為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇一

1,、知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣,。

2、探索充氣的多種方法,。

3,、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

1,、沒充氣的氣球人手一份,。

2、腳踩式打氣筒,，各種充氣玩具若干,。

1、氣球吃什么,。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球,。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎,，這個氣球呢,，癟著肚子，好像沒吃過飯,。

教師手拿未充氣的氣球,，引出《氣球愛吃什么》。

氣球喜歡吃餅干,、饅頭,、糖果嗎?

氣球吃什么，才能鼓起來,，變的胖胖的呢?

2,、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來,。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉?

教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣,，以及如何扎住“氣球嘴”,，不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球,，用嘴給氣球充氣,，讓氣球很快“胖”起來。

為了不讓空氣溜走,，幼兒主動尋找合作伙伴,，扎住“氣球嘴”,。

3、充氣玩具吃空氣,。

出示充氣玩具,。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣,。我們也來幫幫他們,，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的,。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇二

1,、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2,、了解雨與人類的關(guān)系。

3,、激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、木偶臺,、木偶小兔、兔媽媽,。

2,、酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯、火柴,。

3,、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶,。

一、教師木偶表演,，提出嘗試問題,，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了,，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友,，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二,、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)

1,、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱。

2,、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”,。

4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,，集中活動)

1、請你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2,、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3,、把玻璃片蓋在茶杯上,，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四,、放幻燈(通過直觀教學(xué),，重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1、太陽是一個大火球,，又像一個廳怪的爐子,，衣服、手帕,、江河,、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣,，這么多的.水蒸氣都到哪里去了呢?

2,、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3,、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五,、了解雨與人類的關(guān)系

1,、請幼兒試著說出雨的好處。

2,、請幼兒試著說出雨的危害,。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇三

1,、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗,，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2,、了解雨與人類的關(guān)系,。

3、激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣。

1,、木偶臺,、木偶小兔、兔媽媽,。

2,、酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯、火柴,。

3,、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶。

一,、教師木偶表演,，提出嘗試問題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了,，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二,、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,，分組活動)

1,、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱,。

2,、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3,、 小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4,、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

(發(fā)散性思維)

三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)

1,、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2,、倒熱水在杯里,，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3、把玻璃片蓋在茶杯上,，會出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠,。

四、放幻燈(通過直觀教學(xué),，重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1,、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子,，衣服,、手帕、江河,、土地里的水被太陽一曬,，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2,、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3,、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五,、了解雨與人類的關(guān)系

1,、請幼兒試著說出雨的好處。

2,、請幼兒試著說出雨的危害,。

3、 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育

幼兒從小學(xué)知識,、學(xué)本領(lǐng),，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇四

1,、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生,，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

自編故事圖片4張,。

一、猜一猜--引出眼睛的論題,，說說眼睛的作用,。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官："上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?

師：對,，它就是我們的眼睛,。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，動物身上也有,，你看，小貓就有一雙美麗的大眼睛,，可是最近卻碰上了大麻煩,，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二,、聽一聽--聽故事,，說說保護(hù)眼睛的重要性。

1、小貓為什么會眼睛疼?

2,、它后來怎么去做的?

3,、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西,，沒有辦法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的朋友,，我們要保護(hù)她。那么,，到底有哪些辦法來保護(hù)我們的眼睛,，預(yù)防近視呢?

三、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片,，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。

小結(jié)："二要"——看書,、看電視,、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,，將小臂和手掌伸直,，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,，認(rèn)真做眼保健操。

"二不要"——不要長時間的看電視,、看電腦,。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書,、畫畫,。(看一看、找一找,，教室的哪些部位光線過強(qiáng),、過弱，不宜看書畫畫),。

總結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn),。

教育活動內(nèi)容選材非常重要,，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，與他們的身體息息相關(guān),，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官,，時時刻刻都能接觸到,，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動,，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識,。在整個活動中,，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主,，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,，都能大膽地與同伴、老師交流,，活動結(jié)束時,，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇五

1,、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類,，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣,。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

1,、蘋果,、梨、西瓜,、橙子,、橘子、葡萄等水果,。

2,、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3,、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片),、白布、固體膠,。

一,、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣,。

師：今天,，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,，還有一張信紙,，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友,，你們好!我們是小小班的小朋友,，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙,，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3,、這些水果的果汁到底是什么顏色,，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家,，看看水果的果汁到底是什么顏色的,，好嗎?

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布,、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記,，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。

1,、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄,。

2,、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3,、對有爭議的實驗結(jié)果,，教師實驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次實驗，將水果歸類,。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,，有的和果皮顏色不一樣，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,，一邊做實驗一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,，不一樣的放到一起,。

1、幼兒實驗,，并將水果卡片歸類,。

2、幼兒講述實驗結(jié)果,。

3,、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,，不一樣的放另一個筐中,。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,，表揚(yáng)鼓勵,。

四、給動物幼兒園回信,，體驗幫助別人的快樂,。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

1,、出好的實驗記錄表，疊好放進(jìn)信封,。

2,、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封,。

五,、延伸活動：

1、師生一起寫回信,。

2,、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁,。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,，橘子和橘皮都是橘黃色的,，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,，梨的果皮是黃色的,，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的,。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計 中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案設(shè)計意圖篇六

1、認(rèn)識幾種常見的洗滌用品,，知道它們的用途,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力,。

3,、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望,。

1,、課件-動畫片《洗澡》

2、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂,、洗衣粉,、洗滌劑等)。

3,、臟手絹每人一條,，裝水的盆若干。

一,、觀看動畫片引出活動

1,、播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看,。

2,、提問：小動物們在干什么?

它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?

二、出示幾種常見的洗滌用品,。

1,、請幼兒看臟手絹

提問：怎樣把它們變干凈?

2、幼兒每人取一條手絹,，先在清水中洗,，看能否洗干凈,。

3,、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂,、洗衣粉),，

請幼兒說知名稱,，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈,。

三,、了解洗滌用品的特征和用途。

1,、出示肥皂,，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂,。

教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色,，但它們摸上去都是硬的,，是塊狀洗滌用品。

2、出示洗衣粉,，讓幼兒看看、摸摸,、聞聞,、說說。

(提醒幼兒不要用嘴嘗)

再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察,。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品,，它能溶解在水中。

3,、讓幼兒觀察洗滌劑,，然后教師也將其溶解到水中。

告訴幼兒：這是液體洗滌用品,。

4,、提問：肥皂、洗衣粉,、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

四,、了解洗滌用品的發(fā)展過程

1、教師告訴幼兒：最早,，人們用堿洗衣服,，洗頭發(fā)，但堿刺激性大,，經(jīng)常使用會傷害皮膚,，

頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂,、洗發(fā)水等洗滌用品,，他們能更有效地去油漬和污斑。

2,、提問：除了肥皂,、洗衣粉,，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展,，洗滌用品越來越多,，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;

有專門清潔服裝的。下面,，我們就開個洗滌用品展銷會,。

五、師生一起安排洗滌用品展銷會,。

1,、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途),。

2,、討論如何安排，是按用品分類擺放,，還是按形狀分類擺放,。

3、教師小結(jié)：今天,，我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品,，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，

長大了發(fā)明更好的洗滌用品,。