在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇一

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng),。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí),。天早早的,，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后,，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下,，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力,，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心,，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng),。就比如說,，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí)，道路的清潔工人看見我們?cè)趲退麄兊拿?，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng),，團(tuán)員們就有了動(dòng)力,，繼續(xù)埋頭苦干。

很快,，天就黑了下來,。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成,。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動(dòng)改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自己。勞動(dòng)中,，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣 “一分耕耘,，一分收獲?！?/p>

文章二：

寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代中學(xué)生接觸社會(huì),、了解國情,。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是當(dāng)代中學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。只有正確的引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì),，了解社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去,，才能使學(xué)生們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在服務(wù)中不斷成長,。通過寒假期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中學(xué)生活,，對(duì)于青年學(xué)生的成長,、成才有著極為重要的作用。寒假期間,，鐵嶺三中學(xué)校讓學(xué)生調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)習(xí)俗,、當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化,。

放假時(shí)，當(dāng)我們初一給孩子們做講解,，如何調(diào)查,，調(diào)查什么的時(shí)候，學(xué)生們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我,、震撼著我，勤奮,、刻苦,、努力、上進(jìn)是在場的每一個(gè)學(xué)生都具備的,，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到。我不知為什么,，也許是一種沖動(dòng),。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了,，被他們的純真,、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了,。在這些孩子的身上,，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到此做法是對(duì)的,，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來美好的憧憬,、對(duì)知識(shí)的渴求，那這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!

據(jù)了解,，這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導(dǎo)的支持,，他們是這個(gè)村莊為數(shù)不多的學(xué)生，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望,，他們希望學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué),，將來為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在雖然還沒有初中畢業(yè),，但學(xué)生們?cè)副M自己最大的努力回報(bào)母校和鄉(xiāng)親,。 調(diào)查小組應(yīng)邀請(qǐng)乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來到家鄉(xiāng)的一家宏潤紡織有限公司。首先,，與孫經(jīng)理見了面,，孫經(jīng)理對(duì)學(xué)生的到來表示熱烈的歡迎。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了生產(chǎn),，銷售等近幾年的發(fā)展概況,。之后,，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進(jìn)行了介紹。

他要求學(xué)生在實(shí)踐過程中要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸,，多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問,，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合,。最后他祝愿調(diào)查小組的學(xué)生在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績,。調(diào)查小組還到當(dāng)?shù)氐木蠢显涸儐柪先?，了解了?dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗，增加了社會(huì)閱歷,。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃,，知道了白旗寨人們的明天會(huì)比今天更加美好! 這次假期實(shí)踐以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。也有一些不足，我個(gè)人認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的,。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場,，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心、虛心地接受,。

二.在社會(huì)中要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的,，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如世人所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話，時(shí)間長了你自然就不怕了,?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,，如名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四.在社會(huì)中要不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。

以上是在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的,，知道了知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,，從中讓學(xué)生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅(jiān)持,，也鍛煉了學(xué)生的堅(jiān)持力!讓學(xué)生在以后的人生路上更加堅(jiān)強(qiáng)!通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到付出和收獲的關(guān)系，也讓學(xué)生知道金錢賺取的不容易!在以后的學(xué)習(xí)生活中要很努力的學(xué)習(xí),，遇到困難要更加堅(jiān)強(qiáng)!用知識(shí)武裝自己,，鑄就祖國輝煌的明天!

文章三：

春華秋實(shí)，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過去了,。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！钡谝淮螀⒓由鐣?huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立! 學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說長不長,，說短不短,，雖未承擔(dān)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職,，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。實(shí)踐,，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長,、磨練成才。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇二

關(guān)于中學(xué)教育的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

皖西學(xué)院環(huán)旅學(xué)院地理科學(xué)0802班吳雷

摘要

“少年強(qiáng),，則國強(qiáng);少年盛,，則國盛?！币恢币詠?，社會(huì)各界都很關(guān)心青少年的成長問題，其中關(guān)注的熱點(diǎn)無疑是中學(xué)生的教育,。當(dāng)前中學(xué)生的教育主要有以下不足之處：1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越沉重2、中學(xué)生的思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單

一,、落后3、教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系4,、中學(xué)教育缺乏人文主義教育理念5,、中學(xué)

教學(xué)

【關(guān)鍵詞】 暑期社會(huì)實(shí)踐中學(xué)教育健康發(fā)展

(一) 學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的沉重

學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重已經(jīng)是個(gè)老生常談的問題了。在平時(shí)主要是作業(yè)繁多,、填鴨式教育嚴(yán)重;而在假期時(shí)間里主要?jiǎng)t是學(xué)校和其他的私人、團(tuán)體組織利用各種名義來進(jìn)行補(bǔ)課,，召開競賽班等等,。其實(shí)，不僅僅在我教授的中學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)班,，一般來說,，幾乎所有的學(xué)校都會(huì)存在著假期補(bǔ)課的現(xiàn)象，不管是小學(xué),、中學(xué),。

我所在的補(bǔ)習(xí)班一共有52人報(bào)名，他們都是初二的學(xué)生,，但是由于其中有幾個(gè)學(xué)生沒有下定決心要補(bǔ)習(xí),，所以最后我們補(bǔ)習(xí)班實(shí)際招收了46名同學(xué)。所教授的課程以初二數(shù)學(xué),、英語課本為主,，另外結(jié)合初三部分知識(shí)點(diǎn)作了簡要講解，還針對(duì)他們的暑假作業(yè)作了講解,。

補(bǔ)習(xí)班教授的英語內(nèi)容主要是單詞記憶和寫作,，數(shù)學(xué)主要講多元應(yīng)用題和三視圖一章。另外還要求學(xué)生每天按時(shí)完成暑假作業(yè),，第二天在他們上其他課時(shí)批改,。暑假作業(yè)還有我們布置的應(yīng)用題都是非常難的，有些題就是我自己也要琢磨好久才能解出來,。

教材的高難度不僅僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率十分低下,，就我所教授的班級(jí)來說，平均每一小節(jié)的內(nèi)容,，其中最好的兩三個(gè)學(xué)生可以完全吸收85%左右,，其余一半的學(xué)生可以吸收65%左右，還有1/3學(xué)生僅僅吸收知識(shí)的40%以下;而且,，要想真正的理解 1

教材,，學(xué)習(xí)知識(shí)，就必須花費(fèi)大量的時(shí)間來揣摩每一章節(jié)：每天上午的課程,，必須下午花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)左右時(shí)間才能大致理解吸收和掌握,。而事實(shí)上積極運(yùn)用預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一科學(xué)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生要少的可憐,，學(xué)習(xí)的積極性,、效果也可見一斑了。除了以學(xué)校名義招收的補(bǔ)習(xí)班外，各種以私人,、團(tuán)體靈璧教委規(guī)定教師不可以招收學(xué)生補(bǔ)課,，而這些其它形式的學(xué)習(xí)集體就成了另一種形式的“安全區(qū)”了，至少要比教師每天在學(xué)?；蚣依锾嵝牡跄懙厥谡n心安理得得多,。

組織名義招收的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班、提高班,、特色班等等也層出不窮,。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過于沉重，屬于他們自己的時(shí)間被剝奪的幾乎一干二凈,。造成這種現(xiàn)象的直接對(duì)象學(xué)校也自然成了眾矢之的,。而套用教師自己的話來說：“也并不是我想這樣做的，現(xiàn)在其它的所有學(xué)校都這樣搞,，這樣競爭,，如果我們置之不理，何來成績?學(xué)校又怎么能生存下去呢?” 有點(diǎn)常識(shí)的人都應(yīng)該知道所指責(zé)的對(duì)象不能僅僅是學(xué)校,、教師,，更在于基礎(chǔ)教育的深層模式。是這一指揮棒不斷地左右著學(xué)校,、家長和學(xué)生,。也許，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重是應(yīng)試教育送給他們的一份“厚禮”吧!

(二) 思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一,、落后

與上面的因素相聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一,、落后也是一個(gè)很棘手的問題，單純的應(yīng)試教育同樣也造成了這一現(xiàn)象,。

按照正常人的思維來講,，隨著被教育者的學(xué)習(xí)層次的深入，他的思想,、頭腦也很自然地越來越局限于專業(yè)的知識(shí)上去了,。就像以前一個(gè)旨在證明大學(xué)生的想象力并沒有幼兒園的小朋友想象力豐富的調(diào)查一樣，這個(gè)調(diào)查也鞭撻著中國的教育制度和方式,，同時(shí)更啟示著思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于人們思想行動(dòng)的實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性,。

而從現(xiàn)在的中學(xué)生的思維方式來看,，想象力已經(jīng)越來越為固定僵化的判斷所桎梏。比如《暑假作業(yè)》上面有一道專門的發(fā)揮想象力題目，大致內(nèi)容如下：“在樹林中的一棵老樹上停著若干只鳥,，獵人開了一槍,，有以下的結(jié)果

a. 打著一只鳥，其余都跑了

b. 沒有打著,，獵槍走火

c. 打著一只,，其余為了救那只鳥都沒有飛走

d. ? ?

e. ? ? ”

本來這是一道鼓勵(lì)你充分發(fā)揮想象力的題目，是沒有什么確定的結(jié)果的,。然而大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為a選項(xiàng)是對(duì)的，并且也想不出還有什么其它的情景,。這和幾年前望著圓圈發(fā)呆,，傻愣愣地說像個(gè)“零”的當(dāng)代大學(xué)生又有多少的區(qū)別呢?

思維方式的僵化和判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一相互聯(lián)系、相互影響?，F(xiàn)在的小學(xué)生更多的依賴著老師給他們送去標(biāo)準(zhǔn)答案,，不管是語文還是數(shù)學(xué)。即使對(duì)于數(shù)學(xué)的解題方法,，只認(rèn)為老師的給予的答案即是真正的答案,，摒棄自己其它可能的一切思路、想法,。

而在語文特別是主觀試題的答題上,，即使回答是正確的，八九不離十的,，也會(huì)毫不猶豫地改寫成老師解答時(shí)念出的答案,。在這一點(diǎn)上這個(gè)班級(jí)任我不厭其煩地為他們解釋，好像一時(shí)也不會(huì)改變這種現(xiàn)象,。

人們都盛譽(yù)世界上最最闊達(dá)的事物莫過于人的內(nèi)心,，因?yàn)樗梢园菀磺锌梢韵胂蟮降娜魏螙|西。一旦人的這種無限的想象力囿于智力,、常理甚至是自己辛苦探索和積累的知識(shí),、規(guī)則等，那將失去提升創(chuàng)造能力的一大翅膀,。后果也當(dāng)然不能飛越自我,，也許會(huì)從天空中墜毀，從此萬劫不復(fù),。

應(yīng)試教育下的思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一、落后勢(shì)必將成為學(xué)生能力發(fā)展,、素質(zhì)提高的頭號(hào)殺手,。

(三) 教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系

在教育的過程中，有一個(gè)很不起眼也常常被人忽視的隱蔽現(xiàn)象：教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系問題。而這種現(xiàn)象愈是在初等教育中就愈為普遍,。究其原因,，主要是因?yàn)閷W(xué)生還未完成自我的人格塑造，沒有初步實(shí)現(xiàn)意志的支配,，在相當(dāng)長的時(shí)間里面處于尋找,、模仿人物形象的階段。當(dāng)然,，和學(xué)生保持著密切聯(lián)系的教師也和家長一樣成為學(xué)生觀察社會(huì),、學(xué)習(xí)社會(huì)的對(duì)象了,。

不對(duì)等關(guān)系這種現(xiàn)象本身并不是什么問題,，也并沒有什么妨礙、危害被教育者的地方,。在很多情況下,，學(xué)生理所當(dāng)然地會(huì)把他們的老師比作自我學(xué)習(xí)的楷模,，努力地向這一方向進(jìn)發(fā)。所謂“為人師表”即是在這種原理下的良好應(yīng)用,。

但是相反情況下,，教師在這種不對(duì)等關(guān)系中，沒有重視自身的道德,、素質(zhì)的修養(yǎng),，能力的提高，運(yùn)用了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，所有這些情況都很可能會(huì)十分地不利于學(xué)生的健康發(fā)展,，甚至使其一生的軌跡走向病態(tài)、畸形,。

教師這一職業(yè)被譽(yù)為是“人類靈魂的工程師”,，不僅僅在于她給予學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”這些表面上的知識(shí)傳授,，更重要的是通過教師人格的塑造，給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)道德,、學(xué)習(xí)素質(zhì)等等這樣抽象品質(zhì),、人生概念的場所。也基于此種原則,，在與學(xué)生交流的有限時(shí)間里,，(在好范 文 )我十分注意人格品質(zhì)在周圍的影響作用，努力地使自己成為更平易近人,、更有細(xì)心和耐心的準(zhǔn)教師,。同樣,，也借此影響著學(xué)生們朝這一方向發(fā)展，希望他們也要成為一個(gè)有較高道德素質(zhì)的有用的人,。

《北京教育》(2014/1)所載《從心罰看教師的心理健康》一文,，作者認(rèn)為，心罰是要比體罰更隱蔽,、危害更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的教育方式,，是違背教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律而施加于學(xué)生心理上的懲罰，比如譏諷,、挖苦,、嘲笑、謾罵,、中傷,、威脅等等。對(duì)于很多的學(xué)生來說,，這可能將成為學(xué)生心理障礙、心理問題的直接原因,。值得一提的是,，隨著年齡的增長，青春期的到來,，自我意識(shí)的加強(qiáng),，很多學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理的現(xiàn)象。其實(shí),，在很大程度上這種逆反心理實(shí)質(zhì)上并不是真正構(gòu)成了逆反,，而是一種學(xué)生表面上刻意追求的自我個(gè)性的抒發(fā)，是一種“假逆反”,，如果教師可以打破陳舊的觀念束縛,，采取一種寬容的心態(tài)來對(duì)待每一個(gè)被教育者，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，那必定將收到事半功倍的教育效果?/p>

所以,，從以上的認(rèn)識(shí)來講，教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系現(xiàn)象每時(shí)每刻都在警示“為人師表”的教師,，要切實(shí)地從周圍每一事物著眼,，切實(shí)地做到“為人師表”這四字要求。

(四) 缺乏人文主義教育理念

“人文”源于拉丁語“ humanus ”,，意為“屬于人的”,、“人性的”等等。人文主義學(xué)者把人的問題和人的價(jià)值放在首位,，強(qiáng)調(diào)對(duì)人自身的關(guān)懷,，崇尚人的理性,，提倡人的尊嚴(yán)，追求人的解放,。而“人文主義教育”則自 19 世紀(jì)以來逐漸衍化為對(duì)被教育者的個(gè)性的尊重和認(rèn)可,，并在此基礎(chǔ)上注重其個(gè)性的認(rèn)識(shí)和發(fā)揮，真正地做到“以人為本”和“因人而異”,。

限于我國當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的約束,，當(dāng)代的教育不可能實(shí)現(xiàn)真正的“人文主義”，特別是在社會(huì)各界所公認(rèn)的焦點(diǎn)“高考”這一話題上,，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi),，是不可能實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和能力教育轉(zhuǎn)變的，而相對(duì)于高等教育來說,，無論從投入的人力,、物力、財(cái)力方面還是對(duì)于被教育者本身的各種要求來說,，中等教育實(shí)現(xiàn)“人文主義教育”的可能性要明顯地高于前者,。而且，更為重要的是,，基礎(chǔ)教育特別是初等教育對(duì)于塑造人格,，公民道德水平等等方面具有其他任何方式所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)前的應(yīng)試教育最大的失敗在于“把人教育成了做考試卷的機(jī)器”—每天學(xué)生所面對(duì)的僅僅限于重復(fù)地回答那些文字題目,，可以稱得上是“紙上談兵”,，卻失去了基本的人生目標(biāo)理想的思考、道德品質(zhì)人格的塑造以及學(xué)習(xí)過程中自主探究創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

在暑期教課的有限的時(shí)間里面,，從中學(xué)生的基本精神狀態(tài)以及學(xué)習(xí)積極性等若干平時(shí)情況的反饋，可以確定的是在中等教育中大多數(shù)教育單位并不注重人文主義教育方式的開發(fā),。這多少與陳舊狹隘的思想觀念以及過去幾十年對(duì)西方先進(jìn)教育技術(shù)的偏見所形成的僵化的思維有所聯(lián)系,。我們提倡所謂的“社會(huì)主義教育模式”的同時(shí)，即便在大力引進(jìn)西方的資金,、先進(jìn)技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)等等文化成果的對(duì)外開放時(shí)期,，卻也忽略了“人文教育”這一概念的引進(jìn)和學(xué)習(xí)。從70年代末中美學(xué)生文化交流,，美中兩國課堂氣氛的構(gòu)成;以及90年代初中日少年徒步內(nèi)蒙古草原,，中國少年完全地?cái)∠玛噥淼鹊幕顒?dòng)結(jié)果中，完全可以看出單純的強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育話題所引起的一系列令人擔(dān)憂的后果,。

先前在我們河海大學(xué)宿舍里面竟然有學(xué)生用冷水煮面,，最后都成了面糊糊。以前這類事情都僅僅是聽說而已,，而今卻親眼所見,，令人十分驚訝,。而在假期授課期間，很多農(nóng)村學(xué)生也居然不會(huì)如何割草,，自主生活能力越來越差,，遠(yuǎn)離生活、脫離生活本身,，“一心只讀圣賢書”的學(xué)生越來越多,。這就是現(xiàn)代中國教育存在著的愈演愈烈的生存能力喪失的問題。

人類的一切成就均來源于生活本身,，也只有生活才能創(chuàng)造出人們可以維繼生命并且超越現(xiàn)實(shí)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的物質(zhì)和精神財(cái)富,。作為人文主義教育的一大特點(diǎn)，

接近生活其本身就是要貼近現(xiàn)實(shí),、接觸現(xiàn)實(shí),、吸收現(xiàn)實(shí)。只有這樣的教育才不是空中樓閣,、虛無縹緲;也只有這樣的教育才能為學(xué)生提供更多自我能力訓(xùn)練的機(jī)遇和自主求知探索的空間,。

(五) 忽略了對(duì)于傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)思想的繼承

“己所不欲,，勿施于人”;“生,，亦我所欲也;義，亦我所欲也,，二者不可得兼，舍身而取義者也,?！? ? 傳統(tǒng)的道德思想特別是優(yōu)秀的儒家經(jīng)典，在日益明顯的功利性社會(huì)中“出淤泥而不染”,、獨(dú)善其身,，而且也為人們提供著一種不可多得的教育方式。

改革以來,，對(duì)“四舊”的陳腐錯(cuò)誤觀念的逐漸消除,，傳統(tǒng)思想道德也同時(shí)被人們所接受和認(rèn)可。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，傳統(tǒng)道德的教育卻沒有得到相應(yīng)的重視,，以至于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，國民道德素質(zhì),、人格精神等等內(nèi)在品質(zhì)方面愈來愈為物質(zhì)財(cái)富所左右和支配,。

現(xiàn)在國民素質(zhì)普遍情況顯示，很多人都丟棄了傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德,，即使是數(shù)年以前的所謂的“五講四美三熱愛”和近些年提倡的“公民道德素質(zhì)建設(shè)十六字綱要”等等,。最多,，對(duì)于傳統(tǒng)的道德傳統(tǒng)思想的繼承也僅僅只是限于口頭上的吶喊罷了。儒家經(jīng)典很多修身養(yǎng)性的做法僅僅當(dāng)作名言警句來理解和背誦,，并沒有許多的教師以此作為訓(xùn)練自身,、鼓勵(lì)學(xué)生的方法，更不用說是相對(duì)落后的普通農(nóng)村學(xué)校了,。在許多青少年之中,，缺乏謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)和尊重他人的品德，拜金主義的墮落,、暴力活動(dòng)的傾向等等,，堪憂的現(xiàn)象甚多。所有這些可以說明的只能是我們的傳統(tǒng)道德教育的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，方式還不能算恰當(dāng)合適,。

與其他年齡段的人相比較起來，中學(xué)生還處于尚未獨(dú)立的階段,，人格塑造較為容易,，如果要從根本上提高公民的道德素質(zhì)水平的話，必須“從中學(xué)生做起”,。在強(qiáng)調(diào)文化科目成績的同時(shí),，重視思想品德課程的建設(shè)，介紹中國古代的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想道德精髓,，并鼓勵(lì)學(xué)生開展課堂討論,、課后實(shí)踐等有利于將這些道德品質(zhì)付諸實(shí)施的活動(dòng)。通過這些潛移默化的行為,，優(yōu)秀的傳統(tǒng)想必也會(huì)自然也很成功地灌輸?shù)綄W(xué)生的意識(shí)深處的,。

“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也”,，從今天的學(xué)生做起的話,，可能 20 年后中國社會(huì)的風(fēng)氣將有一個(gè)大大的改觀。

以上闡述均為個(gè)人觀點(diǎn),，是通過暑期實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題,，借助相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備來進(jìn)行的思考和探究，難免一些觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確或稍有偏激,，誠摯懇請(qǐng)交流探討,。

【參考材料】

1、管培俊.關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn).中國高等教育,，2014;(2).

2,、楊振秀.教師教育培養(yǎng)模式改革與課程體系的構(gòu)建.廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014;(1)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇三

第00中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告

為了全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以人為本,、德育為先,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然,，了解社會(huì),，拓寬視野，豐富知識(shí),，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活,，使廣大中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，樹立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校集體研究,，決定于2014年4月20日組織本校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

具體安排如下：

一、活動(dòng)主題：“感受家鄉(xiāng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,。

活動(dòng)主旨：通過活動(dòng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境,、自然 環(huán)境、城市建設(shè)及發(fā)展的歷史,，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),，家鄉(xiāng) 的人文特點(diǎn)，組織學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，特別是 了解家鄉(xiāng)的過去,、現(xiàn)在。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng) 的變化與發(fā)展的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。通過 活動(dòng)使學(xué)生感受家鄉(xiāng)美,，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱 負(fù),。

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月20日

早7:00組織學(xué)生站隊(duì),、清點(diǎn)人數(shù),、宣布活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。7:30登車出發(fā)前往第一目的地——東郊工業(yè)園區(qū)進(jìn)行參觀然后前往植樹點(diǎn)進(jìn)行植樹活動(dòng),。

9:20清點(diǎn)人數(shù),、登車前往第二活動(dòng)地——森林公園。 11:20清點(diǎn)人數(shù),、登車前往第三活動(dòng)地——河畔公園

15:00集合,、清點(diǎn)人數(shù),，

總結(jié)

三,、

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員： 14位班主任、10位安全督查教師

四,、安全工作

1,、外出活動(dòng)前學(xué)校安排“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組”有關(guān)人員對(duì)要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,、道路交通情況,、車輛及駕駛員的健康情況進(jìn)行提前巡查，做到“早計(jì)劃,、早預(yù)防”確保實(shí)踐活動(dòng)安全,、有效、順利進(jìn)行,。

2,、德育處召開班主任會(huì)議，布置本次活動(dòng)和各項(xiàng)工作,，確定各班安全督查教師名單,，明確職責(zé)。

3,、各班主任對(duì)參加外出活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行分組,，確定學(xué)生組長，以主題班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次外出活動(dòng)教育,，要求學(xué)生必須注意安全,、法制、紀(jì)律,、文明,、衛(wèi)生等方面問題。

4,、德育副校長負(fù)責(zé)活動(dòng)整體指揮,，德育處副主任和各班主任負(fù)責(zé)外出活動(dòng)中的帶隊(duì)任務(wù)。

5,、全體師生的汽車座位由學(xué)校統(tǒng)一安排,，不得擅自亂坐，搶占座位。

6,、學(xué)校備好一些常規(guī)藥品,，校醫(yī)全程跟隨，做好本次活動(dòng)中必要的醫(yī)療防護(hù)等相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

7,、總務(wù)處做好學(xué)生飲用水、食品供應(yīng),，確保食品安全,。

8、外出活動(dòng)前制定好《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案》,。

通遼市第00中學(xué)

2020年4月4日

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇四

人們通常以為,，我們所做的一切，是為了最終的享受,。其實(shí)不然,。在這一切的行動(dòng)中，最為重要,，最為實(shí)際,，最能給我們帶來好處的往往是實(shí)踐的過程。

7月12日,，我們班登上了去往狼牙山,，白洋淀的汽車。當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)的那一刻,，我們7個(gè)人都無比的興奮與自豪,。

是哪7個(gè)人呢?是我們負(fù)責(zé)這次出行計(jì)劃的7個(gè)人。放假期間,，班主任一共派發(fā)了6個(gè)任務(wù),，每7個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)，有“拜訪一個(gè)老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等,。而我被分到的組,，正是絕絕對(duì)對(duì)的“死亡小組”——“計(jì)劃一次出行”。起初覺得不難,，但真正實(shí)踐起來,，難上加難。

被分到這個(gè)小組后,，第一件事情就是確定路線,。由于狼牙山,，白洋淀這兩個(gè)地方我們7個(gè)人誰都沒去過,，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。這時(shí)還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社,。就這樣,，沒人去問一個(gè)旅行社，最后報(bào)告給組長,。

回家的路上,，同組的組員都覺得問旅行社會(huì)很麻煩。我心想“不就是打個(gè)電話嗎?有什么難的?”可當(dāng)坐到電話面前,，就沒有勇氣打了,心咚咚的跳,，心想“我這么打過去，剛開始怎么說?萬一他問我許多問題,，我都打不上來怎么辦?沒有這個(gè)行程怎么辦?人家聽我是一個(gè)未成年人,，會(huì)怎么和我說。,。,。。,。,。”諸多的問題泉涌般涌進(jìn)大腦,。一陣憂慮之后,，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎?我想問一下,。,。。,。,。?！彼媾宜频膯柫宋乙恍﹩栴},，可是得到的答案卻令人失望“對(duì)不起，我們沒有你說的行程,?！卑Γ罱K還是以失敗告終了,。向組長一匯報(bào),，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么原因,，竟沒有一個(gè)人了解到這樣的行程,。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好,。最后不知是誰想出的辦法,，讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游帶著我們?nèi)ァ＿@件事情也終于了結(jié)了,。

一波剛平一波又起,。剛解決完行程的問題，營旗的問題又來了,。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定,。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過去了,。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神,，頓時(shí)巨大的壓力朝我撲來。唉,，可悲啊!

第二天,，我便去了一家打印店。當(dāng)我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來后,，我發(fā)覺不太合適,。就這樣，換個(gè)又換,，改了又改,，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來吧!”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來,。唉,，出師不利啊。我回到家后,，自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友,，訂做了出來,。

當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都高興極了,。雖然做得不夠好,，但也可以算是勉強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好!

隨著我們工作的深入,，我們漸漸學(xué)會(huì)了許多許多,。首先，要想快速工作,，就要合作,，思想統(tǒng)一;其次,，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信,，有條理，由主要目的,，要有禮貌,，這樣，才能得到別人的尊重,，才能更好的完成任務(wù);工作前,，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做,，結(jié)果怎樣,，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量,。

我很慶幸能夠參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步,，讓我享受,。我想，我們7個(gè)人,，下一次,，一定會(huì)比別人做得好，比現(xiàn)在做得好,。在生活中,，享受是可以沒有的，但是沒有實(shí)踐是萬萬不能的,。只有去實(shí)踐,，才能享受，先是前者,，才有后者,。這次活動(dòng)，讓我們強(qiáng)化,，讓我們進(jìn)步,，讓我們升華!這，就是實(shí)踐的力量!

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇五

隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高,，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動(dòng),。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認(rèn)為,，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會(huì)模仿,。因此，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重,。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見,，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力,。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”,，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來說,，高中生各方面的開支較多,，學(xué)習(xí)上的.花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時(shí),，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：

1,、求新性,。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng),。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

2,、興趣性,。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò),，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍,。

4,、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用,。

古人曰，“儉,，德之共也;侈,，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈，取道義,，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”,?？v觀歷史，大到邦國,，小到家庭和個(gè)人,，無不是興于勤儉，敗于奢靡,。青少年的財(cái)政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),，了解借貸責(zé)任,，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇六

今年寒假與以往不一樣,，不一樣的天氣，不一樣的氣氛,，不一樣的行動(dòng),，不一樣的想法……自元旦開始我就去家都超市打工進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，中間休假三天(去學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)),，一直到1月31日,，為期一個(gè)月，在超市中我是一名防損員,，防損,，顧名思義就是防止東西丟損。

其實(shí)剛開始應(yīng)聘時(shí)我懷著高傲的心態(tài)給人事部主管說,，最好給我安排個(gè)有技術(shù)含量的事情干干,，以達(dá)到公司利益最大化目的，但所有的位子貌似都已經(jīng)被占用,，最后無奈就干了個(gè)防損,。記得第一天上班時(shí)，我不知所措,，恐慌,、茫然,，并且123號(hào)都是通班(從早8：40——晚9：00)，一天站下來,，兩腿就成冰棍了,，不過往后慢慢的就習(xí)慣了;除此之外，開始時(shí),，見了女員工都喊姐,，以至于鬧了許多笑話，工作猶如兵馬俑一樣從出口調(diào)到入口,，再從入口調(diào)回出口,，就是這種枯燥乏味的工作讓我這個(gè)寒假不經(jīng)意間就消失了，其實(shí)到中間時(shí)我有種想跳的欲望,，想做一下可樂的促銷,，原因有二：工作時(shí)間短且工作薪金高，但最終沒有實(shí)現(xiàn),，想想還是教育的影響,，面子的影響,，因?yàn)橄惹敖o超市說的是一個(gè)月,，不想言而無信。就一直待了一個(gè)月,。

在超市我認(rèn)識(shí)了好多人,，并且關(guān)系不錯(cuò)，xxxx等,，其實(shí)他們都比我小,，但我覺得貌似我是最小，無論從外表還是心理,，不過這只是自己內(nèi)心的感受,，沒有給任何人說，因?yàn)槲乙蚕胙b的成熟一點(diǎn),。我們一天嘻嘻鬧鬧,，時(shí)不時(shí)弄個(gè)三角戀，猶如09測(cè)控2班的** *** **一般,，說說笑笑,，除此之外，參與一些八卦事件,，沒事也要?jiǎng)?chuàng)造點(diǎn)事情出來解解悶,，與田花大姐猶如兩個(gè)怨婦一般，罵罵這個(gè),，說說這個(gè),，粗魯,，豪放有時(shí)會(huì)讓心情更爽!就這樣一天不知不覺就結(jié)束了，慢慢的一個(gè)月也結(jié)束了,?；叵肫饋恚@段日子和這些朋友們?cè)谝黄鸶杏X真的很愜意,，謝謝你們,。

在這次打工歷程中，我找到了自己的弊端,，我學(xué)會(huì)了偷懶,，學(xué)會(huì)了對(duì)時(shí)間精打細(xì)算，按時(shí)上下班,、吃飯時(shí)間都算到了臨界點(diǎn),。靜下心來想想，現(xiàn)在是有金錢報(bào)酬,，卻這樣,，而在學(xué)校，資助中心的事情,，一年到頭來也沒個(gè)啥物質(zhì)上的關(guān)照,，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)(最起碼自己是這樣感覺的)。講不清,，想不明白,。

工資是推遲幾天領(lǐng)的(超市規(guī)定)。同我們一塊工作的幾個(gè)高中生特別不滿,，個(gè)個(gè)表現(xiàn)的兇神惡煞,，一會(huì)抽煙，一會(huì)喝啤酒,。其中令我難以忘記的是他們所說的這些話：他們(超市)今天(辭職當(dāng)天)不給我工資,，就等著瞧，魏璐,，你別怕,，再說這到了誰的地盤，一個(gè)外地人,，敢欠我們工資……當(dāng)聽完這些話時(shí),，不知如何做出評(píng)價(jià)，西安市,、丈八六路旁丈八新村的這幾個(gè)同學(xué),，我只想說，是你們的父母在合適的地方結(jié)晶了你們，你以為自己很有本事嗎,，從小就有這種霸氣,，真的是難得啊!當(dāng)然不只是針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生，只不過他們是我見過的比較典型的,。想想農(nóng)村老家,，可愛的人們此時(shí)一定是坐在炕頭，聊著親切的家鄉(xiāng)話,，一副和諧,、幸福的畫面!

領(lǐng)工資的那天，我突然發(fā)現(xiàn),，實(shí)際的比我預(yù)算的有所出入,，我無奈的叫來主管當(dāng)面算了一遍，原來她的算法與我的完全不一樣,，精確到的不是天,，而是小時(shí)。頓時(shí),，我無語了,，按照她的算法的確沒有任何錯(cuò)誤。最后我只淡淡的說了一句：多虧我讓你幫我重算,，你看這樣一算讓我長了不少見識(shí),，萬一將來哪天我有幸當(dāng)了主管，也會(huì)這么算了,。她笑了,，自豪的笑了,，笑得那么開心,，那么猥瑣。其實(shí)我想對(duì)她說,，你就慢慢來榨干我們的勞動(dòng)力吧,，等著我下次再上鉤吧!

這讓我明白了許多：社會(huì)是無情的，生意人是無情的(在談及錢時(shí)),，你休想多拿他一分錢,，但他們可以拿你多份力，并且你無話可說,。此時(shí),，我有點(diǎn)茫然，我不知將來的自己能找到一份怎樣的工作,，我無法確定這個(gè)社會(huì)能夠給予我多少機(jī)會(huì),。但我相信，努力努力，有時(shí)不起作用,，在等主管算賬時(shí),，我同兩個(gè)素質(zhì)低下的所謂的領(lǐng)導(dǎo)同在一室，性別皆為女,，長相般般,，其中一人與老總關(guān)系甚好(聽大家議論)，她們談及到老總發(fā)紅包,，談及到卡里邊有多少錢,，談及到買戒指，談及到買電腦等等有關(guān)錢的事,。一個(gè)一句普通話都不說,，一個(gè)滿口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，且兩者都來自同一地方,，陜西洛川,。我瞅了她們一眼，感覺一個(gè)是在賣弄,，一個(gè)是在奉承,，在一人離開后，我與另一個(gè)只說老陜?cè)挼呐劶暗侥挲g,，她比我還小一歲,。怪了，這么小,，基本上整天不干實(shí)際性活的一個(gè)人,，吹著顯示27°的空調(diào)，每個(gè)月拿比我高許多的工資,。我大聲呼喚老天,，到底你賦予給了她們什么，想來想去,，上天給予她們最好的應(yīng)該是讓她們以一個(gè)性別為女的身份出現(xiàn)在社會(huì)中吧!其他能力方面的我感覺真沒多少,。

但每個(gè)人都有自己的生存方式，這也是老天爺給予滄桑的一種能力,，但并不是萬能的,，正如一分耕耘一分收獲，天道酬勤等等告戒人的`話所闡述的一樣,，大多的成功人士也是經(jīng)過努力,，奮斗而取得成績的，所以我們應(yīng)該抓住現(xiàn)在的時(shí)光好好學(xué)習(xí),，珍惜在校園的每一刻,，爭取不要再做防損員了,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了超市，但我的心還在超市,，牽引的我的不是那些領(lǐng)導(dǎo)者,，也不是那些商品，而是還依然被剝削的勞動(dòng)人民,。當(dāng)然最關(guān)心的還是那些正在為一個(gè)整月而奮斗的好朋友們,，其實(shí)我內(nèi)心是多么強(qiáng)烈的想對(duì)你們說，沒有必要去為一整月而上班,，到頭來還是按小時(shí)算,。不如陪家人聊聊天，幫家里多干干活,，和朋友出去玩玩,，再說那里的工資，簡直太少了,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇七

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深,。通過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和光榮,。

我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重,，有些人只為了自己的一己私利,，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告,。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了,?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時(shí),，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,，好累哦!真的好累，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會(huì)到一些東西,。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力,。曾經(jīng)看過一則材料,，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費(fèi)勁,，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育,。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會(huì)更好看,。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了,，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足,。平時(shí),，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰,，不知道父母的辛苦,，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn),。

在勞動(dòng)的過程中,，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者,，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境”,。我們周邊的環(huán)境是美麗的,，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣,，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù),。

通過做社會(huì)實(shí)踐,，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力,，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過實(shí)踐的來的,。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理,、化學(xué)、生物,，都要通過很多的實(shí)驗(yàn)來得出最終的結(jié)果,，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理,，不是嗎?1978年,，中國共產(chǎn)黨說出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明,，只有真真正正的去實(shí)踐過,，才能的出真道理。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,，我們應(yīng)該知道實(shí)踐的重要性了,，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),，以便增強(qiáng)我們的能力,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇八

中學(xué)福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的

尊老,、愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在發(fā)展迅速的今天，物資雖說是極大豐富,，可是中年一代卻終日忙碌工作,，疲于奔波，我們作為新時(shí)的高中生理應(yīng)把中華民族的美德傳承下去,，為社會(huì)獻(xiàn)出一份愛心去溫暖那些或是子女忙碌無暇陪伴的內(nèi)心孤獨(dú)的老人,，或是沒有家人孤苦無依的老人，或者無人照顧的病弱的孩子和特殊人群,。

二,、實(shí)踐單位介紹

xx區(qū)社會(huì)福利院是區(qū)政府投資建設(shè)的一所公辦專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)占地xx畝，建筑面積xx平方米,，設(shè)計(jì)床位xx張,。

三、實(shí)踐內(nèi)容和

心得體會(huì)

進(jìn)入到福利院給我們的第一感覺就是整潔、干凈,，整潔的大院處處體現(xiàn)工作人員的辛勞,，草坪上還立著刻有福壽安康的大石，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)老幼孤弱者的祝愿,。在美好的夏日里,，小廣場的邊上有一排葡萄架，綠葉掩映下,，老人和同學(xué)們親切地交談,，陽光中的笑臉滿溢著內(nèi)心小小的幸福。這種舒適的環(huán)境中生活的孤寡老人和病弱的孩子的內(nèi)心應(yīng)該會(huì)溫暖,，我們時(shí)常的探望會(huì)讓他們倍感溫暖,，這也是我們此行的目的。

在工作人員的陪同下我們先去探望了一位生活不能自理的老奶奶,，終日臥床的老人的房間雖然不大,，不過外面陽光此時(shí)灑滿小小的居所，同學(xué)拿著香蕉送到老人的嘴邊時(shí),，老人勾起唇角露出了一個(gè)靦腆的微笑,，這畫面真美。我們的到來如同窗外的陽光給這里的老人帶來希望,。同學(xué)在房間中努力地和老人交談,，雖然老人聽得有些不真切但是她始終面帶微笑，真是很可親的一位老奶奶,，當(dāng)同學(xué)要離開時(shí),，老奶奶嘟囔著一句誰也沒有聽清的話，也許是感謝,，也許是道別,，也許是一句她自己都不懂的話，這個(gè)溫暖的瞬間定格在了照片中,，也定格在他們彼此的記憶中,。

接下來我們有到了幾個(gè)爺爺奶奶的房間和他們聊天,，給他們唱歌，與他們合影,，他們的動(dòng)作雖然笨拙,，但是看著他們的可愛的.模樣和笑臉我們心里美滋滋的。其中的一個(gè)爺爺給我們講述了許多他過去的故事,，有剛建國時(shí)候的貧窮生活,，也有改革開放候的幸福日子，現(xiàn)在兒女雖不在身邊但是有福利院的養(yǎng)護(hù)生活很好,。合影時(shí),，奶奶害羞地低著頭，而一位瘦弱的爺爺卻默默地坐在同學(xué)的身后,，怎么也不靠前,，她們喜歡孩子們，也希望在孩子們的身后為他們默默祝福,，靜靜祈禱,，希望孩子們健康快樂地成長。

有一位爺爺,，行動(dòng)不方便坐著輪椅,，但是很喜歡曬太陽，我們到了以后,，一位男生主動(dòng)推著他的輪椅到小廣場散步,，陽光下兩個(gè)人的影子拉的很長，照片中爺爺望著遠(yuǎn)方,，臉上充溢著滿足感,，那位男生看著鏡頭，眼中滿是溫柔,。正所謂贈(zèng)人玫瑰,，手有余香，男生推著老人回屋的途中,，老人緊緊的牽住了他的手,，過后這位男生跟我們激動(dòng)的講述了他感受到的老人手中的溫度時(shí)，幾近落淚,，此行我們不僅獻(xiàn)出了自己的愛心,，也得到了老人們愛的回應(yīng)。

活動(dòng)最后,，為了鼓勵(lì)我們,，福利院的阿姨熱情地表揚(yáng)了我們，并給我們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。面對(duì)鏡頭我們很喜悅,，也有些不好意思,，短短一天的時(shí)間，卻受到如此殊榮,，我們來奉獻(xiàn)愛,，可是最后卻被這濃濃的愛意緊緊包裹住了,。

走出了福利院的主樓,，有的同學(xué)很高興，因?yàn)檫@一天過得很充實(shí),，有的同學(xué)有些沉默,，也許因?yàn)檫@短暫的時(shí)間讓人不舍和留戀。我想一天的社會(huì)實(shí)踐,，時(shí)間短暫,，我們?yōu)槔先撕⒆觽冏龅挠邢蓿沁@次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)給我們的心靈強(qiáng)大的震撼,。愛不是說說就可以,，愛要付出行動(dòng)，去看望,，去陪伴，愛福利院的老人孩子,，也要愛我們身邊的每一個(gè)人,，愛為我們操勞的父母，愛為我們無私付出的老師,，愛我們的同學(xué),，愛社會(huì)上所有需要愛的人。而除了愛,，我更深切的體會(huì)到,，人的強(qiáng)大不單是身體上的，內(nèi)心的健康和積極向上更是重要,，在這一天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們得到的遠(yuǎn)比付出的要多得多,，在今后的生活中，我想我們每個(gè)人都會(huì)積極參見此類活動(dòng),，我們也會(huì)迅速成長起來,，成長為身心健康,，有責(zé)任感和使命感的人。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇九

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng),。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假,，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí),。天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后,，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認(rèn)真地看一下,，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后,，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng),。就比如說，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),，道路的清潔工人看見我們?cè)趲退麄兊拿?，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣,。聽了他們的贊揚(yáng),，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干。

很快,，天就黑了下來,。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成,。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理,。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了,，改變自己,。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，一分收獲,。”

中學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜,，是得到成果的喜悅,、在實(shí)踐活動(dòng)中我們感受到自己的微薄，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力,、

一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力,，與人交流,，真正地走出課堂、去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果,，使自己陶醉在喜悅之中,，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺是我在成長,，我在有意義地成長,，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,，雖然我自己的力量不足以改變一些東西,，但如果再多一些人呢，整個(gè)社會(huì)共同努力,，這才是動(dòng)力之根本,，動(dòng)力之源泉，使國家繁榮富強(qiáng)的途徑,，提高國民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng),、

另一方面，我意識(shí)到了自己的不足,，沒有經(jīng)驗(yàn),，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過,，難免會(huì)出差錯(cuò),，如果我還一成不變的話，以后很有可能沒有立足之地,，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí),，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力,、

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中,，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里,，對(duì)一些工作感到無從下手,，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過,。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。

我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，不斷參加類似的活動(dòng),，有目的的深入實(shí)踐,，之后還要`進(jìn)行分析與體會(huì)，才能緊跟社會(huì)步伐,，在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,，做一個(gè)強(qiáng)人，才能喲能否自己寶貴的實(shí)踐閱歷打開成功之門!

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十

凌晨五點(diǎn)半,，在學(xué)長的電話中醒來,，急匆匆拿上行李，向目的地---定西出發(fā),，到定西團(tuán)結(jié)中學(xué)已經(jīng)中午十二點(diǎn)半,，把行李卸了。感覺已經(jīng)累得不行了,，加上熱,、腳關(guān)節(jié)痛，才剛開始就……

半天忙碌后,，終于和學(xué)生接上了頭，他們的模樣,，讓我回憶起了我的中學(xué)生活,，但很是遺憾，腦中一片空白,，什么也回憶不起,，希望能在以后這十天的接觸中，他們的某個(gè)動(dòng)作,、某句話或某個(gè)瞬間,，能讓我回憶起我的中學(xué)生活。

學(xué)院及團(tuán)結(jié)中學(xué)的老師們對(duì)本次活動(dòng)非常重視,，從學(xué)生們身上也能看出家長對(duì)這次活動(dòng)的支持和學(xué)生們對(duì)這次交流學(xué)習(xí)的向往,。

感動(dòng)瞬間：

1、剛到不久,，有學(xué)生來向我們的女同學(xué)問好,，看到她們單薄的行囊，學(xué)生們?yōu)樗齻儽砹吮蛔?，但我們不能收,。（衷心的感謝她們）

2,、進(jìn)教室的瞬間。剛到教室門口,，就看到同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩的在教室里坐著：雙手放在桌上,、挺胸、面帶微笑,。走進(jìn)教室,，想起了雷鳴般的掌聲。

3,、餐廳吃飯：大家坐在一起聊天,，沒想到有學(xué)生為我們端來了面，愧疚,，更多的是感動(dòng),。

4、他們的自我介紹：給他們機(jī)會(huì),，他們自己抓住了,，上講臺(tái)不見緊張，比我們當(dāng)初兩腿發(fā)軟強(qiáng)多了,，真的是長江后浪推前浪?。≌娴臑樗麄兏吲d,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十一

五點(diǎn)半起床,，五點(diǎn)五十到初二二班教室，準(zhǔn)備一個(gè)人好好的看看書,，幾分鐘后,，我班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)的都來了，我看看表,，六點(diǎn)十幾,！我見到他們，我驚訝,，因?yàn)閷W(xué)校給的起床時(shí)間為6：30,；他們看到我，更驚訝,，在他們眼中,，我是老師，沒必要起那么早,！

軍訓(xùn)課上,，我要求站兩分鐘的軍姿，可一分鐘不到,，就有三位學(xué)生出現(xiàn)不適,，甚至有一位學(xué)生海出現(xiàn)了嘔吐,，把我嚇壞了，趕緊讓他們休息,。在第一節(jié)課上間,，我跑到教室去看，軍訓(xùn)嘔吐的學(xué)生不在教室,，從他同學(xué)口中得知,，回家了（家就在學(xué)校），我懷著忐忑的心情趕到他家里,，還好,，一切都好，一顆懸著的`心也就放了下來,。

感動(dòng)瞬間：

1,、學(xué)習(xí)努力，早上六點(diǎn)十幾分大部分已到教室,，很高興也很榮幸當(dāng)上這個(gè)班的班主任（提別是看到他們吃驚的表情）,。

2、 我的計(jì)算機(jī)課下后,，我宣布下課休息,，讓他們休息，可不見一個(gè)人走出教室或者站起來,，還是上課時(shí)的坐姿,，我奇怪的問他們?yōu)槭裁床怀鋈ィ麄兓卮穑豪蠋煕]走,，我們不能走,。感動(dòng)，我們中學(xué)或者高中可不是這樣的?。缀跏菍W(xué)生都跑出教室了老師才有機(jī)會(huì)出教室,。下午在初一一班的計(jì)算機(jī)課上,，我注意觀察了一下，也是一樣,，等我出了教室,，才聽到桌椅的聲音。

3,、 下午一點(diǎn)半的時(shí)候我到班上去查看的時(shí)候,，超過2/3的學(xué)生在教室里安安靜靜的上自習(xí)，我翻他們的作業(yè)看,，每一頁都寫的非常認(rèn)真,，干凈,、整潔。后來從學(xué)校老師那里知道,，年紀(jì)其幾名的同學(xué)在我的班上,，嘎嘎！

4,、 下午兩點(diǎn)左右,，我在樓下散步，不經(jīng)意間看到班上學(xué)生在拖走廊,，又一次感動(dòng),，這我可沒安排啊,，我只是讓他們下午放學(xué)后掃掃就行。又一次感動(dòng)。

5,、 校園內(nèi)，碰見學(xué)生們,，都熱情的向我打招呼：“王老師好,！”又一次感動(dòng)！

6,、 晚上查宿舍,，他們都禮貌的站起來。感動(dòng),。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十二

通過各方面的共同努力,，今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已順利完成?？v觀活動(dòng)的整個(gè)過程,，呈現(xiàn)出以下幾方面的特點(diǎn)：

1 、實(shí)踐鍛煉與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合,。把課堂學(xué)習(xí)作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和依托,，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸。同學(xué)們?cè)诶米约核鶎W(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的同時(shí),，也在社會(huì)這個(gè)大課堂中得到鍛煉和提高,。真正實(shí)現(xiàn)了“受教育、長才干,、作貢獻(xiàn)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨,。

2、短期活動(dòng)與長期服務(wù)相結(jié)合,。由于受時(shí)間,、人力、物力等因素的制約,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只能集中在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,，從而影響了活動(dòng)的覆蓋面和實(shí)效性,。為了使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步走上長期化、規(guī)范化的道路,，我們采取了一些切實(shí)有效的措施,，例如社區(qū)服務(wù)小分隊(duì)與社區(qū)簽訂共建協(xié)議，定期為社區(qū)的道德建設(shè)和文化建設(shè)服務(wù),。

3,、突出重點(diǎn)與全面參與相結(jié)合。弘揚(yáng)民族精神,、素質(zhì)拓展,、國防教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由校德育處和校團(tuán)委統(tǒng)一組織。社區(qū)服務(wù),、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)由學(xué)生分散進(jìn)行,。不少同學(xué)還把自己的所看、所思,、所想記錄下來,，編寫日記，撰寫調(diào)查報(bào)告,，為交流總結(jié)打下了良好的基礎(chǔ),。

三、認(rèn)真總結(jié),、及時(shí)消化,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)之前,，校團(tuán)委就明確要求各支部在活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,，活動(dòng)中要做好記錄工作，活動(dòng)后要做好總結(jié)工作,，保證實(shí)踐過程的完整性,。開學(xué)伊始，團(tuán)委又及時(shí)下發(fā)了通知,，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)消化工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,。9月11日下午還以團(tuán)支部為單位，集中安排了“實(shí)踐歸來話成就”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。評(píng)選暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)支部。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們有機(jī)會(huì)深入社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，在社會(huì)這個(gè)大課堂中接受教育,、磨練意識(shí),、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì),，從而成為走向社會(huì)的一次“彩排”和“預(yù)演”,。當(dāng)然，作為一項(xiàng)長期,、系統(tǒng)的工程,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有不斷適應(yīng)社會(huì)和教育形勢(shì)的發(fā)展變化，進(jìn)一步整合和引入校內(nèi)外資源,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,，拓寬活動(dòng)渠道和途徑，在完善機(jī)制,、強(qiáng)化指導(dǎo),、提升功能上狠下功夫，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向長期化,、規(guī)范化,、陣地化方向發(fā)展，才能更好地贏得學(xué)生的歡迎,、學(xué)校的支持,、社會(huì)的關(guān)注，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)永葆生機(jī)和活力,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十三

1,、 早上五點(diǎn)五十到教室，朱玉苗已經(jīng)到了,。

2,、 軍訓(xùn)時(shí)段，同學(xué)們“士氣”高漲,，很認(rèn)真,，特別的，叫他們唱歌,，兩遍就會(huì),。

3、 要求出版報(bào),，我只把任務(wù)布置給班長,，班長完成的很漂亮，有問題都自己解決,，其他班的同學(xué)還跑到我這地方問這問哪,。

4、 一下午的課下來，差點(diǎn)崩潰,。晚餐時(shí)間,，班上同學(xué)跑到宿舍來向我咨詢問題，尋求解壓的方法,。

社會(huì)實(shí)踐第十天 xx年7月24號(hào) 晴

早上軍訓(xùn)會(huì)演,，沒什么可說的。會(huì)演完后,，陪他們聊天,，合影，寫留言,，一直到下午2：30,，到教室給他們開班會(huì)，什么也沒說,，還是寫留言,，最后4：00學(xué)校安排一個(gè)送別儀式，儀式上,，還是不堪離別之苦,，又哭成了一片。特別是王藝,，只要一見到我就哭,。

晚上在鎮(zhèn)上吃飯的時(shí)候，同學(xué)們都到家了,，一個(gè)個(gè)的都給我打來電話或發(fā)來短信,，感動(dòng)！

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十四

中學(xué)社會(huì)實(shí)踐感想

每個(gè)人的心中都有一顆希望的種子,，可是有多少人是在播種之后毫無呵護(hù)之意呢,。有一句話說的好：一次華麗的跌倒勝過無數(shù)次無味的徘徊。其實(shí)困難根本不可怕,，可怕的是你居然連面對(duì)困難的勇氣和信心都沒有,，而且還要花多余的時(shí)間質(zhì)疑自己是否能做到。

在木魚中學(xué)實(shí)踐的五天17節(jié)課4次早自習(xí)中,，我更真真切切地體會(huì)到相信自己,，努力超越自我的信念是有多么重要。

xx.5.14

今天是來木魚的第二天,，天上下起了小雨,，悶悶的，濕濕的,。剛帶完英語早讀回到自習(xí)室,，回想昨天的生活.

初來乍到,，感覺有些新鮮，不大的小鎮(zhèn),，木魚中學(xué)也被群山環(huán)繞。一開始總是對(duì)這里的生活有所幻想,，想著寄宿家庭在改進(jìn)后應(yīng)該會(huì)不錯(cuò),，初三的學(xué)生也應(yīng)該很聽話很用功。然而之后所有美好的幻想都破滅了,。

接待我的女生一頭烏黑的秀發(fā),，不算標(biāo)志的相貌但卻讓人倍感親切，我稱她“小菊”,。從學(xué)校到她家,，大概二十分鐘的路程，一趟不算遠(yuǎn),，但每天都要來回走七趟,。家里的裝修很普通，連專門洗澡的地方都沒有,，第一天晚上也就湊合著拿盆舀水澆在身上,。她的妹妹特別可愛特別懂事，每次有好吃的都會(huì)給小菊和我,。

再說說教學(xué)的狀況,。本想著初三的都大了，我們多講點(diǎn)課外的知識(shí)他們也能接受,，沒想這個(gè)班是前幾個(gè)月剛分出來的,，成績不是很理想，所以接受起來也很困難,。不過為了我們?cè)ǖ慕虒W(xué)計(jì)劃,，還是耐心地給他們講解。第一天有四節(jié)課,，我?guī)缀醢鼣埩巳?jié),，因?yàn)橐屗麄儗W(xué)歌。然而簡單的從讀歌詞到唱就整整花了兩節(jié)課,。

和期望值相差很多,，心中難免不了失落?？稍倏凑n間操的情景,，不禁讓我對(duì)他們刮目相看。班里有一個(gè)黃色的小皮球,，當(dāng)時(shí)我心想他們都幾歲了怎么還玩這么幼稚的東西啊,。下課鈴一響，一個(gè)男生就“嗖”地一聲跑到樓前空地，其余也自動(dòng)分成兩波開始玩球,。他們沒有規(guī)則也沒有分?jǐn)?shù)制定,，就是兩邊把球打來打去而且還能玩的不亦樂乎。讓我驚訝的還有旁觀賽的.同學(xué)們：女生會(huì)為男生打到球而激動(dòng)的鼓掌叫好,，也會(huì)時(shí)而發(fā)出長長的嘆息聲,。教學(xué)樓一共有四層，當(dāng)時(shí)幾乎全校的孩子們都趴在走廊前的欄桿上看他們玩球,，每個(gè)人的臉上都有著同樣燦爛的笑容,，那笑容告訴我原來快樂就可以這么簡單。

這是我第一次感受到了他們的與眾不同――區(qū)區(qū)一個(gè)游戲,，竟能讓他們成為全校的關(guān)注中心,，這是一種多么神奇的力量啊。

(我們的第一節(jié)課)

xx.5.15

今天的早自習(xí)跟往常不同,，因?yàn)檫@是第一次給全班同學(xué)進(jìn)行英語聽寫,。二十分鐘的復(fù)習(xí)很快就過去了，我讓他們找好紙,，接著說好格式和要求,。其實(shí)我知道聽寫對(duì)有些不喜歡英語的人來說是種折磨，但是我的真正目的并不是強(qiáng)迫他們?nèi)ケ硢卧~,，而是讓他們明白,，其實(shí)對(duì)于自己再討厭的東西，只要用心一點(diǎn),，照舊會(huì)把難關(guān)攻破,。我要做的只是給他們一點(diǎn)希望和信心，告訴他們千萬不要對(duì)自己失去希望,，而是學(xué)會(huì)擁有一種對(duì)于困難時(shí)時(shí)刻刻都有試一試的想法和勇氣,。

有一個(gè)叫李強(qiáng)的同學(xué)在聽寫紙上這么給我寫著：蔣麗，大哥啊,，我真的不會(huì)啊,，別為難我了，好嗎,？下面除了單詞的序號(hào)之外就全是空白了,。當(dāng)時(shí)rich給我看的時(shí)候其實(shí)心里沒有多大震驚，因?yàn)槠匠睦蠋煹膽B(tài)度就能感覺他們對(duì)這些已經(jīng)報(bào)了職高的孩子并沒有多大期望了,。也許正是因?yàn)樗麄円擦?xí)慣了老師的做法,，所以每次對(duì)于稍微有些困難的事情不會(huì)想方設(shè)法地解決，而是一句“我不行”而草草了事,。然而讓我們換位思考一下,，假設(shè)我真的非常不喜歡英語,，不喜歡到就算發(fā)呆也不想看一眼單詞，所以聽寫的時(shí)候自然而然的一個(gè)也不會(huì),。但是不會(huì)的后果就是要把錯(cuò)的單詞每個(gè)抄上五遍,，這樣算起來，抄寫的時(shí)間往往會(huì)大于背單詞的時(shí)間,。所以對(duì)于聰明人來說,，只要算一算，都會(huì)選擇背單詞,，更何況在聽寫之前我早已經(jīng)把必聽的單詞告訴了他們。結(jié)果當(dāng)然很明了,，我不會(huì)以一個(gè)“不”字去敷衍只是沒有找到解決困難的他,，而是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)赜眉t筆寫了一頁的評(píng)語。當(dāng)后來在班上對(duì)聽寫講評(píng)的時(shí)候,，我有看到他臉上驚詫的表情,，也許連他也不會(huì)想到自己不經(jīng)意的一句話，竟然能帶來我那么多的思考吧,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十五

有關(guān)寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我組于寒假前組建并接受負(fù)責(zé)鄭大在衡水中學(xué)宣傳的任務(wù),，此項(xiàng)任務(wù)既關(guān)系到鄭州大學(xué)的社會(huì)影響力又關(guān)系到鄭州大學(xué)的生源，我組感到沉重的壓力,。

假期期間,，我組進(jìn)行了長時(shí)間深入的探討決定，將宣傳工作定于年后開展宣傳工作,。理由如下：

第一,，年前為放假前期，學(xué)生心情浮躁,，不能認(rèn)真聆聽接受宣傳內(nèi)容,，且假期尤其寒假的性質(zhì)，學(xué)生對(duì)大學(xué)的宣傳來得快忘得也快,；

第二,，年后正值學(xué)生開學(xué)之際，學(xué)生心情浮躁,，難以立刻投入學(xué)習(xí),，此時(shí)的宣傳既能給高中學(xué)子調(diào)整心態(tài)，投入后續(xù)的學(xué)習(xí)工作中,，又能讓其堅(jiān)定信心,，充滿對(duì)大學(xué)的期待；

第三,，宣傳人員年前個(gè)人事務(wù)繁忙,，而年后后期更為方便,。為此我們決定在年后開展宣傳工作。

對(duì)于宣傳形式,，我們做了認(rèn)真細(xì)致的規(guī)劃,，從前期工作的準(zhǔn)備著手。我們認(rèn)真閱讀了學(xué)校下發(fā)的電子版以及紙質(zhì)版資料,，深入的了解學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)的相關(guān)情況,，輝煌成就，偉大歷史以及鄭大十余年的進(jìn)步歷程,，我們驚嘆于鄭州大學(xué)飛速的發(fā)展速度的同時(shí),，也對(duì)宣傳工作充滿信心。

我們決定將宣傳過程通過以下過程進(jìn)行,，首先我們聯(lián)系了衡水中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人,，確定了宣傳時(shí)間為正月初七，班級(jí)為隨機(jī)選擇,。首先,，我們認(rèn)為學(xué)校的認(rèn)可是工作開展的有利條件，老師是衡水中學(xué)學(xué)生除新聞以外認(rèn)知外部的唯一渠道,，如果能夠讓老師廣泛的認(rèn)知鄭大,，也可以為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，為此我們決定首先對(duì)老師宣傳鄭大,。其二為進(jìn)班宣傳,，進(jìn)班宣傳是直接對(duì)接學(xué)生的簡單便捷有效的宣傳方式，能夠在第一時(shí)間短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并簡單了解鄭大,。第三,，宣傳過后為學(xué)子進(jìn)行解答，解除心中疑惑,，更好更積極的為進(jìn)入理想大學(xué)而奮斗,。最后分發(fā)材料，材料是我們離開后學(xué)生進(jìn)行后續(xù)了解的重要渠道之一,，也是學(xué)生記住鄭大擴(kuò)大鄭大影響力的重要方式之一,。最后我們將合影留念，紀(jì)念我們的衡中行,。

二月六日早九點(diǎn),，盡管路還被雪覆蓋著，宣傳組一行人也按時(shí)到達(dá)衡水中學(xué),。衡水中學(xué)作為全國十大名校之一,，依舊保持著深厚的文化底蘊(yùn)并迸發(fā)著無窮的朝氣，我們依照原計(jì)劃找到了負(fù)責(zé)老師,，老師的熱情接待也是讓我們感到母校的溫暖,，更加堅(jiān)定了此次宣傳的.信心,。

我們向老師簡單介紹了鄭州大學(xué)十余年的發(fā)展歷史，鄭州大學(xué)的影響力,，當(dāng)然老師們最關(guān)注的還是鄭州大學(xué)的師資力量教學(xué)水平科研能力,，我們一一列舉了鄭州大學(xué)近些年所取得的成就，對(duì)于河南省外知名度不高的鄭州大學(xué),，有如此的成就也令老師們贊嘆不已,。隨后下課時(shí)間我們又觀摩了跑操，素有天下第一操的衡中跑操確實(shí)名不虛傳,，我們以一個(gè)外人的角度觀看才發(fā)現(xiàn)它的壯觀偉大,。

隨后我們便進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行下一項(xiàng)工作的開展，進(jìn)入班級(jí),，一股熟悉的氣息迎面撲來,，我們說明來意后孩子們都非常高興，畢竟來這里參觀的人很多但學(xué)長學(xué)姐回來的并不多,，我們首先向大家介紹了自己說明了來意，孩子們非常積極熱情的配合,，認(rèn)真的聆聽,。我們通過ppt的方式向?qū)W生們展示了鄭州大學(xué)的美麗景色，一幅幅大學(xué)的照片深深吸引了同學(xué)們,，可以看得出他們眼中對(duì)大學(xué)的暢往與渴望,。隨后我們講解了鄭州大學(xué)建校至今的歷程，一路的坎坷與成就也讓同學(xué)們認(rèn)可并且深入了解了鄭大,，期間我們配合鄭大獨(dú)有的笑話令同學(xué)們對(duì)鄭州大學(xué)充滿了好奇與向往,。之后我們對(duì)孩子們的問題作了講解。最后,，王錦依同學(xué)以：“理想與現(xiàn)實(shí)總有很大差距,，我們要追逐理想，但要接受現(xiàn)實(shí),?！苯Y(jié)束了此次宣傳。

隨后我們分發(fā)了材料離開了學(xué)校,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生500 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中學(xué)生寒假篇十六

今年寒假參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是很有意義的,，這次的社會(huì)實(shí)踐，讓更加深入的了解到社會(huì)實(shí)踐的重要性,，我也從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。可以說,，這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。下面來談?wù)勎业纳鐣?huì)實(shí)踐情況：

一,、實(shí)踐地點(diǎn)

xx小學(xué)。

二,、在社會(huì)上要善于與別人溝通

一段的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中融洽,，更事半功倍。別人給你的意見,，你要,、耐心、虛心地接受,。

三,、在社會(huì)中要有自信

在多次的面試中，明白了自信的重要性,。有自信使你更有活力更有精神,。

四、在社會(huì)中要克服膽怯的心態(tài)

其實(shí)有誰一生下來就都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，征服才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

五、工作中的知識(shí),，知識(shí)猶如人體血液

人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭,。

xx天的圖書館生活很快就結(jié)束了,。看著熟悉的一桌一椅,，有些欣慰,，有些不舍，更有些激動(dòng),。它給我的不僅是xx天,，還有勇敢，還有堅(jiān)強(qiáng),，還有信心!感謝xx小學(xué)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，也感謝半個(gè)月中對(duì)我的照顧。