制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高二歷史老師工作計劃篇一

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x,、xx班和xx班為文科班,，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班,。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學任務為完成必修三,，部分選修一的新課教學內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學期教學任務為歷史必修三。

二,、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求,，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標,。

本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念,，更新教育思想,，認真研究課標、教材,、教法,、學法，努力提高教學效果

(1),、端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀,。

對于老師的要求：做一個導師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位,，在傳授基礎知識的同時,，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎,，要求充分掌握教材基礎知識,，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力,。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學的順利開展,。

堅持備課，做到每課都備好重點難點,，認識學情,，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點,，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱,，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學時間上也是有區(qū)別的,。

(3)、加強教學研究與探討 ,。

①,、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②、積極進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探索,，課堂教學積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。

③,、加強對學生的學習指導,，在如何學，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科,，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學工作,。

3、關于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、關于作業(yè)

要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高二歷史老師工作計劃篇二

一,、教師自身狀況分析：(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,，也錘煉了我精練,、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時,，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

二,、學情分析：高二學生經(jīng)過一年的學習,，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識,，且學習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法,，提升高二學生在歷史認知上的層次,，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習題,，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海,，學生上岸”精選精練,，逐步提高。

重點工作及措施：

1,、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1),、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

2,、措施：

1,、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一,、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析,，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清,。

(2)及時單元檢測,，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評,。

(3)每月一次月考，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識,。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史老師工作計劃篇三

一,、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求,，結合學生的實際情況進行教育教學。

二,、教學目的及任務：

1、德育目標：

按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。

2、教學目標：

注重基礎知識的鞏固和強化,，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結,，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導,，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導,。

3,、教學任務：

本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識,、感悟新課程：

通過深入學習，樹立新的教學理念,，轉(zhuǎn)變教學觀,、人才觀、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動：

加強科組的常規(guī)管理,，認真對待每一次的科組會議,，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度,，加強彼此間的分工和合作,。

三、具體措施：

1,、以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法,。摸清學生情況,，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學方法,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在教學中以學生為主體,，做到師生互動,，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作,、主動參與,、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

2,、加強直觀教學,，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛,，提高學生學習的自主性,。

3、做好訓練,，增強學生的應試能力,，保證教學質(zhì)量。

4,、抓好課前預習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改,。

高二歷史老師工作計劃篇四

一,、本學期重點工作

(一)聚焦課堂教學，深化課程改革

1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機,，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組,、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研,，促進課堂教學實效性的提高,。

2. 做好高中課改的總結，組織實效性的總結研討,。

3. 借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議,，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集,、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集,。3月17日前上交高中課改典型案例,、論文、成果等(紙介,、電子稿)

4.積極進行地方課程的開發(fā),，加強地方課程的研究。統(tǒng)計歸納地方課程開設的科目。

(二)精細研究指導,，備戰(zhàn)20xx中高考

5.加強調(diào)研,，深入課堂、教師,、備課組,，加強對教師的個別輔導。

6.組織提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的常態(tài)考課,、習題課,、復習課。

(三),、加強問題意識,，提高研究水平

7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實,、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動,。

(四),、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平

9.抓中青年骨干教師培養(yǎng)，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作,，重過程,，重鍛煉，重提高,。

10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽,。

11.在教研、調(diào)研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn),、積極培養(yǎng)更多的青年教師,，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師,、名教師和首席特級教師,。

(五)、落實《決定》精神,，做好常規(guī)教研工作

12.加強教研活動的管理,，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校),，提高教研活動的實效性,。

13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調(diào)研,。及時向?qū)W校反饋聽課情況,，提出改進教學的意見和指導性建議,。

14.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。組織初,、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關年級各學科終結性檢測,。

15.加強網(wǎng)絡教研的研究，完善第一范文網(wǎng)頁,，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁,，及時發(fā)布教研動態(tài)信息，鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗,。

二,、學段工作

初中階段

七、八年級：

1.進一步推動基礎教育課程改革,，加強教學研究,。

2.做好教材分析和課標學習工作。

3.鼓勵教師探索,、實踐課堂教學的新型式,、新方法，加強交流合作,，相互學習,。

4.期末考試：進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷)，考試時間另行通知,。

5.考試范圍

七年級：《中國歷史》七年級下冊,。

八年級：《中國歷史》八年級下冊。

九年級：

1.繼續(xù)探索新課改下初中學業(yè)水平考查工作,。爭取做到有計劃,、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作,。

2.要爭取廣泛調(diào)研,、聽課，深入課堂,、教師,、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情,，針對不同學校出現(xiàn)的問題,，與老師們一起協(xié)商解決。

3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質(zhì)量的復習課,、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩,、交流、研討,。

4.考試安排：

(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時間另行通知。

(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查,。時間另行通知,。

高中學段

高一年級：

1.繼續(xù)推進高中新課程改革，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作,。

2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習,、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作,。

3.組織好有針對性的教研活動,。

4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題,。

5. 考試安排：

9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2部分內(nèi)容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。

18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。

高二年級：

1.學業(yè)水平考試結束后,，盡快讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求,，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求,。

2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內(nèi)容,，時間緊,、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學,，詳略結合,，突出重點。

3.認真對待選修內(nèi)容教學,，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系,。

4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內(nèi)容為選修3,。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求,。

5.期末考試內(nèi)容為選修4。試卷模式同上,。

高三年級：

今年是新課程改革后的第二年高考 ,。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動,，提高教研活動的實效性,，主要工作如下;

1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明,，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調(diào)整與變化,，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領,。

2.使用實測數(shù)據(jù)，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作,，及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題,，有針對性的開展教研、教學工作,。

3.深入學校聽課調(diào)研,，掌握第一手情況，對高三復習的教情,、學情做到心中有數(shù),，及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。

4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,，收集,、學習、整理好的復習方法和復習資料,，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導,。

5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師,、名教師為核心,，拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課,，帶動整體復習教學上水平,。

6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據(jù),，貼近高考,、貼近實戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量,，客觀真實地反映復習教學的狀況,、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用,。做好每次考試的總結分析工作,。

7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日,，集中閱卷,。

8.組織好高三復習教學的相關教研。

高二歷史老師工作計劃篇五

一,、指導思想

20__年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針,，以學校工作計劃為指導,，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心,，引進“讓學引思”的課堂教學新理念,，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習,，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點,，開展研究性學習活動,，在教學中，抓好基礎知識教學,，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎，全面提高,，為學校創(chuàng)四星級高中,、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績,。

二,、年級基本情況

高二年級目前共有四個文科班，八個理科班,，歷史教師,，除x老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經(jīng)驗,。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱,，學習習慣較差,，但學風較正，有積極向上的要求,。

三,、工作目標：

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii,、選修ⅰ和選修ⅳ規(guī)定的各項教學任務,。

2,、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》,，理科班完成歷史必修iii教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績,。

四,、常規(guī)教學：

1,、備課：認真研究課標、教材,，妥善處理教學內(nèi)容,，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn),。我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點，做出取舍與整合,。集體備課,，資源共享、明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。備課,，我們將做到四個落實：學案,、教學設計,、配套習題、相關資料,。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流,，就是自己教學上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本,、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,，做到“起點要低,，講解要透,，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè),、筆記、積極思維,、自主學習等行為習慣,。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣,。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點,，講清理論要點,，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎,。理科班主要抓基礎,，講清學測考綱考點。

3,、教學管理：配合各班班主任,，狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流,，了解學情,。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學,。

4,、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

5、作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料(沖a行動);教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

6,、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時,，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。計劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時間,，大家評議,，共同提高。其次,，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題,，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客,、論文,。

7、努力加強與校外的交流合作,，在交流中取長補短,，在交流中提升教學水平。

高二年級是一個承上啟下的階段,，希望通過全組教師共同努力,，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力,，進一步提高歷史課堂教學效率,，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備,。

高二歷史老師工作計劃篇六

一,、指導思想

高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德,、情感,、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎,，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握,、綜合分析問題的思維能力,、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科,、多層次,、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉(zhuǎn)變教學觀念,，緊跟高考形勢的發(fā)展,，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏,。

按照《教學大綱》和《考試說明》的要求,，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主,，落實基礎知識要到位,，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力,。從學生的實際出發(fā),，落實基礎,，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平,。

二,、教學依據(jù)和教材使用

根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學,。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材,。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求,，針對性要強,。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,，重視知識間的橫向聯(lián)系,，加深對歷史知識理解和運用。

三,、教學內(nèi)容

《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學內(nèi)容,。提倡教師嘗試多種形式的教學模式,，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

四,、教學安排

1.每周2課時,，本學期共21周，約42課時,。

2.4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章,。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。

3.6月底提供全冊書的練習題一套,，僅供參考使用。

4.本學期有《高二歷史》單元練習冊輔助教學,，由教師組織學生進行練習,，希望教師及時糾正教學中存在的問題。

高二歷史老師工作計劃篇七

在我校領導的指導,，和各位前輩的引導下,，經(jīng)過半年的教學，我對教學工作基本上是摸出了一些門道,。對教師這一職業(yè),，對歷史教學也有了新的認識。新的學年,，新的開始,，腦海中也有許多和教學有關的設想,，盡管還不成熟，但是卻可以做為我在成長過程中這一階段的見證,。

一,、指導思想：

以中學歷史教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,，盡量運用新教法,，指導學法，因材施教,，在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上,，培養(yǎng)學科思維能力，緊扣教學環(huán)節(jié),，努力提高高中歷史教學質(zhì)量,，達到素質(zhì)教育和高考的要求。

二,、教學任務：

1,、 全面扎實地打好基礎，不留死角,。(盡量做到課本中大字記憶,、小字理解、地圖熟悉,，此外,，標“☆”的內(nèi)容要了解，注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材,，結合教參,，結合高考、結合新課標,、結合學生實際,，提高備課質(zhì)量。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生,。

2,、在打好基礎的基礎上，培養(yǎng)學生解讀,、分析歷史問題的能力,。(做好選擇題、讀懂材料題,、掌握問答題,、整合論述題)。

3,、與此同時,，還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能,，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。

4,、書寫教案時,，一定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學內(nèi)容,、教學方法,、教學過程的設計、以及板書的設計,。

5,、把每一位學生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學生回答問題,，例如：學習成績不好,，性格內(nèi)向的學生，應該為他們設計簡單的問題,，讓他們答對,，以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題，使之認識自己的不足,，虛心學習;成績較好的學生,，設置一些靈活的問題，使他們的學習興趣可以持之以恒,。

6,、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的,，可以說,，沒有背誦，就沒有歷史成績,。

7,、網(wǎng)絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程,，在學習完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習,，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合,，我采取的是一種點，線,，面,，體的立體網(wǎng)絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識,。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率,，又取得了良好的教學效果,，這種復習方法應長期堅持。

三,、學習任務

這學期,，在完成教學任務的同時，也得完成學習任務,。走上講臺我是老師,，走下講臺我是學生，所以我必須不斷學習,，以提高自身素質(zhì),。

1、在歷史教學方面拜王建功老師,、楊艷霞老師為師,，多聽課，多請教,，多學習,。

2、在學生管理方面拜李雪梅老師為師,，多交流,，多實踐，多思考,。

四,、短期目標

通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”,，為“三年過關”,，“五年成才”奠定基礎。

高二歷史老師工作計劃篇八

一,、指導思想和目標

20__年我們將繼續(xù)抓住新課程改革的契機,，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質(zhì)量為工作重心,，堅持“以人為本,，全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導,，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習,、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化,，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性,，落實“高質(zhì)量,，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質(zhì)量”的教學工作目標,，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二,、主要措施：

(一)加強集體備課，把握教學重點,，突破教學難點

1,、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料,，擴充教學內(nèi)容,，有效突出教學重點，突破教學難點,。

2,、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會,，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法,，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。

3,、研究課標和現(xiàn)代教育思想,，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強組內(nèi)學術研討,，開展拓展型課程的集體備課活動。

4,、定時定點,，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排,，認真開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研,，把握高考方向,，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性,。

(三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī),，提高課堂教學的實效,。

⑴課堂上，做到精講到位,，狠抓基礎知識的落實,，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構建起從點,、線,、面、體(立體)的知識,，上課求質(zhì)量不求進度,，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評,，檢驗學習效果,，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點,，指出不足,，提高實效性。

(四)以科研促教研,。圍繞 “課堂教學模式構建”,、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案,，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研，提高教學質(zhì)量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,，加強兄弟學校的教研交流。

高二歷史老師工作計劃篇九

一、指導思想

1.認真貫徹級部頒發(fā)的《20--級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求,，把“鞏固內(nèi)涵,、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作,。

2.緊緊圍繞教育教學目標,，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理,，提高教育教學效益,。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3,、在教學方式上,，堅定不移地推行“先學后教、以學定教,、當堂訓練”的課堂教學模式,，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助,，互相促進,。

二、學生分析(雙基智能水平,、學習態(tài)度,、方法、紀律)

在高一認知,、感悟,、收獲的基礎上，高二學生在學習意識,、學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟,，多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強,，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題,、解決問題的能力,，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班,，對選擇人文(科學)傾向的同學務必做到區(qū)別對待,，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生,，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考,。三、重點工作及具體措施

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī),、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索,。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法,。

(4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中,，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教,、因材施管,，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計,。

(二)具體措施:

1,、精心備課

(1)按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容,，即按教學進度,，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人,，提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習,、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)),，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于第一范文網(wǎng),。

(2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制,。第一步,，人人自備，形成初始教案,。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,，分析學生，設計自己的教學方案,，列出自己感到困惑的問題,，(具體要做到，在教案中,，要明確教學目的,，重點，難點,。教學內(nèi)容框架明確,，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選,，要求學生徹底完整解決并記憶,。教研會上敘述簡明扼要，切中要害,，突出重點)1

供集體議課時交流,、研討;第二步，集體備課,，形成備課組教案,。每周確保集體備課的時間充分、人員到位,、主備人落實,，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問題,，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課,，形成課堂教案,。在教學組集體備課、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎上,，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,，形成更為細化,、實用的課堂教案。

2.深化課堂教學創(chuàng)新與改革,。

(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，必修3內(nèi)容多,，還要在本學期進行會考的緊迫形勢,，我們應全面優(yōu)化備課、說課,、上課,、聽課、評課,、改課,、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課,，高效落實課,，開誠布公聽評課,，認真反思提升課。

(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論,、更正,，教師點撥;當堂訓練

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點,、合作探究→知識梳理,、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練,。

3,、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式,。

積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標,，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習,，集中有限的課堂時間引導學生消化重點,、難點，解決思想,、方法問題,。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能,。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到日日清、月月清,。

(1)落實“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量,、要效率,，做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學任務重的現(xiàn)實,，實行“一月一集訓”的制度,。每月進行一次總結測查,把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù),。

4,、做好“師徒結對”工作,，繼續(xù)強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié),。在教學組內(nèi)計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動,，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課,、評課和優(yōu)質(zhì)課,、示范課、公開課,，使學科教研,、學科教學活動常態(tài)化。

高二歷史老師工作計劃篇十

一,、指導思想

以市中學歷史學科教研工作計劃為指導,，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質(zhì)量,，以學科主題教研推進新課程改革,，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究，注重教學效率,，提高教學質(zhì)量,，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

二,、工作要點

(一)加強常規(guī)教學工作,，提高教學質(zhì)量

1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃,。本學期高二年級將完成必修三的教學工作,，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合,，安排好教材每一單元課堂教學,、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習,，合理安排考試,。

2.加強集體備課，提高備課質(zhì)量,。備課組確定每周一下午為固定的活動時間,，每次活動有明確的主題、內(nèi)容,、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時,，大家可以針對教學過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,，提出切實可行的解決方案，積極構建既符合課標要求,，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系,，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量,。此外,，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材,、備課,、課堂教學、課后輔導,、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一要求,。

3.落實“星光計劃”，促進教師成長,。在教師專業(yè)成長方面,，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課,，取長補短。同時,，深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化,。在組織教學中,，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗,，全面提高課堂效益,，促進學生主動學習、全面發(fā)展,。

4.加強教學過程管理,，提高教學質(zhì)量。教學過程重點放在落實分層教學,、落實教學常規(guī)上,，作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練,，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高,。

(二)加強教研,，不斷提高自身素質(zhì)

1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識,、創(chuàng)新意識,。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題,，聯(lián)系工作實際,，深入開展研究，撰寫教學科研論文,，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動,，加強兄弟學校之間學習與教學經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。

3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動,，鼓勵本組教師“備好課,，上好課,，命好題”,，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。

(三)做好資源共享工作,，促進共同進步

1.重視改造,、重建自己的教學資源庫,，查找相關資料,，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習,、測試加以整理,，形成本備課組的試題庫,，以供資源的傳承與利用，提高教學效率,。

2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客,，及時將各模塊各階段練習,、測試,、教學設計、案例,、備課資料等上傳,，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習等,，提高教學研究能力,，并鼓勵教師能夠?qū)虒W進行及時的反思總結，撰寫教學教研的論文,，并上傳網(wǎng)站,。

高二歷史老師工作計劃篇十一

第一、總體目標：側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征,。因此我在教學進程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結合起來,，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合,，體現(xiàn)學以致用的教學風格,。

2、建構歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習,，即基礎復習，專題復習和重點復習方法,，同時把教學計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度,。

第二,、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人,，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高,。

第三、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標,、教材、教法,、學法,努力提高教學效度,。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3,、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

第四、教學內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》,。

第五、教學安排 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學,。

2,、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務,。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,，進行一次模擬測試,。

5、第10周復習準備月考,。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務,。

7,、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。

8,、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學,，

9,、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學,，進行第二次模擬測試,。

10、第19周復習,，準備期末考試,。

高二歷史老師工作計劃篇十二

一、指導思想

以普通高中歷史課程標準為指導,，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

二、總體教學目標

依據(jù)高中歷史課程標準,，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式,，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

三,、教學措施

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際,，精心地設計歷史教學課堂,。在集體研究的基礎上備大綱、備教材,、備學生,、備教法。

2,、認真教好每一堂課,。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習,，激活學生思維,。同時重視基礎知識，搞好學科內(nèi)專題研究,。在教學過程中,，構建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、采用“情境教學”,，精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性,，在愉快中學到知識,，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力,，提高學生綜合素質(zhì),。

4、習題要精選,。教師要立足校情,、學情、優(yōu)化精選習題,。做到習題要精選,，反饋要及時,。要通過習題講評評出方法、規(guī)律,，同時還要強化學生對試題的掌握,。進行復習時，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出,，邏輯清晰。

高二歷史老師工作計劃篇十三

一,、指導思想

在新的學期里,，我們將以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大力實施教研課改。認真學習研究學校及教導處工作要點,，審視和把握工作重點,，思想上要以教學質(zhì)量為中心，一切為了學生將來的發(fā)展為根本,。持“以創(chuàng)新求發(fā)展,，向教研要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學校本年度的各項教育教學工作任務,。

二,、奮斗目標：

全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神,，努力學習,、勤于創(chuàng)造，勇于探索,，努力提高教育教學質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學方法和學生的學習方法,。認真進行教學研究,，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精,、素質(zhì)高的教師隊伍邁進,。

1、教師隊伍建設取得新進展,。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍;優(yōu)秀地完成“春蕾杯”比賽,。

2、努力完成學校確定的教學任務,。

三,、具體工作：

1,、認真組織全組教師學習新課改理念，新教材體系,，研究出一套好的教學方法,。

2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動,，不定時的抽查教師課堂,，督促教師不斷提高課堂效益。

3,、配合教導處全面推進課程改革,，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”(即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉(zhuǎn)變,，教學過程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變,，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉(zhuǎn)變);樹立“三個意識”,，(即向課堂教學要質(zhì)量的意識,，面向全體學生,，因材施教的意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識);學習精致化教學模式，把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去,。

4,、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī),，重點抓好新教師備課,、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié),。通過學“三法”(教材,、大綱、教法),，使其盡快成長,。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學有專攻,、教有特長”的方向發(fā)展,。

5、配合我們的教研組長抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣,。

6,、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間,、主題,、中心發(fā)言人,，要保證落實每周一次備課。

7,、制定備課組計劃;安排教改教研活動;突出研究課題;評估課堂效益;督促教師撰寫論文,，向市、縣推薦教師的優(yōu)秀論文,。

8,、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間,，組織教師進行近期教學工作的研討分析,，教法交流。大力推進“分層教學法”,、“目標教學法”等先進教學方法,，突出教研實效，更新教育觀念,，提高教學質(zhì)量,。

9、做好備課組資料歸類,，日常工作備課組組長要分工明確,，以保證各項任務的完成。

10,、加強課題研究,，深化課堂教學改革。教科研是教改的先導與基礎,，歷史教師要積極參與教科研活動,，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析,，在教改中提高自身的素質(zhì),，提高教學質(zhì)量，在課題研究,、教改實踐中要面向?qū)嶋H,，站在前沿，重在應用,，加強合作,，及時把課題研究中科學的正確的經(jīng)驗成果轉(zhuǎn)化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革,，提高教學效率,。

11、加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質(zhì),。

(1),、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習,，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底,。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記,，過一段時間反思,、小結。堅持寫學習札記和教學心得,。

(2),、“老帶新，老促新”,，互幫互學,，指導新教師備好課，上好課,，盡快熟悉教學業(yè)務,，熟悉教學常規(guī)，執(zhí)行教學常規(guī),，掌握科學的教學方法,，提高教學能力和教學效益。

(3),、加強集體備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一訓練,，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享,，交流信息,，互相促進，確保整個學校教學質(zhì)量有明顯的提高,。

高二歷史老師工作計劃篇十四

一,、基本情況分析：

1、學生情況分析：

學生普遍對歷史感興趣,，但是最大的缺點是不愿意記,，導致基礎知識掌握較差，成績普遍不好,。學生成績斷層較大,，前五名和第六名距離很大。后層落差更大，對歷史的學習有畏難情緒,。

2,、教材分析：

高二歷史主要是學習世界近現(xiàn)代史，同時在學完本學期的內(nèi)容的同時,，要把高三的中國古代史學三章,。《世界近現(xiàn)代史》上冊主要講述從歐洲資本主義產(chǎn)生到資產(chǎn)階級革命,，第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命,，主要資本主義國家向帝國主義過渡和一戰(zhàn)的爆發(fā)，以及受此影響世界各國發(fā)生的變化的歷史,，是文科班學生了解世界,，認識世界的發(fā)展變化的一個途徑。

二,、教學目的及任務：

按照課程標準的要求,，通過高二世界歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》上冊和《中國古代史》前三章的教學任務,，強化學習方法和應試技巧的訓練,，加強基礎知識的識記。

三,、具體措施：

1,、提高課堂效率。落實備教輔批改的各個環(huán)節(jié),，上課力求精干,、實在。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

2,、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，作業(yè)實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上,。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講,。

3,、落實個別輔導計劃，著力培養(yǎng)優(yōu)生,。

4,、幫助學生樹立學科信心，大幅度提高歷史成績,。

高二歷史老師工作計劃篇十五

教學指導思想：

新學期伊始,，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階,。新學期校長報告會上,，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念,，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇,。只有認真研究，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,，我將本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規(guī)律,，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

基本情況分析：

一,、教師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準確,、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

二,、學情分析：

高二學生經(jīng)過一年的學習,，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識,，且學習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法,，提升高二學生在歷史認知上的層次,，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術,，而應做到“教師下海,，學生上岸”精選精練,，逐步提高。

三,、重點工作及措施：

1,、重點工作：

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎知識,，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題,，選擇適合我校學生的習題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、 增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清。

(2)及時單元檢測,，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,。考完要及時進行試卷講評,。

(3)每月一次月考,，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識,。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高二歷史老師工作計劃篇十六

一,、指導思想,、教學目的要求：

本學期的教學工作，以課改精神以及學校的 “以學生為主體,，教師為主導,，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為依據(jù),，根據(jù)年級學生的實際情況,，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容,，并逐步培養(yǎng)學生的概括能力,、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、教材分析：

l、本板塊在高中歷史中的地位：

本學期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷史上重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》,。 歷史選修(ⅰ)共有9個專題,。人類歷史是一個復雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來,，改革就與社會進步相伴而生,。因此，學習和掌握歷史上重大改革的史實,，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律,。歷史選修(ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象,。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景,、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識,，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì),。

2、教學目標和教學重點：

通過學習《歷史上重大改革回眸》,，使學生了解改革的歷史背景和進程,，改革的復雜性與多樣性,，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性;學習改革家堅強不的意志,，增強對社會的歷史責任感,，進一步認識我國改革開放的偉大意義。

《歷史上重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價,。

通過學習《近代社會的民主思想與實踐》,，使學生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件,、思想流派,、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點,，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷史上民主與專制斗爭的相關資料,，并對其進行歸納,、整理、分析和評價,，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源,，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是個不斷變化的歷史過程，并給予積極,、客觀的評價;對阻礙歷史進步的專制思想,、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責任感,。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對專制的進程,。

三、學生情況分析：

本人所負責的高二()班是文科班,。其它(x)(x)(x)()班是理科班,，其中x班是重點班班。理科班的學生大多數(shù)文科基礎較差,，對文化科不較重視,。經(jīng)過一年半的學習，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣,，也掌握了一些基礎知識和方法,，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學生的總體成績中等,，學生的成績參差不齊,。許多學生的歷史學科能力有待提高。

四、提高本學科教學質(zhì)量的主要措施：

1,、在上學期的基礎上,，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念和模式,。

2,、認真鉆研教材和教學參考書,，熟悉教材，吃透教材,，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時，也要備學生,，對基礎不同的班級,，備課時注意采取不同的教學方法。

3,、積極參與科組和年級的集體備課活動,，認真與同科教師交流，相互取長補短,，不斷進步,。

4、注意改進教學方法,，多運用多媒體教學設備,，加強直觀教學，增強歷史課的親和力,，提高學生學習歷史的興趣,。

5、在重視基礎知識教學的同時,，注意加強對學生的學習方法和學科能力的培養(yǎng),。從高中生的生理、心理特征和認知水平出發(fā),，鼓勵學生對歷史問題進行獨立思考,，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神,。

6,、要“精講精練”，重視抽象知識的講授,，對重點,、難點知識要講透。精心篩選練習題,，做到每個單元要有一個練習題,。練習后,，要及時評講和分析，并注意教會學生解答歷史試題的方法,。

高二歷史老師工作計劃篇十七

一,、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點)

選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程,，主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系,、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢,。 本學期還要開始對必修一政治史的復習，在復習過程中注意綜合聯(lián)系,。

二,、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度,、方法,、紀律)

高二學生基礎一般，歷史綜合運用能力較為薄弱,，學習方法也較為單一,，需要教師進一步引導。

三,、教學目的要求

1,、要求掌握歷史新課程標準要求的各節(jié)內(nèi)容的重難點及基礎知識。

2,、復習掌握必修1教材的內(nèi)容,。在高一會考基礎上再深入理解，加強事件之間的聯(lián)系,。

3,、加強基礎題訓練，并在此基礎上加強歷史解題能力的指導,。

四,、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

1.通過集體備課，凝聚團隊力量,，提高課堂效率,。

2. 注重過程評價，進行歷史選修

3的模塊測試,，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,，

3. 加強指導，優(yōu)化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。

4,、關注后進生的學習,，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。

五,、教學進度