為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案篇一
1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法,。
2.激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力,。
3.樹立自信心,，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟蛋若干,，沙子,、瓶蓋、玻璃瓶,、積木,、碎布等,。
活動(dòng)過程：
(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣,。
師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎?
(二)自由探索,，尋找蛋站立的方法,。
1.請(qǐng)幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個(gè)蛋,，幼兒探索,，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察,、鼓勵(lì),。
3.幼兒交流操作方法。
4.教師根據(jù)幼兒操作,、交流情況作簡單小結(jié),。
5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
(環(huán)節(jié)簡析：對(duì)于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,，科學(xué)并不遙遠(yuǎn),，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會(huì)做的事,。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,，也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,，教師的語言也要以游戲口吻去組織,，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn),，去了解,。)(三)提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法,。
1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料,。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒,。
2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn),。
3.教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助,。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立,。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察,。
4.幼兒相互參觀,，交流方法。
5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法,。
(環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力,。在活動(dòng)中,，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,，能支配材料的,，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感,。)活動(dòng)延伸：
蛋寶寶送禮物,。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受,。(軟、硬,，光滑,、粗糙，冷,、熱)
2,、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、積木塊、海綿,、鋸沫板等,。
2、兩杯水(熱水,，涼水),。
活動(dòng)過程
一、游戲引入課題
1.教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎?
在木地板,、海綿墊上爬,，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬,、軟,。
2.教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西,，我們的小手真棒!
當(dāng)看見一個(gè)東西,，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸,，這是一個(gè)好辦法!
二,、在觸摸中感知物體特性，并表述出來,。
1.摸一摸
(1)請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西,。(木積木)
使勁捏捏、按按,。
教師：你捏得動(dòng)積木嗎?
(捏不動(dòng)的東西是硬的,。)
(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)
摸一摸,，捏一捏,，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的,。
(3)幼兒摸摸鋸沫板,，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手,，摸起來不舒服,，是粗糙的。另一面不扎手,，很舒服,，是光滑的。
(4)伸出雙手分別握住熱,、冷水杯,，并說出哪杯水熱、哪杯水冷,。
小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的,、軟的東西，還能摸出冷的,、熱的,、粗造的、光滑的東西,。
2.選一選
請(qǐng)幾名幼兒上來,，任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的,、光滑的,、粗糙的，還是熱的,、冷的,。
3.找一找
帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問
哪些物品是硬的、軟的,、冷的,、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺,。
4.說一說
平常還摸過什么東西,，是粗糙的、柔軟的,、熱的?
5.小結(jié)：手能摸出硬的,、軟的，冷的,、熱的,、粗糙的、光滑的東西,。
但是有些東西不能摸：如電源插座,、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,。
三,、游戲：《我能干》
聽口令把小筐中軟的東西送過來,，或把硬的東西送過來。
四,、延伸活動(dòng)
讓幼兒在日常生活中找找,、摸摸其他東西，說出自己的感覺,。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案篇三
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。
制作簡單的能夠漂浮的小船,，交流制作的體會(huì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大水盆,、水,。
大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,。
硬紙盒,、泡沫板、三角形彩色紙,、牙簽,，以及不同的美工材料。
【活動(dòng)過程】
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1.出示玩具車,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況。(下沉)
2.出示玩具船,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)
3.向幼兒提問：
·把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么?
·車和船的外形有什么不一樣?
·船像什么?
4.出示塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面,。
5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;
·用牙簽穿過彩色紙;
·把牙簽插在泡沫板上,。
6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。
7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
·能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
·能制作簡單的能夠漂浮的玩具船,。
活動(dòng)建議：
·教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng),。
·將此活動(dòng)延伸到家庭中,，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴、老師分享,。
·活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行,。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動(dòng),。
2.會(huì)使用彩泥、彩筆,、剪刀等簡單的材料和工具,，嘗試用剪、撕,、貼,、畫等方式制作簡單的作品。
3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力,。
投放材料：繪畫紙,、彩色折紙、水彩筆,、美工剪刀,、泡泡泥、彩色刮紙,、顏料,、紙杯、紙盤……等,。
活動(dòng)規(guī)則：
1.每次可進(jìn)入2—7人,。
2.要輕拿輕放，相互合作,。
3.使用剪刀要注意安全,。
4.活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案篇五
表演區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式,，體驗(yàn)與他人溝通,、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽,、自信的進(jìn)行表演,。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣，愿意參與集體活動(dòng),，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待,、輪流和分享的意識(shí)。
投放材料：自制衣服,、帽子、頭飾,、各種飾品,、故事表演服。
活動(dòng)規(guī)則：
1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具,。
2.和小朋友友好相處,，愛惜玩具,。
3.表演完將物品歸類，放回原處,。
4.每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友,。
