人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)學(xué)老師工作小結(jié)及自我鑒定 數(shù)學(xué)老師自我剖析篇一

不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣,，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管,，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過(guò),，一切都充滿疑惑。雖然對(duì)自己不是很有信心,，但我相信應(yīng)該會(huì)有所收獲,，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一,。在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,，上教法課、學(xué)如何上課,、如何處理偶發(fā)事件等等,，為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。

我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起,，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,。

從石家莊出發(fā)，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在教育局接我們,。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了,，這時(shí)候?qū)W校剛開(kāi)學(xué),，學(xué)校里學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間(三個(gè)辦公室),，房間也都比較干凈,，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周?chē)沫h(huán)境,，聽(tīng)一聽(tīng)其他老師的課,，日子過(guò)得很輕松!

過(guò)了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù)，我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué),，所教的班級(jí)聽(tīng)說(shuō)還算可以,，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好,，自己也感覺(jué)有壓力,。自從來(lái)到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂，以利于他們吸收知識(shí),，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足,，比如：在第一階段我沒(méi)有意識(shí)到對(duì)待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格,，作業(yè)必須要求他們?nèi)?xiě),，而且還要及時(shí)檢查,，因此開(kāi)始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績(jī),。

做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤,，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題?？蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn),。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò),。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái),，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng),。于是在第二天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣,。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,，是屬于淑女類(lèi)型的。事后細(xì)想起來(lái),，光批評(píng) 他們是沒(méi)有用的,，

重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒,，但決不可以照搬,。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié) 出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。

從上第一節(jié)課開(kāi)始我就兢兢業(yè)業(yè),，努力備課總想達(dá)到理想完善的地步,，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成績(jī)確實(shí)太差了,，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過(guò)的,，但是他們竟然考這樣少的成績(jī)來(lái)回報(bào)我，我怒了,，本想對(duì)他們這些孩子發(fā)一頓火,，但是我馬上又冷靜了下來(lái)，我仔細(xì)的分析了一下,，也不全是學(xué)生的原因,，我努力的找問(wèn)題的答案，是我太理想化了,，什么總是要求完善的,，卻忽略了現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí),，我雖然感覺(jué)講的很好,，但是我卻沒(méi)有考慮到這些學(xué)生太調(diào)皮了，是我上課的時(shí)候心太軟了,，從不愿意打罵這些可愛(ài)的孩子,，但是他們卻有恃無(wú)恐竟然越來(lái)越放肆在我的課上打鬧，說(shuō)話,，睡覺(jué),。我認(rèn)真分析了試卷他們大多都對(duì)問(wèn)題答非所問(wèn)，不是很了解,。即使最簡(jiǎn)單的也有學(xué)生不會(huì),，還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，有老師說(shuō)過(guò)這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會(huì),，真是大傷腦筋,。這樣教起來(lái)就更困難了，由于剛來(lái)的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解,，現(xiàn)在我通過(guò)考試成績(jī)知道了他們的優(yōu)差了,，下一步打算對(duì)癥下藥，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對(duì)他們及時(shí)輔導(dǎo),，對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)心,，讓他們感到老師對(duì)他們還沒(méi)有放棄，讓他們感到希望,，我相信只要我不放棄,，希望就會(huì)存在，我對(duì)他們充滿了信心!

時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò),，到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長(zhǎng)時(shí)間,，其中有快樂(lè)也有悲傷，有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò),，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一,。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多,，隨心所欲,，對(duì)他們要盡心，但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真,，畢竟他們還是孩子,，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多，感受很多,，收獲也很多,，從上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多，簡(jiǎn)直一言難經(jīng)…

從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始,，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了,，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯,，

我的老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，我自己也覺(jué)得這話很對(duì),，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易,。有時(shí)候看見(jiàn)課堂紀(jì)律亂了,，心里一惱,，脫口而出 “誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律呀?我看是誰(shuí)說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,，小孩子更不例外。老師一個(gè)贊賞的眼神,，一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì),，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,，在課堂上,，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已,。對(duì)一些膽小的學(xué)生,，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們,。

我堅(jiān)持以平等、尊重,、公平的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系,，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，不利于教育工作的開(kāi)展。我覺(jué)得,，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中,，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見(jiàn),，爭(zhēng)取成為他們的良師益友,。平時(shí)，我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看,，關(guān)心他們的日常生活,。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解他們的思想 動(dòng)態(tài),，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有時(shí)候他們不敢和班主任說(shuō)的事也會(huì)對(duì)我說(shuō),。當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí),，我也會(huì)盡量與他溝通,，使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事,。在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心,，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要,，而且你只要真心實(shí)意地為他好,，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解,。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和-諧的關(guān)系,，教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就會(huì)比較順利,。

雖然工作有不順心的時(shí)候,，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一次次的實(shí)踐體會(huì)，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用真心擁有他們,，用誠(chéng)心感動(dòng)他們,。

慢慢的發(fā)覺(jué)做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處,。雖然作為一名教師有時(shí)候很累,，但心與心的交流會(huì)受到學(xué)生的銘記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位,，學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己忘記工作中的累與痛,。

我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課，晚上加半個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo),，其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事,、備課、寫(xiě)教案,，偶爾會(huì)替其他老師盯自習(xí),，這就是我一天的生活忙碌而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事,，感覺(jué)收獲很大,。雖然有過(guò)淚水與辛酸，有過(guò)傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來(lái),，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹,，付出以后才會(huì)有收獲。

以前在學(xué)校遇見(jiàn)什么麻煩我可以找同學(xué)商量,，而在這里學(xué)生有什么事都來(lái)找我,，這些事都需要我自己來(lái)解決，這使我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力提高了,。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要;當(dāng)老師使我站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。由原來(lái)的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻蠋煟性S多知識(shí)與能力有所提高,，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識(shí)了自我并確定了下一步前行的方向,。

我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的七個(gè)人團(tuán)結(jié)互助，共同為同一個(gè)目標(biāo)而拼搏,，在即將結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向勝利的砝碼,，帶著這份自信與能力相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn) ，為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!

以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲,。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛(ài)的學(xué)生們,，雖然我曾被他們氣哭好多次，但他們帶給我的同樣也有快樂(lè),。

實(shí)習(xí)將要結(jié)束,，回想這段生活有苦，有甜,，有哭,，有笑，總之一句話“痛并快樂(lè)著”,。

數(shù)學(xué)老師工作小結(jié)及自我鑒定 數(shù)學(xué)老師自我剖析篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下鑒定：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)本事。之后，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,，不一樣層次的題目,，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事,，發(fā)展思維,。最終,，盡量讓學(xué)生自我鑒定學(xué)到的知識(shí)以及方法,。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。所以，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐供給了可能。

數(shù)學(xué)老師工作小結(jié)及自我鑒定 數(shù)學(xué)老師自我剖析篇三

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向同事請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，扎扎實(shí)實(shí),、有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、加強(qiáng)師德休養(yǎng),，提高自身素質(zhì)：

本學(xué)期,，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè),。對(duì)自我嚴(yán)格要求,，進(jìn)取參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，努力提高自我?guī)煹滦蒺B(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，做好各項(xiàng)工作。在各類(lèi)培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù),。

二、抓質(zhì)量的同時(shí),，注重了育人;

我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)他們,，耐心輔導(dǎo),，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)提高,。如陳林鋒、鄭康義就是的事例,。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生,。如認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)等,。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)烈的自信,、學(xué)習(xí)目的及興趣等。

三,、深鉆教材,，精心制作課件,，做好課前準(zhǔn)備;

每次備課前，把教材,、教參,、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇適宜的教法,。充分利用多媒體,，做了幾十個(gè)課件，在必須程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我不但備教材備教法并且備學(xué)生,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思,，寫(xiě)好教學(xué)后記,。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一向按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。

四,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量;

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化,、生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來(lái)上課,，力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透,。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改善學(xué)習(xí)方式,，重視知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的口算本事;運(yùn)用比較，加深對(duì)知識(shí)的理解,。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題本事,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)本事,。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

五、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，到達(dá)訓(xùn)練目的;

布置作業(yè)做到精,、活，有針對(duì)性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)鑒定,，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開(kāi)始進(jìn)教室批改,，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的,，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生,。若有哪方面可是關(guān)，立刻補(bǔ)救,。課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)立即批閱,，從不拖拉，并做好記載,，及時(shí)讓學(xué)生更正,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué);

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生提高的絆腳石,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,，提高也快,。

七、嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng);

我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng),。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí),，一有提高,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。目前,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、跟家長(zhǎng)密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);

我利用放學(xué),、家訪,、電話、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí),、作業(yè)的情景及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題。再把學(xué)生在校的這些情景反饋給家長(zhǎng),，力爭(zhēng)到達(dá)的教育效果,。

九、今后的努力方向;

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，并指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。

2,、要繼續(xù)改善教法,，選擇最適宜的上好每一節(jié)課。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事,、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題,，開(kāi)設(shè)一些比賽等,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢,、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán),、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn),、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自我的要求更高,。

當(dāng)然,，自我工作中的問(wèn)題不必須自我能全看到，還真誠(chéng)期望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出,，我會(huì)力求改善,。教育是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的科學(xué)，尤其面臨此刻日新月異的信息時(shí)代,，我要不斷鑒定經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，努力奮斗!

數(shù)學(xué)老師工作小結(jié)及自我鑒定 數(shù)學(xué)老師自我剖析篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體等方面全面發(fā)展,，使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,，強(qiáng)化學(xué)生的交流意識(shí)、合作意識(shí),、探究意識(shí),、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、具體措施

1、同組數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)同頭研究,，集中群眾智慧，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排。

2,、每長(zhǎng)周星期三下午召開(kāi)同組數(shù)學(xué)教師會(huì),，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長(zhǎng)周教學(xué)任務(wù),。

3,、每一章節(jié)小考一次，重點(diǎn)班,、普通班分別命題,，分層次檢測(cè),，每章職責(zé)人見(jiàn)附表。

4,、每個(gè)組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。

5,、全組教師盡量采用多媒體教學(xué),，加大大課堂容量，加強(qiáng)課堂趣味性,。

三,、進(jìn)度安排

說(shuō)明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)本班實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整!

數(shù)學(xué)老師工作小結(jié)及自我鑒定 數(shù)學(xué)老師自我剖析篇五

20__年第一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)?；仡欉@一學(xué)期,，是在忙中作樂(lè);付出與收獲中渡過(guò)。我能立足崗位,，敬業(yè)愛(ài)崗,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),?？偨Y(jié)如下。

一,、“兩小”,、“兩導(dǎo)”的體會(huì)。

在本學(xué)年上學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng),，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用;本學(xué)期期初，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué),，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用,。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個(gè)舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向,，是教學(xué)改革必走的趨勢(shì),，那么我就根據(jù)這么一個(gè)舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念,，以前很多是自己做導(dǎo)演,，學(xué)生做演員，總是不敢大膽的放手,，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向,。在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”,、“兩導(dǎo)”的提出，我大膽嘗試,，把課堂交給了學(xué)生,，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”,，很多時(shí)候自己充當(dāng)一個(gè)觀眾甚至是演員的角色,，收到良好的效果。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置,，自己在畫(huà)出一個(gè)圈后,，讓主權(quán)交給學(xué)生，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題,。不過(guò)我在“兩小”,、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時(shí)多少也有點(diǎn)遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,，在后來(lái)幾個(gè)單元中導(dǎo)學(xué)題沒(méi)有發(fā)揮到作用,，這是最遺憾的。

二,、主要的成績(jī)及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),。

1、我首先用德律己,。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，及時(shí)總結(jié)得失,，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書(shū)又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁。在我的眼里沒(méi)有最差的學(xué)生,，只有最好的學(xué)生。主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助。有時(shí)在工作上并認(rèn)真請(qǐng)教同組的其他老師,。特別在課件的制作上,，我常請(qǐng)教科組長(zhǎng)以及梁麗燕老師,，并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo)。

2,、用心教學(xué),。我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言,，他們的成績(jī)是優(yōu)(a)級(jí)以上,。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級(jí)和科目之一,，兩個(gè)班的平均分是91,、95分，其中三(1)的平均分是92,、45分,，三(2)的平均分是91、45分,。雖然這分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么,，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用,。同時(shí)我還注意到對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀演示和“兩小”,、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計(jì)練習(xí)課有針對(duì)性,，形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3、完成知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù),，會(huì)比較小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位“會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積”,。了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三,、存在的問(wèn)題,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低,。

四,、今后努力方向和設(shè)想。

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持以“扶貧”的形色幫助他們,，做到優(yōu)生帶后進(jìn)生,，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3,、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。