程改革是一場教育思想,、教育理論,、教育內(nèi)容、教學方法,、教育評價,、教育管理等全方位的深化改革,，要求把課程標準、課程體制,、課程內(nèi)容,、教材、課程的實施和評價等改革,，全面的落實到全國初中校園和課堂,，通過改變教師的教學方式，進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W習方式,。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,，但只靠行政命令,、下達計劃、布置任務是不可能完成的,，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,，深感責任重大,。

二、培訓中的粗淺思考

建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關鍵,。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校,，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,，投身于初中新課程改革的專家,、教授、學者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞,，學校中最基本的單位,，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,，“關注課堂,，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂,，透視課堂,，研究課堂，變革課堂”是關注課堂的基本方法,。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質,。

當前最大的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換,，只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓,、學習、交流,、提初后演化而來,。

首先， 通過遠程網(wǎng)絡培訓使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢,，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā),，從時代發(fā)展的要求出發(fā)，樹立初中新課程改革的責任感,、緊迫感和使命感,，要以滿腔的熱

情和教育科學研究的姿態(tài)，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,，結合教育學,、心理學的理論，深入學習理解《初中語文課程標準》中的理念,，轉變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流,、創(chuàng)新和提初。

第二,，學校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。倡導民主、平等,、自由,、團結、和諧的學校學術氛圍;倡導崇尚學術,，追求卓越的學術思想,。鼓勵教師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術專家,。只有教師樹立了崇尚學術,，追求卓越的學術思想，才能在民主,、平等、自由,、團結,、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想,，靜下心來潛心鉆研業(yè)務,，完成自己的專業(yè)化成長道路。

第三,，加強教師間的學術交流,，重點培訓和全員培訓相結合,。大力開展初中新課程改革的學術交流活動，尤其要加強學校教研組,、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討,，促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,，兩人各有一個蘋果,，相互交換每人還是一個蘋果，如果兩人各有一個思想,，相互交換,、交流的結果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想,。重點培養(yǎng)自己的名師,，使他們經(jīng)常走出去，開拓視野,，增長見識,，跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片,。同時,，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶,，舉辦專題講座,，全員培訓本校教師。

第四,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息平臺,，開展廣泛的合作與交流

這次網(wǎng)絡遠程培訓中，通過專家講座,、案例分析,、在線交流、經(jīng)典剖析,、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識,，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎,。多媒體網(wǎng)絡數(shù)字技術的飛速發(fā)展和普及，不但為廣大的一線教師提供了學習交流的信息大平臺,，更為順利實施初中新課程改革提供了技術保障,。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流。

第五,，教師自己還要樹雄心,。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論,，走教師專業(yè)化發(fā)展道路,。多年來，本人潛心于初中語文教學及其研究,，認真研讀《語文通報》、《中學語文教學參考》,、《語文教師》、《語文教學探討》,、《中學語文》等刊物,。從我的經(jīng)歷中，我得出的結論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力,。